五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-9.3 圖形王國｜蘇教版

蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《整理與復(fù)習(xí)——圖形王國》教學(xué)預(yù)案教學(xué)內(nèi)容：蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)P112頁《整理與復(fù)習(xí)——圖形王國》教學(xué)目標(biāo)：1.通過回顧與整理，引導(dǎo)學(xué)生探索知識(shí)之間的聯(lián)系，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，加深對(duì)多邊形面積計(jì)算公式的理解；2.經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識(shí)的整理過程，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行指導(dǎo)；3.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念和應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值。教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)多邊形之間的相互聯(lián)系構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，能應(yīng)用多邊形面積計(jì)算公式解決實(shí)際問題。教學(xué)難點(diǎn)：應(yīng)用多邊形面積計(jì)算公式解決實(shí)際問題。教學(xué)準(zhǔn)備：課件。教學(xué)過程：一、回顧整理，建構(gòu)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。1.同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)我嗎？2.下面是我的一些基本情況，請(qǐng)你將單位補(bǔ)充完整。吳老師身高165（），體重71（）；家在淳溪鎮(zhèn)，住房面積約是100（），離支教工作的漆橋聯(lián)誼小學(xué)大約相距15（）；聯(lián)誼小學(xué)是一所農(nóng)村小，占地近1.2（）,她位于美麗的游子山旁，游子山國家森林公園現(xiàn)為國家2A級(jí)旅游景區(qū)，包括游子山、花山和三條壟三大景區(qū)，總面積大約是37（）；指名口答；想一想：在這些單位中，哪些是我們新認(rèn)識(shí)的？1公頃可以用邊長多少米的正方形表示？1平方千米呢？平方千米與公頃之間的進(jìn)率是多少？公頃與平方米之間的進(jìn)率呢？師：面積單位中，相鄰兩個(gè)單位之間的進(jìn)率都是100，因?yàn)橛幸粋€(gè)單位叫公畝，現(xiàn)在我們不學(xué)，所以公頃和平方米之間的進(jìn)率是10000。(多媒體介紹公畝、公頃的相關(guān)知識(shí))口答：（多媒體出示P112第15題）5公頃=（）平方米90000平方米=（）公頃0.03平方千米=（）公頃450公頃=（）平方千米12平方米=（）平方分米2000平方分米=（）平方米3.面積單位都是用來計(jì)量面積大小的，那么，我們都學(xué)習(xí)過哪些平面圖形的面積計(jì)算你呢？4.你知道它們的面積計(jì)算方法嗎？字母公式呢？在表格中填一填5.你還記得每種圖形的面積公式如何推導(dǎo)出來的嗎？學(xué)生小組內(nèi)互相說一說，再指名說一說公式的推導(dǎo)過程，師及時(shí)多媒體出示圖形各面積公式的推導(dǎo)過程。6.在本學(xué)期，我們除了認(rèn)識(shí)了兩個(gè)新的單位和三種圖形的面積計(jì)算公式外，還學(xué)習(xí)了什么？求組合圖形的面積和估計(jì)不規(guī)則圖形的面積。7.如何求組合圖形的面積？（用割、補(bǔ)的方法，割的方法是分別計(jì)算面積再相加求和；補(bǔ)的方法是分別計(jì)算面積再相減求差。有時(shí)，有些問題需要同時(shí)用到割、補(bǔ)的方法。）8.如何估計(jì)不規(guī)則圖形的面積？（數(shù)方格的方法，一般情況下不滿格的都算半格，數(shù)出半格數(shù)除以2加上滿格數(shù)，這樣估計(jì)的結(jié)果與實(shí)際面積最接近。另外，還有只數(shù)整格的，這樣估計(jì)的結(jié)果比實(shí)際面積?。贿€有把不是整格的當(dāng)著整格數(shù)，這樣估計(jì)的結(jié)果比實(shí)際面積大。）二、基本練習(xí)，查漏補(bǔ)缺。多媒體出示P112頁第16題前面兩圖學(xué)生獨(dú)立練習(xí)后評(píng)講。做到：看清圖形想公式找準(zhǔn)條件細(xì)心算。三、解決問題，形成技能。1.多媒體出示P112頁第16題改遍題。（1）學(xué)生審題，獨(dú)立練習(xí)；（2）你是怎樣想的？（3）集體評(píng)價(jià)。師：從大家的方法中可以知道組合圖形在用分割法計(jì)算時(shí)，盡量分割的次數(shù)要少，但也要考慮少分必須滿足所分出的圖形面積計(jì)算的條件能夠求出來，如果不能則不是越少分越好。分割法是先分再合，添補(bǔ)法是先添再減。2.多媒體出示P112頁第18題。（1）學(xué)生審題，獨(dú)立練習(xí)；（2）你是怎樣想的？（3）集體評(píng)價(jià)。3.多媒體出示P112頁第19題。四、課堂總結(jié)，提升學(xué)力。

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