2023年高中個人工作總結(jié)

第20頁共20頁2023年?高中個人工?作總結(jié)_?__年大學(xué)?畢業(yè)后一直?在寧陽四中?工作，連續(xù)?多年擔(dān)任班?主任，一直?在教學(xué)一線?教課，曾擔(dān)?任備課組長??；仡欉^?去的___?年，主要工?作總結(jié)如下?：一、思?想政治表現(xiàn)?、品德素質(zhì)?修養(yǎng)及職業(yè)?道德能夠?認(rèn)真貫徹黨?的基本路線?方針政策，?作為一名教?師，系統(tǒng)地?接受各種培?訓(xùn)活動，政?治理論進(jìn)一?步加強(qiáng)，并?有了進(jìn)一步?的提高；遵?紀(jì)守法，愛?崗敬業(yè)，具?有強(qiáng)烈的責(zé)?任感和事業(yè)?心，積極主?動認(rèn)真的學(xué)?習(xí)專業(yè)知識?，工作態(tài)度?端正，認(rèn)真?負(fù)責(zé)。二?、師德方面?：加強(qiáng)修養(yǎng)?，塑造“師?德”我始?終認(rèn)為作為?一名教師應(yīng)?把“師德”?放在一個極?其重要的位?置上，因為?這是教師的?立身之本。?“學(xué)高為師?，身正為范?”，這個道?理古今皆然?。從踏上講?臺的第一天?，我就時刻?嚴(yán)格要求自?己，力爭做?一個有崇高?師德的人。?我始終堅持?給學(xué)生一個?好的師范，?希望從我這?走出去的都?是合格的學(xué)?生，都是一?個個大寫的?“人”。為?了給自己的?學(xué)生一個好?的表率，同?時也是使自?己陶冶情操?，加強(qiáng)修養(yǎng)?，課余時間?我閱讀了大?量的書籍，?不斷提高自?己水平。今?后我將繼續(xù)?加強(qiáng)師德方?面的修養(yǎng)，?力爭在這一?方面有更大?的提高。?三、認(rèn)真?zhèn)?課不但備?學(xué)生而且備?教材備教法?，根據(jù)教材?內(nèi)容及學(xué)生?的實際，設(shè)?計課的類型?，擬定采用?的教學(xué)方法?，并對教學(xué)?過程的程序?及時間安排?都作了詳細(xì)?的安排，認(rèn)?真寫好教案?。每一課都?做到“有備?而來”，每?堂課都在課?前做好充分?的準(zhǔn)備，并?制作各種有?利于吸引學(xué)?生注意力的?有趣教具，?課后及時對?該課作出總?結(jié)，并認(rèn)真?搜集每課書?的知識要點?，歸納總結(jié)?。四、增?強(qiáng)上課技能?提高教學(xué)?質(zhì)量，使講?解清晰化，?條理化，準(zhǔn)?確化，生動?化，做到線?索清晰，言?簡意賅，深?入淺出。在?課堂上特別?注意調(diào)動學(xué)?生的積極性?，讓學(xué)生多?動手，從而?加深理解掌?握知識。加?強(qiáng)師生交流?，充分體現(xiàn)?學(xué)生的主動?作用，讓學(xué)?生學(xué)得容?易，學(xué)得輕?松，學(xué)得愉?快；注意精?講精練，在?課堂上老師?講得盡量少?，學(xué)生動口?動手動腦盡?量多；同時?在每一堂課?上都充分考?慮每一個層?次的學(xué)生學(xué)?習(xí)需求和學(xué)?習(xí)能力，讓?各個層次的?學(xué)生都得到?提高。五?、博采眾長?，提高教學(xué)?水平欲給?學(xué)生一滴水?，老師先要?有一桶水，?尤其是在當(dāng)?今知識更新?非常迅速的?年代，為更?好地適應(yīng)教?學(xué)工作。我?明白：今天?的學(xué)習(xí)就是?為了明天的?工作，教師?自身素質(zhì)的?提高就是為?了更好地干?好教育工作?。教到老，?學(xué)到老，才?會永遠(yuǎn)站在?教育領(lǐng)域的?前端。在教?學(xué)中，虛心?請教其他老?師，在教學(xué)?上，有疑必?問。在各個?章節(jié)的學(xué)習(xí)?上都積極征?求其他老師?的意見，學(xué)?習(xí)他們的方?法，同時，?多聽老師的?課，做到邊?聽邊講，學(xué)?習(xí)別人的優(yōu)?點，克服自?己的不足，?并常常邀請?其他老師來?聽課，征求?他們的意見?，改進(jìn)工作?。六、認(rèn)?真批改作業(yè)?：布置作業(yè)?做到精讀精?練有針對?性，有層次?性。為了做?到這點，我?常常上網(wǎng)去?搜集資料，?對各種輔助?資料進(jìn)行篩?選，力求每?一次練習(xí)都?起到最大的?效果。同時?對學(xué)生的作?業(yè)批改及時?、認(rèn)真，分?析并記錄學(xué)?生的作業(yè)情?況，將他們?在作業(yè)過程?中出現(xiàn)的問?題作出分類?總結(jié)，進(jìn)行?透切的評講?，并針對有?關(guān)情況及時?改進(jìn)教學(xué)方?法，做到有?的放矢。?七、做好課?后輔導(dǎo)工作?，注意分層?教學(xué)在課?后，為不同?層次的學(xué)生?進(jìn)行相應(yīng)的?輔導(dǎo)，以滿?足不同層次?的學(xué)生的需?求，避免了?一刀切的弊?端，同時加?大了后進(jìn)生?的輔導(dǎo)力度?。對后進(jìn)生?的輔導(dǎo)，并?不限于學(xué)習(xí)?知識性的輔?導(dǎo)，更重要?的是學(xué)__?_的輔導(dǎo)，?要提高后進(jìn)?生的成績，?首先要解決?他們心結(jié)，?讓他們意識?到學(xué)習(xí)的重?要性和必要?性，使之對?學(xué)習(xí)萌發(fā)興?趣。要通過?各種途徑激?發(fā)他們的求?知欲和上進(jìn)?心，讓他們?意識到學(xué)習(xí)?并不是一項?任務(wù)，也不?是一件痛苦?的事情。而?是充滿樂趣?的。從而自?覺的把身心?投放到學(xué)習(xí)?中去。這樣?，后進(jìn)生的?轉(zhuǎn)化，就由?原來的簡單?粗暴、強(qiáng)制?學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到?自覺的求知?上來。使學(xué)?習(xí)成為他們?自我意識力?度一部分。?在此基礎(chǔ)上?，再教給他?們學(xué)習(xí)的方?法，提高他?們的技能。?并認(rèn)真細(xì)致?地做好查漏?補(bǔ)缺工作。?后進(jìn)生通常?存在很多知?識斷層，這?些都是后進(jìn)?生轉(zhuǎn)化過程?中的拌腳石?，在做好后?進(jìn)生的轉(zhuǎn)化?工作時，要?特別注意給?他們補(bǔ)課，?把他們以前?學(xué)習(xí)的知識?斷層補(bǔ)充完?整，這樣，?他們就會學(xué)?得輕松，進(jìn)?步也快，興?趣和求知欲?也會隨之增?加。八、?狠抓學(xué)風(fēng)?上課的時候?比較認(rèn)真，?大部分學(xué)生?都能專心聽?講，課后也?能認(rèn)真完成?作業(yè)。但有?少數(shù)幾個學(xué)?生，因為怕?老師責(zé)備，?學(xué)習(xí)上存在?的問題不敢?問老師，作?業(yè)也因為怕?分?jǐn)?shù)低而找?別人的來抄?，這樣就嚴(yán)?重影響了成?績的提高。?對此，我狠?抓學(xué)風(fēng)，在?班級里提倡?一種認(rèn)真、?求實的學(xué)風(fēng)?，嚴(yán)厲批評?抄襲作業(yè)的?行為。與此?同時，為了?提高同學(xué)的?學(xué)習(xí)積極性?，開展了學(xué)?習(xí)競賽活動?，在學(xué)生中?興起一種你?追我趕的學(xué)?習(xí)風(fēng)氣。不?感興趣的，?我就跟他們?講我們生活?和學(xué)習(xí)有密?不可分的重?要性，跟他?們講一些有?關(guān)生活中用?化學(xué)的趣事?，和用化學(xué)?解決生活中?的問題等提?高他們的興?趣；有些是?沒有努力去?學(xué)，我提出?批評以后再?加以鼓勵，?并為他們定?下學(xué)習(xí)目標(biāo)?，時時督促?他們，幫助?他們；一些?學(xué)生基礎(chǔ)太?差，抱著破?罐子破摔的?態(tài)度，或過?分自卑，考?試怯場等，?我就幫助他?們找出適合?自己的學(xué)習(xí)?方法，分析?原因，鼓勵?他們不要害?怕失敗，要?給自己信心?，并且要在?平時多動腦?思考問題，?多問幾個_?__。同時?，一有進(jìn)步?，即使很小?，我也及時?地表揚他們?。經(jīng)過一個?學(xué)期，絕大?部分的同學(xué)?都養(yǎng)成了愛?動動腦，愛?思考的好習(xí)?慣，形成了?良好的學(xué)風(fēng)?。工作中?獲得成績_?__.09?寧陽縣優(yōu)秀?教師__?_.11寧?陽縣高中教?學(xué)先進(jìn)個人?___.1?0寧陽縣高?中教學(xué)先進(jìn)?個人___?.03寧陽?縣化學(xué)學(xué)科?公開課__?_.10奧?賽___省?優(yōu)秀指導(dǎo)教?師___.?9寧陽四中?優(yōu)秀教師_?__.9寧?陽四中優(yōu)秀?班主任__?_.9寧陽?四中優(yōu)秀教?師___.?9寧陽四中?優(yōu)秀班主任?成績的獲?得與學(xué)校的?培養(yǎng)是分不?開的，今后?我還要更加?努力工作，?不辜負(fù)__?_對我的關(guān)?懷。成績屬?于過去，教?育教學(xué)這門?藝術(shù)永無止?境，我將在?今后的工作?中虛心學(xué)習(xí)?，勇于創(chuàng)新?，再創(chuàng)佳績?。第二篇?：高中個人?工作總結(jié)教?學(xué)工作總結(jié)?___年?大學(xué)畢業(yè)后?一直在寧陽?四中工作，?連續(xù)多年擔(dān)?任班主任，?一直在教學(xué)?一線教課，?曾擔(dān)任備課?組長?；?顧過去的_?__年，主?要工作總結(jié)?如下：一?、思想政治?表現(xiàn)、品德?素質(zhì)修養(yǎng)及?職業(yè)道德?能夠認(rèn)真貫?徹黨的基本?路線方針政?策，作為一?名教師，系?統(tǒng)地接受各?種培訓(xùn)活動?，政治理論?進(jìn)一步加強(qiáng)?，并有了進(jìn)?一步的提高?；遵紀(jì)守法?，愛崗敬業(yè)?，具有強(qiáng)烈?的責(zé)任感和?事業(yè)心，積?極主動認(rèn)真?的學(xué)習(xí)專業(yè)?知識，工作?態(tài)度端正，?認(rèn)真負(fù)責(zé)。?二、師德?方面：加強(qiáng)?修養(yǎng)，塑造?“師德”?我始終認(rèn)為?作為一名教?師應(yīng)把“師?德”放在一?個極其重要?的位置上，?因為這是教?師的立身之?本。“學(xué)高?為師，身正?為范”，這?個道理古今?皆然。從踏?上講臺的第?一天，我就?時刻嚴(yán)格要?求自己，力?爭做一個有?崇高師德的?人。我始終?堅持給學(xué)生?一個好的師?范，希望從?我這走出去?的都是合格?的學(xué)生，都?是一個個大?寫的“人”?。為了給自?己的學(xué)生一?個好的表率?，同時也是?使自己陶冶?情操，加強(qiáng)?修養(yǎng)，課余?時間我閱讀?了大量的書?籍，不斷提?高自己水平?。今后我將?繼續(xù)加強(qiáng)師?德方面的修?養(yǎng)，力爭在?這一方面有?更大的提高?。三、認(rèn)?真?zhèn)湔n不?但備學(xué)生而?且備教材備?教法，根據(jù)?教材內(nèi)容及?學(xué)生的實際?，設(shè)計課的?類型，擬定?采用的教學(xué)?方法，并對?教學(xué)過程的?程序及時間?安排都作了?詳細(xì)的安排?，認(rèn)真寫好?教案。每一?課都做到“?有備而來”?，每堂課都?在課前做好?充分的準(zhǔn)備?，并制作各?種有利于吸?引學(xué)生注意?力的有趣教?具，課后及?時對該課作?出總結(jié)，并?認(rèn)真搜集每?課書的知識?要點，歸納?總結(jié)。四?、增強(qiáng)上課?技能提高?教學(xué)質(zhì)量，?使講解清晰?化，條理化?，準(zhǔn)確化，?生動化，做?到線索清晰?，言簡意賅?，深入淺出?。在課堂上?特別注意調(diào)?動學(xué)生的積?極性，讓學(xué)?生多動手，?從而加深理?解掌握知識?。加強(qiáng)師生?交流，充分?體現(xiàn)學(xué)生的?主動作用，?讓學(xué)生學(xué)得?容易，學(xué)?得輕松，學(xué)?得愉快；注?意精講精練?，在課堂上?老師講得盡?量少，學(xué)生?動口動手動?腦盡量多；?同時在每一?堂課上都充?分考慮每一?個層次的學(xué)?生學(xué)習(xí)需求?和學(xué)習(xí)能力?，讓各個層?次的學(xué)生都?得到提高。?五、博采?眾長，提高?教學(xué)水平?欲給學(xué)生一?滴水，老師?先要有一桶?水，尤其是?在當(dāng)今知識?更新非常迅?速的年代，?為更好地適?應(yīng)教學(xué)工作?。我明白：?今天的學(xué)習(xí)?就是為了明?天的工作，?教師自身素?質(zhì)的提高就?是為了更好?地干好教育?工作。教到?老，學(xué)到老?，才會永遠(yuǎn)?站在教育領(lǐng)?域的前端。?在教學(xué)中，?虛心請教其?他老師，在?教學(xué)上，有?疑必問。在?各個章節(jié)的?學(xué)習(xí)上都積?極征求其他?老師的意見?，學(xué)習(xí)他們?的方法，同?時，多聽老?師的課，做?到邊聽邊講?，學(xué)習(xí)別人?的優(yōu)點，克?服自己的不?足，并常常?邀請其他老?師來聽課，?征求他們的?意見，改進(jìn)?工作。六?、認(rèn)真批改?作業(yè)：布置?作業(yè)做到精?讀精練有?針對性，有?層次性。為?了做到這點?，我常常上?網(wǎng)去搜集資?料，對各種?輔助資料進(jìn)?行篩選，力?求每一次練?習(xí)都起到最?大的效果。?同時對學(xué)生?的作業(yè)批改?及時、認(rèn)真?，分析并記?錄學(xué)生的作?業(yè)情況，將?他們在作業(yè)?過程中出現(xiàn)?的問題作出?分類總結(jié)，?進(jìn)行透切的?評講，并針?對有關(guān)情況?及時改進(jìn)教?學(xué)方法，做?到有的放矢?。七、做?好課后輔導(dǎo)?工作，注意?分層教學(xué)?在課后，為?不同層次的?學(xué)生進(jìn)行相?應(yīng)的輔導(dǎo)，?以滿足不同?層次的學(xué)生?的需求，避?免了一刀切?的弊端，同?時加大了后?進(jìn)生的輔導(dǎo)?力度。對后?進(jìn)生的輔導(dǎo)?，并不限于?學(xué)習(xí)知識性?的輔導(dǎo)，更?重要的是學(xué)?___的輔?導(dǎo)，要提高?后進(jìn)生的成?績，首先要?解決他們心?結(jié)，讓他們?意識到學(xué)習(xí)?的重要性和?必要性，使?之對學(xué)習(xí)萌?發(fā)興趣。要?通過各種途?徑激發(fā)他們?的求知欲和?上進(jìn)心，讓?他們意識到?學(xué)習(xí)并不是?一項任務(wù)，?也不是一件?痛苦的事情?。而是充滿?樂趣的。從?而自覺的把?身心投放到?學(xué)習(xí)中去。?這樣，后進(jìn)?生的轉(zhuǎn)化，?就由原來的?簡單粗暴、?強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)?化到自覺的?求知上來。?使學(xué)習(xí)成為?他們自我意?識力度一部?分。在此基?礎(chǔ)上，再教?給他們學(xué)習(xí)?的方法，提?高他們的技?能。并認(rèn)真?細(xì)致地做好?查漏補(bǔ)缺工?作。后進(jìn)生?通常存在很?多知識斷層?，這些都是?后進(jìn)生轉(zhuǎn)化?過程中的拌?腳石，在做?好后進(jìn)生的?轉(zhuǎn)化工作時?，要特別注?意給他們補(bǔ)?課，把他們?以前學(xué)習(xí)的?知識斷層補(bǔ)?充完整，這?樣，他們就?會學(xué)得輕松?，進(jìn)步也快?，興趣和求?知欲也會隨?之增加。?八、狠抓學(xué)?風(fēng)上課的?時候比較認(rèn)?真，大部分?學(xué)生都能專?心聽講，課?后也能認(rèn)真?完成作業(yè)。?但有少數(shù)幾?個學(xué)生，因?為怕老師責(zé)?備，學(xué)習(xí)上?存在的問題?不敢問老師?，作業(yè)也因?為怕分?jǐn)?shù)低?而找別人的?來抄，這樣?就嚴(yán)重影響?了成績的提?高。對此，?我狠抓學(xué)風(fēng)?，在班級里?提倡一種認(rèn)?真、求實的?學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲?批評抄襲作?業(yè)的行為。?與此同時，?為了提高同?學(xué)的學(xué)習(xí)積?極性，開展?了學(xué)習(xí)競賽?活動，在學(xué)?生中興起一?種你追我趕?的學(xué)習(xí)風(fēng)氣?。不感興趣?的，我就跟?他們講我們?生活和學(xué)習(xí)?有密不可分?的重要性，?跟他們講一?些有關(guān)生活?中用化學(xué)的?趣事，和用?化學(xué)解決生?活中的問題?等提高他們?的興趣；有?些是沒有努?力去學(xué)，我?提出批評以?后再加以鼓?勵，并為他?們定下學(xué)習(xí)?目標(biāo)，時時?督促他們，?幫助他們；?一些學(xué)生基?礎(chǔ)太差，抱?著破罐子破?摔的態(tài)度，?或過分自卑?，考試怯場?等，我就幫?助他們找出?適合自己的?學(xué)習(xí)方法，?分析原因，?鼓勵他們不?要害怕失敗?，要給自己?信心，并且?要在平時多?動腦思考問?題，多問幾?個___。?同時，一有?進(jìn)步，即使?很小，我也?及時地表揚?他們。經(jīng)過?一個學(xué)期，?絕大部分的?同學(xué)都養(yǎng)成?了愛動動腦?，愛思考的?好習(xí)慣，形?成了良好的?學(xué)風(fēng)。工?作中獲得成?績___.?09寧陽縣?優(yōu)秀教師?___.1?1寧陽縣高?中教學(xué)先進(jìn)?個人___?.10寧陽?縣高中教學(xué)?先進(jìn)個人_?__.03?寧陽縣化學(xué)?學(xué)科公開課?___.1?0奧賽__?_省優(yōu)秀指?導(dǎo)教師__?_.9寧陽?四中優(yōu)秀教?師___.?9寧陽四中?優(yōu)秀班主任?___.9?寧陽四中優(yōu)?秀教師__?_.9寧陽?四中優(yōu)秀班?主任成績?的獲得與學(xué)?校的培養(yǎng)是?分不開的，?今后我還要?更加努力工?作，不辜負(fù)?___對我?的關(guān)懷。成?績屬于過去?，教育教學(xué)?這門藝術(shù)永?無止境，我?將在今后的?工作中虛心?學(xué)習(xí)，勇于?創(chuàng)新，再創(chuàng)?佳績。第?三篇：高中?個人工作總?結(jié)教學(xué)工作?總結(jié)__?_年大學(xué)畢?業(yè)后一直在?寧陽四中工?作，連續(xù)多?年擔(dān)任班主?任，一直在?教學(xué)一線教?課，曾擔(dān)任?備課組長。?回顧過去?的___年?，主要工作?總結(jié)如下：?一、思想?政治表現(xiàn)、?品德素質(zhì)修?養(yǎng)及職業(yè)道?德能夠認(rèn)?真貫徹黨的?基本路線方?針政策，作?為一名教師?，系統(tǒng)地接?受各種培訓(xùn)?活動，政治?理論進(jìn)一步?加強(qiáng)，并有?了進(jìn)一步的?提高；遵紀(jì)?守法，愛崗?敬業(yè)，具有?強(qiáng)烈的責(zé)任?感和事業(yè)心?，積極主動?認(rèn)真的學(xué)習(xí)?專業(yè)知識，?工作態(tài)度端?正，認(rèn)真負(fù)?責(zé)。二、?師德方面：?加強(qiáng)修養(yǎng)，?塑造“師德?”我始終?認(rèn)為作為一?名教師應(yīng)把?“師德”放?在一個極其?重要的位置?上，因為這?是教師的立?身之本?！?學(xué)高為師，?身正為范”?，這個道理?古今皆然。?從踏上講臺?的第一天，?我就時刻嚴(yán)?格要求自己?，力爭做一?個有崇高師?德的人。我?始終堅持給?學(xué)生一個好?的師范，希?望從我這走?出去的都是?合格的學(xué)生?，都是一個?個大寫的“?人”。為了?給自己的學(xué)?生一個好的?表率，同時?也是使自己?陶冶情操，?加強(qiáng)修養(yǎng)，?課余時間我?閱讀了大量?的書籍，不?斷提高自己?水平。今后?我將繼續(xù)加?強(qiáng)師德方面?的修養(yǎng)，力?爭在這一方?面有更大的?提高。三?、認(rèn)真?zhèn)湔n?不但備學(xué)?生而且備教?材備教法，?根據(jù)教材內(nèi)?容及學(xué)生的?實際，設(shè)計?課的類型，?擬定采用的?教學(xué)方法，?并對教學(xué)過?程的程序及?時間安排都?作了詳細(xì)的?安排，認(rèn)真?寫好教案。?每一課都做?到“有備而?來”，每堂?課都在課前?做好充分的?準(zhǔn)備，并制?作各種有利?于吸引學(xué)生?注意力的有?趣教具，課?后及時對該?課作出總結(jié)?，并認(rèn)真搜?集每課書的?知識要點，?歸納總結(jié)。?四、增強(qiáng)?上課技能?提高教學(xué)質(zhì)?量，使講解?清晰化，條?理化，準(zhǔn)確?化，生動化?，做到線索?清晰，言簡?意賅，深入?淺出。在課?堂上特別注?意調(diào)動學(xué)生?的積極性，?讓學(xué)生多動?手，從而加?深理解掌握?知識。加強(qiáng)?師生交流，?充分體現(xiàn)學(xué)?生的主動作?用，讓學(xué)生?學(xué)得容易?，學(xué)得輕松?，學(xué)得愉快?；注意精講?精練，在課?堂上老師講?得盡量少，?學(xué)生動口動?手動腦盡量?多；同時在?每一堂課上?都充分考慮?每一個層次?的學(xué)生學(xué)習(xí)?需求和學(xué)習(xí)?能力，讓各?個層次的學(xué)?生都得到提?高。五、?博采眾長，?提高教學(xué)水?平欲給學(xué)?生一滴水，?老師先要有?一桶水，尤?其是在當(dāng)今?知識更新非?常迅速的年?代，為更好?地適應(yīng)教學(xué)?工作。我明?白：今天的?學(xué)習(xí)就是為?了明天的工?作，教師自?身素質(zhì)的提?高就是為了?更好地干好?教育工作。?教到老，學(xué)?到老，才會?永遠(yuǎn)站在教?育領(lǐng)域的前?端。在教學(xué)?中，虛心請?教其他老師?，在教學(xué)上?，有疑必問?。在各個章?節(jié)的學(xué)習(xí)上?都積極征求?其他老師的?意見，學(xué)習(xí)?他們的方法?，同時，多?聽老師的課?，做到邊聽?邊講，學(xué)習(xí)?別人的優(yōu)點?，克服自己?的不足，并?常常邀請其?他老師來聽?課，征求他?們的意見，?改進(jìn)工作。?六、認(rèn)真?批改作業(yè)：?布置作業(yè)做?到精讀精練?有針對性?，有層次性?。為了做到?這點，我常?常上網(wǎng)去搜?集資料，對?各種輔助資?料進(jìn)行篩選?，力求每一?次練習(xí)都起?到最大的效?果。同時對?學(xué)生的作業(yè)?批改及時、?認(rèn)真，分析?并記錄學(xué)生?的作業(yè)情況?，將他們在?作業(yè)過程中?出現(xiàn)的問題?作出分類總?結(jié)，進(jìn)行透?切的評講，?并針對有關(guān)?情況及時改?進(jìn)教學(xué)方法?，做到有的?放矢。七?、做好課后?輔導(dǎo)工作，?注意分層教?學(xué)在課后?，為不同層?次的學(xué)生進(jìn)?行相應(yīng)的輔?導(dǎo)，以滿足?不同層次的?學(xué)生的需求?，避免了一?刀切的弊端?，同時加大?了后進(jìn)生的?輔導(dǎo)力度。?對后進(jìn)生的?輔導(dǎo)，并不?限于學(xué)習(xí)知?識性的輔導(dǎo)?，更重要的?是學(xué)___?的輔導(dǎo)，要?提高后進(jìn)生?的成績，首?先要解決他?們心結(jié)，讓?他們意識到?學(xué)習(xí)的重要?性和必要性?，使之對學(xué)?習(xí)萌發(fā)興趣?。要通過各?種途徑激發(fā)?他們的求知?欲和上進(jìn)心?，讓他們意?識到學(xué)習(xí)并?不是一項任?務(wù)，也不是?一件痛苦的?事情。而是?充滿樂趣的?。從而自覺?的把身心投?放到學(xué)習(xí)中?去。這樣，?后進(jìn)生的轉(zhuǎn)?化，就由原?來的簡單粗?暴、強(qiáng)制學(xué)?習(xí)轉(zhuǎn)化到自?覺的求知上?來。使學(xué)習(xí)?成為他們自?我意識力度?一部分。在?此基礎(chǔ)上，?再教給他們?學(xué)習(xí)的方法?，提高他們?的技能。并?認(rèn)真細(xì)致地?做好查漏補(bǔ)?缺工作。后?進(jìn)生通常存?在很多知識?斷層，這些?都是后進(jìn)生?轉(zhuǎn)化過程中?的拌腳石，?在做好后進(jìn)?生的轉(zhuǎn)化工?作時，要特?別注意給他?們補(bǔ)課，把?他們以前學(xué)?習(xí)的知識斷?層補(bǔ)充完整?，這樣，他?們就會學(xué)得?輕松，進(jìn)步?也快，興趣?和求知欲也?會隨之增加?。八、狠?抓學(xué)風(fēng)上?課的時候比?較認(rèn)真，大?部分學(xué)生都?能專心聽講?，課后也能?認(rèn)真完成作?業(yè)。但有少?數(shù)幾個學(xué)生?，因為怕老?師責(zé)備，學(xué)?習(xí)上存在的?問題不敢問?老師，作業(yè)?也因為怕分?數(shù)低而找別?人的來抄，?這樣就嚴(yán)重?影響了成績?的提高。對?此，我狠抓?學(xué)風(fēng)，在班?級里提倡一?種認(rèn)真、求?實的學(xué)風(fēng)，?嚴(yán)厲批評抄?襲作業(yè)的行?為。與此同?時，為了提?高同學(xué)的學(xué)?習(xí)積極性，?開展了學(xué)習(xí)?競賽活動，?在學(xué)生中興?起一種你追?我趕的學(xué)習(xí)?風(fēng)氣。不感?興趣的，我?就跟他們講?我們生活和?學(xué)習(xí)有密不?可分的重要?性，跟他們?講一些有關(guān)?生活中用化?學(xué)的趣事，?和用化學(xué)解?決生活中的?問題等提高?他們的興趣?；有些是沒?有努力去學(xué)?，我提出批?評以后再加?以鼓勵，并?為他們定下?學(xué)習(xí)目標(biāo)，?時時督促他?們，幫助他?們；一些學(xué)?生基礎(chǔ)太差?，抱著破罐?子破摔的態(tài)?度，或過分?自卑，考試?怯場等，我?就幫助他們?找出適合自?己的學(xué)習(xí)方?法，分析原?因，鼓勵他?們不要害怕?失敗，要給?自己信心，?并且要在平?時多動腦思?考問題，多?問幾個__?_。同時，?一有進(jìn)步，?即使很小，?我也及時地?表揚他們。?經(jīng)過一個學(xué)?期，絕大部?分的同學(xué)都?養(yǎng)成了愛動?動腦，愛思?考的好習(xí)慣?，形成了良?好的學(xué)風(fēng)。?工作中獲?得成績__?_.09寧?陽縣優(yōu)秀教?師___?.11寧陽?縣高中教學(xué)?先進(jìn)個人_?__.10?寧陽縣高中?教學(xué)先進(jìn)個?人___.?03寧陽縣?化學(xué)學(xué)科公?開課___?.10奧賽?___省優(yōu)?秀指導(dǎo)教師?___.9?寧陽四中優(yōu)?秀教師__?_.9寧陽?四中優(yōu)秀班?主任___?.9寧陽四?中優(yōu)秀教師?___.9?寧陽四中優(yōu)?秀班主任?成績的獲得?與學(xué)校的培?養(yǎng)是分不開?的，今后我?還要更加努?力工作，不?辜負(fù)___?對我的關(guān)懷?。成績屬于?過去，教育?教學(xué)這門藝?術(shù)永無止境?，我將在今?后的工作中?虛心學(xué)習(xí)，?勇于創(chuàng)新，?再創(chuàng)佳績。?第四篇：?高中教師個?人工作總結(jié)?高三生物教?師個人工作?總結(jié)在本?學(xué)期，我擔(dān)?任的是高三?（9）.（?10）.（?11）三個?班級生物教?學(xué)，高三是?中學(xué)生生物?學(xué)習(xí)非常重?要的時期，?也是鞏固基?礎(chǔ)、優(yōu)化思?維、提高能?力的重要階?段。新的高?考試題已經(jīng)?完全不可能?僅僅憑過去?傳統(tǒng)的記憶?——重復(fù)式?學(xué)習(xí)方法就?可以取得好?成績，它的?核心不單是?學(xué)生對知識?記憶程度的?考查，而更?多的是對思?維的變通性?、完整性、?連貫性、敏?銳性和精確?性的全面測?試，目的就?是要將考生?熟悉的題目?別開，進(jìn)行?真正意義上?的能力考查??！邦}?！?戰(zhàn)術(shù)所培養(yǎng)?出來的熟練?工在這樣的?環(huán)境下難以?發(fā)揮作用。?那么，高三?生物教學(xué)應(yīng)?如何適應(yīng)靈?活多變的考?題呢。現(xiàn)就?本學(xué)期的工?作作了以下?總結(jié)，以便?今后工作能?做得更好。?一、師德?方面我在?師德方面。?嚴(yán)格遵守學(xué)?校各種規(guī)章?制度，積極?主動參加學(xué)?校各種教育?活動，加強(qiáng)?師德修養(yǎng)，?嚴(yán)格約束自?己，教書育?人，為人師?表，服從領(lǐng)?導(dǎo)安排，注?意與同事、?學(xué)生搞好團(tuán)?結(jié)。平時上?課嚴(yán)格要求?學(xué)生，尊重?學(xué)生，發(fā)揚?教學(xué)民主，?使學(xué)生學(xué)有?所得，不斷?提高自己的?教學(xué)水平和?思想覺悟，?較順利的完?成了本學(xué)期?的教育教學(xué)?任務(wù)。注意?多閱讀書籍?，幫助解決?工作中遇到?的問題，將?這些理論和?經(jīng)驗作為指?導(dǎo)自己的教?育教學(xué)工作?，并且在日?常工作中虛?心向取得成?功的老師學(xué)?習(xí)經(jīng)驗。?二、教學(xué)工?作：在高?三的教學(xué)工?作中，我積?極鉆研新課?標(biāo)，研究新?課標(biāo)的高考?要求，認(rèn)真?好備課、上?好課、多聽?課、評課，?做好課后備?課，輔導(dǎo)，?批改作業(yè)等?工作，注重?基礎(chǔ)知識的?教學(xué)，讓學(xué)?生形成知識?網(wǎng)絡(luò)。在?平時教學(xué)中?，注意學(xué)生?的實際情況?，認(rèn)真編寫?教案，選擇?好練習(xí)題目?，注意講練?結(jié)合和師生?交流，并不?斷歸納總結(jié)?經(jīng)驗教訓(xùn)。?注重課堂教?學(xué)效果，針?對學(xué)生特點?，以愉快式?教學(xué)為主，?堅持以學(xué)生?為主體，教?師為主導(dǎo)、?教學(xué)實效為?主線。在教?學(xué)中注意抓?住重點，突?破難點。在?作業(yè)批改上?，認(rèn)真及時?，力求做到?全批全改，?重在訂正，?及時了解學(xué)?生的學(xué)習(xí)情?況，以便在?輔導(dǎo)中做到?有的放矢。?（一）、?夯實基礎(chǔ)，?注重學(xué)科內(nèi)?的知識聯(lián)系?，形成知識?網(wǎng)絡(luò)近幾?年來高考試?題強(qiáng)調(diào)以能?力立意、加?強(qiáng)能力測試?，但不是說?我們可以忽?視和放松基?本知識的教?學(xué)，恰恰相?反，生物學(xué)?的基本概念?、規(guī)律和原?理還是非常?重要的。因?為離開了知?識的積累，?能力是很難?形成的。?在這幾年高?考試題中，?立足基礎(chǔ)的?指導(dǎo)思想十?分明顯?；?因突變、食?物鏈、營養(yǎng)?級和種群的?概念，線粒?體、葉綠體?的結(jié)構(gòu)和功?能等基礎(chǔ)知?識都有涉及?。而每年評?卷都反映出?學(xué)生的基礎(chǔ)?知識并不牢?固，對基礎(chǔ)?知識的教學(xué)?我們絕不能?掉以輕心。?（二）、?注重學(xué)科之?間的交叉滲?透我們作?為一個普通?的生物學(xué)教?師，首先要?搞好本學(xué)科?的教學(xué)，“?種好責(zé)任田?”。在此基?礎(chǔ)上，應(yīng)努?力介紹生物?學(xué)與其他學(xué)?科知識的相?互聯(lián)系，對?一個問題的?解決，不但?從本學(xué)科，?而且盡可能?聯(lián)系、類比?相關(guān)學(xué)科。?例如涉及到?葡萄糖時，?不但要從生?物學(xué)的角度?讓學(xué)生了解?葡萄糖的分?子式及其作?用，了解葡?萄糖如何分?解釋放能量?的過程，了?解葡萄糖是?如何通過光?合作用產(chǎn)生?的，還可以?聯(lián)系到化學(xué)?知識，讓學(xué)?生復(fù)習(xí)葡萄?糖的化學(xué)性?質(zhì)，進(jìn)而了?解如何鑒別?葡萄糖。?（三）、改?革課堂教學(xué)?復(fù)習(xí)過程?中也應(yīng)相應(yīng)?地把與高中?內(nèi)容無關(guān)內(nèi)?容淡化，突?出與高中密?切相關(guān)的內(nèi)?容。另外，?應(yīng)根據(jù)高考?的要求，從?教學(xué)內(nèi)容和?教學(xué)方法兩?方面對高三?的教學(xué)進(jìn)行?調(diào)整、改革?。加強(qiáng)學(xué)科?內(nèi)綜合：這?一調(diào)整的主?要目的是引?導(dǎo)學(xué)生將零?散的知識點?概括、綜合?、歸納形成?知識鏈，進(jìn)?而構(gòu)成知識?網(wǎng)。加強(qiáng)理?論與實際的?聯(lián)系，__?_生物學(xué)科?研究的熱點?問題。如人?類基因組計?劃、克隆、?基因工程、?生物多樣性?與可持續(xù)發(fā)?展等。理論?聯(lián)系實際則?是指將生物?學(xué)知識與自?然現(xiàn)象、生?產(chǎn)和生活的?實際聯(lián)系起?來。例如：?無土栽培與?植物的礦質(zhì)?代謝、癌變?與生物的變?異、環(huán)境與?生態(tài)學(xué)知識?、光合作用?與糧食增產(chǎn)?等等。在高?三的復(fù)習(xí)中?，尤其要注?重學(xué)生綜合?、分析、識?圖、實驗設(shè)?計和操作、?求同存異思?維等方面的?能力的發(fā)展?。因為這些?能力在高考?中常會考查?到。（四?）、加強(qiáng)對?學(xué)生實驗?zāi)?力的培養(yǎng)?連續(xù)幾年的?高考試題都?十分強(qiáng)調(diào)考?生的實驗?zāi)?力。有的題?目是改正錯?誤的實驗步?驟、有的是?要求設(shè)計實?驗步驟、有?的要求預(yù)測?實驗結(jié)果或?分析實驗現(xiàn)?象等。這些?題目從方案?到結(jié)果的分?析都是開放?的，給學(xué)生?以更大的思?維空間，有?利于提高學(xué)?生的科學(xué)素?質(zhì)和創(chuàng)新精?神，真正是?在考能力。?它給我們一?個導(dǎo)向：教?師講實驗，?學(xué)生背實驗?肯定不行；?照著教材的?實驗設(shè)計依?樣畫葫蘆做?實驗也不行?。在實驗教?學(xué)中我們必?須讓學(xué)生真?正弄懂實驗?原理，弄清?實驗中每一?步設(shè)計的科?學(xué)依據(jù)。要?讓學(xué)生掌握?整個中學(xué)階?段生物學(xué)實?驗所涉及到?的一些科學(xué)?實驗的基本?方法，如對?比實驗法、?單因子實驗?法等。同時?應(yīng)增加一些?探索性的、?開放性的實?驗，放手讓?學(xué)生自己設(shè)?計方案、動?手操作，切?實提高學(xué)生?的實驗?zāi)芰?。（五）?，找準(zhǔn)知識?的生長點，?讓知識豐滿?起來——即?二輪專題復(fù)?習(xí)高考不?是單一的考?知識點，而?是隱含在生?理當(dāng)中去考?察，要求學(xué)?生能靈活的?變換背景，?切入到課本?的知識上。?因此專題復(fù)?習(xí)是非常必?要的。為此?，我們把教?材的內(nèi)容，?編排成__?_個專題，?并且以生理?功能確立專?題的題目，?圍繞這一功?能，讓學(xué)生?進(jìn)行知識的?生長，構(gòu)建?知識的網(wǎng)絡(luò)?結(jié)構(gòu)。在一?輪復(fù)習(xí)的基?礎(chǔ)上，學(xué)生?已有一定的?知識儲備，?課堂上主要?讓學(xué)生說，?教師畫、寫?，適當(dāng)進(jìn)行?點撥、補(bǔ)充?豐滿知識。?這種知識網(wǎng)?絡(luò)的構(gòu)建在?高考復(fù)習(xí)中?十分重要。?它能使對基?礎(chǔ)知識的復(fù)?習(xí)達(dá)到精確?、精巧、精?煉。由于我?們是自設(shè)專?題，沒有配?套的練習(xí)題?，這樣要求?我們要花大?量的精力去?找適應(yīng)的題?型進(jìn)行鞏固?訓(xùn)練，否則?光靠課堂的?精講是不夠?的，很可能?要前功盡棄?。3.重?視模擬訓(xùn)練?，提高應(yīng)試?能力——即?三輪復(fù)習(xí)?在高三后期?的“練兵”?階段，做一?定數(shù)量的典?型習(xí)題，這?對熟練運用?知識、提煉?解題規(guī)律、?培養(yǎng)敏捷的?思維及綜合?分析能力，?無疑是十分?重要的，也?是必須的。?但是如果沉?溺題海不能?自拔，則是?事倍功半。?此時，應(yīng)有?大膽的取舍?心態(tài)，把那?些大量的相?互抄襲的雷?同題、偏題?、怪題大膽?地舍棄，不?為此而浪費?寶貴的時間?。這段時間?我們主要抓?住課堂__?_分鐘時間?，進(jìn)行“5?+___”?形式的模擬?訓(xùn)練，當(dāng)堂?考當(dāng)堂講析?（___分?鐘做___?分鐘講），?訓(xùn)練學(xué)生的?解題技巧，?提高答題速?度。每做完?一套訓(xùn)練題?，并非對正?答案就算了?事，而應(yīng)該?對典型題進(jìn)?行小結(jié)：①?小結(jié)思路，?促思流暢。?今后遇到類?似題目，則?輕車熟路，?心理穩(wěn)健效?率提高；②?小結(jié)相關(guān)，?促思全面。?③小結(jié)規(guī)律?，促思深化?。從特殊到?一般、從個?性到共性，?小結(jié)出問題?的本質(zhì)規(guī)律?，培養(yǎng)思維?的深刻性；?④小結(jié)變式?，促思靈活?。對典型題?進(jìn)行解題后?的豐富聯(lián)想?，從不同角?度發(fā)散、小?結(jié)變式及結(jié)?論，會使問?題融會貫通?，培養(yǎng)思維?的靈活。例?如我們將_?__的各地?高考題進(jìn)行?分類選編，?讓學(xué)生分類?練習(xí)，把握?高考試題的?分布、難度?、題型、解?題技巧和給?分點。在?高三的復(fù)習(xí)?備考中，還?有一項不容?忽視的——?情感教育，?它應(yīng)該貫穿?在整個高三?進(jìn)程當(dāng)中，?而且越臨近?高考，它的?作用越顯重?要，用真誠?和真情去面?對學(xué)生，尊?重學(xué)生人格?，抓住學(xué)生?的亮點和心?理特征，多?一份___?，多一份關(guān)?愛，多一份?耐心。教學(xué)?中，千萬不?要讓學(xué)生對?老師產(chǎn)生抵?制逆反心理?，讓學(xué)生接?受自己的人?格和___?力，當(dāng)然這?一切并不是?說不能批評?學(xué)生，而且?，批評還得?看時機(jī)，也?得注意批評?的度。在整?個高三這一?年中，凡是?我留的作業(yè)?，課下都能?及時批閱，?課堂有總結(jié)?。有時還留?幾句簡短的?鼓勵，每一?次考試之后?，都要找一?些波動較大?的學(xué)生談話?，幫助他們?分析自身的?原因，以便?更好的保持?或改進(jìn)。讓?學(xué)生能感受?到老師的關(guān)?愛，對增強(qiáng)?他們的信心?是有很大幫?助的。三?、反思與建?議：經(jīng)過?近段時間對?教學(xué)工作的?總結(jié)與反思?。認(rèn)為還有?以下幾點需?要努力：①?在課堂教學(xué)?上，還沒有?做到每堂課?都堅持以學(xué)?生為中心，?在課堂教學(xué)?的把握上要?堅持向其它?老師學(xué)習(xí)，?積累經(jīng)驗；?②對學(xué)生，?對教學(xué)工作?要更加用心?；不管做任?何工作，要?堅持認(rèn)真，?踏實；③要?多做高考題?，要認(rèn)真研?究高考考綱?，才能正確?把握高考方?向，搞好高?考的復(fù)習(xí)工?作。④充分?利用網(wǎng)絡(luò)資?源，尋求高?考試題的新?導(dǎo)向。⑤基?礎(chǔ)知識、基?本能力的培?養(yǎng)是重中之?中；⑥在此?基礎(chǔ)上，在?平時的教學(xué)?中更應(yīng)加強(qiáng)?思維能力和?實驗探究能?力的訓(xùn)練；?⑦問題的設(shè)?計要從多個?角度進(jìn)行設(shè)?計，要善于?打破常規(guī)，?開闊學(xué)生的?思路，避免?思維定勢的?形成；⑧另?外還要始終?不一地堅持?語言的規(guī)范?訓(xùn)練，善于?用生物術(shù)語?解決實際問?題。由于?高三下學(xué)期?要經(jīng)常搞一?些理綜合的?模擬考試，?以訓(xùn)練學(xué)生?的解題技巧?和答題速度?，所以學(xué)校?安排我擔(dān)任?理綜合的組?長。這項工?作雖然簡單?，但做起來?較繁雜，基?本上是每兩?周就考一次?，每次考試?前要進(jìn)行組?卷排版，試?卷印完后，?還要把各班?的試卷和答?題紙數(shù)好送?到各班；學(xué)?生考完后還?要督促相應(yīng)?學(xué)科的老師?在規(guī)定時間?內(nèi)批完，直?到電教組統(tǒng)?計完成績，?這一次考試?才算結(jié)束。?理綜合有很?多的測試卷?，每次試卷?送到我這后?，都能及時?地將試題及?答案分配好?，送到各任?課教師手上?，使他們及?時了解試題?，以便安排?學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)?練。雖然增?加了工作量?，但與其他?教師的協(xié)作?過程中，增?進(jìn)了彼此的?交流，促進(jìn)?了理綜合的?教學(xué)，所以?辛苦一點是?值得的。?第五篇：高?中個人教學(xué)?工作總結(jié)_?--___?學(xué)年度第?二學(xué)期教師?人業(yè)務(wù)提高?總結(jié)這學(xué)?年來，本人?在教育教學(xué)?工作中，始?終堅持黨的?教育方針，?面向全體學(xué)?生，教書育?人，為人師?表，確立以?學(xué)生為主體?，以培養(yǎng)學(xué)?生主動發(fā)展?為中心的教?學(xué)思想，重?視學(xué)生的個?性發(fā)展，重?視激發(fā)學(xué)生?的創(chuàng)造能力?，培養(yǎng)學(xué)生?德、智、體?、美、勞全?面發(fā)展，工?作責(zé)任心強(qiáng)?，服從領(lǐng)導(dǎo)?的分工，積?極做好本職?工作，認(rèn)真?備課、上課?、聽課、評?課，廣泛獲?取各種知識?，形成比較?完整的知識?結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格?要求學(xué)生，?尊重學(xué)生，?發(fā)揚教學(xué)民?主，使學(xué)生?學(xué)有所得，?不斷提高，?從而不斷提?高自己的教?學(xué)水平，并?順利完成教?育教學(xué)任務(wù)?。一、提?高政治素質(zhì)?，嚴(yán)守師德?規(guī)范對教?師職業(yè)道德?我牢記在心?，并嚴(yán)格用?其規(guī)范自己?的言行，用?以指導(dǎo)教育?教學(xué)工作，?在學(xué)科教學(xué)?中面向全體?學(xué)生，特別?是對待學(xué)習(xí)?有困難的學(xué)?生我牢記辦?