小學信息技術教學計劃12篇

Word-34-小學信息技術教學計劃12篇下面是共享的學校信息技術教學方案12篇學校信息技術課程目標，以供借鑒。

學校信息技術教學方案1

新學期的工作已經(jīng)開頭了。為了更好完成本學期的教育教學工作任務，更好地完成自己的本職工作，發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足。特制定本人本學期教學工作方案如下：

一、微機室管理方面

在本學期,我的主要工作是進行四至六班級的微機教學，及微機室的管理工作。要保證同學在愉悅的氛圍中學習，必需有一個良好的學習環(huán)境，所以我將盡職盡責，保持微機室有一個清爽、潔凈的學習環(huán)境，保證微機的正常使用，無故障產生。為了做好微機室管理工作，更好地完成教學任務、為教學服務，本學期將重點以發(fā)覺和培育具有綜合素養(yǎng)的同學為幫助小老師，詳細分工，連帶促進，使每個班在上課時都能分好組，每個組都能相互關心，形成良好風氣，使同學的精神面貌及文化素養(yǎng)得到改觀，增加集體觀念，培育同學的責任感、義務感，及仆人翁意識。在學習時，要求同學嚴守微機室規(guī)章制度，按老師要求進行正確操作，使同學在學習之初便養(yǎng)成良好的習慣，為以后學習打下基礎。

二、教學業(yè)務方面

教學工作是老師的中心工作。在新學期里，本人將仔細擔負本職工作，仔細書寫教案、備課，并針對同學實際學習狀況有的放矢的開展工作。課堂上，急躁細致地講解，為使同學能夠更好地接受書本學問，并能夠在操作上學會正確操作，我將仔細討論同學、鉆研教材，盡量為同學供應實踐的機會，使同學在易學易懂的情境下進行學習，以提高同學學習的樂觀性。并且以自己在實踐中摸索到的教學模式去進行教學。同時，仔細討論相關教育理論書籍，與實踐相結合，以促進自身的進展。

三、教材分析

這套教材力求反映信息技術進展快速的特點，強調有用性和可操作性，注意培育同學獵取信息、傳輸信息、處理信息的力量，使同學在系統(tǒng)學習計算機基礎學問、體驗信息技術給我們帶來的巨大變化的同時，會利用有效的信息解決學習中的實際問題，提高主動學習的愛好和創(chuàng)新精神，加深對信息社會含義的理解，達到全面提升同學素養(yǎng)的目的。

1、教材在選編上，以“任務”為驅動，以實例為先導，各冊由淺入深，循序漸進，圖文并茂，注意以圖釋義，在寫作體例上，注意各部分的相關對應和程度變化，做到教學相長。

2、在應用的過程中，讓同學去體驗與人合作、表達溝通、敬重他人成果、公平共享等新的理念；樹立信息平安與法律意識；培育推斷、進展和制造性思維力量；提高發(fā)覺、分析、解決問題的力量。

3、以任務驅動，在完成任務的過程中，學會有目的的選擇和應用信息技術這一有效的工具，進行各門學科的學習，探究信息技術與其他學科課程整合的方法和途徑，培育應用信息技術進行學習和工作的力量。

4、轉變學習方式。在學習的過程中要利用網(wǎng)絡有效地獵取信息，學會識別信息的真實性，形成自主探究的討論性學習方式。

四、教學目標

“中學校信息技術課程指導綱要（試行）”所確定的中學校信息技術課程的主要任務是：培育同學對信息技術的愛好和意識，讓同學了解和把握信息技術基本學問和技能，了解信息技術的進展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使同學具有獵取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的力量，教育同學正確熟悉和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培育同學良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息時代的學習、工作和生活打下必要的基礎。

1、四班級同學學習鍵盤指法，以及軟件POWERPOINTR使用，能夠較嫻熟的把握指法，培育同學的動手實踐操作力量。

2、五班級同學主要學習WORD軟件的操作使用，對文件系統(tǒng)有一個基本的熟悉，會正確保存自己的文件，并能再次找到。會制作簡潔的電子報刊。

3、六班級同學主要把握軟件的簡潔使用，能制作相冊和編輯視頻等方面的運用。

4．初步學習網(wǎng)絡學問，能從網(wǎng)上找到自己需要的學問。培育同學學習信息技術的愛好，主動學習和自學力量和正確的學習信息技術的方法。

五、教學方法與策略

同學光有愛好，不肯定就能學好這門科學學問，要想使我校同學能系統(tǒng)把握信息技術學問，方案實行以下措施：

1、對同學學習信息技術的目的進行引導，端正其學習態(tài)度。

2、對同學進行嚴格的要求，讓他們能充分利用好課堂40分鐘時間。

3、對每個班都培育一名信息技術同學代表，由此同學帶頭對其他同學進行引導和榜樣。

4、加強復習與鞏固，培育同學愛好。

本學期主要實行老師授課方式、同學自學方式和同學動手操作三種方式進入學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中同學自學和動手是最主要的。

總之，在新學期的教學工作中，我將一如既往地將自己奉獻給教育事業(yè)，踏踏實實地工作，為同學能夠得到更好的教育，為同學的長大成才，在“基礎教育”的這方沃土上，甘為同學作堅實的基石。

學校信息技術教學方案2

一、學情分析

五班級同學對學習計算機沒有基礎，基本學問與技能的也沒有把握，但大部分同學都喜好計算機，或多或少接觸過計算機，對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠嫻熟或者不規(guī)范，少部分同學正確使用計算機的習慣還沒形成，考慮到五班級同學本學期的上課特點，所以，本學期將連續(xù)激發(fā)同學學習計算機的愛好外，著重連續(xù)鞏固和加深對word的學習，讓同學能盡量熟識和使用word，提高同學對計算機的應用力量，努力讓每個同學都能學到學問，提高計算機的應用力量，為下階段的計算機學習打下較扎實的基礎。

二、教材分析

本學期采納的是湖南教育出版社出版的新版教材五班級上冊，它包括以下幾方面內容：總共四個單元，第一單元主要內容是交個新伴侶，共4課，通過了解電腦及windows20xx，完成一些與同學學習生活相關聯(lián)的任務，進而把握完成這些任務所需要的操作技能；其次單元主要內容是學用鍵盤，共4課，在這一單元中，要讓同學學習對鍵盤的敏捷運用，學會輸入文字；第三單元主要內容是奇妙的圖畫世界，讓同學學會畫圖的基本方法和步驟、技巧；第四單元主要內容是文件操作能手，讓同學把握基本的文字輸入方法。

三、教學目標

1、學問與技能

要求把握的詳細學問點如下：熟悉WORD，熟識WORD軟件的界面；工具欄的選擇；輸入、刪除文字；選定文字的方法；保存文檔；打開文檔；轉變文字的字體、字號、顏色等；熟悉電腦中的圖標，會申請電子郵箱，發(fā)送和接收電子郵件。

2、過程與方法

培育同學對信息技術的愛好和意識，讓同學了解和把握信息技術基本學問和技能，了解信息技術的進展及應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。

3、情感態(tài)度與價值觀

通過信息技術課程使同學具有獵取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的力量，教育同學正確熟悉和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培育同學良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持終身學習和合作學習手手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

四、教學措施

教學中以教學大綱為綱，從教材和同學實際動身，在開學初制訂出切實可行的教學方案。仔細落實“五仔細”詳細措施：

（1）仔細備課：力爭集體備課，明確教學重點、難點關鍵，探究、討論疑難問題及有關微機實踐。分析同學狀況，統(tǒng)一教學要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫好教案。領悟大綱精神，鉆研教材內容，從同學實際動身。

（2）仔細上課：以啟發(fā)式教學為原則，以操作訓練來強化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以同學為主體，老師為主導的教學思想，精講多練，前后連接，板書規(guī)范清晰，教態(tài)親切、自然，采納多種切合同學實際的教學方法和手段，調動同學的學習樂觀性，注意同學力量培育，準時總結，做好教學后記。

（3）仔細布置作業(yè)：要求同學每節(jié)新課前做好預復習工作，以利于鞏固教學重點和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強化信息技術術語、信息技術基礎學問、基本技能的訓練。

（4）仔細組織信息技術操作考核：對學過的每一單元準時進行雙基考核，準時分析、指正、查漏補缺。

（5）仔細組織輔導：依據(jù)同學實際狀況采納多元化的輔導，關心分析緣由，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習慣和方法。采納多關懷、多提問關心學困生，激發(fā)學困生的學習愛好。對于特殊有愛好的同學可以組織課外活動愛好小組，以培育同學的特長。

五、教學進度

周次內容

1生活中的信息

2計算機真神

3走進windows20xx

4奇妙的窗口

5手指安家

6運指如飛

7鍵盤高手

8漢字輸入

9好玩的畫圖工具

10彩色世界

11奇異的神剪

12電腦小畫家

13文件小管家

14學會文件操作

15美麗的桌面

學校信息技術教學方案3

一、指導思想：

人類社會已進入信息時代，日新月異的信息技術在不斷地轉變著四周的世界。為了推廣計算機信息技術，提高全民族的科學文化素養(yǎng)，進展學校信息技術教育。依據(jù)教育部制定的《中學校信息技術課程指導綱要》，確定本課程的教學任務。

二、同學狀況分析

本人擔當三——五班級信息技術課，其中三班級2個班，四、五班級各3個班，共388名同學，共中優(yōu)秀生共有108人，中等生共有181人，學困生共有99人，所任班級同學的學習狀況不一，學困生較多，在學習上懶散、怕動動腦。

三、教材分析

（1）教材特點

本課程采納安徽省編寫的教材，學校共四冊，三班級用第一冊，四班級用其次冊，五班級用第三冊，六班級用第四冊。我校三班級用第一冊教材，四、五班級用其次冊教材。教材設計了“學著做”、“自己做”、“小學問”、“金鑰匙”和“想一想”等一系列欄目。教材以淺顯易學的實例帶動基本學問的學習和應用軟件的操作。各課大都從完成某一任務著手，提出問題或目標，通過示范操作或閱讀課本完成任務，從而激發(fā)同學的學習愛好，培育同學發(fā)覺問題和解決問題的力量。教材以信息處理為主線，注意培育同學的信息意識以及獵取、分析、處理、傳遞、運用信息的技能，培育同學自主學習和合作學習的力量，培育同學創(chuàng)新精神和實踐力量。

（2）過程與方法：

培育同學對信息技術的愛好和意識，讓同學了解和把握信息技術基本學問和技能，了解信息技術的進展及期應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使同學具有獵取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的力量，教育同學正確熟悉和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培育同學良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持終身學習和合作學習手手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

（3）情感態(tài)度與價值觀：

通過對計算機的演示操作，激發(fā)同學對信息技術的學習愛好，培育同學的科學態(tài)度和科學的學習方法，培育同學喜愛科學以及關懷社會的情感，從而使同學熟悉到自己肩負的重任，從而激發(fā)同學的學習愛好，為祖國的富強昌盛而努力學習。

四、改進教學的措施

1、以課改理念設計、教學，樂觀發(fā)揮同學的主體參加作用。

2、發(fā)揮信息技術的工具職能，整合學科教學。

3、發(fā)揮“小能手”的幫學作用，提高課教學效率。

4、組織同學合作學習，培育團隊精神，增加合作意識。

5、組織“小輯高手”、“小小打字高手”等多形式、多層次的競賽活動，培育同學的學習愛好和適應時代新潮的競爭意識。

6、加強學法指導，樂觀制造自主學習的機會。

五、教學進度支配：

1、三班級教學進度及內容：

第一周：熟識同學

其次周：訪問“金山畫王”

第三周：學會“金山貼畫”

第四周：描繪“海底世界”

第五周：創(chuàng)建我的畫夾

第六周：單元綜合訓練

第七周：結交鍵盤伴侶

第八周：練習鍵盤指法

第九周：練習鍵盤指法

第十周：練習英文打字

第十一周：練習英文打字

第十二周：五一假

第十三周：初識電腦“管家”

第十四周：打開“我的電腦”

第十五周：熟悉“文件夾”

第十六周：整理“文件”

第十七周：使用“電子日歷”

第十八周：單元綜合訓練

第十九周：實踐

其次十周：期末考核

2、四、五班級教學進度及內容：

第一周：熟識同學

其次周：增加豎排文字

第三周：插入剪貼圖片

第四周：添上文件圖片

第五周：制作藝術刊頭

第六周：畫出自選導讀

第七周：預覽環(huán)保報刊

第八周：單元綜合訓練

第九周：“小輯高手”競賽活動

第十周：做母親節(jié)賀卡

第十一周：制作配畫詩刊

第十二周：五一假

第十三周：創(chuàng)作迎奧幻燈

第十四周：感受動感奧運

第十五周：添加香山楓葉運

第十六周：鏈接香山奧運

第十七周：體驗歡快奧運

第十八周：觀賞動態(tài)板報

第十九周：動態(tài)奧運板報展現(xiàn)會

其次十周：期末考核

六、評價工作支配：

平常在上機操作登記表中，將練習和學習上很優(yōu)秀的，以及有困難的同學狀況進行記錄，期末時按學校的統(tǒng)一部署進行學科考核，考核方式是完成一個指定的操作任務。本期將同學對計算機使用和維護狀況列入到同學考核細則中去。

七、教研專題及討論：

信息技術課程和其他學科的整合，信息技術課程的教學模式討論

八、“一人兩課”支配：

第6周，五班級。

學校信息技術教學方案4

這個學期，我主要負責三班級(2)班的信息技術教學工作,狀況和上個學期相適，我必需發(fā)揚上個學期總結的一些比較好的閱歷，把精力放在提高自己的教學方法和教學技巧上。這個階段的同學都是接觸電腦課不久，電腦的操作還不是很嫻熟。但是同學對電腦課的愛好比較濃，熱忱比較高。所以，老師要抓住這點優(yōu)勢，讓同學學得快樂，寓教于樂。

★教材分析

本冊是浙江攝影出版社出版的《學校信息技術》系列教材的其次冊。本冊共15課，其中心內容是在寫字板中輸入中英文。本冊從內容上來分可分為三單元。第1課和第2課教材主要介紹了windows中窗口的介紹以及桌面的設計。

其次單元從第3課至第8課，主要是介紹了鍵盤這個新伙伴，強調了鍵盤上一些常用鍵的功能和使用，以及如何正確地使用鍵盤，如何在寫字板中輸入英文。第三單元從第9課至第15課，主要學習中文的輸入，介紹用電腦來寫作，突出電腦的好處，書寫不用墨水，修改不用橡皮，美化不用顏料。

★教學目標

學校信息技術課程的主要任務是：培育

同學對信息技術的愛好和意識，讓同學了解和把握信息技術基本學問和技能，了解信息技術的進展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。

通過信息技術課程使同學具有獵取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的力量，教育同學正確熟悉和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術;培育同學良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

學校階段的教學目標主要有：

1.了解信息技術的應用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。

2.建立對計算機的感性熟悉，了解信息技術在日常生活中的應用，培育同學學習、使用計算機的愛好和意識。

3.能夠通過與他人合作的方式學習和使用信息技術，學會使用與同學熟悉水平相符的多媒體資源進行學習。

4.初步學會使用網(wǎng)絡獵取信息、與他人溝通;能夠有意識地利用網(wǎng)絡資源進行學習、進展個人的愛好和愛好。

5.知道應負責任地使用信息技術系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計算機使用習慣和責任意識。

6.在條件具備的狀況下，初步了解計算機程序設計的一些簡潔學問。

★教學措施

本期主要實行課堂老師授課方式、同學自學方式和動手操作三種方式進入學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中同學自學和動手實踐是最主要的。

學校信息技術教學方案5

一、指導思想

依據(jù)學校工作方案和中學校信息技術《課程指導看法》以及同學的詳細狀況，明確信息技術課程的任務：培育同學對信息技術的愛好和意識，讓同學了解和把握信息技術基本學問和技能，了解信息技術的進展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使同學具有獵取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的力量，教育同學正確熟悉和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培育同學良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

二、教學目標

六班級教學目標主要有：

1、以計算機理論學問為主，通過教學、使同學對計算機的組成、應用、防護等方面有更深刻的了解。

2、以網(wǎng)絡中的各種實際應用為主線，突出網(wǎng)絡在生活中的實際應用，體現(xiàn)網(wǎng)絡對生活的轉變以及網(wǎng)絡的實際應用價值。

3、能夠運用搜尋引擎查找自己需要的資料。

4、INTERNET：掃瞄網(wǎng)頁。

三、教材分析

本學期使用的教材主要為浙江攝影出版社的《學校信息技術》課本，教材的優(yōu)點是整合味比較濃，缺點是一些技巧方面介紹的不夠好。所以，在教學過程中老師會適當?shù)牟迦肟茖W出版社出版的《學校信息技術》的教學內容，取其精華，去其糟粕。

四、班級分析

這個學期，我主要負責六班級一個班的信息技術教學工作,狀況和上個學期相適，面對的是人數(shù)多，機子少的狀況,在這樣的狀況下，必需發(fā)揚上個學期的總結的一些比較好的閱歷，把精力放在提高自己的教學方法和教學技巧上。同學已經(jīng)有肯定的電腦基礎，老師應當把主要的精力放在提升同學原有的信息素養(yǎng)上來，抓住同學學習的主要沖突，兼顧次要沖突，用科學的方法全面提升同學的綜合素養(yǎng)。

五、教學措施

1、機房的機器基本上可以實現(xiàn)2-3人一臺電腦進行操作。在上機時，要求每位同學嚴格根據(jù)學號坐在自己的坐位上。具體制定機房紀律在班上宣布，如上機時不得下位、調位，不得大聲喧嘩，有問題時舉手提出來等；如有違反則扣除平常分。

2、培育同學之間互幫互助的風氣。調動同學的學習樂觀性，解決上機操作時有些同學遇到疑難問題不能準時解決的問題。

3．仔細組織教學，仔細對同學進行輔導。

4．實行切實可行的教學方法，對同學進行學問的傳授。

5．由于學校存在人多機少的狀況，所以采納小組學習的方式進行教學，注意每個同學的學習，力爭使每個同學都能完成一節(jié)課的任務。

6．對課堂進行實時監(jiān)控，準時解決一些突發(fā)大事，使同學能集中精力學習。

7．盡可能地多支配上機時間，讓同學更多地熟識軟件環(huán)境，提高同學的動手力量。

8、多種教學模式并存，提高教學效率。計算機課程基本上全在機房上課，借助多媒體教學軟件及自制課件來進行教學，讓同學能比較直觀邊看演示邊學習，在教學過程中依據(jù)同學的程度適當補充一些最新的信息，擴高校生的學問面，提高他們的學習愛好與學習樂觀性。對于網(wǎng)絡應用的操作部分，采納任務驅動教學方法，有針對性的布置任務，利用網(wǎng)絡教室對同學的上網(wǎng)狀況進行監(jiān)控，有目的的引導同學養(yǎng)成健康的上網(wǎng)習慣。

學校信息技術教學方案6

一、同學情景分析

本學期我還是任三班級信息技術課，同學在上學期已經(jīng)開頭接觸信息技術這門課程，在電腦學習方面已經(jīng)有了必需的基礎。對于文字輸入我在上學的時候已經(jīng)教授過，所以本學期在資料支配能夠適當加快，加強同學的打字速度練習，增加同學的網(wǎng)絡操作。

二、本學期教學的主要任務和目的要求

1、建立對計算機的感性熟悉，了解信息技術在日常生活中的應用，培育同學學習、使用計算機的愛好和意識。

2、學習漢字輸入，了解常用的漢字輸入法，最少精通一種漢字輸入法，特別是要正確的漢字的標點符號及其他一些常用符號。

3、學會上網(wǎng)掃瞄網(wǎng)頁，從網(wǎng)上檢索有用的資源，養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習慣，遵守網(wǎng)絡禮貌公約。

4、在使用信息技術時學會與他人合作，學會使用與年齡進展相符的多媒體資源進行學習。

5、能夠在他人幫忙下使用通訊遠距離獵取信息、與他人溝通，開展直接和獨自的學習，進展個人的愛好和愛好。

6、明白應負職責地使用信息技術系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成好的計算機使用習慣和職責意識。

三、教材的重點和難點

1、了解計算機的用處，激發(fā)同學學習信息技術的愛好。

2、養(yǎng)成好的計算機使用習慣和職責意識。

3、學會漢字輸入，了解常用的漢字輸入法。

4、要正確的漢字的標點符號及其他一些常用符號。

5、學會上網(wǎng)掃瞄網(wǎng)頁，從網(wǎng)上檢索有用的資源。

四、本學期提高教學質量的詳細措施

1、仔細組織教學，仔細對同學進行輔導。

2、實行切實可行的教學方法，對同學進行學問的傳授。

3、由于學校存在人多機少的情景，所以采納小組學習的方式進行教學，注意每個同學的學習，力爭使每個同學都能完成一節(jié)課的任務。

4、對課堂進行實時監(jiān)控，準時解決一些突發(fā)大事，使同學能集中精力學習。

5、盡可能地多支配上機時間，讓同學更多地熟識軟件環(huán)境，提高同學的動手本領。

學校信息技術教學方案7

一、教材分析

本學期采納的是浙江攝影出版社出版的新版教材三班級上冊，它包括以下幾方面的資料：

總共三個單元，第一單元共有4課，“和電腦交伴侶”主要是介紹信息技術在生活的應用，讓同學熟悉常見的信息技術工具，主要是計算機的簡潔介紹；之后教材在“與電腦來個親熱接觸”一課中向同學介紹正確開機、關機的方法，以及熟悉電腦桌面，在“可愛的鼠標”一課中向同學介紹了鼠標的各種操作方法，使同學能嫻熟掌握鼠標，還介紹了計算器的應用和鍵盤。本單元是同學接觸信息技術課的第一個單元，教材用4課的資料讓同學初步熟悉計算機，學習基本的計算機操作方法——使用鼠標和鍵盤。在此基礎上，小嬉戲的作用，既讓同學嫻熟了計算機的操作方法，又使同學對計算機在生活、消遣、學習上的作用有必需的了解。

其次單元主要資料是學用“畫圖”軟件畫圖，共7課，經(jīng)過利用畫圖軟件把握繪圖的方法，進而完成一幅比較完整的作品，在完成作品、展現(xiàn)作品的過程體驗勝利的樂趣，激發(fā)同學愛惜我們漂亮的學校，從而充分調動同學的學習進取性，還要經(jīng)過繪圖，讓同學嫻熟鼠標的操作，把握保存文件的方法，理解復制、粘貼操作，養(yǎng)成良好的上機習慣。

第三單元主要讓同學學會使用金山畫王畫畫，共有4課，現(xiàn)行的學校信息技術教材大都將“畫畫”作為同學學習計算機技術的第一個主要軟件，可見“畫畫”對學校生計算機啟蒙教育的重要性。同學經(jīng)過這4課的學習，不但能把握用金山畫王畫畫的方法，畫出一幅比較完整的作品。并且在完成作品、展現(xiàn)作品的過程中體驗勝利的樂趣，充分調動同學的學習進取性。

二、學情分析

三班級同學剛接觸信息技術這門課程，大部分同學家中配備了計算機，對計算機并不生疏，但操作并不規(guī)范，但用以玩嬉戲居多，所以要能夠進行深一層次的輔導。

三、教學目標

（1）學問與技能：

了解計算機的用處，激發(fā)同學學習信息技術的愛好；熟悉計算機的基本組成；學會開機和關機；熟悉鼠標，明白鼠標的左右兩鍵；學會鼠標的指向、單擊、雙擊、拖動操作；能經(jīng)過“關掉”按鈕，關掉一個窗口；能打開和關掉畫圖與金山畫王，熟悉畫圖和金山畫王的界面；了解不一樣的繪圖工具，能用不一樣的繪圖工具繪圖；學會修改畫圖的方法；能用“撤銷”來更正錯誤；能清除選定的區(qū)域；能在檔案管理中找到自我的畫；熟識不一樣風格的背景圖庫；使用倒色工具添顏色，用底紋填色；會使用主角圖庫，調整主角圖庫中圖片的大小、位置等；學會使用仙女袋工具；學畫幾何圖形；熟悉變形工具，并能使用它來修改圖片；熟悉暗房，并能調整顏色；熟悉圖庫中的動畫；學會選取工具；學用操縱器；能復制、粘貼圖形。

（2）過程與方法：

培育同學對信息技術的愛好和意識，讓同學了解和把握信息技術基本學問和技能，了解信息技術的進展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。經(jīng)過信息技術課程使同學具有獵取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的本領，教育同學正確熟悉和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負職責地使用信息技術；培育同學良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持終身學習和合作學習手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

（3）情感態(tài)度與價值觀：

經(jīng)過對計算機的演示操作，激發(fā)同學對信息技術的學習愛好，培育同學的科學態(tài)度和科學的學習方法，培育同學喜愛科學以及關懷社會的情感，從而使同學熟悉到自我肩負的重任，從而激發(fā)同學的學習愛好，培育同學的科學態(tài)度和科學的學習方法，培育同學喜愛科學以及關懷社會的情感，從而使同學熟悉到自我肩負的重任，從而激發(fā)同學的學習愛好，為祖國的富強昌盛而努力學習。

四、教學重、難點

1、了解計算機的用處，激發(fā)同學學習信息技術的愛好。

2、鼠標的指向、單擊、雙擊、拖動操作。

3、能經(jīng)過關掉按鈕關掉窗口。

4、經(jīng)過嬉戲，使同學有愛好地把握鼠標的基本操作。

5、畫圖工具的使用。

6、前景色、背景色的使用。

7、用不一樣繪圖工具繪畫。

8、文字工具的使用。

9、選定、填充工具的使用。

10、復制、粘貼的使用方法。

11、利用圖庫中的貼圖進行創(chuàng)作。

12、熟悉圖庫中的動畫并修改。

13、幾何圖形使用。

五、提優(yōu)補差措施

培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高，在課堂上有意識給同學制造機會，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好。此刻的信息技術課能夠充分發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名或兩名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學，激起他們的學習愛好。從而提高優(yōu)生的自主和自覺學習本領，進一步鞏固并提高中等生的學習成果，幫忙差生取得適當提高，讓差生在老師的輔導和優(yōu)生的幫忙下，逐步提高學習成果，并培育較好的學習習慣，構成基本本領。攜著“愛心、信念、細心和急躁”去做將培優(yōu)方案要落到實處，發(fā)掘并培育一批尖生，挖掘他們的潛能，從培育本領入手，訓練良好學習習慣，從而構成扎實基礎，幫助老師進行輔差活動，提高整個班級的信息素養(yǎng)。

詳細措施：

1、仔細備好每一次培優(yōu)輔差教案，努力做好學習過程的趣味性和學問性相結合。

2、加強溝通，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學習的詳細情景，盡量排解學習上遇到的困難。

3、對班級的同學進行比較深化細致的了解。

4、溝通思想，切實解決潛能生在學習上的困難。

5、堅持輔潛工作，每周不少于一次。

6、對自我班級的優(yōu)等生與后進生的確定要謹慎，特別是潛力較大的同學，應支配重點輔導。

7、仔細確定輔導對象，堅持每周至少2次的輔導，輔導要有針對性和可行性，對每次輔導的資料要做好記錄。

8、請優(yōu)生介紹學習閱歷，差生加以學習。

9、課堂上制造機會，用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生。對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當增加題目難度。

10、采納激勵機制，對差生的每一點提高都賜予確定，并鼓舞其連續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調動他們的學習進取性和勝利感。

11、充分了解差生現(xiàn)行學習方法，賜予正確引導，朝正確方向進展，保證差生改善目前學習差的狀況。

12、作業(yè)練習既要面對全體同學，又要兼顧提優(yōu)補差。

學校信息技術教學方案8

“計算機的普及要從娃娃抓起。”為了普及計算機基礎學問，提高同學的計算機操作技能，我針對二班級同學的信息技術水平和綜合實踐力量，制定信息技術教學方案如下：

老師要求：

老師要潛心鉆研教材，努力提高業(yè)務水平，的確保證每個同學都能懂得信息技術，能夠嫻熟操作使用計算機。開學前把機房的全部微機檢修一遍，確保全部微機都能正常使用。開學后做好機房的維護工作，微機消失問題準時解決，確保信息技術教學順當進行。開展好信息技術其次課堂活動。響應上級號召，樂觀開展信息技術其次課堂活動。活動內容以電腦繪畫、幻燈片、網(wǎng)頁制作、動畫制作為主，并敘述一些計算機基礎學問。

同學要求：

二班級由于對計算機基礎學問的把握水平層次不齊，我主要針對水平較弱的同學，將電腦學問從零開頭講授，教授電腦的基礎學問，主要內容包括熟悉計算機、學會開關機、學習輸入字母數(shù)字、學習畫圖工具的使用。同時兼顧超前學習的同學，拓展一些課外學問。課時支配如下：

第一周：了解什么是信息。

其次周：熟悉計算機的主要組成部分

第三周：熟悉計算機的應用

第四周：初識Windows98

第五周：熟悉WINDOWS98窗口

第六、七周：玩紙牌嬉戲

第八周：熟悉鍵盤

第九、十周：指法

第十一周：熟悉畫圖

第十二周：畫線

第十三周：畫方形和圓形

第十四周：畫多邊形

第十五、六周：彩色世界

第十七周：圖形的修改

第十八周：制作作品

學校信息技術教學方案9

一、教材分析

選用的教材是，浙江攝影出版社的《學校信息技術》四班級上教材。此冊教材分三個單元，第一單元“網(wǎng)聚彼此生活”，其次單元“體驗多彩世界”，第三單元“關注校內環(huán)境”。有以下特點：

1、讓同學把握WINDOWS操作技能，把握Word的編輯、排版等的基礎學問。

2、讓同學進一步了解計算機的廣泛用途，并從小樹立學科學、愛科學、用科學的方法處理信息的意識。

3、從小培育良好的用機習慣，把握正確的操作方法。

4、培育同學處理信息的力量，提高同學的規(guī)律思維力量和創(chuàng)新思維及創(chuàng)新力量，進行創(chuàng)新實踐。

二、同學分析

同學的年齡特點和認知特點來看，五班級同學以直接愛好為主，對詳細事實和閱歷的學問較有愛好，對這樣的有實物的觀看內容比較感愛好。對他們來說只有有了明確的觀看目的任務和實現(xiàn)這些任務的詳細方法時，他們的觀看才能長久和有效。

三、教學重點及難點：

（一）教學內容：

第一周：課堂常規(guī)教學

其次周：錯別字無處藏身

第三周：感受千變萬化

第四周：體驗繽紛顏色

第五周：我們的作文集

第六周：我的E-mail

第七周：郵件傳祝愿

第八周：共享勝利

第九周：名片DIY

第十周：小小通迅錄

第十一周：畫龍點睛寫標題

第十二周：圖文并茂贊西湖

第十三周：杭州美食知多少

第十四周：精益求精話美食

第十五周：因特網(wǎng)上游寶島

第十六周：寶島美景帶回家

第十七周：期末考試

（二）教學（訓練）要求：

同學能比較全面第了解、把握word的編輯、排版等的基礎學問，并能針對相關的練習進行上機操作，進而以點帶面能運用所學的學問處理日常生活中的'一些事務，做到學以致用。

聲音、圖象、影像等多媒體信息的獵取、處理、應用等多個領域，讓同學從多方面來感受和體驗多媒體世界的精彩以及其它的應用領域。

使用網(wǎng)絡學習的平臺，讓同學了解和學會網(wǎng)上的會員注冊、上傳下載、論壇爭論等技能，培育同學運用網(wǎng)絡平臺開展有意義的學習及增加活動的意識和力量。

（三）教學重點、難點：

1、培育同學網(wǎng)絡學習活動的意識、習慣，以及對信息的評價、理解和處理。

2、通過多媒體信息的獵取、處理、應用三方面的實例介紹，旨在讓同學經(jīng)受這一過程，從而感受計算機處理多媒體的魅力，學會一些常見的應用方法。

3、讓同學運用采集信息、處理信息、分析信息等學問來討論身邊存在的現(xiàn)實問題，在解決問題的過程中，鞏固學過的信息技術學問，形成初步的用信息技術解決問題的力量，培育同學創(chuàng)新意識。

四、教學策略

在信息技術教學中，跳出學科本位，從教育的高處來看信息技術的教學，教學變?yōu)椴紳M活力和創(chuàng)意的學習活動因此，我覺得可以應用以下教學方法：

1、演示法：演示法指的是老師通過“實物”、“圖片”、“視頻”等特別媒體把學問信息傳遞給同學的教學方法。在班級組織形式下的教學，對于基本操作的教學明顯不能用“一對一”、“手把手”的教學方法實施教學，只能采納廣播方式，把操作步驟、過程展現(xiàn)給同學，同學依此為仿照的對象，進行初步操作的仿照，從而達到基本操作的入門。

2、“任務驅動”教學法：“任務驅動”是一種建立在建構主義教學理論基礎上，以同學為主體，實施探究式教學模式的一種教學法。從學習者的角度說，“任務驅動”是一種學習方法，適用于學習操作類的學問和技能，從老師的角度說，是一種建立在建構主義教學理論基礎上的教學方法，符合探究式教學模式，適用于培育同學的自學力量和相對獨自地分析問題、解決問題的力量。一般來說，一個完整的任務驅動教學由以下幾個過程構成：任務設計、任務布置、同學自主探求任務的完成、任務完成評估。

3、活動教學法：即是在活動教學法的基礎上，從培育同學信息素養(yǎng)的整體來設計主題，以主題為線，以活動為形式，貼近同學生活，把同學日常接觸的生活場境、平常喜愛進行的活動同信息技術的應用作一個交融點，以同學為本，關注人文，從信息技術與課程整合的角度在課堂上培育信息素養(yǎng)。

學校信息技術教學方案10

一、教材分析

從教材的結果和內容來看，與以前使用的檔案出版社出版的教材相比較簡潔但很有用，而且符合同學的心理特點與同學的接受力量，這夽教材充分考慮了同學的心理進展水平和不同年齡階段的學問閱歷和情感需求，體現(xiàn)出了各階段的側重點，特殊留意培育同學利用信息技術對其它課程進行學習和探究的力量。三班級的這套教材主要學習內容為：信息技術的初步學問（硬件操作系統(tǒng)）；計算機的基本操作（鼠標、鍵盤以及用拼音錄入漢字等）。

二、學情分析

三班級同學剛接觸信息技術這門課程，大部分同學家中配備了計算機，對計算機并不生疏，但操作并不規(guī)范，但用以玩嬉戲居多，所以要可以進行深一層次的輔導。

三、教學目標

（1）學問與技能：

了解計算機的用處，激發(fā)同學學習信息技術的愛好；熟悉計算機的基本組成；學會開機和關機；熟悉鼠標，知道鼠標的左右兩鍵；學會鼠標的指向、單擊、雙擊、拖動操作；能通過“關閉”按鈕，關閉一個窗口；3、了解鍵盤組成及指法規(guī)章，嫻熟把握鍵盤指法及常用掌握鍵的使用，培育同學養(yǎng)成良好的坐姿及擊鍵習慣，學會打字。

（2）過程與方法：

培育同學對信息技術的愛好和意識，讓同學了解和把握信息技術基本學問和技能，了解信息技術的進展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使同學具有獵取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的力量，教育同學正確熟悉和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培育同學良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持終身學習和合作學習手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

（3）情感態(tài)度與價值觀：

通過對計算機的演示操作，激發(fā)同學對信息技術的學習愛好，培育同學的科學態(tài)度和科學的學習方法，培育同學喜愛科學以及關懷社會的情感，從而使同學熟悉到自己肩負的重任，從而激發(fā)同學的學習愛好，培育同學的科學態(tài)度和科學的學習方法，

四、教學重、難點

1、了解計算機的用處，激發(fā)同學學習信息技術的愛好。

2、鼠標的指向、單擊、雙擊、拖動操作。

3、能通過關閉按鈕關閉窗口。

4、通過嬉戲，使同學有愛好地把握鼠標的基本操作。

5、了解鍵盤組成及指法規(guī)章，嫻熟把握鍵盤指法及常用掌握鍵的使用，培育同學養(yǎng)成良好的坐姿及擊鍵習慣。

五、工作要點及措施

1、備課，備課是上好課的前提；

2、上課以同學上機練習為主，在培育同學學習愛好，獵取處理信息的力量、創(chuàng)新思維力量方面有所滲透和加強。

學校信息技術教學方案11

學校信息技術課程的主要任務是：培育同學對信息技術的愛好和意識，讓同學了解和把握信息技術基本學問和技能，了解信息技術的進展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使同學具有獵取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的力量，教育同學正確熟悉和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培育同學良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。學校階段的教學目標主要有：

1．了解計算機的外部組成，熟