大班開學(xué)第一課安全教案5篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——大班開學(xué)第一課安全教案5篇大班開學(xué)第一課安好教案5篇

如何裁減意外傷害的發(fā)生，提高幼兒的生存質(zhì)量，已越來越成為家庭、幼兒園乃至整個(gè)社會(huì)關(guān)注的問題。因此，讓小摯友學(xué)會(huì)自我養(yǎng)護(hù)必不成少，由于看護(hù)、保護(hù)不如自護(hù)，培養(yǎng)他們的自我養(yǎng)護(hù)才能就顯得尤為重要。下面是我給大家整理的大班開學(xué)第一課安好教案，夢(mèng)想大家熱愛！

大班開學(xué)第一課安好教案（篇1）

活動(dòng)分析：

學(xué)前班幼兒隨著生活閱歷和安好學(xué)識(shí)的不斷豐富，有了確定的自己養(yǎng)護(hù)技能，但當(dāng)意外苦難真的發(fā)生時(shí)，他們會(huì)感到束手無策。本活動(dòng)除了讓幼兒了解有關(guān)火的學(xué)識(shí)處，更重要的是教給幼兒當(dāng)意外苦難真的到臨時(shí)，知道自己理應(yīng)怎樣做，怎樣學(xué)會(huì)養(yǎng)護(hù)自己，學(xué)會(huì)自救。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒燃燒現(xiàn)象，了解火的性質(zhì)、用途及危害。

2、向幼兒舉行安好教導(dǎo)，增進(jìn)幼兒安好防火意識(shí)。

3、一旦發(fā)生火災(zāi)，要知道如何自己養(yǎng)護(hù)和如何自救。

活動(dòng)打定：紙、蠟燭、火柴、大中小玻璃杯、電話、濕毛巾、毛巾被等。

活動(dòng)過程：

活動(dòng)一

1、老師出示一張紙和火柴，指點(diǎn)幼兒留神查看紙被點(diǎn)燃后的情形，留神火焰的顏色感知火發(fā)出的光和熱，讓幼兒在火鄰近伸手烤一烤，說說自己的感受。

小結(jié)：紙點(diǎn)燃后發(fā)出光和熱火焰是紅色的。

提問：火還能燃著哪些東西?(布，木頭、汽油、酒精、蠟燭等)

2、知道了火能發(fā)光發(fā)熱，組織幼兒議論火的用途和危害。

(1)、我們的生活中離不開火，請(qǐng)幼兒說出火的用途。(燒飯、取暖、照明等)

(2)、火對(duì)人類有什么危害?(燒傷皮膚、燒毀財(cái)物、房屋、森林等)

3、測(cè)驗(yàn)：火的熄滅

(1)、老師用一個(gè)杯子扣住正在燃燒的蠟燭，查看火焰熄滅的過程，啟發(fā)幼兒斟酌火焰熄滅的理由。(燃燒需要空氣)

(2)、老師用大、中、小三個(gè)玻璃杯同時(shí)扣住三只燃燒的蠟燭，查看哪支蠟燭先滅，想一想為什么三支蠟燭熄滅的時(shí)間不同?(杯中空氣的多少，影響蠟燭燃燒的時(shí)間)

小結(jié)：假設(shè)想使火焰熄滅，務(wù)必使火和空氣隔絕。

活動(dòng)二

1、組織幼兒議論：

(1)、發(fā)生火災(zāi)的理由有哪些?(小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明探索物品、地地震、打雷、亂拉亂接電線等)

(2)、怎么樣防止火災(zāi)發(fā)生?

(3)、假設(shè)發(fā)生火災(zāi)，我們理應(yīng)怎么樣做才能實(shí)現(xiàn)自己養(yǎng)護(hù)與逃命自救?

A：假設(shè)所在房間有電話，趕快打119報(bào)警，并說明著火的細(xì)致地址，什么街，哪號(hào)樓或鄰近有什么明顯標(biāo)志及單位。B：室外著火門已發(fā)燙里千萬不要開門，并用毛巾、衣服或床單塞住門縫，以防濃煙跑進(jìn)來，如門不很熱也沒看到火苗，趕快離開。C：受到火勢(shì)要挾時(shí)，要當(dāng)機(jī)立斷披上浸濕的衣物、被褥等向安好出口方向沖出去。穿過濃煙逃命里，要盡量使身關(guān)懷近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。D：身上著火，千萬不要奔跑，可就地打滾用厚重衣物壓滅火苗。E：遇到火災(zāi)不成乘坐電梯，要向安好出口方向逃命。F：若全體逃命線路被大火封鎖，要立刻退回室內(nèi)，用打手電筒、揮舞衣物等方式向窗外發(fā)送求救信號(hào)，等待救援，不成盲目跳樓。

2、逃命演習(xí)

老師發(fā)啟程生火災(zāi)信號(hào)，幼兒自選逃命手段舉行自救

活動(dòng)終止老師總結(jié)。

大班開學(xué)第一課安好教案（篇2）

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過活動(dòng)，讓幼兒了解幾種常見的滅火方法，初步了解簡(jiǎn)樸的消防學(xué)識(shí)。

2.教導(dǎo)幼兒不玩火，制止發(fā)生火災(zāi)。

活動(dòng)打定：

1濕毛巾人手一頂。

2.有關(guān)滅火的錄像以及安好疏散示意圖。

3.人手一本《安好學(xué)識(shí)讀本》。

活動(dòng)過程：

一、集體閱讀《安好學(xué)識(shí)讀本》

1．今天老師帶了了一本關(guān)于安好學(xué)識(shí)的書，我們一起翻到第19頁，請(qǐng)你們寧靜閱讀。

2.誰來說一說你看到了什么？

3.議論，“展現(xiàn)了火情，該怎么辦?”“現(xiàn)在天氣枯燥，假設(shè)展現(xiàn)火情，我們小摯友該怎么辦呢?”

引導(dǎo)幼兒說出各種滅火的手段。

小結(jié)；方才小摯友想出的手段都不錯(cuò)，假設(shè)展現(xiàn)了火情，我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火……但小摯友要記住，假設(shè)展現(xiàn)大火的時(shí)候，我們確定要先撥打119電話。

3.請(qǐng)幼兒看錄像。

“前幾天，有個(gè)地方著火了，我們來看看他們想出的手段和我們想出的手段一樣不一樣?

看完錄像，提問：“他們想到了哪些手段?”“哪些手段是我們沒想到的?”(開窗，捂著嘴、鼻跑出煙火區(qū))

小結(jié)：火小的處境下，我們可以采取開窗，用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火，火很大的時(shí)候，我們撥打119電話，消防叔叔還沒到，我們小摯友確定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出煙火區(qū)，學(xué)會(huì)養(yǎng)護(hù)自己。

二、幼兒操作

“請(qǐng)小摯友看操作圖片，圖上畫的是幾個(gè)小摯友在著火的時(shí)候采取的不同的手段，每幅圖的左下方有一個(gè)圓圈，你認(rèn)為手段好的就在圓圈內(nèi)打上‘’

一、活動(dòng)意義：俗話說水火無情，頻頻發(fā)生的大火不僅斷送了大量人的幸福，而且也給國(guó)家?guī)砹司薮蟮慕?jīng)濟(jì)損失。然而，在我們周邊，四處都存在著潛伏的火災(zāi)危機(jī)，使我們的生命和財(cái)產(chǎn)時(shí)時(shí)處于火災(zāi)的要挾之中。隱患險(xiǎn)于明火，防患勝于救災(zāi)。因此，將與人們生活息息相關(guān)的消防學(xué)識(shí)技能作為學(xué)習(xí)課題，讓孩子們?nèi)チ私饧覉@的消防現(xiàn)狀，提高消防意識(shí)，掌管必要的消防安好技能，對(duì)普及消防學(xué)識(shí)，提高幼兒的自己養(yǎng)護(hù)與救助才能，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

二、活動(dòng)目的：

1、宣傳學(xué)習(xí)并貫徹我國(guó)“預(yù)防為主，防消結(jié)合”的消防工作的根本方針，根本法規(guī)。

2、了解消防安好常識(shí)，學(xué)習(xí)自救與逃命的方法，重視安好，珍惜生命。

三、教學(xué)活動(dòng)重點(diǎn)：了解消防安好常識(shí)，自身逃離常識(shí)。

四、教學(xué)活動(dòng)難點(diǎn)：掌管逃離的方法。

五、活動(dòng)打定：

1、師生搜集一些“消防安好事故”實(shí)例。

2、小滅火器若干。

六、活動(dòng)內(nèi)容：

1、消防安好宣傳活動(dòng)（時(shí)間定于11月9日）

（1）教師陳述兩個(gè)“火災(zāi)案例”以引起幼兒留神。

案例一

河南省新野縣某小學(xué)四年級(jí)七名學(xué)生中午放學(xué)后，到學(xué)校鄰近的個(gè)體電氣焊修理部門前玩耍。其中1人出于奇怪，用火柴點(diǎn)燃自制電石桶（乙炔發(fā)生器）的細(xì)鋼管口，引起爆炸。當(dāng)場(chǎng)炸死2人，重傷1人，輕傷2人。案例二：山西省某煤礦其次小學(xué)四年級(jí)共195名學(xué)生，在10名老師率領(lǐng)下，到七、八里外的山上春游，發(fā)生因?qū)W生野炊引發(fā)大火，當(dāng)場(chǎng)燒死學(xué)生29名，重傷1名，輕傷3名的惡性事故。

（2）幼兒以小組議論（六人小組）“消防安好事故”實(shí)例，把所見所聞陳述給同組同伴聽，以鞏固火災(zāi)預(yù)防意識(shí)，安好意識(shí)。

（二）分組議論“消防安好”應(yīng)留神的事項(xiàng)，及逃命方法。

（1）家園防火應(yīng)留神什么？

（2）發(fā)生火災(zāi)時(shí)應(yīng)如何報(bào)警？

（3）人身著火時(shí)如何自救？

（4）樓房著火如何逃命？

2、消防安好緊急疏散演習(xí)（時(shí)間定于11月11日）。

七、教師贈(zèng)言：

小摯友們：火災(zāi)無情、請(qǐng)不要玩火、請(qǐng)留神安好！

大班開學(xué)第一課安好教案（篇3）

一、教學(xué)目標(biāo)

1、通過相關(guān)安好防護(hù)圖片的表示，使幼兒有初步的熟悉，從而在日常生活中留神養(yǎng)護(hù)自己。

2、引導(dǎo)幼兒分辯哪些行為是危害的，哪些是安好的，并掌管遇到危害時(shí)的簡(jiǎn)樸自我養(yǎng)護(hù)和求救的方法。

二、教學(xué)打定材料打定：

1、安好有關(guān)的圖片。

2、水彩筆、記號(hào)筆、白紙等。

閱歷打定：了解日常生活中一些危害的事情和熟悉生活中的一些標(biāo)志。如提防觸電、提防滑倒、提防開水燙、留神安好等。

三、教學(xué)重難點(diǎn)培養(yǎng)幼兒自我養(yǎng)護(hù)的意識(shí)，讓幼兒從心里明白這么做是危害的。

四、教學(xué)過程

（一）、利用身體語言，激發(fā)幼兒的興趣。教師用肢體語言來表達(dá)安好圖片上的意識(shí)，如提防觸電等。

（二）、利用講故事的形式對(duì)故事中展現(xiàn)的安好處境舉行分析：

1、小摯友在上下樓梯時(shí)，你推我擠的現(xiàn)象，發(fā)生小摯友摔下樓的情景。

2、小摯友去碰家里或者幼兒園的插頭。

3、拿石頭和沙子扔過來，扔過去。

4、將珠子或者筆帽放入嘴里。

5、在教室里四處亂跑、追追打打。

五、教學(xué)反思

圍繞幼兒所需的、感興趣的、急于想知道或解決的，并且生活中隨時(shí)都可能發(fā)生的安好自護(hù)問題來有目的的開展活動(dòng)，使幼兒從活動(dòng)中充分熟悉到安好的重要性。

大班開學(xué)第一課安好教案（篇4）

一、設(shè)計(jì)意圖

安好重于泰山，安好工作是幼兒園工作的頭等大事。幼兒通過看電視、聽大人的陳述對(duì)地震有確定的了解，但因幼兒年齡小遇到危害不知道怎么辦，大多會(huì)哭。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)特組織此活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒防震減災(zāi)的安好意識(shí)和自我養(yǎng)護(hù)才能。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、知道簡(jiǎn)樸的地震學(xué)識(shí)。

2、通過演習(xí)，訓(xùn)練教師和幼兒在地震的狀況下，根據(jù)幼兒園的環(huán)境有序地通過安好疏散通道。

3、有防震減災(zāi)的安好意識(shí)和自我養(yǎng)護(hù)才能。

三、活動(dòng)打定

1、幼兒、家長(zhǎng)和教師共同收集報(bào)刊、雜志中有關(guān)汶川地震的資料或圖片。

2、課件：家庭、學(xué)校、戶外、公共場(chǎng)所避險(xiǎn)視頻，

四、活動(dòng)過程

（一）出示地震后的一組圖片，激發(fā)幼兒興趣。

1、師啟發(fā)幼兒：小摯友看這里發(fā)生了什么事？(地震)你怎么知道這里發(fā)生了地震？地震發(fā)生時(shí)還有什么現(xiàn)象？

2、幼兒自由發(fā)表對(duì)地震的看法，教師邊引導(dǎo)幼兒把話說領(lǐng)會(huì)。

3、小結(jié)：是啊，大地震給我們?nèi)祟悗矶啻蟮臑?zāi)難啊!小摯友你們想知道地震是怎么產(chǎn)生的嗎？

（二）播放地震的課件，激起幼兒探索的興趣。

1、看完后教師引導(dǎo)：地震是怎么產(chǎn)生的？

2、幼兒交流，教師邊引導(dǎo)幼兒把話說領(lǐng)會(huì)。

3、小結(jié)：哦，原來地震是由于地殼的運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的，是自然現(xiàn)象。假設(shè)有一天我們這里發(fā)生大地震，我們?cè)撛趺崔k呢？

4、幼兒自由發(fā)表。

5、師幼一起總結(jié)避險(xiǎn)方法：不要慌，不要逃，也不要跳，小震不用跑，大震跑不了。聽老師或者大人的指揮，就近找安好的小地方躲避，養(yǎng)護(hù)好頭部。等地面晃動(dòng)小了再聽指揮疏散，撤離。假設(shè)是在一樓或平房就可以跑出到空曠的地方去。

6、那我們要怎么找安好的地方？什么地方安好？

7、播放視頻:在幼兒園、在家、在戶外、在公共場(chǎng)所怎么找較安好的地方躲避？請(qǐng)幼兒找出來。

8、幼兒小結(jié)不同地方怎么找地方躲避較安好。在幼兒園是蹲在桌子下雙手抱頭，再聽指揮疏散；在家用枕頭或被子蓋頭，就近在衛(wèi)生間、墻角、廚房、桌子下、床下等地方；在公共場(chǎng)所要跟著大人找到最近的桌子下、墻角等地方。在戶外就蹲在地上抱頭就行。

（三）教幼兒安好有效的撤離

1、學(xué)習(xí)正確的撤離動(dòng)作.提問:我們撤離的時(shí)候如何在運(yùn)動(dòng)的過程中養(yǎng)護(hù)自己?幼兒議論探索最有效的養(yǎng)護(hù)方法。（雙手抱頭、上身向前彎曲，快速撤離）

2、出示班級(jí)撤離圖，帶幼兒查看并找出班級(jí)在緊急

處境下撤離的路徑和位置。引導(dǎo)幼兒議論：為什么撤離時(shí)要走圖中標(biāo)注的路徑？使幼兒了解圖中標(biāo)注的撤離路徑是離戶外安好地帶最近的一條通道。

3、帶幼兒查看撤離路徑的條件（幾層樓梯、彎道處境等），引導(dǎo)幼兒議論：怎樣走，到達(dá)安好地帶最快？啟發(fā)幼兒陳述撤離方法和留神事項(xiàng)。如可以分成兩隊(duì)，沿樓梯兩側(cè)急速撤離；按依次，不擁擠；聽老師的指揮等。(幼兒下樓梯的路線是男生靠樓梯扶手,__靠墻同時(shí)下樓.由于男__的反映、運(yùn)動(dòng)才能相對(duì)比男生要強(qiáng)，分開可以提高逃離的速度，也可以給__更多的行動(dòng)空間)

4、組織幼兒實(shí)戰(zhàn)演習(xí)。演練室內(nèi)避震及緊急撤離。如幼兒在撤離處境下展現(xiàn)擁擠、用時(shí)過長(zhǎng)等處境，教師帶幼兒查找理由，再次演習(xí)，使幼兒掌管正確、快捷的撤離方法。

五、活動(dòng)終止。

大班開學(xué)第一課安好教案（篇5）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過真實(shí)的案例讓幼兒懂得隨意亂吃東西的危害性。

2、引導(dǎo)幼兒樂于探索、交流與共享，激發(fā)幼兒的想象力。

3、提高自我養(yǎng)護(hù)的意識(shí)及應(yīng)對(duì)安好事情的才能。

活動(dòng)打定：

真實(shí)案例《卡在喉嚨里的五角星》；課件《進(jìn)餐時(shí)》、《肚子為什么疼》；情景表演《好吃的魚》；圖片：

1、老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。

2、過期的食物。

3、腐爛變質(zhì)的食物。

4、假冒、劣質(zhì)的食物。

5、沒洗明凈的；每組一小筐（內(nèi)有圖片如：幼兒一邊走一邊喝水；吃飯時(shí)在說笑；吃大量的雪糕；把鉛筆放入口中等）活動(dòng)過程：

一、真實(shí)案例《卡在氣管里的五角星》（用講故事的形式即可！可以報(bào)告幼兒這是一個(gè)真實(shí)的故事。）教師講解：這是一個(gè)真實(shí)的故事：一天，5歲的龍龍突然咳嗽不停，而且有時(shí)喘不氣來，晚上也睡不好覺。爸爸媽媽趕快帶他到醫(yī)院去檢查，結(jié)果做好多的檢查才判斷是得了重感冒，果住院治療了一個(gè)周，病情有所好轉(zhuǎn)，便回家了，可是回到家后，龍龍又咳嗽不停，全日晚上睡不著覺，躺不下，又坐不下，可痛苦了。爸爸媽媽惦記死了?；艔埖母改赣执钴噥淼搅穗x家很遠(yuǎn)的醫(yī)院，結(jié)果經(jīng)過一位有閱歷的老醫(yī)生的檢查，這位醫(yī)生從他喉嚨的側(cè)面取出了一個(gè)大大的鐵制的五角星。醫(yī)生說這個(gè)五角星卡在的地方，一般的檢查很難察覺，幸虧爸爸媽媽實(shí)時(shí)來到了這里，要不會(huì)有生命危害的。經(jīng)過醫(yī)生的用心治療，龍龍的病終究好了。醫(yī)生報(bào)告龍龍說：“以后，確定不能把一些危害的東西放入口中?！?/p>

陳述完后提問：

1、這個(gè)故事的名稱叫什么？

2、龍龍的身體好受嗎？

3、一開頭，醫(yī)生檢查出五角星了嗎？為什么？

4、龍龍的爸爸、媽媽心里怎樣？

5、結(jié)果，醫(yī)生從他氣管里取出了什么？為什么會(huì)這樣？

6、醫(yī)生對(duì)龍龍說了什么？

7、你還知道哪些東西更加危害，不能放入口中？

小結(jié)：當(dāng)我在電視上看到這個(gè)真實(shí)的故事時(shí)，我的心里和龍龍的爸爸、媽媽一樣慌張，龍龍?jiān)趺茨馨涯敲创蟮奈褰切欠湃肟谥?，幸虧醫(yī)生爺爺?shù)母哒屑夹g(shù)救了龍龍。夢(mèng)想全體的小摯友確定要記住這個(gè)教訓(xùn)，千萬不能隨意往嘴里亂放東西。

二、觀看課件引導(dǎo)幼兒議論1、課件《進(jìn)餐時(shí)》

內(nèi)容：幼兒在吃飯時(shí)，有的在說笑，有的在扔飯，有的嘴里含著飯?jiān)谕嫱婢撸荇[。

觀看后議論：小摯友這樣做，對(duì)嗎？為什么？

小結(jié)：人在吃飯時(shí)，飯寶寶都要經(jīng)過氣管，再到胃，假設(shè)吃飯時(shí)說話，瘋鬧，飯寶寶就會(huì)走錯(cuò)路，也就輕易嗆傷，嚴(yán)重者飯卡在氣管里，會(huì)由于喘不上氣來而死亡。所以小摯友吃飯喝水時(shí)，確定要寧靜，不能說笑，打鬧。

2、課件《肚子為什么疼》

內(nèi)容：一天，媽媽從幼兒園接冬冬回家，冬冬非要媽媽買烤腸吃，媽媽只好給冬冬買了兩根。冬冬連忙吃了。冬冬回到家，望見籃子里盛著大量草莓，抓起來就吃，媽媽說：“冬冬，等洗明凈了再吃。”“我不怕臟”冬冬吃了好多。夜里，不知為什么冬冬的肚子疼得不得了。

觀看后議論：

小摯友，冬冬的肚子為什么會(huì)疼？說一說，你是怎樣做的？

觀看圖片：

（1）老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。

（2）過期的食物。

（3）腐爛變質(zhì)的食物。

（4）假冒、劣質(zhì)的食物。

（5）沒洗明凈的食物。

提問：這些東西你吃過嗎？說一說，這些東西為什么不能吃？

小結(jié)：大街上的燒烤的東西更加不衛(wèi)生，而且吃了輕易致癌。吃水果之前確定要洗明凈。買食物確定要有質(zhì)量安好標(biāo)志，保制期內(nèi)的食物。一些腐爛變質(zhì)，老鼠、蒼蠅叮咬過的假