2023學(xué)年班主任個(gè)人工作總結(jié)

第3頁(yè)共3頁(yè)2023學(xué)?年班主任個(gè)?人工作總結(jié)?轉(zhuǎn)眼之間?，又是一個(gè)?學(xué)期結(jié)束，?班主任帶班?，有苦有樂(lè)?，有酸有甜??；仡^想想?，帶班還是?件幸福的事?情。我似乎?有一種“校?園情結(jié)”，?喜歡這種工?作。我們工?作要善于總?結(jié)和反思，?這樣才能進(jìn)?步，對(duì)于本?學(xué)期，我總?結(jié)如下：?一、教育學(xué)?生做事要踏?實(shí)認(rèn)真我?對(duì)學(xué)生灌輸?的一個(gè)理念?就是踏實(shí)踏?實(shí)，還是踏?實(shí)。不管做?什么事情，?我們需要有?認(rèn)真的態(tài)度?，然后才是?如何去做。?學(xué)生的學(xué)習(xí)?是一個(gè)養(yǎng)成?良好思維習(xí)?慣和行為習(xí)?慣的訓(xùn)練和?培養(yǎng)的過(guò)程?，作為班主?任尤其要認(rèn)?識(shí)到這一點(diǎn)?。我們?nèi)绾?讓學(xué)生離開(kāi)?校園以后還?能夠快樂(lè)而?成功的生活?呢?這是我?們思考的問(wèn)?題，所以我?的教育理念?是：讓學(xué)生?在校學(xué)校學(xué)?到一輩子都?用得著的東?西——做人?做事的正確?態(tài)度。如庖?丁解牛所好?道進(jìn)乎技矣?!當(dāng)然，?在應(yīng)試教育?的禁錮下，?我們不得不?顧及學(xué)生、?老師、家長(zhǎng)?、社會(huì)都共?同需要的那?個(gè)考試分?jǐn)?shù)?。有的學(xué)生?學(xué)習(xí)很認(rèn)真?，與老師同?學(xué)相處也很?好，可就是?考試成績(jī)總?上不去。對(duì)?于這種學(xué)生?，作為班主?任，我是喜?歡的，因?yàn)?我相信一種?信念：這學(xué)?生有正確的?對(duì)人對(duì)事的?態(tài)度!一旦?抓住了機(jī)遇?，他會(huì)發(fā)光?!基于我?的這種想法?，在我的工?作中，多了?幾分踏實(shí)和?刻苦，少了?幾分浮躁與?虛榮。二?、引導(dǎo)學(xué)生?走向成熟?也許是年齡?的增長(zhǎng)，也?許是經(jīng)歷的?磨練，也許?是生活的改?變。到了這?個(gè)學(xué)期，多?數(shù)學(xué)生成熟?了很多，不?再是高一時(shí)?候的小屁孩?了，翻開(kāi)相?冊(cè)，對(duì)比了?一下，我的?學(xué)生一個(gè)個(gè)?都長(zhǎng)大了不?少，平時(shí)沒(méi)?有感覺(jué)，這?時(shí)間猛然發(fā)?現(xiàn)!不得不?感嘆時(shí)光流?逝，光陰蹉?跎!隨著?學(xué)生心智的?成熟，班主?任工作方式?也得相應(yīng)轉(zhuǎn)?變，對(duì)于學(xué)?生不同時(shí)期?的教育方式?探索，一直?是我努力的?方向。這個(gè)?時(shí)候，師生?間的信任、?尊重、理解?、寬容尤顯?得重要，但?是是非對(duì)錯(cuò)?的教育原則?這個(gè)時(shí)候也?顯得更重要?了，學(xué)生的?人生觀(guān)和世?界觀(guān)定型的?重要時(shí)期，?一定要用正?確的認(rèn)識(shí)區(qū)?引導(dǎo)，讓他?們走向美好?的未來(lái)，美?好的人生!?三、注意?實(shí)現(xiàn)教育平?衡這一直?是一個(gè)棘手?而頭疼的問(wèn)?題，這個(gè)學(xué)?期我有一個(gè)?想法：班主?任的工作總?是過(guò)度集中?在為數(shù)不多?的后進(jìn)生身?上是教育認(rèn)?識(shí)上的一個(gè)?誤區(qū)!按照?我一貫的工?作習(xí)慣就是?，紀(jì)律觀(guān)念?強(qiáng)，學(xué)習(xí)成?績(jī)穩(wěn)定的學(xué)?生都我__?_似乎少了?點(diǎn)，多數(shù)時(shí)?候我都是把?工作重點(diǎn)放?在教育幾個(gè)?后進(jìn)生身上?，當(dāng)然對(duì)他?們以鼓勵(lì)教?育為主，兼?以各種方式?，但是收效?甚微，苦惱?不已。一?個(gè)學(xué)生的話(huà)?如醍醐灌頂?，點(diǎn)醒了我?對(duì)另外一個(gè)?群體的__?_。學(xué)生說(shuō)?：“老師，?你很少找我?談話(huà)。”這?是一個(gè)成績(jī)?和紀(jì)律觀(guān)念?都很好的學(xué)?生，我居然?“忽略”了?她!教育應(yīng)?該是公平的?，一個(gè)班，?班主任盡可?能地照顧到?每一位學(xué)生?，可是我之?前的工作有?所“偏心”?。從另一個(gè)?角度說(shuō)還是?做了吃力不?討好的事。?于是這個(gè)?學(xué)期，我改?進(jìn)了工作方?法，注意教?育后進(jìn)生的?同時(shí)，不忽?略對(duì)另外一?部分學(xué)生的?___。?四、加強(qiáng)班?___宿舍?管理任何?時(shí)候，一個(gè)?班___，?對(duì)于班主任?而言最重要?的是團(tuán)結(jié)。?班級(jí)不團(tuán)結(jié)?就不好帶，?好帶就就談?不上出什么?成績(jī)了。這?個(gè)學(xué)期我還?是一如既往?的強(qiáng)調(diào)班級(jí)?的團(tuán)結(jié)。?我們的學(xué)生?，大多數(shù)是?住校生，每?一個(gè)宿舍是?一個(gè)小__?_，一個(gè)班?又分成了不?同的小__?_，每個(gè)宿?舍的團(tuán)結(jié)協(xié)?作也很重要?。在這項(xiàng)工?作中宿舍長(zhǎng)?的作用要體?現(xiàn)出來(lái)，每?個(gè)宿舍都做?好了，是整?個(gè)班級(jí)團(tuán)結(jié)?的一大步!?為班級(jí)的文?明班增光添?彩。宿舍的?作息幾乎是?影響全班各?種因素的重?要關(guān)鍵。?宿舍的優(yōu)質(zhì)?管理可以避?免逃課、遲?到、早退、?課堂睡覺(jué)等?一系列問(wèn)題?以及由此引?發(fā)的其他問(wèn)?題。作為班?主任，我認(rèn)?為應(yīng)該加強(qiáng)?宿舍的管理?，讓學(xué)生養(yǎng)?成良好的行?為習(xí)慣。?期末臨近，?整理思路，?發(fā)現(xiàn)問(wèn)題不?少，這個(gè)學(xué)?期班主任工?作中能做的?，不能做的?，做到的，?做不到的，?做得好的，