江西專(zhuān)升本考試綜合模擬卷

江西專(zhuān)升本考試綜合模擬卷政治

一、單項(xiàng)選擇題（此題共10小題，總分值20分）)o

)o

1.2022年2月4日晚，第二十四屆冬奧會(huì)在北京舉行，主題口號(hào)是（

A.同一個(gè)世界同一個(gè)夢(mèng)想B.一起走向未來(lái)

C.綠色奧運(yùn)、科技奧運(yùn)、人文奧運(yùn)D.點(diǎn)燃心中圣火

2.新民主主義革命的主要內(nèi)容是（)o

A.武裝斗爭(zhēng)B,沒(méi)收封建地主階級(jí)的土地歸農(nóng)民所有

C.建設(shè)農(nóng)村根據(jù)地D.政權(quán)建設(shè)

3.黨在過(guò)渡時(shí)期總路線最顯著的特點(diǎn)是（)o

A.實(shí)行社會(huì)主義建設(shè)和改造同時(shí)并舉B,一化三改,一體兩翼的辯證統(tǒng)一C.以實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義工業(yè)化為主要目標(biāo)D.符合當(dāng)時(shí)的基本國(guó)情,反映了新民主主義向社會(huì)主義轉(zhuǎn)變的歷史必然性4.

中國(guó)特色社會(huì)主義是中國(guó)特色社會(huì)主義道路、理論、制度、

文化四位一體的社會(huì)主義,是統(tǒng)攬（

）的社會(huì)主義。

A.偉大斗爭(zhēng)、偉大工程、偉大事業(yè)、偉大中國(guó)夢(mèng)

B.偉大斗爭(zhēng)、偉大工程、偉大事業(yè)、

偉大夢(mèng)想

C.偉大實(shí)踐、偉大工程、偉大事業(yè)、偉大夢(mèng)想

D.偉大實(shí)踐、偉大工程、偉大事業(yè)、

偉大中國(guó)夢(mèng)

.黨在社會(huì)主義初級(jí)階段政治領(lǐng)域的奮斗目標(biāo)是（

)o

A.富強(qiáng)

B.民主

C.文明

D,和諧

.“人的本質(zhì)不是單個(gè)人所固有的抽象物，在其現(xiàn)實(shí)性上,

它是一切社會(huì)關(guān)系的總和?！边@句話(huà)說(shuō)明（

)o

A.自然屬性是人的本質(zhì)屬性

A.自然屬性是人的本質(zhì)屬性

B.社會(huì)屬性是人的本質(zhì)屬性

C.自然屬性和社會(huì)屬性都是人的本質(zhì)屬性

C.自然屬性和社會(huì)屬性都是人的本質(zhì)屬性

D.自然屬性和社會(huì)屬性都不是人的本質(zhì)屬性7.

人們?cè)谏鐣?huì)生活中形成和應(yīng)當(dāng)遵守的最簡(jiǎn)單、最起碼的公共生活準(zhǔn)那么是（

)o

A.社會(huì)公德

A.社會(huì)公德

B.職業(yè)道德

C.家庭道德

D,生活道德

8.在我國(guó)，司法機(jī)關(guān)是指（

)o

A.公安局

B.人民政府

C.監(jiān)獄

D.人民法院和人們檢察院9.

）成為時(shí)代主題是鄧小平理論形成的時(shí)代背景。

A.和平與開(kāi)展

B.革命與戰(zhàn)爭(zhēng)

C.改革與開(kāi)放

D.結(jié)束文革

A.富強(qiáng)、民主、文明、和諧、美麗

B.

創(chuàng)新、

協(xié)調(diào)、綠色、

開(kāi)放、共享

C.以人為本、全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)

二、多項(xiàng)選擇題（此題共5小題，總分值15分）

D.

政治、

經(jīng)濟(jì)、文化、

社會(huì)、生態(tài)

11.在黨史學(xué)習(xí)教育中要做到（

）,做到學(xué)黨史、

悟思想、

辦實(shí)事、開(kāi)新局。

A.學(xué)史明理

B.

學(xué)史增信

C.學(xué)史崇德

D.學(xué)史力行

10.面對(duì)全面建成小康社會(huì)決勝階段復(fù)雜的國(guó)內(nèi)外形勢(shì)，面對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)開(kāi)展的新趨勢(shì)、新機(jī)遇和新矛盾、新挑戰(zhàn),

）的新開(kāi)展理念。

黨的十八屆五中全會(huì)堅(jiān)持以人民為中心的開(kāi)展思想，鮮明提出了（

12.社會(huì)主義本質(zhì)的內(nèi)容有A.解放生產(chǎn)力、開(kāi)展生產(chǎn)力

A.解放生產(chǎn)力、開(kāi)展生產(chǎn)力

B.消滅剝削

C.消除兩極分化

D.最終到達(dá)共同富裕13.

習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想以全新的視野深化了對(duì)（）的認(rèn)識(shí)，開(kāi)辟了馬克思主義中國(guó)化的新境界A.人類(lèi)社會(huì)開(kāi)展規(guī)律

類(lèi)社會(huì)開(kāi)展規(guī)律

B.共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律

C.社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律

D.科學(xué)技術(shù)進(jìn)步規(guī)律

.以下內(nèi)容中，屬于理想特征的是（）A.時(shí)代性

A.時(shí)代性

B.實(shí)踐性

C.政治性

D.超越性

.以下選項(xiàng)中屬于我國(guó)的實(shí)體法律部門(mén)的有（第1頁(yè)共6頁(yè)

C.訴訟法

D.經(jīng)濟(jì)法

A.憲法相關(guān)法B.民法商法三、名詞解釋?zhuān)ù祟}共2小題，總分值12分）

.中國(guó)共產(chǎn)黨的性質(zhì)17.中國(guó)精神U!

U!

、簡(jiǎn)答題（此題共2小題,

總分值18分）

18.中國(guó)革命道德的當(dāng)代價(jià)值。

19.習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的理論特質(zhì)。

五、論述題（此題共1小題，總分值15分）.新民主主義革命道路的必然性。

六、材料題（此題共1小題，總分值20分）材料一、辦好中國(guó)的事情，關(guān)鍵在黨，中國(guó)特色社會(huì)主義最本質(zhì)的特征是中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，中國(guó)特色社會(huì)主義制度的最大優(yōu)勢(shì)是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)。堅(jiān)持和完善黨的領(lǐng)導(dǎo)，是黨和國(guó)家的根本所在、命脈所在，是全國(guó)各族人民的利益

所在、幸福所在。

材料二、中國(guó)特色社會(huì)主義最本質(zhì)的特征就是堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，中國(guó)的事情要辦好首先中國(guó)共產(chǎn)黨的事情要辦好。實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)，我們不知還要爬多少坡、過(guò)多少坎、經(jīng)歷多少風(fēng)風(fēng)雨雨、克服多少艱難險(xiǎn)阻。我曾經(jīng)引用過(guò)楊萬(wàn)里的一首詩(shī)：“莫言下嶺便無(wú)難，賺得行人錯(cuò)喜歡。正入萬(wàn)山圈子里，一山放出一山攔?！睉?yīng)對(duì)和戰(zhàn)勝前進(jìn)道路上的各種風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)，關(guān)鍵在黨。我們要聚精會(huì)神抓好黨的建設(shè)，使我們黨越來(lái)越成熟、越來(lái)越強(qiáng)大、越來(lái)越有戰(zhàn)斗力。這是全黨的政治責(zé)任，首先是中央政治局的政治責(zé)任。

.如何理解黨的領(lǐng)導(dǎo)是中國(guó)特色社會(huì)主義最本質(zhì)的特征？22.如何堅(jiān)定信仰信念信心？

第2頁(yè)共6頁(yè)

信息技術(shù)

一、單項(xiàng)選擇題（本大題共15小題，每題2分，共30分。每題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。）1、計(jì)算機(jī)的主頻是指（）

D內(nèi)存的讀寫(xiě)速度

D存檔

）

A硬盤(pán)的讀寫(xiě)速度B顯示器的刷新速度CCPU的時(shí)鐘頻率2、在Windows7中，文件的屬性中不包含（）

A隱藏B只讀C共享3、Excel2010中，假設(shè)要同時(shí)選定B2：C6和El：F2,以下正確的操作的是（

A按住鼠標(biāo)左鍵從B2拖動(dòng)到C6,然后按住鼠標(biāo)左鍵從E1拖動(dòng)到F2B按住鼠標(biāo)左鍵從B2拖動(dòng)到C6,按住Shift,并按鼠標(biāo)左鍵從E1拖動(dòng)到F2

C按住鼠標(biāo)左鍵從B2拖動(dòng)到C6,按住Ctrl,并按鼠標(biāo)左鍵從E1拖動(dòng)到F2D按住鼠標(biāo)左鍵從B2拖動(dòng)到C6,按住Alt,并按鼠標(biāo)左鍵從E1拖動(dòng)到F24、一張分辨率為640X480的位數(shù)為32位真彩色的位圖，其文件大小是（）

A307200MB

B9830400KB

C1200KB

D1200B

5、Word2010中，字體大小一般以（）和磅為單位。

A號(hào)B英寸C像素D幀6、采用n位二進(jìn)制補(bǔ)碼表示整數(shù)時(shí)，假設(shè)最高位為1,其他各位均為0,那么該補(bǔ)碼表示的十進(jìn)制整數(shù)是（）C2-1

C總線長(zhǎng)度

C2-1

C總線長(zhǎng)度

D2n

D總線工作頻率

A-2-1B-2n7、以下選項(xiàng)中，不屬于總線性能指標(biāo)的是（）

A總線帶寬B總線位數(shù)8、以下關(guān)于IPv4地址的表達(dá)，正確的選項(xiàng)是（）

A一臺(tái)主機(jī)只能設(shè)置一個(gè)IP地址BIP地址就是計(jì)算機(jī)的硬件地址CIP地址由網(wǎng)絡(luò)號(hào)和主機(jī)號(hào)構(gòu)成D同一臺(tái)計(jì)算機(jī)在任意地理位置連入互聯(lián)網(wǎng)（Inte.et）,其IP地址始終不變9、在Windows環(huán)境下，假設(shè)內(nèi)存某區(qū)域連續(xù)的8個(gè)字節(jié)中存放有文本信息，用十六進(jìn)制表示為C4CF4E616EBEA96A,那么該文本包含（）

A4個(gè)漢字B8個(gè)西方字符C4個(gè)西方字符和2個(gè)漢字D4個(gè)西方字符和4個(gè)漢字10、能夠多張圖像保存在同一個(gè)文件中，顯示時(shí)按預(yù)定的時(shí)間間隔逐一顯示，從而形成動(dòng)畫(huà)效果的文件格式是（）

ABMP

BGIF

CJPEG

DTIFF

11、在Excel2010中，公式“3.14*$C$4”中對(duì)C4單元格進(jìn)行了（）A相對(duì)引用B絕對(duì)引用C混合引用D非法引用

12、以下關(guān)于用戶(hù)賬戶(hù)的描述，不正確的選項(xiàng)是（）A要使用運(yùn)行Windows7的計(jì)算機(jī)，用戶(hù)必須有自己的賬戶(hù)

B可以任何成員的身份登錄到計(jì)算機(jī)，創(chuàng)立新的用戶(hù)賬戶(hù)C使用控制面板中的“用戶(hù)賬戶(hù)”可以創(chuàng)立新的用戶(hù)

D當(dāng)將用戶(hù)添加到某組后，可以指派給該組的所有權(quán)限授予這個(gè)用戶(hù)

TOC\o"1-5"\h\z

13、在Word2010中翻開(kāi)多個(gè)文檔后，要在文檔之間進(jìn)行切換，可使用組合鍵（）

DAlt+F5

D配色方案

ACtrl+F6BAlt+F4CCtrl+F514、在PowerPoint2010中，不能完成對(duì)個(gè)別幻燈片進(jìn)行設(shè)計(jì)或修飾的是（）

A背景B應(yīng)用設(shè)計(jì)模板C幻燈片版式15、在Windows中，能夠自動(dòng)修復(fù)文件系統(tǒng)借誤、掃描并嘗試恢復(fù)壞扇區(qū)的操作是（）

A磁盤(pán)清理B磁盤(pán)查錯(cuò)C磁盤(pán)碎片整理D格式化二、判斷題（本大題10小題，每題2分，共20分）

（）16、從信息的輸入輸出角度來(lái)說(shuō)，磁盤(pán)驅(qū)動(dòng)器既可以看作輸入設(shè)備，又可以看作輸出設(shè)備。

（）17、在同一個(gè)文件夾下，文件"a.txt"和文件"A.txt”可以同時(shí)存在。

（）18、任何數(shù)據(jù)或程序必須進(jìn)駐內(nèi)存才能被CPU處理。

（）19、在Windows7中可以用直接拖曳應(yīng)用程序圖標(biāo)到桌面的方法來(lái)創(chuàng)立快捷方式。

（）20、PowerPoint2010提供的背景格式設(shè)置方式有純色填充、漸變填充、圖片或紋理填充、圖案填充4種。

（）21、對(duì)話(huà)框窗口的最小化形式是一個(gè)圖標(biāo)。

第3頁(yè)共6頁(yè)

（）22、所謂子網(wǎng)指的就是局域網(wǎng)。

（）23、矢量圖形可以任意縮放而不變形，而圖像那么不然。

（）24、物聯(lián)網(wǎng)（IOT）和互聯(lián)網(wǎng)Qnternet）是兩種不同類(lèi)型的網(wǎng)絡(luò)，他們之間沒(méi)有關(guān)聯(lián)性。

（）25、在Word2010中，把表格轉(zhuǎn)換成文本，只有逐步地刪除表格線。

三、填空題（本大題8小題，每題3分，共24分）26、是Excel的一種功能，用于定義可以在單元格中輸入或應(yīng)該在單元格中輸入哪些數(shù)據(jù)，可以防止一些輸入錯(cuò)誤。

27、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是由子網(wǎng)和子網(wǎng)兩大局部組成。

28、在Word2010中，文檔結(jié)構(gòu)圖分為左、右兩欄，右欄顯示文檔的。

29、將八進(jìn)制數(shù)473轉(zhuǎn)換成二進(jìn)制數(shù)是o30、中保存數(shù)據(jù)，一旦斷電，其中數(shù)據(jù)全部喪失。

31、主頻是指計(jì)算機(jī)時(shí)鐘信號(hào)的頻率，通常以為單位。

32、通常頂級(jí)域名由三個(gè)字母組成，edu表示機(jī)構(gòu)。

33、波形音頻文件是真實(shí)聲音數(shù)字化后形成的文件，其擴(kuò)展名是o四、綜合應(yīng)用題（本大題2小題，每題13分，共26分）

.使用Excel軟件對(duì)某學(xué)?！靶@文化節(jié)”節(jié)目評(píng)分進(jìn)行數(shù)據(jù)處理，如下圖，回答以下問(wèn)題：

ABCDEFG

H

I

J

1

堂孚校"校國(guó)

￡

2

類(lèi)別

絹號(hào)

主陶內(nèi)舂

舞臺(tái)在栗

養(yǎng)儂演纖

苕侔印豕

得分

評(píng)分工程

立里

3

更大口昌類(lèi)

S-OO1

9.8

9.o

9.S

9.2

9.63o

主題內(nèi)右

35%

4

S—002

9.1

9.3

9.o

S.5

9.130

葬臺(tái)效差

15%

O

S—003

S.o

8.6

9.3

8.9

8.83o

衣期,演冬

30%

6

S-OO4

9.S

S.5

9.4

9.1

9.34o

,總體EP尊

20%

7

S—005

7.9

S.1

9.1

9.2

S.ooO

S

S-006

S.3

S.S

9.7

8.3

S.795

9

各樂(lè)類(lèi)

Q—OO1

9.1

9.o

8.6

S.S

8.9oO

1O

Q-OO2

S.6

9.7

S.S

9.o

9.005

11

12

13

Q—003

8.S

9.1

9.3

8.9

9.Olo

小品類(lèi)

X-OO1

9.2

S.6

9.7

9.2

9.260

X—002

9.2

8.7

9.3

8.6

9.035

14

1O

X-OO3

9.2

9.5

9.6

9.S

9.4So

X—004

9.3

8.9

9.3

S.o

9.080

16

X-OOo

9.1

8.9

9.4

8.o

9.040

17

W-OO1

8.9

9.2

9.o

9.1

9.16o

18

W—002

S.7

9.6

9.6

9.o

9.26o

19

W-OO3

9.o

9.S

9.1

S.9

9.30o

20

W-OO4

9.3

9.2

9.2

9.3

9.2oo

（1）各大節(jié)目的得分是將“主題內(nèi)容”、“舞臺(tái)效果”、“表現(xiàn)演繹”、“總體印象”的成績(jī)分別乘以對(duì)應(yīng)的權(quán)重后相加所得。通過(guò)G3單元格中的公式，對(duì)G4:G20進(jìn)行自動(dòng)填充，那么G3單元格中的公式是。

（2）為了要比照分析圖中歌唱類(lèi)各節(jié)目（主題內(nèi)容、舞臺(tái)效果、表現(xiàn)演繹、總體印象）的得分情況，請(qǐng)寫(xiě)出一種分析方法：

A.哪些數(shù)據(jù)是本次分析必需的，寫(xiě)出數(shù)據(jù)區(qū)域oB.如何分析這些數(shù)據(jù)，選用哪種圖表類(lèi)型.

（3）假設(shè)要對(duì)圖中舞蹈類(lèi)按得分進(jìn)行降序排序，需選擇的排序區(qū)域是。

.李華家的網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)如圖一所示，其無(wú)線路由器內(nèi)網(wǎng)（LAN）的IP地址為192.168.L1。

匚,口迎五?LAMOSJS②

圖二

（1）此網(wǎng)絡(luò)的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)類(lèi)型是,李華想讓手機(jī)等無(wú)線設(shè)備需要密碼才能連接路由器，應(yīng)該設(shè)置圖二“路由設(shè)置”下的那個(gè)選項(xiàng)（填寫(xiě)序號(hào)）O

（2）李華用網(wǎng)線將臺(tái)式電腦連接無(wú)線路由器后，臺(tái)式電腦就自動(dòng)獲得了IP地址并可以訪問(wèn)因特網(wǎng)，此電腦IP地址的分配方式為動(dòng)態(tài)分配還是靜態(tài)分配？,其獲得的IP地址可能是O

（3）常見(jiàn)的網(wǎng)絡(luò)傳輸介質(zhì)有雙絞線、光纖、電磁波等，圖一中手機(jī)和無(wú)線路由器之間的傳輸介質(zhì)是哪一種？

第4頁(yè)共6頁(yè)

英語(yǔ)

一、單項(xiàng)選擇題（共20小題；每題2分，總分值40分）

請(qǐng)從四個(gè)選項(xiàng)中，選出可以填入空白處的最正確選項(xiàng)，并將答案寫(xiě)在答題卡上。

MarcopoloissaidtohavesailedonPacificOceanonhiswaytoJavainthirteenthcentury.

A.the;aB.a;/C./;theD.the;theIt'snoarguingwithBillbecausehewillneverchangehismind.

A.useB.helpC.obstacleD.danger.Ihavetowriteacompositioneveryotherweek.

A.two-thousand-wordB.two-thousands-wordC.two-thousand-wordsD.two-thousands-words—Soyoulikethebookyourfathergaveyou?

---Verymuch?It'sexactlyIwanted.

A.theoneB.thatC.whichD./NaturallyIwillcometoyouforadvicewheneverIfeelIneed.

A.themB.oneC.someD.fewAsthebusiestwomaninNorthon,shemadedutytolookafteralltheotherpeople'saffairsinthattown.

A.thisB.thatC.oneD.it---OurwomenathletesachievedgreatsuccessintheVancouverWinterOlympicgames.

一Yes.Noonecouldperform,Ithink.

A.wellB.betterC.bestD.thebestTheGreatWallistouristattractionthatmillionsofpeoplepourineveryyear.

A.soawell-knownB.asowell-knownC.suchwell-knownD.suchawell-knownIlikethisnovel.Itsinterestinginstructive.

A.either;orB.both;andC.neither;norD.either;norHardlyhadweleftthedormitorythenextmorningwerealizedwehadleftourmapintheroom.

A.whenB.whileC.asD.beforeThereasonwhyIburstintotearsisIdon'twanttopartfrommymother.

A.thatB.whichC.forD.becauseInmuchoftheanimalworld,nightisthetimeforsleep-pureandsimple.

A.setoffB.setdownC.setasideD.setupShakespeare9splayHamletintoatleasttendifferentfilmsoverthepastyears.

A.hadbeenmadeB.wasmadeC.hasbeenmadeD.hasmadeTurnonthetelevisionoropenamagazineandyouadvertisementsshowinghappyfamilies.

A.haveoftenseenB.oftenseeC.areoftenseeingD.willoftenseeIfthebuildingprojectbytheendofthismonthisdelayed,theconstructioncompany.

A.tobecompleted;willbefinedB.iscompleted;isfinedC.beingcompleted;willbefinedD.completed;isbeingfined

Ithatmovie.Itgavemehorribledreams.

A.shouldn'twatchB.couldn'twatchC.couldn'thavewatchedD.shouldn'thavewatchedThescientistwasrewardedbythegovernmentforsuchagreatcontributiontothecountry.

A.makeB.havingmadeC.beingmadeD.makingIlikethebookandthewriterarefamousforhiscreativeideas.

A.whoB.thatC.asD.whichItwasfromthenewspaperhegottheinformationhewanted.

A.whoB.whenC.thatD.howItwasquitenaturalthatyouinahurryyesterdayfortherewaslittletimeleft.

A.areB.beC.wasD.were二、閱讀理解（共5小題；每題4分，總分值20分）

Wefindthatbrightchildrenarerarelyheldbackbymixed-abilityteaching.Onthecontrary,boththeir第5頁(yè)共6頁(yè)knowledgeandexperienceareenriched.Wefeelthattherearemanydisadvantagesindividingpupilsintodifferentgroups.Itdoesnottakeintoaccountthefactthatchildrendevelopatdifferentrates.Itcanhaveabadeffectonboththebrightandthenot-so-brightchild.Afterall,itcanbequitediscouragingtobeatthebottomofthetopgrade!

Besides,itisratherunrealtogradepeoplejustaccordingtotheirintellectualability.Thisisonlyoneaspectoftheirtotalpersonality.Weareconcernedtodeveloptheabilitiesofallourpupilstothefull,notjusttheiracademicability.Wealsovaluepersonalqualitiesandsocialskills,andwefindthatmixed-abilityteachingcontributestoalltheseaspectsoflearning.

Inourclassrooms,weworkinvariousways.Thepupilsoftenworkingroups;thisgivesthemtheopportunitytolearntoco-operate,toshare,andtodevelopleadershipskills.Theyalsolearnhowtocopewithpersonalproblemsaswellashowtothink,tomakedecisions,toanalyzeandevaluate,andtocommunicateeffectively.Thepupilslearnfromeachotheraswellasfromtheteacher.

Sometimesthepupilsworkinpairs9sometimestheyworkonindividualtasksandassignments,andtheycandothisattheirownspeed.Theyalsohavesomeformalclassteachingwhenthisisappropriate.Weencourageourpupilstousethelibrary,andweteachthemtheskillstheyneedinordertodothiseffectively.Anadvancedpupilcandoadvancedwork;itdoesnotmatterhowoldthechildis.Weexpectourpupilstodotheirbest,nottheirleast,andwegivethemeveryencouragementtoattainthisgoal.

Thephrasenheldback11inLine1meansbeing.

A.forcedtostudyhardB.stoppedfrommakingprogressC.unwillingtostudyhardD.pushedtomakegreatprogress

Thewriter'sattitudetowards“mixed-abilityteaching*1is.

A.approvingB.NegativeC.criticalD.indifferentAccordingtothewriter,themainconcernofateachershouldbethedevelopmentofthestudents9.

A.socialskillsB.totalpersonalityC.personalqualitiesD.intellectualabilityWhichofthefollowingisNOTMENTIONEDinthethirdparagraph?

Pupilscanlearnhowtobecapableorganizers.

Pu