2022年愉快教學(xué)法在初中英語(yǔ)教學(xué)的應(yīng)用

愉快教學(xué)法在初中英語(yǔ)教學(xué)的應(yīng)用學(xué)校同學(xué)的思維和各項(xiàng)力量都在快速的進(jìn)展，這一時(shí)期也是學(xué)習(xí)的最佳時(shí)期。因此，學(xué)校老師必需不斷完善教學(xué)，關(guān)心同學(xué)各方面更好地提高。英語(yǔ)作為學(xué)校教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容，是除了語(yǔ)文之外同學(xué)必需要把握的一門語(yǔ)言，屬于語(yǔ)言型類的學(xué)科。因而，同學(xué)在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過程中要記憶許多細(xì)小的內(nèi)容，比如語(yǔ)法、單詞詞性、短語(yǔ)含義及用法等等內(nèi)容。這在肯定程度上增加了英語(yǔ)學(xué)科的枯燥性。所以，老師在學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)過程中要學(xué)會(huì)運(yùn)用開心教學(xué)法來(lái)激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛好，并調(diào)動(dòng)同學(xué)內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力，讓同學(xué)學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，進(jìn)而提高英語(yǔ)成果。所謂的開心教學(xué)法，就是老師在教學(xué)的過程中讓同學(xué)處在一種愉悅的狀態(tài)下，同學(xué)在此狀態(tài)下把握教學(xué)內(nèi)容。那么，老師在學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)如何來(lái)運(yùn)用開心教學(xué)法呢？

1提高自身語(yǔ)言的幽默性

老師在運(yùn)用開心教學(xué)法進(jìn)行學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)的過程中，必需要提高自身語(yǔ)言的幽默性。幽默的語(yǔ)言不僅可以調(diào)整同學(xué)的心情，讓同學(xué)身心愉悅，而且還可以提高同學(xué)的課堂留意力以及英語(yǔ)課堂的教學(xué)效果。因此，這就要求老師首先要學(xué)會(huì)積累日常生活中好玩的事?？梢允且痪湓?，也可以是一件事，進(jìn)而漸漸提高自身語(yǔ)言的幽默性。其次，老師要關(guān)注同學(xué)感愛好的事。同學(xué)是教學(xué)的主體，所以老師在采納開心教學(xué)法教學(xué)的過程中必需要把握同學(xué)的喜好，這樣才能充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的感官，讓同學(xué)覺得身心愉悅。所以，老師在平常的教學(xué)過程中可以多關(guān)注同學(xué)喜愛什么，以及最近在看什么，把了解到的東西用幽默的方式說(shuō)出來(lái)，以此來(lái)漸漸提高自身語(yǔ)言的幽默性，從而達(dá)到吸引同學(xué)的課堂留意力，提高同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)效率的效果。最終，老師要結(jié)合英語(yǔ)文化來(lái)提升自身語(yǔ)言的幽默性。在英語(yǔ)教學(xué)過程中，老師不僅要教會(huì)同學(xué)英語(yǔ)學(xué)問，還要為同學(xué)普及相關(guān)的文化。因而，老師可以從文化中學(xué)習(xí)西方人的幽默精神，以此來(lái)增加自身語(yǔ)言的幽默性。而且，在這一過程中還可以利用英語(yǔ)文化來(lái)吸引同學(xué)對(duì)英語(yǔ)的愛好，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的欲望。另外，需要老師留意的是，在學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)過程中要依據(jù)實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容來(lái)選擇幽默的時(shí)機(jī)，不能為了幽默而幽默。

2營(yíng)造和諧的英語(yǔ)課堂氛圍

為了讓同學(xué)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過程中保持身心愉悅，老師還可以為同學(xué)營(yíng)造和諧的英語(yǔ)課堂氛圍，以此來(lái)實(shí)現(xiàn)開心教學(xué)的目的。老師在營(yíng)造和諧氛圍的過程中，首先要明確公平對(duì)待同學(xué)的意識(shí)。只有老師先秉承公平對(duì)待同學(xué)的原則，才能保證老師營(yíng)造的教學(xué)氛圍是和諧的。所以，老師不能因英語(yǔ)成果、家庭條件等狀況來(lái)區(qū)分對(duì)待同學(xué)。賜予每一位同學(xué)同樣的權(quán)利，并且在教學(xué)過程中對(duì)學(xué)習(xí)成果較差的同學(xué)要賜予充分的愛心和關(guān)懷。這樣同學(xué)才能感受到教學(xué)氛圍的和諧，身心才會(huì)愉悅。其次，老師要準(zhǔn)時(shí)處理師生或者生生之間的沖突。在教學(xué)過程中，難免會(huì)有淘氣、找茬的同學(xué)，在面對(duì)這些同學(xué)的時(shí)候老師不能一味地發(fā)火、責(zé)罵，而是要多點(diǎn)急躁讓他們感受到老師的寬容和忍讓，以及對(duì)他們學(xué)業(yè)、生活的關(guān)懷。只有公平地化解師生、生生之間的沖突，才能營(yíng)造出和諧的教學(xué)氛圍。最終，老師在學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)過程中要賜予同學(xué)充分的民主權(quán)利。讓同學(xué)把握民主權(quán)，一方面有利于解除課堂對(duì)同學(xué)的壓迫，另一方面有利于調(diào)動(dòng)同學(xué)內(nèi)在的樂觀性，讓同學(xué)主動(dòng)參加課堂，提高開心教學(xué)法在學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)中的教學(xué)效果。

3加強(qiáng)師生之間的互動(dòng)

在運(yùn)用開心教學(xué)法進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)的過程中，老師還可以加強(qiáng)師生之間的互動(dòng)，以此來(lái)保持同學(xué)的身心愉悅。因此，老師在英語(yǔ)教學(xué)過程中可以為同學(xué)設(shè)計(jì)一些比較適合師生互動(dòng)的問題。老師在設(shè)計(jì)這些問題的過程中要結(jié)合重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容，這樣在師生互動(dòng)的過程中還可以促進(jìn)同學(xué)對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容的學(xué)習(xí)。并且，老師在師生互動(dòng)的過程中還能準(zhǔn)時(shí)了解到同學(xué)對(duì)學(xué)問點(diǎn)的把握。同時(shí)，老師在英語(yǔ)教學(xué)過程中可以利用一些小嬉戲來(lái)增加師生之間的互動(dòng)。老師在設(shè)置嬉戲的時(shí)候可以依據(jù)詳細(xì)的英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容，把嬉戲穿插到整個(gè)課堂的教學(xué)中，這樣寓教于樂，既增加了師生之間的互動(dòng)，增進(jìn)了師生之間的感情，又讓同學(xué)處在一個(gè)快樂的氛圍中，有利于開心教學(xué)法效果的充分發(fā)揮。另外，老師還可以為同學(xué)創(chuàng)設(shè)一些好玩的教學(xué)情境，讓同學(xué)置身在情境之中，從而調(diào)動(dòng)同學(xué)的課堂主動(dòng)性，讓同學(xué)參加到英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，進(jìn)而讓同學(xué)在這一過程中感受到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的歡樂，為后續(xù)的英語(yǔ)教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。

4結(jié)語(yǔ)

老師在學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)過程中要學(xué)會(huì)采納開心教學(xué)法來(lái)教學(xué)，讓同學(xué)處在身心愉悅的狀態(tài)下把握教學(xué)內(nèi)容。老師在運(yùn)用開心教學(xué)法的過程中，首先要提高自身語(yǔ)言的幽默性。英語(yǔ)作為一門相對(duì)來(lái)說(shuō)比較枯燥的學(xué)科，老師必需要學(xué)會(huì)用語(yǔ)言調(diào)整課堂的氛圍。老師可以通過自身的積累、同學(xué)感愛好的事物以及英語(yǔ)文化等諸多方面來(lái)提高自身語(yǔ)言的幽默性。其次，在英語(yǔ)教學(xué)過程中要懂得營(yíng)造和諧的課堂氛圍，以此來(lái)實(shí)現(xiàn)同學(xué)身心愉悅的目標(biāo)。所以老師必需要提高自身的公平意識(shí)，在教學(xué)過程中不因同學(xué)的成果以及家境來(lái)區(qū)分對(duì)待同學(xué)。同時(shí)，老師要妥當(dāng)處理師生、生生之間的沖突，并賜予同學(xué)充分的民主權(quán)利，讓同