初中化學(xué)人教版九年級下冊第十一單元鹽化肥1生活中常見的鹽 優(yōu)秀作品

生活中常見的鹽教學(xué)設(shè)計(jì)一、對本節(jié)課的基本認(rèn)識與理解本節(jié)課的性質(zhì)、在教材中地位與作用本課題與人類的生產(chǎn)生活密切相關(guān)，與社會(huì)的發(fā)展也不可分割。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，密切注意聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，讓學(xué)生在強(qiáng)烈的求知欲望中探索新知識，變枯燥為生動(dòng)，把學(xué)習(xí)作為一種享受；另一方面，課程設(shè)計(jì)盡量貼近學(xué)生生活實(shí)際，通過大量的實(shí)物、錄像、圖片，讓學(xué)生去感知、體驗(yàn)、對比，加深對所學(xué)知識的理解和運(yùn)用。學(xué)情分析對于生活中常見的眼，學(xué)生在家庭廚房中接觸了食鹽，在家庭裝修中知道了大理石，并根據(jù)第十單元的中和反應(yīng)，對演的組成有了初步的認(rèn)識。教學(xué)目標(biāo)1.了解氯化鈉、碳酸鈣、碳酸鈉和碳酸氫鈉的組成及其在生活中的主要用途⒉掌握碳酸根離子的檢驗(yàn)方法。3.學(xué)生通過閱讀教材相關(guān)部分內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生歸納整理知識的能力。4.通過相關(guān)圖片的展示，培養(yǎng)學(xué)生熱愛社會(huì)熱愛生活的情懷。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)常見的鹽的性質(zhì)用途難點(diǎn)碳酸根離子的檢驗(yàn)方法。教學(xué)資源與教學(xué)手段儀器藥品試管、單孔塞、導(dǎo)氣管、酚酞、石灰石、碳酸鈉溶液、碳酸氫鈉溶液、鹽酸溶液、澄清石灰水。演示文稿課件其他資源二、教與學(xué)的過程設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)環(huán)節(jié)與方法教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖與時(shí)間預(yù)習(xí)反饋引入新課投影：上節(jié)課布置的“實(shí)驗(yàn)與觀察”⒈

家中觀察食鹽的顏色、狀態(tài)。⒉

品嘗食鹽的味道。⒊

取一藥匙食鹽分別投放在冷水和熱水中，觀察食鹽溶解的快慢。⒋

食鹽的用途很多，請同學(xué)們通查閱報(bào)紙、書刊、上網(wǎng)了解食鹽的用途，并以“食鹽的妙用”為題編制資料卡片。⒌

通過此次對食鹽用途的了解，你能說說你對知識的積累有那些新的啟發(fā)。將自己所做的“實(shí)驗(yàn)與觀察”與同學(xué)交流。展示自己的資料卡片談?wù)勛约核私獾降氖雏}的用途。3min激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望。培養(yǎng)學(xué)生通過自己熟悉的方式獲取有用信息的能力，自主學(xué)習(xí)。一、氯化鈉⒈氯化鈉的用途介紹食鹽在生活中的妙用：⒉氯化鈉的生理作用：⒊氯化鈉的分布與制取4.鹽與食鹽二、碳酸鈣、碳酸鈉、碳酸氫鈉三、碳酸根的檢驗(yàn)呈現(xiàn)新知回憶知識對比實(shí)驗(yàn)根據(jù)學(xué)生所談到的食鹽的用途，引導(dǎo)學(xué)生歸納氯化鈉在醫(yī)療、農(nóng)業(yè)、食品、工業(yè)和交通等方面的用途投影圖片：氯化鈉的用途

介紹食鹽在生活中的妙用（1）清晨喝一杯鹽開水，可以治大便不通。喝鹽開水可以治喉嚨痛牙痛。

（2）誤食有毒物，喝一些鹽開水，有解毒作用。

（3）每天用淡鹽開水漱口，可以預(yù)防各種口腔病。……講解氯化鈉的生理作用提出問題：同學(xué)們知道那些地方蘊(yùn)藏有大量的氯化鈉嗎？你想知道如何從海水中提取食鹽嗎？你聽說過鹽中毒的事情嗎？①用工業(yè)鹽烹調(diào)食物引起中毒的事件資料②不法商販用工業(yè)鹽腌漬食品的資料引導(dǎo)學(xué)生提出鹽和食鹽的區(qū)別。簡介：幾種有毒的鹽亞硝酸鈉（NaNO2）硫酸銅（CuSO4）投影〉天安門前的華表、人民大會(huì)堂的柱子、豪華酒店的地面等?！刺釂枴低瑢W(xué)們看了這么多的圖片，知道它們是用什么材料做成的嗎？（大理石）1．石灰石、大理石的主要成分是碳酸鈣，它們都是重要的建筑材料，碳酸鈣還可用作補(bǔ)鈣劑，如鈣爾奇片的成分就是碳酸鈣。2．碳酸鈉俗稱純堿，廣泛用于玻璃、造紙、洗滌劑等的生產(chǎn)。碳酸氫鈉俗稱小蘇打，蒸饅頭時(shí)可用它作發(fā)酵粉，醫(yī)療上可用于治療胃酸過多，但不能治療胃潰瘍（易引起胃穿孔）?！刺釂枴?．我們已經(jīng)學(xué)過二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法，請同學(xué)們想一想制取二氧化碳的原料是什么？反應(yīng)的原理是什么？演示：鹽酸與石灰石的實(shí)驗(yàn)2．碳酸鈉、碳酸氫鈉能否也發(fā)生類似的反應(yīng)呢？總結(jié)碳酸根、碳酸氫根的檢驗(yàn)方法整理、歸納：食鹽的用途傾聽、記憶聆聽講解學(xué)生看書思考、回答：自然界中的海水、鹽湖、鹽井、鹽礦中蘊(yùn)藏有大量的氯化鈉。討論，交換信息。觀看錄像，思考問題：為什么食鹽可以食用而有些鹽不能食用呢？觀看圖片思考討論得出結(jié)論聽介紹，理解可提出疑問兩位同學(xué)上講臺演示：仔細(xì)觀看實(shí)驗(yàn)，尋找不同之處，分析原因，寫出方程式，理解記憶12min讓學(xué)生學(xué)會(huì)歸納、整理的方法。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性，觸發(fā)學(xué)生的求知欲，使學(xué)生感到學(xué)有所用。養(yǎng)成看書、思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生理解、歸納能力創(chuàng)設(shè)問題情景。通過具體實(shí)物讓學(xué)生去感知、體驗(yàn)、對比，加深對正確知識的印象，糾正錯(cuò)誤認(rèn)識，完成新知識的理解和運(yùn)用。10min讓學(xué)生感受外界的繁華，想置身于其中或成為一名建筑設(shè)計(jì)師的話必須學(xué)好文化學(xué)科。通過介紹碳酸鹽的部分用途，消除學(xué)生看過圖片后積慮在心頭的疑問8min使學(xué)生溫顧而知新，通過實(shí)物實(shí)驗(yàn)的演示，讓學(xué)生印象深刻。培養(yǎng)觀察能力和分析推斷能力，訓(xùn)練有關(guān)方程式的書寫。通過比較的方法得出的結(jié)論學(xué)生記憶起來更深刻課堂練習(xí)略6min課堂小結(jié)略1min課后作業(yè)三、板書設(shè)計(jì)課題一生活中常見的鹽一、氯化鈉二、碳酸鈉、碳酸氫鈉、碳酸鈣三、CO32-檢驗(yàn)：⒈氯化鈉的用途CaCO3+2HCl==C