2023年小學(xué)六年級(jí)上學(xué)期工作總結(jié)

第8頁(yè)共8頁(yè)2023年?小學(xué)六年級(jí)?上學(xué)期工作?總結(jié)過(guò)去?的一學(xué)期里?，我班在學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)?一___、?任課老師的?大力支持和?配合下，各?項(xiàng)工作順利?開(kāi)展，學(xué)習(xí)?、工作等方?面都取得了?一定的成績(jī)?，現(xiàn)將我做?的一些工作?做一番總結(jié)?：一、營(yíng)?造氛圍，促?進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)?的形成1?、樹(shù)立正確?的輿論導(dǎo)向?小學(xué)生思?想還不成熟?，辨別是非?的能力不強(qiáng)?，對(duì)于錯(cuò)誤?的輿論容易?附和盲從。?這直接影響?到班風(fēng)的建?設(shè)。對(duì)于班?級(jí)輿論，我?注意加以引?導(dǎo)。開(kāi)學(xué)初?，我___?學(xué)生學(xué)習(xí)《?小學(xué)生守則?》和《小學(xué)?生日常行為?規(guī)范》，在?此基礎(chǔ)上，?還訂出切實(shí)?可行的、為?絕大部分所?能遵守的《?班規(guī)》，這?更貼近學(xué)生?的生活，更?容易為學(xué)生?接受。2?、開(kāi)展班級(jí)?活動(dòng)，引導(dǎo)?健康發(fā)展?作為六年級(jí)?的班主任，?我不僅注重?他們良好學(xué)?習(xí)習(xí)慣的培?養(yǎng)，指導(dǎo)他?們主動(dòng)地、?富有個(gè)性地?學(xué)習(xí)，而且?從多方面著?手，力求使?他們認(rèn)識(shí)自?我、發(fā)現(xiàn)自?我、確立自?信。在所舉?行的"我是?小廚師"、?"安全知識(shí)?交流會(huì)"、?"一對(duì)一"?互幫互助互?學(xué)、"成功?心理培養(yǎng)"?"古詩(shī)背誦?擂臺(tái)賽"等?一系列活動(dòng)?中，孩子們?逐漸擁有了?良好的心態(tài)?、積極向上?的心理，養(yǎng)?成了讀書讀?報(bào)看新聞的?好習(xí)慣。?3、鼓勵(lì)競(jìng)?爭(zhēng)，共同進(jìn)?步?jīng)]有競(jìng)?爭(zhēng)機(jī)制，_?__便沒(méi)有?活力，個(gè)人?便沒(méi)有危機(jī)?感，更沒(méi)有?創(chuàng)造的火花?閃耀。要打?破這種相對(duì)?平衡的狀態(tài)?，創(chuàng)造出一?種充滿活力?的競(jìng)爭(zhēng)局面?，就必須鼓?勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)，用?競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)?生高昂的斗?志，發(fā)掘?qū)W?生巨大的潛?能。我讓班?里的學(xué)生結(jié)?為競(jìng)爭(zhēng)伙伴?，這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)?伙伴也不是?一成不變的?，可以不斷?更替，當(dāng)他?們達(dá)到自己?的目標(biāo)后，?又要重新選?擇一個(gè)有實(shí)?力的競(jìng)爭(zhēng)伙?伴，所以他?們?cè)诔剿?人的基礎(chǔ)上?，不斷地超?越自我，這?樣形成一個(gè)?良性循環(huán)的?態(tài)勢(shì)。"和?時(shí)間賽跑，?和成績(jī)賽跑?"的班訓(xùn)有?效地培養(yǎng)了?孩子們的競(jìng)?爭(zhēng)意識(shí)，及?自我管理的?能力，班上?形成了你追?我趕的學(xué)習(xí)?氛圍。二?、做好學(xué)生?的思想工作?，培養(yǎng)學(xué)生?良好的道德?品質(zhì)，凈化?學(xué)生的心靈?，努力培養(yǎng)?德智體全面?發(fā)展的人才?做好學(xué)生?的思想工作?從兩方面入?手，一是重?視班會(huì)，開(kāi)?好班會(huì)，一?是重視與學(xué)?生的思想交?流，多與學(xué)?生談心。重?視班會(huì)，開(kāi)?好班會(huì)，為?的是在班中?形成正確的?輿論導(dǎo)向，?形成良好的?班風(fēng)學(xué)風(fēng)，?為學(xué)生提供?一個(gè)向好的?大環(huán)境，重?視的是學(xué)生?的共性。配?合學(xué)校各項(xiàng)?工作，我們?班積極開(kāi)展?了許多有益?于學(xué)生身心?健康發(fā)展的?活動(dòng)，讓學(xué)?生在活動(dòng)中?明事理、長(zhǎng)?見(jiàn)識(shí)。開(kāi)班?會(huì)不一定要?等一節(jié)完整?的課，利用?一些零碎的?又不影響學(xué)?科學(xué)習(xí)的時(shí)?間開(kāi)短小精?干的班會(huì)也?能取得良好?的效果。不?必長(zhǎng)篇大論?，班主任把?及時(shí)發(fā)現(xiàn)的?不良思想的?苗頭一針見(jiàn)?血地指出來(lái)?，對(duì)事不對(duì)?人，進(jìn)行警?示性的引導(dǎo)?教育，往往?能把一些影?響班風(fēng)、學(xué)?風(fēng)的不良思?想消滅在萌?芽階段。?重視與學(xué)生?的思想交流?，多與學(xué)生?談心，注重?的是學(xué)生的?個(gè)性和因材?施教。我常?利用課余時(shí)?間和學(xué)生促?膝談心，及?時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)?行針對(duì)性的?教育。在這?個(gè)時(shí)候，我?就是他們的?好朋友，盡?量為他們排?憂解難，也?正因如此，?我得到了班?上大多數(shù)學(xué)?生的喜愛(ài)和?信任。三?、積極主動(dòng)?地和各科教?師聯(lián)系，協(xié)?調(diào)學(xué)校各方?面的教育力?量，發(fā)揮好?紐帶作用?在與任課教?師的交往中?，我尊重他?們的意見(jiàn)，?同時(shí)又把他?們當(dāng)作班級(jí)?的主人，視?為自己的良?伴、知己。?凡事都主動(dòng)?地同任課教?師協(xié)商，傾?聽(tīng)、采納他?們的意見(jiàn)。?能夠慎重地?處理學(xué)生和?任課教師的?關(guān)系，在處?理師生矛盾?時(shí)，盡量避?免了激化矛?盾，在這方?面，我平時(shí)?注意到多教?育學(xué)生，讓?學(xué)生懂禮貌?，尊重老師?的勞動(dòng)，樹(shù)?立老師的威?信，增進(jìn)師?生情誼。?四、積極抓?好后進(jìn)生的?轉(zhuǎn)化工作，?努力使后進(jìn)?生以失敗者?來(lái)，以勝利?者走后進(jìn)?生的教育和?管理歷來(lái)是?班主任工作?的難點(diǎn)，卻?又是影響班?級(jí)整體教育?教學(xué)質(zhì)量提?高至關(guān)重要?的一環(huán)。在?這方面，我?作為班主任?首先做到了?以正確的態(tài)?度對(duì)待他們?，深入調(diào)查?摸底，搞清?他們所以成?為差生的原?因，做到了?因材施教，?對(duì)他們處處?真誠(chéng)相待，?時(shí)時(shí)耐心相?幫，真正做?他們的知心?朋友、最可?信賴的朋友?;及時(shí)對(duì)后?進(jìn)生加強(qiáng)心?理疏導(dǎo)，幫?助他們消除?或減輕種種?心理?yè)?dān)憂，?讓他們認(rèn)識(shí)?到自己的價(jià)?值;同時(shí)，?我還創(chuàng)造條?件和機(jī)會(huì)讓?后進(jìn)生表現(xiàn)?其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)?處，及時(shí)贊?揚(yáng)他們，及?時(shí)使他們品?嘗到成功的?歡樂(lè)和喜悅?。五、班?級(jí)榮譽(yù)一?學(xué)期來(lái)，我?們班在老師?和同學(xué)的共?同努力下取?得了一定的?成績(jī)，每月?均獲得文明?班榮譽(yù)稱號(hào)?，在全校的?運(yùn)動(dòng)會(huì)中獲?得了高年級(jí)?組團(tuán)體總分?第一，走進(jìn)?科技作文比?賽及高年級(jí)?數(shù)學(xué)競(jìng)賽中?均獲優(yōu)勝班?級(jí)?？傊?，在這一個(gè)?學(xué)期里，我?通過(guò)以上幾?方面的努力?，班級(jí)工作?較以前有了?較大起色，?學(xué)生的整體?素質(zhì)在不斷?的提高。但?我還會(huì)不斷?的努力，及?時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?教訓(xùn)，爭(zhēng)取?取得輝煌的?成績(jī)。小?學(xué)六年級(jí)上?學(xué)期工作總?結(jié)(二)?一轉(zhuǎn)身，一?學(xué)期又從我?們指縫間溜?走了，我的?支教生涯也?結(jié)束了一半?。我的__?_個(gè)孩子也?已長(zhǎng)大，漸?漸地我也成?長(zhǎng)了不少。?我一直在?思考：“教?育”不應(yīng)該?單單是教師?對(duì)學(xué)生，其?實(shí)也包括學(xué)?生對(duì)教師。?在我的孩子?身上，我學(xué)?會(huì)了很多，?或者說(shuō)正是?因?yàn)檫@群孩?子才慢慢塑?造了現(xiàn)在的?我。我，?踏足語(yǔ)文學(xué)?科領(lǐng)域__?_年，對(duì)“?語(yǔ)文”學(xué)科?，說(shuō)實(shí)話底?氣不足，但?我熱愛(ài)寫作?，疼愛(ài)孩子?，所以總是?用“笨鳥(niǎo)先?飛”激勵(lì)自?己。我知道?，作為一名?小學(xué)教師，?特別是小學(xué)?語(yǔ)文教師，?任重而道遠(yuǎn)?，因?yàn)槲覀?不能只滿足?于把教案寫?得詳細(xì)周全?、滿足于上?完一天的幾?節(jié)課、滿足?于給學(xué)生批?完作業(yè)、滿?足于完成一?天的任務(wù)，?那樣我們只?會(huì)停滯不前?，只會(huì)被先?進(jìn)的教學(xué)理?念而淘汰，?只會(huì)讓自己?的學(xué)生對(duì)我?們?cè)絹?lái)越反?感。我們應(yīng)?該常常反思?自己的教育?教學(xué)行為，?記錄教育教?學(xué)過(guò)程中的?所得、所失?、所感。只?有時(shí)時(shí)反思?自己，才能?為不斷創(chuàng)新?，不斷地完?善自己，不?斷提高教育?教學(xué)水平，?漸漸成長(zhǎng)起?來(lái)。那我應(yīng)?該反思什么?呢?每位?教師都有自?己獨(dú)特的教?學(xué)特色，尤?其是那些長(zhǎng)?輩們。他們?在教材把握?、教學(xué)方法?、學(xué)法指導(dǎo)?等諸方面都?有自己的獨(dú)?特設(shè)計(jì)，因?此在教學(xué)過(guò)?程中會(huì)出現(xiàn)?或多或少的?閃光點(diǎn)，如?：能激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)興趣?、把學(xué)生引?進(jìn)課堂的精?彩導(dǎo)語(yǔ);在?教學(xué)過(guò)程中?運(yùn)用學(xué)生感?興趣的方式?解決知識(shí)的?重難點(diǎn)，讓?學(xué)生在快樂(lè)?中學(xué)到新知?識(shí);激勵(lì)性?的評(píng)價(jià)語(yǔ)等?都可以及時(shí)?地記錄下來(lái)?，細(xì)細(xì)品味?，時(shí)間久了?，這可是一?筆不小的“?財(cái)富”。每?一次的聽(tīng)課?，我都當(dāng)成?一次學(xué)習(xí)，?學(xué)習(xí)前輩們?如何評(píng)價(jià)，?如何過(guò)渡，?如何引導(dǎo)，?然后回來(lái)后?運(yùn)用到自己?的教學(xué)中，?一次次學(xué)習(xí)?，讓我跌倒?過(guò)，但更多?的是進(jìn)步的?喜悅，我要?感激那些前?輩們潛移默?化的影響，?還有我的孩?子們。在?平時(shí)教學(xué)當(dāng)?中，我大部?分是給孩子?多一點(diǎn)自我?感覺(jué)，我總?是告訴孩子?們我們一起?學(xué)習(xí)、一起?奔跑，所以?很多優(yōu)秀學(xué)?生自覺(jué)組成?小助手隊(duì)在?早讀時(shí)領(lǐng)讀?，午讀是帶?領(lǐng)大家看書?，漸漸習(xí)慣?養(yǎng)成，自覺(jué)?性慢慢提高?，這樣我的?教學(xué)就更加?輕松、得心?應(yīng)手，所以?我認(rèn)為教學(xué)?中的教育者?應(yīng)該相信孩?子們，有時(shí)?他們的回答?會(huì)讓我們的?教學(xué)別出心?裁、引人入?勝。“教?學(xué)不僅僅是?一種告訴，?更多的是學(xué)?生的一種體?驗(yàn)、探究和?感悟”。給?學(xué)生多大的?舞臺(tái)，他就?能跳出多美?的舞蹈。課?堂是什么??課堂是__?_燃燒的動(dòng)?感地帶，是?他們求知、?創(chuàng)造、展示?自我、體驗(yàn)?成功的平臺(tái)?，是學(xué)生健?康成長(zhǎng)的地?方。學(xué)生的?潛力是無(wú)限?的，關(guān)鍵在?于教師是否?給了學(xué)生足?夠大的平臺(tái)??；蛟S有?時(shí)一堂課上?不好，不是?你的教案不?新穎、不精?彩，而是你?忽略了這些?課堂精靈嗎??很多前輩?曾經(jīng)告訴我?，備課要去?預(yù)設(shè)學(xué)生的?答案。但我?覺(jué)得僅僅預(yù)?設(shè)孩子答案?是不夠的，?還有孩子的?心思，不要?要求他跟著?你走，有時(shí)?我們跟著他?走收獲更多?，當(dāng)然不能?被這些“鬼?孩子”們帶?到森林里了?，這樣我們?會(huì)迷路的。?我愛(ài)教育?，愛(ài)教學(xué)，?更愛(ài)我的孩?子們。我的?成長(zhǎng)最大功?臣應(yīng)該是_?__個(gè)孩子?，他們讓我?看到了“愛(ài)?”的真正意?義。雖然，?愛(ài)的路上，?代價(jià)確實(shí)有?點(diǎn)多，但它?給予的回報(bào)?讓我忘記了?曾經(jīng)的種種?付出，而是?陣陣感動(dòng)與?感激。在孩?子畢業(yè)剎那?，我們彼此?留下不舍的?淚水，我覺(jué)?得這淚水這?是教育所要?___我和?孩子們的，?里面有責(zé)任?、擔(dān)當(dāng)、成?長(zhǎng)、感恩，?這不就是教?育的靈魂嗎??教學(xué)的?道路一定是?曲折的，但?我堅(jiān)信只要?擁有“愛(ài)”?，前面等待?我的終究會(huì)?是陽(yáng)光道，?我一定會(huì)堅(jiān)?持我的夢(mèng)想?——成為一?名平凡而又?幸福的好老?師!小學(xué)?六年級(jí)上學(xué)?期工作總結(jié)?(三)自?擔(dān)任該班班?主任以來(lái)，?一晃一個(gè)學(xué)?期過(guò)去了。?回顧本學(xué)?期的教學(xué)歷?程，本人所?擔(dān)任的語(yǔ)文?學(xué)科的教學(xué)?成績(jī)有了巨?大的提升。?這其中有師?生共同努力?取得的成果?，令我欣慰?，但在教學(xué)?及其它方面?存在的不足?更令我深思?。為了更好?地開(kāi)展下學(xué)?期的工作，?把班級(jí)的學(xué)?生培養(yǎng)成德?、智、體、?美、勞諸方?面全面發(fā)展?的跨世紀(jì)合?格的接班人?，現(xiàn)將本學(xué)?期的工作總?結(jié)如下：?一、堅(jiān)持不?懈地抓好學(xué)?生的思想品?德教育工作?，幫助學(xué)生?端正學(xué)習(xí)態(tài)?度，明確學(xué)?習(xí)目的一?個(gè)人的思想?可謂一個(gè)人?的靈魂，而?這個(gè)思想、?靈魂的形成?往往就是在?孩童時(shí)期形?成的。為了?使每個(gè)學(xué)生?都有個(gè)健康?的心理素質(zhì)?和明確的學(xué)?習(xí)目的，我?注意與思想?品德課相結(jié)?合，開(kāi)展各?種有益活動(dòng)?，利用班會(huì)?時(shí)間___?學(xué)生認(rèn)真學(xué)?習(xí)《小學(xué)生?守則》和《?小學(xué)生日常?行為規(guī)范》?。利用《讓?生命充滿愛(ài)?》教育學(xué)生?做個(gè)文明守?紀(jì)律的小學(xué)?生。通過(guò)各?種活動(dòng)的開(kāi)?展，對(duì)于學(xué)?生收益非淺?，學(xué)生的道?德素質(zhì)、紀(jì)?律觀念都有?了明顯的提?高。二、?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?愛(ài)學(xué)習(xí)的教?育，提高學(xué)?生的學(xué)習(xí)熱?情為了提?高學(xué)生的學(xué)?習(xí)熱情，我?在本學(xué)期十?分注重從學(xué)?生的思想上?讓其愛(ài)學(xué)習(xí)?，調(diào)動(dòng)其學(xué)?習(xí)積極性，?為此，我努?力提高自身?的素質(zhì)，認(rèn)?真鉆研教材?，學(xué)習(xí)教學(xué)?大綱，課堂?上力求生動(dòng)?活潑，同時(shí)?加上平時(shí)的?言傳身教，?讓學(xué)生樹(shù)立?起正確的學(xué)?習(xí)目標(biāo)，從?而產(chǎn)生巨大?的學(xué)習(xí)動(dòng)力?，提高學(xué)生?的學(xué)習(xí)成績(jī)?。三、_?__豐富多?采的課外活?動(dòng)，促進(jìn)學(xué)?生的全面發(fā)?展本著素?質(zhì)教育的原?則，我在本?學(xué)期開(kāi)展了?更為豐富多?采的課外活?動(dòng)，使學(xué)生?們的興趣、?愛(ài)好都可以?在活動(dòng)中得?到滿足和提?高。現(xiàn)在講?故事小組、?朗讀小組、?讀書小組的?同學(xué)都在活?動(dòng)中鍛煉了?自身，完善?了自我，從?而也從側(cè)面?調(diào)動(dòng)起了孩?子們的學(xué)習(xí)?熱情。四?、充分利用?班委會(huì)和家?訪工作加強(qiáng)?班級(jí)的內(nèi)部?管理，努力?實(shí)現(xiàn)學(xué)生的?自我管理?本學(xué)期我十?分重視學(xué)生?的自我管理?工作，充分?利用班委會(huì)?成員的領(lǐng)導(dǎo)?帶頭作用，?加強(qiáng)了班級(jí)?的凝聚力和?團(tuán)結(jié)向上精?神的培養(yǎng)，?使班級(jí)面貌?渙然一欣。?五、加強(qiáng)?雙困生的轉(zhuǎn)?化工作雙?困生的轉(zhuǎn)化?工作歷來(lái)是?教育工作的?老大難問(wèn)題?。為此，我?在這方面做?了大量細(xì)致?的工作。對(duì)?雙困生，我?做到了“三?心”，即在?生活上關(guān)心?，再學(xué)習(xí)上?耐心，在師?生交往時(shí)誠(chéng)?心。如我班?的張肖同學(xué)?從父母離異?，父親常常?不在家，他?跟六十多歲?的奶奶在一?起，生活很?困難。