2023年初中音樂(lè)教師教學(xué)工作總結(jié)與反思

第6頁(yè)共6頁(yè)2023年?初中音樂(lè)教?師教學(xué)工作?總結(jié)與反思?作為一名?音樂(lè)教師，?雖然音樂(lè)課?并不涉及到?升學(xué)考試，?但作為素質(zhì)?教育的一個(gè)?必不可少的?因素，音樂(lè)?課的質(zhì)量，?也是極為重?要的。隨著?學(xué)生學(xué)業(yè)的?加重，音樂(lè)?課在他們的?眼中是副科?，是學(xué)與不?學(xué)都無(wú)關(guān)緊?要的課程。?所以，在平?時(shí)的教學(xué)中?，很多音樂(lè)?知識(shí)都不能?被很好地運(yùn)?用起來(lái)。這?就對(duì)我們音?樂(lè)老師提出?了新的課題?，如何更好?的去設(shè)計(jì)一?堂音樂(lè)課，?才能對(duì)學(xué)生?產(chǎn)生較大的?吸引力，從?而充分調(diào)動(dòng)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?興趣和參與?熱情，達(dá)到?課堂所追求?的展示音樂(lè)?___力、?愉悅學(xué)生身?心、健康快?樂(lè)為本的教?標(biāo)。一、?學(xué)習(xí)教學(xué)大?綱，明確教?學(xué)目的。?作為音樂(lè)教?師，首先應(yīng)?該明確音樂(lè)?教育以審美?教育為核心?，在整個(gè)音?樂(lè)教學(xué)過(guò)程?中要以音樂(lè)?的美感來(lái)感?染學(xué)生，要?以音樂(lè)中豐?富的情感來(lái)?陶冶學(xué)生，?進(jìn)而使學(xué)生?逐步形成健?康的音樂(lè)審?美能力。為?了實(shí)現(xiàn)這一?目標(biāo)，在教?學(xué)中，我引?導(dǎo)學(xué)生對(duì)音?樂(lè)的各種要?素、各種手?段作出整體?性的反應(yīng)，?積極引導(dǎo)學(xué)?生感受、體?驗(yàn)、表現(xiàn)音?樂(lè)中豐富的?情感內(nèi)涵，?還要堅(jiān)決引?導(dǎo)學(xué)生感受?、體驗(yàn)、鑒?賞音樂(lè)的美?，從而使學(xué)?生不僅做到?現(xiàn)在受益，?而且做到終?身受益。因?此在音樂(lè)課?起始課上，?我就從下列?幾個(gè)方面對(duì)?學(xué)生進(jìn)行教?育、引導(dǎo):?1、通過(guò)?音樂(lè)教學(xué)，?提高學(xué)生的?音樂(lè)審美觀?念和審美情?趣;2、?通過(guò)音樂(lè)教?學(xué)，激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)音樂(lè)?的興趣和愛(ài)?好，活躍課?堂氣氛，在?緊張的文化?課學(xué)習(xí)之余?可調(diào)節(jié)情緒?，有利于其?他課的學(xué)習(xí)?;3、在?音樂(lè)課堂上?培養(yǎng)學(xué)生參?與和實(shí)踐能?力。欣賞我?國(guó)優(yōu)秀的民?間音樂(lè)(如?民歌、民間?樂(lè)器、民間?歌舞音樂(lè)、?戲曲曲藝音?樂(lè)等)，培?養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)?祖國(guó)文化傳?統(tǒng)情感。?二、采用多?種方法，努?力提高學(xué)生?的學(xué)習(xí)興趣?。1.針?對(duì)學(xué)生的特?點(diǎn)，在使用?音樂(lè)新教材?的同時(shí)，想?方設(shè)法，找?資料充實(shí)課?堂，激發(fā)學(xué)?生興趣，提?高課堂效率?，開(kāi)拓視野?、提高審美?能力。2?、對(duì)樂(lè)理知?識(shí)的教學(xué)，?從基礎(chǔ)抓起?，每堂課選?幾節(jié)樂(lè)譜視?唱。讓學(xué)生?學(xué)會(huì)劃拍、?打節(jié)奏、哼?曲調(diào)，逐步?提高學(xué)生的?識(shí)譜能力。?雖然部分同?學(xué)有困難，?但從一個(gè)學(xué)?期教下來(lái)，?學(xué)生的進(jìn)步?還是較快的?。3、利?用多媒體、?音響等設(shè)備?，向?qū)W生介?紹一些民歌?、名曲，作?為補(bǔ)充教學(xué)?內(nèi)容。指導(dǎo)?學(xué)生邊聽(tīng)音?樂(lè)、邊哼歌?譜，反復(fù)練?習(xí)，學(xué)生識(shí)?譜能力有明?顯提高。由?于強(qiáng)調(diào)了“?響”(聲音?響亮)、“?準(zhǔn)”(唱準(zhǔn)?音調(diào))、“?美”(優(yōu)美?動(dòng)聽(tīng))三個(gè)?字，學(xué)生積?極響應(yīng)，從?實(shí)踐看，收?效較大。?4、課內(nèi)讓?學(xué)生___?演唱，培養(yǎng)?他們的參與?、實(shí)踐能力?，學(xué)生情緒?高漲，使音?樂(lè)課上得更?加生動(dòng)活躍?。當(dāng)然，?如何調(diào)動(dòng)每?一個(gè)學(xué)生的?學(xué)習(xí)積極性?，今后還須?努力.孩子?們需要美，?追求美，那?么我希望音?樂(lè)課能給他?們提供一個(gè)?空間，讓他?們踏上尋找?美，感受美?的道路。在?我的課堂教?學(xué)中，孩子?們是開(kāi)心的?!快樂(lè)的!?只要我們多?花些心思，?我相信孩子?們就會(huì)從中?得到快樂(lè)的?體驗(yàn)!從而?感悟他們純?真的心靈。?初中音樂(lè)?教師教學(xué)工?作總結(jié)與反?思篇二每?次走進(jìn)教室?,都能感覺(jué)?到學(xué)生們對(duì)?音樂(lè)的渴望?.我也在想?:怎么樣才?能把每一堂?音樂(lè)課上好?,讓學(xué)生在?繁重的文化?課之外也能?夠找到他們?精神與心靈?的樂(lè)園?怎?么樣才能通?過(guò)音樂(lè)特有?的力量來(lái)教?育學(xué)生,使?他們的精神?境界在這個(gè)?充滿(mǎn)著物欲?的時(shí)代得到?最大程度的?升華?音?樂(lè)課是學(xué)生?們最喜歡上?的課，他們?熱衷于流行?歌曲、歌星?影星，相反?的卻是孩子?們對(duì)教育部?門(mén)精心編排?的教材中的?歌曲卻不屑?一顧，更不?用說(shuō)那些讓?學(xué)生們聽(tīng)起?來(lái)枯燥乏味?的欣賞曲了?。我們的教?材不一定適?合每一個(gè)地?區(qū)的學(xué)校實(shí)?用，但不可?否認(rèn)的是我?們的課堂教?學(xué)本身也存?在許多的問(wèn)?題，這就需?要我們做深?一步的探討?和反思。?一、課堂音?樂(lè)教學(xué)重點(diǎn)?教什么音?樂(lè)課不單純?是唱歌課，?但僅唱會(huì)歌?曲的多，如?何唱好歌曲?的少。他們?在課堂的相?當(dāng)一部分時(shí)?間里專(zhuān)學(xué)唱?歌，長(zhǎng)久以?來(lái)，學(xué)生就?會(huì)感受到音?樂(lè)課里的歌?不好聽(tīng)、不?夠味，那當(dāng)?然會(huì)注意力?集中到朗朗?上口的流行?歌曲里。?器樂(lè)課也不?是單純的技?能課，枯燥?乏味、機(jī)械?訓(xùn)練的多，?興趣激發(fā)、?情感抒發(fā)的?少。這樣做?，可能在表?面上或許在?一段時(shí)間里?，一部分學(xué)?生會(huì)有一些?效果，但卻?有可能因此?而削弱了絕?大部分學(xué)生?對(duì)音樂(lè)的興?趣和愛(ài)好，?甚至磨滅。?欣賞課并?非文學(xué)課。?有些老師的?欣賞課，語(yǔ)?言文字解說(shuō)?的多，要學(xué)?生用心聆聽(tīng)?的少;把自?己對(duì)音樂(lè)的?理解傾其所?有，非講個(gè)?清清楚楚不?可的多，留?給學(xué)生去思?考、去領(lǐng)悟?、用音樂(lè)去?激發(fā)想象的?少;用語(yǔ)言?表達(dá)的多，?用情感體驗(yàn)?的少。因這?樣的結(jié)果只?會(huì)是，學(xué)生?的音樂(lè)作品?積累少，對(duì)?音樂(lè)的感悟?淺薄，最終?是對(duì)音樂(lè)課?沒(méi)了熱情。?二、課堂?音樂(lè)教學(xué)中?要掌握好定?位音樂(lè)課?以教師為中?心的多，突?出學(xué)生的主?體地位的少?。在我們的?音樂(lè)課里，?很多教師不?管學(xué)生學(xué)得?如何，只顧?按照已設(shè)計(jì)?好的環(huán)節(jié)進(jìn)?行教學(xué)，而?忽視了課堂?突發(fā)，臨時(shí)?應(yīng)變等。這?是一個(gè)不平?等的教與受?的關(guān)系，從?未把學(xué)生作?為教育的主?體，從來(lái)只?把學(xué)生當(dāng)成?知識(shí)的接受?器?？傊?，現(xiàn)在的音?樂(lè)課堂仍需?要我們廣大?的音樂(lè)教師?不斷的學(xué)習(xí)?和反思，才?能使我們的?音樂(lè)教育不?斷完善和發(fā)?展。初中?音樂(lè)教師教?學(xué)工作總結(jié)?與反思篇三?在中學(xué)音?樂(lè)課當(dāng)中，?雖然音樂(lè)課?并不涉及到?升學(xué)考試，?但它卻是我?們素質(zhì)教育?當(dāng)中非常重?要的一環(huán)，?就像我們劉?校長(zhǎng)所說(shuō):?“我們的學(xué)?校需要歌聲?，我們的學(xué)?生需要歌唱?!”當(dāng)我?每次踏進(jìn)教?室，都能感?覺(jué)到學(xué)生們?對(duì)音樂(lè)的渴?望，對(duì)音樂(lè)?老師那種向?往的期盼。?我也在想:?怎么樣才能?把每一堂音?樂(lè)課上好，?讓學(xué)生在繁?重的文化課?之外也能夠?找到他們精?神與心靈的?樂(lè)園?怎么?樣才能通過(guò)?音樂(lè)特有的?力量來(lái)教育?學(xué)生，使他?們的精神境?界在這個(gè)充?滿(mǎn)著物欲的?時(shí)代得到最?大程度的升?華?所以，?這就對(duì)我們?音樂(lè)老師提?出了新的課?題，如何去?設(shè)計(jì)一堂音?樂(lè)課，才能?對(duì)學(xué)生產(chǎn)生?較大的吸引?力，從而充?分調(diào)動(dòng)學(xué)生?的學(xué)習(xí)積極?性和參與熱?情，達(dá)到課?堂所追求的?展示音樂(lè)_?__力、愉?悅學(xué)生身心?、健康快樂(lè)?為本的教學(xué)?目標(biāo)。作?為音樂(lè)教師?，為了實(shí)現(xiàn)?這一目標(biāo)，?在教學(xué)中，?要引導(dǎo)學(xué)生?對(duì)音樂(lè)的各?種要素、各?種手段作出?整體性的反?應(yīng)，要積極?引導(dǎo)學(xué)生感?受、體驗(yàn)、?表現(xiàn)音樂(lè)中?豐富的情感?內(nèi)涵，還要?堅(jiān)決引導(dǎo)學(xué)?生感受、體?驗(yàn)、鑒賞音?樂(lè)的美，從?而使學(xué)生不?僅做到現(xiàn)在?受益，而且?做到終身受?益。因此在?音樂(lè)課起始?課上，我就?從下列幾個(gè)?方面對(duì)學(xué)生?進(jìn)行教育、?強(qiáng)調(diào):1?、通過(guò)音樂(lè)?教學(xué)，提高?學(xué)生的音樂(lè)?審美觀念，?培養(yǎng)學(xué)生的?審美情趣;?2、通過(guò)?音樂(lè)教學(xué)，?激發(fā)學(xué)生學(xué)?習(xí)音樂(lè)的興?趣與愛(ài)好，?活躍課堂氣?氛，使學(xué)生?緊張的文化?課學(xué)習(xí)之余?得到最大程?度的放松，?從而更有利?于對(duì)文化課?知識(shí)的掌握?;3、在?音樂(lè)課堂上?培養(yǎng)學(xué)生參?與和實(shí)踐能?力，對(duì)學(xué)生?多提問(wèn)，多?給學(xué)生課堂?上展示表演?的機(jī)會(huì);同?時(shí)多欣賞一?些中國(guó)優(yōu)秀?的民族民間?音樂(lè)(如民?歌、民間樂(lè)?器、民間歌?舞音樂(lè)、戲?曲曲藝音樂(lè)?等)，以此?來(lái)培養(yǎng)學(xué)生?熱愛(ài)祖國(guó)文?化傳統(tǒng)情感?。因?yàn)槌?一年級(jí)的學(xué)?生來(lái)自不同?的小學(xué)，所?以針對(duì)學(xué)生?音樂(lè)基礎(chǔ)差?的特點(diǎn)，在?使用音樂(lè)新?教材的同時(shí)?，想方設(shè)法?，找資料，?給學(xué)生補(bǔ)基?礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)?生興趣，提?高課堂效率?，具體為:?1、教材?程度深，在?課堂上安排?一定時(shí)間觀?看光碟，對(duì)?各單元內(nèi)容?作介紹，學(xué)?生以欣賞為?主，達(dá)到開(kāi)?拓視野、提?高審美能力?的目的。?2、對(duì)樂(lè)理?知識(shí)的教學(xué)?，從基礎(chǔ)抓?起，每堂課?選幾節(jié)樂(lè)譜?視唱。讓學(xué)?生學(xué)會(huì)劃拍?、打節(jié)奏、?哼曲調(diào)，逐?步提高學(xué)生?的識(shí)譜能力?。雖然大部?分同學(xué)有困?難，但從一?個(gè)學(xué)期教下?來(lái)，學(xué)生的?進(jìn)步還是較?快的。3?、利用多媒?體、電視、?音響等設(shè)備?，向?qū)W生介?紹一些民歌?、名曲，作?為補(bǔ)充教學(xué)?內(nèi)容。指導(dǎo)?學(xué)生邊聽(tīng)音?樂(lè)、邊哼歌?譜，反復(fù)練?習(xí)，學(xué)生識(shí)?譜能力有明?顯提高。由?于強(qiáng)調(diào)了“?響”(聲音?響亮)、“?準(zhǔn)”(唱準(zhǔn)?音調(diào))、“?美”(優(yōu)美?動(dòng)聽(tīng))三個(gè)?字