大班乘車安全教案5篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——大班乘車安全教案5篇大班乘車安好教案5篇

幼兒園的孩子們還小，不懂得交通規(guī)矩，我們要為孩子們打預(yù)防針，那么關(guān)于大班乘車安好教案怎么寫呢？下面是我給大家整理的大班乘車安好教案，夢(mèng)想大家熱愛！

大班乘車安好教案

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、了解一些常見的交通指揮手勢(shì)。

2.、熟悉一些交通標(biāo)志。

3.、培養(yǎng)幼兒自覺遵守交通規(guī)矩。

4、激發(fā)對(duì)交通警察的敬愛和愛戴之情。

5、樂于探索、交流與共享。

6、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)是學(xué)習(xí)一些常見的交通指揮手勢(shì)和標(biāo)志。

難點(diǎn)是讓幼兒自覺遵守交通規(guī)矩。

三、活動(dòng)打定

1、交通警察指揮交通的圖片。

2.、一些交通標(biāo)志如斑馬線，人行橫道，遏止行人通行，左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)等

3、警帽，哨子。

四、活動(dòng)過程

1、組織幼兒觀看交通警察指揮交通的圖片并讓幼兒說說交通警察在馬路上指揮交通時(shí)都做了哪些手勢(shì)。指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)樸的指揮交通的動(dòng)作和手勢(shì)。如左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)，中斷，直行等。

2.、啟發(fā)幼兒說說日常生活當(dāng)中在馬路上假設(shè)沒有交通警察會(huì)發(fā)生什么事？

3、出示圖片扶助幼兒熟悉人行道，遏止行人通行，左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)等交通標(biāo)志。

4引導(dǎo)幼兒回憶在街上見到的不遵守交通規(guī)矩的行為或交通事故，議論在街上理應(yīng)怎樣走，怎樣過馬路，乘車時(shí)怎樣做才能保證安好。

5、嬉戲，帶幼兒到操場(chǎng)上，教師畫出十字路口路線，讓幼兒扮演交通警察指揮交通，其他幼兒模仿司機(jī)開車的動(dòng)作，在馬路上行駛，按交通警察的哨聲和手勢(shì)中斷，左轉(zhuǎn)，右轉(zhuǎn)，直行等。然后再輪替交替扮演做嬉戲。

五、教學(xué)反思

本人組織這次活動(dòng)對(duì)比接近日常生活，所以孩子們都很專心聽并積極參與，學(xué)習(xí)興趣很高，采納才能也快，能掌管一些交通警察指揮交通的手勢(shì)，懂得了一些交通標(biāo)志，教學(xué)效果不錯(cuò)。在教學(xué)中設(shè)計(jì)的嬉戲活動(dòng)目的是引導(dǎo)幼兒在玩中學(xué)，在趣中練。

大班乘車安好教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鞏固幼兒安好意識(shí)，熟悉簡(jiǎn)樸交通標(biāo)志。

2、懂得在十字路口要看紅綠燈通過，過馬路要走人行橫道線。

3、熟悉交通標(biāo)志：紅綠燈、人行橫道線。

4、探索、察覺生活中的多樣性及特征。

5、加強(qiáng)幼兒的安好意識(shí)。

活動(dòng)打定：

vcd、安好教導(dǎo)光盤、汽車頭飾若干、紅綠燈圖卡、場(chǎng)地布置十字路口、邀請(qǐng)交通警察一名。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入與議論

1、教師頭戴汽車頭飾，模仿開汽車動(dòng)作，伴隨《開汽車》音樂進(jìn)入活動(dòng)室。

2、提出問題，請(qǐng)幼兒充分議論。

a、開汽車要遵守哪些交通規(guī)矩？

b、小摯友你會(huì)過馬路嗎？過馬路時(shí)需要留神什么？

（先請(qǐng)幼兒分組議論，再分別請(qǐng)幼兒回復(fù)，激勵(lì)幼兒大膽說出自己的想法，啟發(fā)幼兒開闊思路充分表達(dá)。）

二、觀看

播放vcd觀看光盤《十字路口的安好》，了解在十字路口時(shí)正確的做法。

1、過馬路時(shí)要走在人行橫道線上，不能隨意穿過馬路。

2、在十字路口要看紅綠燈的指示，綠燈通行，紅燈等待，不能搶燈通過等。

三、探索

假設(shè)不遵守交通規(guī)矩會(huì)怎么樣？

1、行人不遵守規(guī)矩會(huì)被汽車撞倒受傷。

2、汽車不準(zhǔn)守交通規(guī)矩會(huì)撞車，交通堵塞，汽車和行人無法通行等.

（教師要充分?jǐn)喽ㄓ變旱耐茰y(cè)和發(fā)言，激勵(lì)幼兒正確表達(dá)自己的意愿并適當(dāng)賦予斷定）

3、請(qǐng)交通警察為小摯友講一講怎樣留神十字路口的安好。

四、嬉戲《十字路口》

方法：幼兒分成兩組，一組戴上汽車頭飾扮演汽車；另一組幼兒扮演行人；請(qǐng)交通警察在路口指揮交通，出示綠色燈標(biāo)志，汽車和行人通行。出示紅色燈標(biāo)志，汽車和行人停下等待。

嬉戲規(guī)矩：教師對(duì)活動(dòng)中遵守交通規(guī)矩的幼兒要賦予充分的斷定，對(duì)于不準(zhǔn)守規(guī)矩的幼兒要實(shí)時(shí)校正，強(qiáng)化交通規(guī)矩意識(shí)。

持續(xù)嬉戲：幼兒互換司機(jī)和行人角色，嬉戲持續(xù)舉行。

活動(dòng)拓展：請(qǐng)家長(zhǎng)率領(lǐng)幼兒到十字路口舉行查看，了解交通規(guī)矩。

大班乘車安好教案

活動(dòng)分析：

大班年齡階段的幼兒，具有活潑好動(dòng)、奇怪、模仿力強(qiáng)等特點(diǎn)，是最輕易引發(fā)交通事故的群體。雖然他們出去一般都有成人監(jiān)護(hù)，但稍有不慎，就會(huì)嚴(yán)重影響幼兒的身心健康甚至釀成悲劇。大班幼兒即將升入小學(xué)，自身穿越馬路、自身活動(dòng)的機(jī)遇增多了，孩子們雖然對(duì)交通安好方面的學(xué)識(shí)略知一二，但對(duì)其危害程度了解不夠。通過此次活動(dòng)，幼兒了解了交通安好標(biāo)志與人們生活的緊密關(guān)系，初步養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)矩的意識(shí)，提高了自我安好防護(hù)才能。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解根本的交通規(guī)矩，熟悉幾種常見的.交通標(biāo)志，了解交通安好標(biāo)志與人們生活的緊密關(guān)系。

2、學(xué)習(xí)根本的指揮手勢(shì)，懂得手勢(shì)的意思。

3、在嬉戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)矩的重要性，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)矩的意識(shí)，提高自我安好防護(hù)才能。

活動(dòng)打定：

物質(zhì)：

1、制作介紹常見交通安好標(biāo)志的課件。

2、組織幼兒自帶小自行車、書包，自制方向盤。

3、將場(chǎng)地布置成馬路十字路口的樣子，停車場(chǎng)標(biāo)志、自行車標(biāo)志。

4、與交警聯(lián)系好，邀請(qǐng)前來講解。

5、音樂磁帶，多媒體設(shè)備（動(dòng)畫）。

心理：查看馬路上的交通標(biāo)志。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入

創(chuàng)設(shè)情景，引起幼兒的興趣。

師：小摯友你們看，這里有斑馬線、欄桿，這里象什么地方？（馬路）我們就來看馬路上發(fā)生了什么事情？看誰看得最留心。

二、開展

（一）觀看情景表演，引起幼兒斟酌（留神指點(diǎn)：又發(fā)生了一件事情）（表演內(nèi)容：a、一名汽車司機(jī)車速較快，撞傷了橫穿馬路的小學(xué)生；b、一名行人看到交警不在，翻越欄桿橫過馬路。）問：“方才你看到了什么？”“是什么理由造成了危害事情的發(fā)生？”“你想對(duì)他們說什么？”

小結(jié)：多么危害可怕的事情，為了我們的生命安好，我們確定要遵守交通規(guī)矩。

（二）熟悉信號(hào)燈標(biāo)識(shí)及幾種常見交通標(biāo)志

1、熟悉信號(hào)燈，說說信號(hào)燈的作用。師：在生活中，好多馬路上都有信號(hào)燈，信號(hào)燈有幾種顏色？它報(bào)告我們什么？（紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等）

2、模擬嬉戲，體驗(yàn)信號(hào)燈在交通中的作用。

師：我們來個(gè)做嬉戲，《遵守規(guī)矩的小司機(jī)》。男孩扮演小司機(jī)，女孩扮演小學(xué)生，看信號(hào)過馬路。交換角色再次嬉戲。小結(jié)：小司機(jī)們真遵守交通規(guī)矩，相信平安確定會(huì)伴隨你們。

3、播放課件，熟悉幾種常見的交通標(biāo)志，了解交通標(biāo)志與人們生活的關(guān)系。

師：在車輛穿梭的馬路上，除了信號(hào)燈這個(gè)交通標(biāo)志外，還有好多交通標(biāo)志。今天劉老師就帶來了幾種，你們想看嗎？根據(jù)不同標(biāo)志，提問不同問題。問：這是什么標(biāo)志？看到這個(gè)標(biāo)志，我們要怎么做？

歸納：⑴指示標(biāo)志：在藍(lán)底色上畫著不同的白色圖案，是指示車輛和行人通行的，它們有一個(gè)共同的名字叫：指示標(biāo)志，就報(bào)告人們可以做的事情。

⑵遏止標(biāo)志：在紅色圓圈里畫著不同畫面或符號(hào)，有一條明顯的紅斜線，是遏止車輛和行人通行的，它們共同的名字叫：遏止標(biāo)志。遏止標(biāo)志就報(bào)告人們不能做的事情。

⑶警示標(biāo)志：在黃色三角形里畫著不同的畫面，用來提示人們對(duì)某些擔(dān)心全因素要高度留神，這叫警示標(biāo)志，警示標(biāo)志就報(bào)告人們此處危害要留神，要遠(yuǎn)離。

⑷出示三種標(biāo)志，舉行歸納總結(jié)。師：小摯友今天我們熟悉了常見的三種交通標(biāo)志，藍(lán)色白圖案的標(biāo)志叫（指示標(biāo)志），紅色圓圈內(nèi)畫有不同圖案，還有一條紅斜線的標(biāo)志叫（遏止標(biāo)志），黃色三角形內(nèi)畫不同圖案的標(biāo)志叫（警示標(biāo)志）。

小結(jié)：小摯友記得真切實(shí)，老師賞賜你們看一段動(dòng)畫片，動(dòng)畫片里有交通標(biāo)志，看誰先說出來。

4、播放動(dòng)畫，穩(wěn)定對(duì)標(biāo)志的掌管，有獎(jiǎng)?chuàng)尨?。播放畫面，幼兒查看，以最先答?duì)的幼兒為勝，并賞賜小粘貼。

（三）學(xué)習(xí)指揮手勢(shì)，現(xiàn)場(chǎng)指揮

1、師：方才我們熟悉的交通標(biāo)志對(duì)維護(hù)交通安好起著重要的作用。車輛順?biāo)焱ㄐ?，人們的生命安好，更離不開交通警察。今天，我們就邀請(qǐng)來了交警叔叔，讓我們接待他的到來。

2、警察：孩子們，方才你們已經(jīng)知道了十字路口的交通規(guī)矩，熟悉了不同的交通標(biāo)志，現(xiàn)在，叔叔給你們做幾個(gè)常見的指揮手勢(shì)（直行手勢(shì)、中斷手勢(shì)、左轉(zhuǎn)彎手勢(shì)、右轉(zhuǎn)彎手勢(shì)）。大家說說是什么意思？有信仰學(xué)習(xí)嗎？警察做指揮動(dòng)作，幼兒猜意思。

3、嬉戲“學(xué)做小交警”，學(xué)做交通指揮手勢(shì)。

（四）嬉戲：“交通安好伴我行”

師：孩子們交警叔叔看到你們這么聰明，想和我們一起做嬉戲，你們欣喜嗎？我們就請(qǐng)交警叔叔作我們的現(xiàn)場(chǎng)指揮，幼兒根據(jù)自己的意愿選擇不同道具，扮演不同角色，交警站在十字路口，舉行現(xiàn)場(chǎng)指揮，在音樂伴奏下，開展嬉戲，指點(diǎn)幼兒遵守交通規(guī)矩，觀看指揮手勢(shì)舉行行駛。

三、終止集合隊(duì)伍，講評(píng)處境

交警：“孩子們，今天你們學(xué)到了好多交通安好學(xué)識(shí)，都表現(xiàn)得分外卓越，老師和叔叔都覺得你們可以成為交通小衛(wèi)士”。

老師：“夢(mèng)想你們能像叔叔那樣自覺維護(hù)交通安好，讓更多的孩子高欣喜興上學(xué)，平平安安回家”。組織幼兒送行交警叔叔，自然終止。

大班乘車安好教案

設(shè)計(jì)意圖：

新聞報(bào)道中的兒童丟失事情越來越多，一張張?zhí)剿骱⒆拥慕辜泵婷婵讏?bào)告我們，不僅要交代孩子安好乘車還要下車后知道趕快回家能夠通過乘公交的方式回家。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能夠較切實(shí)的說出自己家的大體方位及周邊的明顯建筑

2、熟悉根本的交通標(biāo)志和交通設(shè)施。

3、會(huì)看公交站牌，能夠通過乘公交的方式回家。

活動(dòng)打定：

1、物質(zhì)打定：教學(xué)課件、交通標(biāo)志若干。

2、學(xué)識(shí)打定：幼兒熟悉根本的交通標(biāo)志，初步了解一些交通規(guī)矩。

活動(dòng)過程：

（一）談話、觀看課件導(dǎo)入活動(dòng)

提問：①小摯友，我們每天回家都要過馬路，過馬路時(shí)要留神什么呢？（幼兒根據(jù)生活閱歷回復(fù)問題）

②我們一起來看看馬路上發(fā)生了什么事情？（引導(dǎo)幼兒觀看課件：十字路口上，汽車、自行車川流不息，一個(gè)小摯友不看紅綠燈、不走斑馬線橫穿馬路，差點(diǎn)被汽車撞倒。）

③方才你們看到了什么？這個(gè)小摯友這樣做對(duì)不對(duì)？為什么？（表示紅綠燈、斑馬線課件教導(dǎo)幼兒掌管交通常識(shí)。）

學(xué)習(xí)兒歌：小摯友，過馬路，

確定要看紅綠燈，

紅燈停，綠燈行，

望見黃燈停一停。

教師溫馨提示：斑馬線是人行橫道，小摯友過馬路時(shí)確定要走斑馬線，可別亂走。

教師小結(jié)：小摯友，過馬路時(shí)確定要看紅綠燈、走斑馬線才能安好回家。

（二）再次熟悉學(xué)習(xí)過的交通標(biāo)志。

師：”馬路上除了紅綠燈和斑馬線，我們還熟悉哪些交通標(biāo)志呢？”引導(dǎo)幼兒交流：將自己收集到的交通標(biāo)志與同伴共享，請(qǐng)個(gè)別的幼兒將自己畫好的安好標(biāo)志用表示臺(tái)表示給其他小摯友看并說說它的作用。

教師：“今天老師也帶來了一些大家熟悉的標(biāo)志，讓我們來熟悉熟悉吧?！保ń處煾鶕?jù)幼兒的回復(fù)依次表示交通標(biāo)志,并報(bào)告幼兒此標(biāo)志的作用），引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)已經(jīng)熟悉的交通安好標(biāo)志。

（三）競(jìng)賽嬉戲交通安好問題判斷。請(qǐng)幼兒自由結(jié)伴分成四組，進(jìn)入問題搶答環(huán)節(jié)并報(bào)告幼兒嬉戲規(guī)矩，幼兒依次觀看圖片中小摯友的行為，四組幼兒觀看完舉行搶答，搶到了要說出做得對(duì)還是不對(duì)？理應(yīng)怎么做？答對(duì)的小組就能得到一朵小紅花，以得到小紅花最多的一組或勝。

四、活動(dòng)終止

和孩子們?cè)僖黄鹉顑焊瑁谳p松高興的空氣中終止活動(dòng)。

兒歌：

小摯友，過馬路，

確定要看紅綠燈，

紅燈停，綠燈行，

望見黃燈停一停。

活動(dòng)反思：

通過讓孩子們觀看課件，報(bào)告幼兒在放學(xué)回家時(shí)要留神什么，我們?cè)隈R路上理應(yīng)怎樣做，并以兒歌的形式扶助幼兒加深印象，并可以帶孩子熟悉各種交通標(biāo)志，并告知幼兒放學(xué)后腰抓緊時(shí)間回家。

大班乘車安好教案

一、活動(dòng)設(shè)想：

交通工具是現(xiàn)代人社會(huì)生活中不成缺少的一個(gè)片面，這些交通工具給我們的生活帶來了便利，也會(huì)給我們?nèi)松戆埠脦砦：?。于是?duì)幼兒舉行交通安好教導(dǎo)，成了一種必要的活動(dòng)。為了讓幼兒懂得遵守交通規(guī)矩的重要性，鞏固自我養(yǎng)護(hù)意識(shí)，所以我選擇孩子們生活中最常見和親身體驗(yàn)過的交通工具“公交車”來設(shè)計(jì)本次活動(dòng)，讓幼兒了解交通工具與我們每一個(gè)人生活的關(guān)系，懂得乘車時(shí)應(yīng)遵守交通規(guī)矩。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)乘車小常識(shí)，鞏固幼兒的交通安好意識(shí)。

2、激發(fā)幼兒主動(dòng)關(guān)切別人，容許做一名文明小乘客。

3、嬉戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通安好的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)矩。結(jié)合轄區(qū)內(nèi)的實(shí)際處境，選擇乘坐安好性的車。

三、活動(dòng)打定：

教學(xué)圖片、音樂《汽車》

四、活動(dòng)過程：

（一）、放音樂率領(lǐng)幼兒玩“開汽車”的嬉戲，引出課題?！谝魳仿曋?，幼兒與教師一起開汽車進(jìn)入嬉戲場(chǎng)地。

——“小摯友，方才我們一起開著我們的小汽車來到了我們的活動(dòng)室，那你們有沒有和爸爸、媽媽乘坐過公交車？”

——“公交車是什么樣子的，和我們看到的摩托車、三輪車有哪些不一樣？——“公交車前排座位是留給誰做的？

——“我們?cè)诔塑嚂r(shí)需要留神什么呢？

（二）、教師出示教學(xué)圖片，與幼兒一起議論圖片上的幼兒做得對(duì)不對(duì)？為什么？我們?cè)鯓幼霾拍艹蔀橐幻拿餍〕丝湍兀?/p>

（1）出示圖。“有個(gè)小摯友在公交車上與其他小摯友大聲吵鬧，走來走去的。”師問：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？

（2）出示圖“有個(gè)小摯友把頭伸到窗外東張西