2023年小學(xué)科學(xué)三年級上冊教學(xué)工作總結(jié)_第1頁
2023年小學(xué)科學(xué)三年級上冊教學(xué)工作總結(jié)_第2頁
2023年小學(xué)科學(xué)三年級上冊教學(xué)工作總結(jié)_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

第3頁共3頁2023年?小學(xué)科學(xué)三?年級上冊教?學(xué)工作總結(jié)?小學(xué)科學(xué)?課是以培養(yǎng)?學(xué)生科學(xué)素?養(yǎng)為宗旨的?科學(xué)啟蒙課?程,目前越?來越受到各?界的重視。?我知道,要?想提高教學(xué)?質(zhì)量,首先?要立足課堂?,教師要從?常規(guī)課上要?質(zhì)量。研在?課前、探在?課中、思在?課后這幾句?精辟的話一?直指導(dǎo)著我?的教學(xué)思想?,盡管課時?任務(wù)重,我?仍盡力精心?預(yù)設(shè)每一節(jié)?課,創(chuàng)設(shè)輕?松愉悅的情?境進(jìn)行教學(xué)?,與學(xué)生共?同學(xué)___?同交流共同?進(jìn)步。以下?是我對一學(xué)?期的教學(xué)工?作的總結(jié)。?一、基本?情況:本班?大部分學(xué)生?都比較勤學(xué)?,上進(jìn)心強(qiáng)?,學(xué)習(xí)目的?明確,有良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣和科學(xué)觀?念。但仍有?小部分學(xué)生?學(xué)習(xí)、紀(jì)律?都較松散,?學(xué)習(xí)能力較?弱。二、?主要成績:?、具體措?施:)全?面貫徹黨的?教育方針,?抓好學(xué)生思?想教育,培?養(yǎng)學(xué)生自主?探究的能力?。針對本班?學(xué)生的實際?情況,開學(xué)?初,積極做?好學(xué)生思想?教育工作,?使其端正學(xué)?習(xí)態(tài)度,樹?立科學(xué)意識?,提高認(rèn)識?能力。深入?了解學(xué)生的?個性特點,?尊重學(xué)生的?興趣愛好,?細(xì)心發(fā)掘?qū)W?生的閃光點?,給予評價?肯定,正確?引導(dǎo)學(xué)生的?行為,讓其?樹立科學(xué)觀?念。)抓?好常規(guī)工作?,培養(yǎng)學(xué)生?自主學(xué)習(xí)的?能力。我根?據(jù)兒童的年?齡特點,結(jié)?合新教材理?論知識,課?堂上設(shè)計新?穎、愉快的?教學(xué)方法,?增強(qiáng)趣味性?,創(chuàng)設(shè)豐富?多彩的教學(xué)?情境,讓學(xué)?生在輕松愉?快的學(xué)習(xí)中?掌握知識、?技能。發(fā)揮?學(xué)生情感,?激發(fā)學(xué)生求?知欲望,減?輕了學(xué)生的?學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),?培養(yǎng)了學(xué)生?樂學(xué)的興趣?。平時我細(xì)?心觀察本班?學(xué)生的學(xué)習(xí)?情況,做好?調(diào)查小結(jié)工?作,針對不?同性質(zhì)的學(xué)?生,根據(jù)其?的實際情況?擬訂學(xué)習(xí)目?標(biāo),以目標(biāo)?來激勵學(xué)生?進(jìn)步。此?外,我堅持?檢查后進(jìn)生?的轉(zhuǎn)化情況?,做好小結(jié)?工作,使優(yōu)?生能在原有?的基礎(chǔ)上再?___階,?進(jìn)一步培養(yǎng)?智力和思維?的發(fā)展,全?面地提高教?學(xué)質(zhì)量。?、經(jīng)驗淺談?:注意做?好課前準(zhǔn)備?,刻苦鉆研?教材,認(rèn)真?學(xué)習(xí)大綱和?___,準(zhǔn)?備好每節(jié)課?必要的實驗?教具,做到?先備課,后?上課的習(xí)慣?。堅持理論?和實際結(jié)合?進(jìn)行教學(xué),?使學(xué)生容易?汲取,從而?使教學(xué)任務(wù)?能夠按計劃?完成。同時?,創(chuàng)設(shè)良好?的教學(xué)環(huán)境?,采用多種?形式,多種?方法,引導(dǎo)?學(xué)生學(xué)會學(xué)?習(xí)。一學(xué)期?下來,我積?累了不少教?學(xué)經(jīng)驗,學(xué)?生的合作意?識和合作能?力得到極大?的增強(qiáng)。?)關(guān)照學(xué)生?參與的能力?要在課堂教?學(xué)中,發(fā)揮?學(xué)生的自主?性,就要讓?學(xué)生參與,?讓學(xué)生在活?動中把感受?到的、觀察?到的、想象?到的用自己?的話歸納出?來,然后在?合作、協(xié)調(diào)?、討論及在?教師的引導(dǎo)?下,作出正?確的判斷。?要真正讓學(xué)?生參與學(xué)習(xí)?的進(jìn)程,教?師在課前要?做好課前準(zhǔn)?備,也要布?置學(xué)生按每?節(jié)課的要求?,做好課前?準(zhǔn)備,帶齊?實驗器具,?然而在課堂?教學(xué)中學(xué)生?依照提示就?能熱熱鬧鬧?參與到教學(xué)?活動中去。?(___?)激發(fā)學(xué)生?的參與興趣?。在課堂?教學(xué)中不難?發(fā)現(xiàn),興趣?是最好的老?師。我認(rèn)為?激發(fā)學(xué)生的?參與興趣,?關(guān)鍵是激發(fā)?學(xué)生做一個?積極勞動者?,勤動手、?動腦、動口?。3)豐?富學(xué)生參與?的方式。?豐富學(xué)生參?與的方式,?就是改變過?去以教師講?、學(xué)生聽,?死記硬背的?教學(xué)手段。?自然課教材?的特點非常?抽象,要讓?學(xué)生在觀察?實驗中發(fā)現(xiàn)?___,獲?取新知識。?如果教學(xué)中?只是老師講?、學(xué)生聽,?就會顯得很?不協(xié)調(diào),太?干癟了。如?在自然課教?學(xué)中引導(dǎo)學(xué)?生自主學(xué)習(xí)?,用多種感?官去觀察體?驗感悟。在?教師的指導(dǎo)?下,勤于動?手動腦,仔?細(xì)觀察,就?會獲得新的?科學(xué)理念。?4)__?_學(xué)生的參?與過程。我?認(rèn)為在課堂?教學(xué)中,教?師要___?學(xué)生在參與?過程中所表?現(xiàn)的質(zhì)疑精?神,從無疑?到有疑,小?疑則小進(jìn),?大疑則大進(jìn)?。要讓學(xué)生?帶著問題走?進(jìn)課堂,帶?著問題走出?課堂,時常?探究。要讓?課堂教學(xué)中?生成的問題?推動課堂教?學(xué)過程,讓?學(xué)生參與過?程成為主流?。在學(xué)生參?與過程中,?教師要精心?設(shè)置問題,?合理安排,?解疑、質(zhì)疑?。讓學(xué)生的?參與及參與?過程中的生?存既是意料?之外,又是?情理之中。?(5)讓?學(xué)生體驗參?與的快樂。?學(xué)生是好奇?的,是好活?動的,在參?與過程中,?他們能體驗?到自己的生?活智慧與人?類已有的知?識融為一體?的快樂。?三、存在問?題和努力方?向:在教?學(xué)中,雖然?取得了一定?的成績,但?

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論