五年級上冊美術教案－ 15 神奇的裝飾柱 ｜ 人教新課標_第1頁
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文檔簡介

神奇的裝飾柱教學內容：人教版《美術》教科書五年級上冊“神奇的裝飾柱”。教材分析：

本課屬于“造型·表現”學習領域的課程。裝飾柱，由于其古樸神秘、風格獨特的造型和特殊的歷史、精神內涵備受人們的關注和喜愛，它從古人的精神崇拜對象逐漸演變?yōu)楝F代人的裝飾藝術，成為廣場、公園里的一道美麗風景。通過讓學生動手制作圖騰柱，運用多種藝術表現形式，使學生在動手操作中了解裝飾柱的造型特點、紋飾寓意，充分體驗造型表現的樂趣。

教學目標：

1、了解不同民族不同風格裝飾柱的藝術特點和精神內涵，感受其獨特的藝術魅力。

2、通過觀察討論、實踐操作等學習過程，使學生了解裝飾柱的造型、色彩特點，并嘗試用繪畫、紙工、泥塑等方法制作裝飾柱作品。

3、培養(yǎng)學生想象能力、設計能力和動手操作能力。4、關注、尊重民族文化，增強學生對傳統文化的認識和保護意識。教學重點：感受裝飾柱的造型和色彩特點。教學難點：大膽想象、設計出形象新穎別致、色彩鮮艷的裝飾柱。教、學具準備：多媒體課件、廢棄的紙筒（易拉罐）、彩泥、卡紙、剪刀、膠水、彩筆等。

教學過程：

一、檢查學生學習用具、課前準備材料的情況。

二、激趣導入：

1、欣賞視頻“圖騰柱的故事”，引出課題《神奇的裝飾柱》。

2、出示文字資料：介紹“圖騰”的起源及有關的人文知識和環(huán)境，引導學生認識什么是裝飾柱以及它們的意義。路標——裝飾物——氏族標志——民族信仰三、探究階段1、欣賞古今中外的裝飾柱圖片。仔細觀察你喜歡的裝飾柱，想一想：它在造型、紋飾、色彩和材質上有什么特點？小組討論裝飾柱的特點。集體交流、歸納總結。（板書）（1）造型：夸張、奇特

（2）紋飾：動物、植物、非生物（3）色彩：艷麗（4）材質：石質、木質4、思考：還可以用哪些材料和方法制作裝飾柱？5、欣賞多樣化的同齡兒童裝飾柱作品，構思自己的作品。四、實踐創(chuàng)作1、作業(yè)要求：利用準備的材料，設計制作一件有特色的裝飾柱作品。2、學生制作，教師巡視指導。(提示注意時間的把握)

五、展示與評價

1、抽選學生，介紹自己的作品，引導學生自評、互評，感受成功的喜悅。2、將學生作品疊加展示在講臺上，形成裝飾柱群。3、體會創(chuàng)作樂趣，感受團隊合作的力量。4、談談自己在創(chuàng)作中的感受和收獲。

六﹑課后拓展與延伸

有興趣的同學課后可以用不同的材料制作一件裝飾柱作品，裝扮自己的房間。板書設計：神奇的裝飾柱造型：夸張、奇特

紋飾：動物、植

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