小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文夜色教案模板

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文夜色教案模板小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文夜色教案精選范文模板

學(xué)習(xí)夜色，教師要率領(lǐng)學(xué)生正確有感情的朗讀課文，并使孩子們?cè)谟H近自然，喜歡生活的教導(dǎo)中，培養(yǎng)學(xué)生大膽心理品質(zhì)。以下是我整理的小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文夜色教案，夢(mèng)想可以供給給大家舉行參考和借鑒。

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文夜色教案范文一

教學(xué)重點(diǎn)：

識(shí)字和指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀課文。

教學(xué)難點(diǎn)：

通過(guò)朗讀，加深對(duì)課文的理解，培養(yǎng)學(xué)生大膽的品質(zhì)。

教學(xué)打定：

生字卡，小黑板

教學(xué)時(shí)間：

兩課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、情景導(dǎo)入

師：同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)一篇新課文。在學(xué)之前，讓我們一起唱一首既熟諳又好聽的歌曲《小星星》好嗎(引導(dǎo)學(xué)生邊表演邊唱)[調(diào)理學(xué)生的心緒，調(diào)動(dòng)上課的積極性]

師：你們熱愛這首歌嗎誰(shuí)知道這首歌詠的是什么時(shí)候的風(fēng)景嗎(夜晚)你能說(shuō)說(shuō)你看到的夜晚是什么樣子的嗎(學(xué)生描述)

師：今天，有一位小摯友想和我們談?wù)勛约貉壑械囊股?。你們想不想知道他眼中的夜色是什么樣的這節(jié)課我們就一起學(xué)習(xí)它。

板書課題：夜色(先指兩名學(xué)生讀課題，然后齊讀)

二、初讀課文，熟悉生字

學(xué)生專心讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀順句子。

師：這首兒歌共有兩個(gè)小節(jié)，誰(shuí)想來(lái)讀(指兩名學(xué)生分讀)

認(rèn)讀詞語(yǔ)

出示帶拼音的詞語(yǔ)(自由讀，小老師領(lǐng)讀，齊讀)

去掉拼音開火車讀

認(rèn)讀生字

A貼生字卡片，學(xué)生自由讀。

B,齊讀;男女生比賽讀。

C,師：你們有什么好手段將這些字記牢嗎[引導(dǎo)學(xué)生用多種方法熟記生字，如熟字加偏旁，和在一起成新字，組詞造句等。]

三、再讀課文，理解感悟

1、教師范讀課文，學(xué)生斟酌：你們都聽懂了什么[指導(dǎo)學(xué)生先理解詩(shī)的大意，對(duì)課文形成一個(gè)整體印象]

2、教師根據(jù)學(xué)生的回復(fù)總結(jié)，歸納，板書：畏縮——不畏縮。

3、學(xué)習(xí)第一節(jié)

A、師：你們理解的真好!誰(shuí)能報(bào)告老師你們是從哪里看出來(lái)小摯友怕黑的用課文中的句子來(lái)回復(fù)。

B、師：我為什么會(huì)心亂跳呢這時(shí)我心里都想了些什么(指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)朗讀，放低音調(diào)，讀出畏縮的心情。)

C、指名朗讀，學(xué)生評(píng)價(jià)。[試培養(yǎng)學(xué)生具有感受，理解，賞識(shí)和評(píng)價(jià)的才能]

4、學(xué)習(xí)其次節(jié)

A、師：小摯友這么畏縮，他的爸爸又是怎么做的

B、師：偏要是什么意思

C、師：誰(shuí)能讀讀這句話(引導(dǎo)學(xué)生讀出無(wú)可奈何而又撒嬌的語(yǔ)氣)

D、師：和爸爸一起出去漫步，小摯友察覺了什么請(qǐng)你找出課文中相關(guān)的句子，用曲線標(biāo)出來(lái)。

E、師：你平?？吹降幕ú莺每磫崴麄兪鞘裁礃拥腫試培養(yǎng)學(xué)生具有聯(lián)系自己生活實(shí)際理解課文的才能]

F、師;你能想象一下小摯友在和爸爸出去漫步時(shí)還能看到什么風(fēng)景嗎

G、師：夜晚的風(fēng)景如此美觀，你們還畏縮嗎[把課文里的學(xué)識(shí)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的才能]

四、指導(dǎo)背誦

五、總結(jié)收獲

其次課時(shí)

一、復(fù)習(xí)引入

檢查詞語(yǔ)和生字的認(rèn)讀處境

檢查背誦

二、語(yǔ)言表達(dá)才能訓(xùn)練

你有過(guò)畏縮黑夜的故事嗎現(xiàn)在還畏縮嗎同桌彼此說(shuō)一說(shuō)，然后全班交流。

三、指導(dǎo)書寫

引導(dǎo)學(xué)生留心查看田字格中的范字后再寫，養(yǎng)成邊寫邊對(duì)照的習(xí)慣。

四、布置作業(yè)

專心抄寫生字

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文夜色教案范文二

教學(xué)目標(biāo)：

1、正確、流利的朗讀課文，背誦課文。

2、理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生大膽的品質(zhì)，做一個(gè)大膽的孩子。

3、正確認(rèn)讀本課10個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字，學(xué)習(xí)2個(gè)新部首：“提手旁”“夕字旁”。

教學(xué)重點(diǎn)：

正確認(rèn)讀本課10個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。

教學(xué)難點(diǎn)：

正確有感情的朗讀課文，并使孩子們?cè)谟H近自然，喜歡生活的教導(dǎo)中，培養(yǎng)學(xué)生大膽心理品質(zhì)。

教學(xué)打定：

生字詞、課件

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)：

1、正確、流利的朗讀課文，理解課文內(nèi)容，

2、正確認(rèn)讀本課生字詞。

教學(xué)過(guò)程：

一、課前談話，引出課題

1、提問：小摯友，你們晚上怕黑嗎?為什么?

2、適時(shí)表?yè)P(yáng)那些不怕黑的大膽的孩子。

3、板書課題：《夜色》齊讀課題

二、初讀課文，整體感知。

1、自由讀課文，邊讀邊畫出世字。

2、借助拼音摯友讀準(zhǔn)字音，學(xué)生自己認(rèn)讀生字。

3、同桌彼此認(rèn)讀畫出的生字，彼此糾錯(cuò)，看誰(shuí)讀得好。

4、檢查自學(xué)生字詞處境。

(1)課件出示生字詞，學(xué)生自由認(rèn)讀、指名讀。

(2)開火車讀，再自己選詞說(shuō)話。

5、檢查讀課文處境：指名讀課文，留神讀準(zhǔn)字音，要做到不丟字，不錯(cuò)字，不加字。

6、評(píng)議。

三、朗讀感悟

1、師范讀課文，學(xué)生聽后，提問：聽了課文朗讀，你們都聽懂了什么?

2、輕聲讀課文，讀后標(biāo)出課文有多少小節(jié)，指名匯報(bào)。

3、學(xué)習(xí)第一節(jié)。

(1)邊讀邊想“我”為什么會(huì)“心亂跳”呢?這時(shí)“我”心里都想了什么?課件出示句子：“可我一看窗外心就亂跳……”指導(dǎo)讀，讀時(shí)讀出畏縮的語(yǔ)氣。

(2)斟酌：你認(rèn)為課文中的小摯友是一個(gè)怎樣的孩子?為什么?

(3)指導(dǎo)朗讀。指名讀，評(píng)議。

4、學(xué)習(xí)其次節(jié)

(1)自由讀其次節(jié)，想想“偏要”是什么意思?根據(jù)這個(gè)意思換個(gè)意思相近的詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)。誰(shuí)能用“偏要”說(shuō)一句話，指名說(shuō)。

(2)和爸爸一起出去漫步，“我”察覺了什么?引導(dǎo)學(xué)生舉行交流匯報(bào)。(課件出示句子：原來(lái)花草都像白天一樣微笑。指導(dǎo)體會(huì))

(3)斟酌：你平日看到的花草好看嗎?它們是什么樣子的?

(4)師小結(jié)：原來(lái)晚上也像白天一樣美好、心愛。

(5)指導(dǎo)朗讀，要讀出驚疑而又欣喜的語(yǔ)氣。指名讀，評(píng)議。

(6)師：小摯友在和爸爸漫步時(shí)還可能看到什么美景?你們可以根據(jù)自己的生活閱歷說(shuō)一說(shuō)。

(7)課件出示“美觀的夜景”圖片，學(xué)生觀看。

(8)教師：在夜晚也能望見美觀的風(fēng)景，引導(dǎo)學(xué)生想象意境。這是一幅多么靜謐、安詳?shù)膱D畫啊!小鳥在純凈溫和的月光下悄悄地睡著了，好象還做了個(gè)美夢(mèng)呢!

(9)指導(dǎo)朗讀，讀出自信、高傲而又欣喜的語(yǔ)氣。

(10)指名讀，評(píng)議。

5、說(shuō)話訓(xùn)練：你有過(guò)畏縮黑夜的故事嗎?現(xiàn)在還怕嗎?小組說(shuō)一說(shuō)。

6、讀全文斟酌：你認(rèn)為課文中的小摯友現(xiàn)在是一個(gè)怎樣的孩子?為什么?

小結(jié)：我們要做一個(gè)大膽的孩子，其實(shí)黑夜里也有好多美觀的風(fēng)景，要我們?nèi)ゲ煊X，去查看。

四、指導(dǎo)感情朗讀課文。

五、拓展延遲

1、課件出示句子學(xué)生讀;

2、指名說(shuō)說(shuō)自己眼中的夜色。

六、作業(yè)布置

1、用自己的彩色畫筆把你看到的美觀夜景畫下來(lái)。

2、搜集描寫美觀夜空的句子。

板書設(shè)計(jì)：

13、夜色

怕黑————不怕

其次課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)：

1、會(huì)寫本課8個(gè)生字詞，學(xué)會(huì)2個(gè)新部首：“提手旁”、“夕字旁”。

2、理解并背誦課文，培養(yǎng)孩子大膽的心理品質(zhì)。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)穩(wěn)定生字詞

1、認(rèn)讀生字卡，穩(wěn)定記憶。

2、讀讀“詞語(yǔ)花籃”中的詞語(yǔ)，再?gòu)恼n文中選擇熱愛的詞語(yǔ)填寫在空花朵上。

二、填一填

在再

小鳥猶如()和我說(shuō)()見。

步布

我進(jìn)()了，媽媽送我一個(gè)()娃娃。

三、指導(dǎo)生字書寫

1、“步”，上小下大，下面是的第一筆是豎，不要寫在豎鉤，右邊沒有點(diǎn)。

2、“光”第一筆是豎，不是點(diǎn)，第四筆橫寫在橫中線上。

四、布置作業(yè)

1、書寫本課生字。

2、背誦課文。

板書設(shè)計(jì)：

13、夜色

再事講拉

外此故步

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文夜色教案范文三

教學(xué)重點(diǎn)：

熟悉生字11個(gè)，書寫生字8個(gè)‘學(xué)習(xí)“提手旁”“夕字旁”。

教學(xué)難點(diǎn)：

正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

教學(xué)時(shí)數(shù)：

1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、質(zhì)疑課題，激發(fā)興趣

1、板書課題，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑

2、對(duì)學(xué)生提出的問題實(shí)時(shí)予以評(píng)價(jià)。(緊扣學(xué)生實(shí)際，把引導(dǎo)學(xué)生回憶夜景的美和學(xué)生對(duì)黑夜的可怕感作為重點(diǎn))

二、初讀感知，整體把握

1、首讀詩(shī)歌，劃出世字，讀準(zhǔn)字音。

2、再讀詩(shī)歌，要讀得流利、有感情。

3、檢查生詞認(rèn)讀，尤其是生字的讀音及書寫、識(shí)記。

4、分組朗讀，相機(jī)指導(dǎo)。

三、品讀感悟，深入理解

(一)指導(dǎo)學(xué)習(xí)第一節(jié)

1、讀一讀，想一想：怎樣把句子讀得有感情?

2、讀一讀，練一練：請(qǐng)同桌為自己提觀法。

3、讀一讀，展一展：請(qǐng)全班同學(xué)評(píng)點(diǎn)自己的優(yōu)點(diǎn)。

(教師抓住“很小很小”、其次、第四行詩(shī)句引導(dǎo)學(xué)生掌管朗讀的方法)

4、議一議：你認(rèn)為文中的小摯友是一個(gè)什么樣的孩子?為什么?

5、反復(fù)朗讀，嘗試背誦。

(二)指導(dǎo)學(xué)習(xí)其次節(jié)

1、數(shù)一數(shù)：這一小節(jié)有幾句話?

2、“偏要”是什么意思?“爸爸”為什么要拉“我”在夜晚漫步?根據(jù)這個(gè)意思你能把“偏要”換成另外一個(gè)詞嗎?

3、“我”在夜晚看到了什么?你覺得夜晚還有什么地方美觀?

4、“我”還怕黑乎乎的嗎?是從什么時(shí)候不