語(yǔ)文S版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中知識(shí)點(diǎn)綜合復(fù)習(xí)易錯(cuò)練習(xí)題單

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語(yǔ)文S版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中知識(shí)點(diǎn)綜合復(fù)習(xí)易錯(cuò)練習(xí)題單

班級(jí)：_____________姓名：_____________

【拼音基礎(chǔ)】

1.讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（要求書(shū)寫(xiě)正確、端正、整潔）

chèdǐzhíxíngfénshāopìjìng

móguǐsòngzàngxīshēngmùbiāo

2.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

nuóyípáihuáizhēnɡfāmǎyǐ

yuánliànɡzhànfànɡyīwēixiāoshì

3.看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，把漢字寫(xiě)得規(guī)范而舒展。

gōulèbènzhuōtiàowàngqíqū

zhānyǎngtuíránpáoxiàohōngmíng

4.看拼音寫(xiě)字詞。

kānɡkǎilànyònɡtiānyáhuǐhuài

jiànɡyóuɡuǒzhehéǎibènɡtiào

5.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

měidéxǐquèchánliánliánzhuìyōuyǎ

lǜtǎnróuměichénlièyīshanɡcǎihónɡ

【補(bǔ)全詞語(yǔ)】

6.把下列四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并填空。

一（____）而入目不轉(zhuǎn)（____）

怒氣（____）（____）喜出（____）（____）

熱氣（____）（____）精兵（____）政

死得其（____）（____）（____）疊疊

1.仿寫(xiě)兩個(gè)與畫(huà)“”詞語(yǔ)結(jié)構(gòu)相同的詞語(yǔ)：_________、_________。

2.“____________”一詞指縮小機(jī)構(gòu)，精簡(jiǎn)人員。

3.他____________地跑回來(lái)，取出一根縫衣針，燒紅了，彎成個(gè)釣魚(yú)鉤。

7.把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，然后完成練習(xí)。

碩大無(wú)（____）顧影自（____）（____）然大悟翠（____）欲流

一（____）千里（____）馳神往孤芳自（____）參（____）不齊

1.以上詞語(yǔ)中描寫(xiě)顏色的有:_______、_______，這樣的詞語(yǔ)還有______、_____________、______。

2.以上詞語(yǔ)中形容自我欣賞的有:______、_____，與它意思相近的詞語(yǔ)還有:_______、________。

3.以上詞語(yǔ)中形容突然明白的是_____，與它意思相近的詞語(yǔ)還有:______、______。

8.把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

（____）（____）吞棗（____）（____）風(fēng)霜（____）兵（____）政

安然（____）（____）（____）無(wú)不（____）張（____）李（____）

9.把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并完成練習(xí)。

技高一（____）（____）空心思別出心（____）

（____）有詞弄巧成（____）亭臺(tái)樓（____）

（____）然有序怒氣（____）

1.與“別具一格”意思相近的詞語(yǔ)是______________，形容想盡辦法的詞語(yǔ)是______________。

2.再寫(xiě)幾個(gè)與“亭臺(tái)樓（）”結(jié)構(gòu)相同的詞語(yǔ)：______________、______________。

3.她本想露一手，慌亂間反倒_________，把鹽當(dāng)糖撒了?？粗鴭寢屇莀________的臉，她不好意思地低下了頭。

4.用第一個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)一句話(huà)：_________________。

10.將詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，然后選詞填空。

（____）燈結(jié)（____）（____）（____）不同（____）堂大（____）

萬(wàn)象（____）（____）（____）心（____）欲能（____）善（____）

1．在新春來(lái)臨之際，到處__________。家家戶(hù)戶(hù)________，以全新的面貌迎接新年的到來(lái)。

2．少數(shù)民族的姑娘們_________，飲食風(fēng)俗雖然與我們_______，但熱愛(ài)民族大團(tuán)結(jié)的心卻緊緊相連。

【形近字詞】

11.辨字組詞。

雅（_________）綜（_________）澄（_________）蘋(píng)（_________）

稚（_________）蹤（_________）橙（_________）萍（_________）

餡（_________）消（_________）鄭（_________）徒（_________）

焰（_________）削（_________）擲（_________）陡（_________）

12.辨字組詞。

貸（______）機(jī)（______）忱（______）冠（______）崽（______）

代（______）譏（______）枕（______）寇（______）篩（______）

13.比一比，再組詞。

堵（______）蹄（______）焰（______）崖（______）籃（______）

睹（______）啼（______）陷（______）涯（______）藍(lán)（______）

14.比一比，組詞。

茵（______）盲（______）券（______）臘（______）屢（______）

菌（______）育（______）卷（______）蠟（______）縷（______）

15.區(qū)別字組詞。

悟（______）譯（______）班（______）榜（______）輟（______）

梧（______）驛（______）斑（______）傍（______）綴（______）

【句子強(qiáng)化】

16.按要求寫(xiě)句子。

1．一列火車(chē)緩慢地駛出柏林。（縮句）

____________________________________

2．從下面詞語(yǔ)中，任選一個(gè)寫(xiě)一句話(huà)。

行頭跑龍?zhí)讓?duì)臺(tái)戲科班出身

____________________________________________

3．在座的人都哈哈大笑起來(lái)。（改為雙重否定句）

____________________________________________

4．雨點(diǎn)兒在我的頭頂和肩膀上起勁地跳躍。（仿寫(xiě)擬人句）

__________________________________

17.根據(jù)要求寫(xiě)句子。

1．這恰好表明有數(shù)不盡的駱駝。（改為反問(wèn)句）

_________________________________?

2．?huà)寢屨f(shuō)：“明天我先去圖書(shū)館，再去學(xué)校接你?！保ǜ某赊D(zhuǎn)述句）?

_____________________________________

3．我們穿過(guò)樹(shù)林。我們跨過(guò)小溪。我們登上山頂。（合為一句話(huà)）?

________________________________

4．蒲公英的花可以張開(kāi)、合上。（改為比喻句）?

___________________________________?

5．博物館里展出了兩千多年前的新出土的文物（修改病句）

___________________________________

6．我為他驕傲。（改為雙重否定句）

_____________________________________

7．泉水唱著歌兒，歡快地向前流去。

仿寫(xiě)：_____________________________________

18.按要求完成句子。?

1．照樣子，把句子補(bǔ)充完整。

例：住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。?

（1）心愛(ài)的小狗走失了，我傷心得____________。??

（2）小狗失而復(fù)得，我高興得__________________。

2．其實(shí)我有的是時(shí)間，工作麻煩一點(diǎn)兒又何必介意呢？（改為陳述句）

___________________________________

3．這是她用所有的全部的青春、信念和生命換來(lái)的榮譽(yù)。（修改病句）

___________________________

19.按要求改寫(xiě)句子。

1．張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。

（1）改為反問(wèn)句：________________

（2）改為雙重否定句：____________

2．父親堅(jiān)決地對(duì)母親說(shuō)：“我是不能輕易離開(kāi)北京的。”（改為轉(zhuǎn)述句）

__________________________________

3．秋風(fēng)一吹，樹(shù)上的葉子隨風(fēng)飄落。

（1）改為擬人句：________________

（2）改為比喻句：________________

4．清明時(shí)節(jié)，花開(kāi)得很香。（改為夸張句）

________________________________________________

20.句子訓(xùn)練營(yíng)，按要求完成練習(xí)。

1.于是——洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去。（仿寫(xiě)）

_________的時(shí)候，日子從_________；________的時(shí)候，日子從_____________。

2.同窗六載的情誼，我們永遠(yuǎn)珍藏在記憶中。（改為反問(wèn)句）

____________________________________

3.在海上航行半年后，終于回到了英國(guó)。（修改病句）

____________________________________

4.住方家大院的八兒，今天喜得很。（改為夸張句）

_______________________________________

【古詩(shī)閱讀】

21.閱讀古詩(shī)，回答問(wèn)題。

漁歌子·西塞山前白鷺飛

西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚(yú)肥。

青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。

注釋?zhuān)骸稘O歌子》。詞牌《漁歌子》即始于張志和寫(xiě)的《漁歌子》而得名。

鱖（guì）魚(yú)：淡水魚(yú)，江南又稱(chēng)桂魚(yú)，肉質(zhì)鮮美。

箬（ruò）笠：竹葉或竹蔑做的斗笠。

蓑（suō）衣：用草或棕編制成的雨衣。

（1）先解釋下面的詞，再說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。

青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。

不須：____________________

意思：____________________

（2）這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的心情？

________________________________________

22.把詩(shī)句補(bǔ)充完整，并完成練習(xí)。

獨(dú)坐敬亭山

眾鳥(niǎo)高飛盡，________________。

________________，只有敬亭山。

［1］把古詩(shī)補(bǔ)充完整。

［2］這首詩(shī)的作者是___代詩(shī)人____。他在敬亭山上看到了

_____________的景象。

［3］古詩(shī)前兩句中的“___”和“____”兩個(gè)字，把讀者引入一個(gè)靜寂的世界，抒發(fā)了詩(shī)人_____、___的感情。古詩(shī)的后兩句寫(xiě)出了詩(shī)人和____的相知之情。

［4］這首詩(shī)中詩(shī)人的心情應(yīng)該是（）

A.孤獨(dú)

B.高興

C.悲傷

23.閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。

城南

[宋]曾鞏

雨過(guò)橫塘①水滿(mǎn)堤，亂山高下②路東西③。

一番桃李花開(kāi)盡，惟有青青草色齊。

（注釋?zhuān)贆M塘：古塘名，在今南京城南秦淮河南岸。②亂山高下：群山高低起伏。③路東西：分東西兩路奔流而去。

［1］與《城南》一樣，都屬于七言絕句的是（

）

A.《長(zhǎng)歌行》（青青園中葵）

B.《春曉》

C.《曉出凈慈寺送林子方》

［2］根據(jù)意思寫(xiě)詩(shī)句。

一番風(fēng)雨使昔日艷麗的桃花和李花零落殆盡，而春草不僅沒(méi)有被摧毀，反而青翠欲滴，顯得更加齊整。

_______________________

［3］理解詩(shī)句，判斷下列說(shuō)法的對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。

（1）古詩(shī)前兩句描繪的是雨中的景色，后兩句描繪的是雨后的景色。（________）

（2）詩(shī)的第一、二句寫(xiě)出了雨量之大，雨勢(shì)之猛。（________）

（3）第三、四句運(yùn)用了對(duì)比的手法，將暴雨過(guò)后零落殆盡的桃李與翠綠齊整的青草進(jìn)行對(duì)比，暗示了桃花、李花雖艷麗但生命力卻很弱，青草雖很樸素但生命力頑強(qiáng)的哲理。（________）

［4］讀了這首詩(shī)，你想到了哪些描寫(xiě)青草的詩(shī)句？請(qǐng)寫(xiě)一寫(xiě)。

___________________________

24.閱讀。

卜算子·送鮑浩然之浙東

水是眼波橫，山是眉峰聚。欲問(wèn)行人去那邊？眉眼盈盈處。

才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬(wàn)和春往。

［1］本詞上、下片各寫(xiě)了什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

______________________________________________

［2］宋人王灼評(píng)王觀(guān)詞是“新麗處與輕狂處皆足驚人”。這首詞“新麗”的特點(diǎn)主要表現(xiàn)在哪些方面？試舉一處簡(jiǎn)要分析。

______________________________________________

25.閱讀短文，回答問(wèn)題。

泊船瓜洲

王安石

京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。

春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。

［1］詩(shī)人借助山、水、______抒發(fā)了______的感情。

［2］傳說(shuō)“春風(fēng)又綠江南岸”中的“綠”，王安石在作詩(shī)時(shí)曾改過(guò)很多次，最后才用了“綠”。那么他為何要用“綠”字？

__________________________________________

【閱讀理解】

26.閱讀理解。

菊有黃花

①一場(chǎng)秋雨，再緊著幾場(chǎng)秋風(fēng)，菊開(kāi)了。

②菊在籬笆外開(kāi)，這是最大眾最經(jīng)典的一種開(kāi)法。歷來(lái)入得詩(shī)的菊，都是以這般姿勢(shì)開(kāi)著的。一大叢一大叢的。

③倚著籬笆，是籬笆家養(yǎng)的女兒，嬌俏的，又是淡定的，有過(guò)日子的逍遙。晉代陶淵明隨口吟出那句“采菊東籬下”，幾乎成了菊的名片。以至后來(lái)的人一看到籬笆，就想到菊。陶淵明大概做夢(mèng)也沒(méi)想到，他能被人千秋萬(wàn)代地記住，很大程度上，得益于他家籬笆外的那一叢菊。菊不朽，他不朽。

④我所熟悉的菊，卻不在籬笆外，它在河畔、溝邊、田埂旁。它有個(gè)算不得名字的名字：野菊花。像過(guò)去人家小腳的妻，沒(méi)名沒(méi)姓，只跟著丈夫，被人稱(chēng)作吳氏、張氏。天地洞開(kāi)，廣闊無(wú)邊，野菊花們開(kāi)得隨意又隨性。小朵的清秀不施粉黛，卻色彩繽紛，紅的黃的、白的紫的，萬(wàn)眾一心、齊心合力地盛開(kāi)著，仿佛是一群鬧嚷嚷的小丫頭，擠著挨著在看稀奇，小臉張開(kāi)，興奮著，欣喜著。

⑤鄉(xiāng)人們見(jiàn)多了這樣的花，不以為意，他們?cè)谇锾斓脑吧鲜斋@、播種，埋下來(lái)年的期盼。菊花兀自開(kāi)放、兀自歡笑。與鄉(xiāng)人各不相擾。藍(lán)天白云，天地綿亙。小孩子們卻無(wú)法視而不見(jiàn)，他們都有顆菊花般的心，天真爛漫。他們與菊親密，采了它，到處亂插。

⑥那時(shí)，家里土墻上貼著一張仕女圖，有女子云鬢高聳，上面橫七豎八插滿(mǎn)菊，衣袂上亦沾著菊，極美。掐了一捧野菊花回家的姐姐，突發(fā)奇想幫我梳頭，照著墻上仕女的樣子。后來(lái)，我頂著滿(mǎn)頭的菊跑出去，惹得村人們圍觀(guān)。看，這丫頭，這丫頭，他們手指我的頭，笑著，嘖嘖嘆著。

⑦現(xiàn)在思想，那樣放縱地?fù)]霍美，也只在那樣的年紀(jì)，最有資格。

⑧人家的屋檐下，也長(zhǎng)菊。盛開(kāi)時(shí)，一叢鵝黃．另一叢還是鵝黃。老人們心細(xì)，摘了它們曬干，做菊花枕。我家里曾有過(guò)一只這樣的枕頭，父親枕著。父親有偏頭痛，枕了它能安睡。我在暗地里羨慕過(guò)，曾決心給自己也做一只那樣的枕頭。然而來(lái)年菊花開(kāi)時(shí)，卻貪玩，忘掉了這事。

⑨年少時(shí)，總是少有耐性的。于不知不覺(jué)中，遺失掉許多好光陰。

⑩周日逛銜，秋風(fēng)已涼，街道上落滿(mǎn)梧桐葉，路邊卻一片絢爛。是菊花，擺在那里賣(mài)。泥盆子裝著，一只盆子里只開(kāi)—兩朵花，花開(kāi)得肥肥的，一副豐衣足食的模樣；顏色也多，姹紫嫣紅，千嬌百媚。我還是喜歡黃色的?！抖Y記》中有“季秋之月，菊有黃花”的記載，可見(jiàn)，菊花最地道的顏色還是黃色。

?我買(mǎi)了一盆，黃的花瓣，黃的蕊，極盡溫暖，會(huì)焐暖一個(gè)秋天的記憶和寒冷。

1．整體感知全文，概述作者圍繞“菊”寫(xiě)了“我”的哪些活動(dòng)？

____________________

2．“采菊東籬下”是晉代田園詩(shī)派的代表人物陶淵明的詩(shī)句，后面一句詩(shī)句是“_____”。

3．下面的句子寫(xiě)的生動(dòng)形象，請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。

（1）是一群鬧嚷嚷的小丫頭，擠著挨著，小臉張開(kāi)，興奮著，欣喜著，對(duì)世界，有初相見(jiàn)的懵懂和憧憬。

______________________

（2）看，這丫頭，這丫頭！他們手指我的頭，笑著，嘖嘖嘆著。

______________________

4．請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)文章最后“我買(mǎi)了一盆，黃的花瓣，黃的蕊，極盡溫暖，會(huì)焐暖一個(gè)秋天的記憶和寒冷”這一句話(huà)的含義與作用。

______________________

27.閱讀短文，回答問(wèn)題。

①一列火車(chē)緩慢地駛出柏林，車(chē)廂里盡是婦女和孩子，幾乎看不到一個(gè)健壯的男子。在一節(jié)車(chē)廂里，坐著一位頭發(fā)灰白的戰(zhàn)時(shí)后備役老兵，坐在他身旁的是個(gè)身體虛弱而多病的老婦人。顯然她在獨(dú)自沉思，旅客們聽(tīng)到她在數(shù)著“一，二，三”，聲音蓋過(guò)了車(chē)輪的咔嚓咔嚓聲。停頓了一會(huì)兒，她又重復(fù)起來(lái)。兩個(gè)小姑娘看到這奇特的舉動(dòng)，指手畫(huà)腳，不假思索地嗤笑起來(lái)。一個(gè)老頭狠狠掃了她們一眼，隨即車(chē)廂里平靜了。

②車(chē)廂里一片寂靜，靜得可怕。

（《在柏林》節(jié)選）

1．“身體虛弱而多病”可以用一個(gè)成語(yǔ)___________來(lái)表達(dá)。

2．概括第①段的內(nèi)容。

_____________________________________

3．畫(huà)線(xiàn)句屬于___________描寫(xiě)，作用是________________。

4．文中“奇特的舉動(dòng)”指的是__________________________________________。（用自己的話(huà)說(shuō)）。

5．第①段和第②段都寫(xiě)了“靜”，說(shuō)說(shuō)你對(duì)這兩次“靜”的理解。

______________________________________________

6．第①段最后一句“老頭狠狠掃了她們一眼”，說(shuō)說(shuō)此刻老兵的心理活動(dòng)。

______________________________________________

28.閱讀短文，完成練習(xí)。

草原情

還清楚地記得我初見(jiàn)草原時(shí)的那一份驚喜和感動(dòng)，竟有種滌蕩心靈的感觸，也才真正體會(huì)到了什么叫廣袤無(wú)垠。

盛夏的草原，繯一片綠色的海洋，無(wú)窮無(wú)盡地向遠(yuǎn)方延伸，和天邊連成了一片。一座座蒙古包，宛如海洋中的點(diǎn)點(diǎn)白帆。草兒青青，一碧千里，悠閑自在的牛羊在草地上流動(dòng)；天藍(lán)欲滴，白云飄蕩，一縷縷野花的清香撲鼻而來(lái)，沁人心脾。

置身其中，仿佛把人帶入了一個(gè)世外的神圣世界，讓人流連忘返。但充滿(mǎn)誘惑力的，卻是蒙古族人民的熱情、寬厚和那別具一格的民族風(fēng)情。

蒙古族的篝火聚會(huì)，真正地讓我體驗(yàn)到了那濃郁的民族風(fēng)情。歡騰的草原上飄著悠揚(yáng)豪邁的歌聲，馬頭琴的旋律在草原上回蕩。身著民族服裝的蒙古族人民跳著優(yōu)美的安代舞，強(qiáng)健的摔跤手表演著蒙吉式摔跤。更有精湛的馬術(shù)和射箭讓你嘆為觀(guān)止。如果您有興趣，還可以身著他們的服裝加入其中，去親身體驗(yàn)蒙古族的風(fēng)情，在意趣盎然間，盡情領(lǐng)略著醉人的草原風(fēng)光，釋放著美的激情。

歡騰過(guò)后，等待我們的是滿(mǎn)桌熱氣騰騰的手扒肉，銀色的酒具盛著濃烈的美酒，悠揚(yáng)的祝酒歌再次響起：金杯銀杯斟滿(mǎn)酒，雙手舉過(guò)頭。朋友請(qǐng)你嘗一嘗，這酒醇正，這酒綿厚。讓我們心心相印，友情長(zhǎng)久……

美酒和歌聲點(diǎn)燃激情，熱情豪爽的草原人展露著他們寬厚的胸襟！

風(fēng)光旖旎的大草原，你有著寧?kù)o致遠(yuǎn)的美麗，我愛(ài)你！勇敢豪放的草原人，你有著古樸無(wú)華的純真，祝福你！

1．給加點(diǎn)字選擇正確的解釋?zhuān)?huà)“√”。

別其一格：①規(guī)格，標(biāo)準(zhǔn)：③劃分成的空欄和框子；③擊，打。

2．短文中，我們可以明顯感受到作者的情緒變化。初見(jiàn)草原時(shí)（_______），體驗(yàn)蒙古風(fēng)情時(shí)（_______），祝酒聽(tīng)歌時(shí)（_______）。

A．激情點(diǎn)燃B．驚喜感動(dòng)C．意趣盎然

3．請(qǐng)用短文中的語(yǔ)句來(lái)解釋“廣袤無(wú)垠”，用“”畫(huà)出來(lái)。

4．作者對(duì)草原的“情”體現(xiàn)在兩個(gè)方面：作者愛(ài)草原，因?yàn)開(kāi)_________；作者祝福草原人，因?yàn)開(kāi)_____。

5．讀這篇文章，我想起了詩(shī)句：_________________

29.課外閱讀。

散步

我們?cè)谔镆吧仙⒉剑何?，我的母親，我的妻子和兒子。

母親本不愿出來(lái)的。她老了，身體不好，走遠(yuǎn)一點(diǎn)就覺(jué)得很累。我說(shuō)，正因?yàn)槿绱耍艖?yīng)該多走走。母親信服地點(diǎn)點(diǎn)頭，便去拿外套。她現(xiàn)在很聽(tīng)我的話(huà)，就像我小時(shí)候很聽(tīng)她的話(huà)一樣。

天氣很好。今年的春天來(lái)得太遲，有一些老人挺不住，在清明將到的時(shí)候死去了。但是春天總算來(lái)了。我的母親又熬過(guò)了一個(gè)冬季。

這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹(shù)上的嫩芽?jī)阂裁芰?；田野的冬水也咕咕地起著水泡……這一切都使人想著一樣?xùn)|西……生命。

我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來(lái)："前面是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子。"我們都笑了。

后來(lái)發(fā)生了分歧：母親要走大路，大路平順，我的兒子要走小路，小路有意思。不過(guò)，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習(xí)慣聽(tīng)從她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽(tīng)從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽(tīng)我的。一霎時(shí)我感到了責(zé)任的重大，就像民族領(lǐng)袖在嚴(yán)重關(guān)頭時(shí)那樣。我想找一個(gè)兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子，因?yàn)槲野橥臅r(shí)日還長(zhǎng)，我伴同母親的時(shí)日已短。我說(shuō)："走大路。"

但是母親摸著孫兒的小腦瓜，變了主意："還是走小路吧！"她向小路望去，那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹(shù)，盡頭一口水波粼粼的魚(yú)塘。"我走不過(guò)去的地方，你就背著我。"

這樣，我們就在陽(yáng)光下，向著那菜花、桑樹(shù)和魚(yú)塘走去。到了一處，我蹲下來(lái)，背起母親；妻子也蹲下來(lái)，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界。

1．根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)。

1.相信并佩服。（）

2.意見(jiàn)不一致。（）

3.形容水的明凈。（）

2．讀句子，回答問(wèn)題。

1.“我的母親又熬過(guò)了一個(gè)冬季?！边@里的“熬”為什么不能換成“度”？

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2.“母親信服地點(diǎn)點(diǎn)頭，便去拿外套?！薄靶欧蹦軗Q成“同意”嗎？為什么？

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3．運(yùn)用文中的句子回答問(wèn)題。

1.為什么"母親本不愿意出來(lái)？"后來(lái)為什么同意去散步？

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2.發(fā)生分歧時(shí)，為什么"我決定委屈兒子"？

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4．選擇。

本文通過(guò)對(duì)一家人散步情形的描寫(xiě)，（）

A．贊美了生機(jī)勃勃的春天。

B．表現(xiàn)了尊老愛(ài)幼的好風(fēng)氣。

C．渲染了一種對(duì)生命、對(duì)親人樸素而真摯的愛(ài)。

30.課外閱讀軒。

弱種子也要發(fā)芽

文/劉克升

開(kāi)闊、坦蕩的田野里，一位農(nóng)民正在種高粱。他把那些癟種子一一挑了出來(lái)，只揀飽滿(mǎn)的種子種到地里。

這時(shí)，一位到鄉(xiāng)下游玩的城里人，帶著兒子路過(guò)這里。城里人的兒子第一次看到有人種莊稼，感到非常新鮮，拽著父親停了下來(lái)，目不轉(zhuǎn)睛地盯著農(nóng)民的一舉一動(dòng)。農(nóng)民寬厚地望了他們一眼，報(bào)之友好一笑，繼續(xù)挑他的種子、種他的地。

城里人的兒子把嘴巴附在城里人耳邊，父子倆嘀嘀咕咕了半天，不知在說(shuō)些啥。

不一會(huì)兒，他們停止了嘀咕。城里人靠近農(nóng)民身邊，小心翼翼地懇求說(shuō)：“那些癟種子，你把它們也種到地里好嗎？”

城里人怎么會(huì)有這種想法？農(nóng)民很奇怪。他搖了搖頭，果斷地說(shuō)：“不可以!我指望著莊稼吃飯呢，癟種子長(zhǎng)出的莊稼怎么能保證產(chǎn)量？”

城里人回頭望了兒子一眼，沉默了起來(lái)。半晌，他以極其隱蔽的動(dòng)作，掏出一張百元鈔票，悄悄塞到農(nóng)民手中，壓低聲音說(shuō)：“因?yàn)橐粓?chǎng)醫(yī)療事故，我兒子的兩個(gè)耳朵聽(tīng)力嚴(yán)重受損，非要附耳說(shuō)話(huà)才能聽(tīng)清。在同齡的小朋友面前，他總是感到自卑。今天，他看到了那些被你拋棄在一邊的癟種子，感到很難過(guò)，就問(wèn)我它們?yōu)槭裁词芾渎?，難道是它們不能發(fā)芽嗎？……所以，我希望你能把那些癟種子也種到地里，給我兒子一次鼓勵(lì)、一個(gè)希望。這一百元錢(qián)，就算是對(duì)你播種癟種子，造成減產(chǎn)的補(bǔ)償吧?！?/p>

農(nóng)民聽(tīng)了，心中一熱，忙把百元鈔票推了回去，毫不猶豫地說(shuō)：“這錢(qián)我不能收!我這就把那些癟種子種到地里去！你去告訴你兒子，我要把它們種在最肥沃的地段，囡為它們發(fā)芽的欲望最強(qiáng)烈，我對(duì)它們的期望也最高?！?/p>

城里人感激地望了農(nóng)民一眼，快步回到兒子身邊，把農(nóng)民的話(huà)告訴了兒子。兒子的眼睛像雨后的兩片綠葉，立刻鮮亮了起來(lái)。

這雙靈性飛舞的眼睛，觸動(dòng)了農(nóng)民的心事，他抹了一把眼角的淚水，以既夸張又慈愛(ài)的姿勢(shì)，抓起了那些癟種子。瞬間，其貌不揚(yáng)的它們，紛紛從農(nóng)民手中撒落，妥妥帖帖地躺在了新鮮、肥沃的土壤里。

城里人和兒子開(kāi)心地笑了。等他們一離開(kāi)，農(nóng)民馬上收拾家伙，急匆匆向家里趕去。農(nóng)民家中，有一個(gè)因車(chē)禍?zhǔn)ルp腿的兒子。以前，他一直認(rèn)為殘疾兒子是一個(gè)廢物，就老是把他關(guān)在家中，不許他出。

現(xiàn)在，農(nóng)民改變了想法。

“再弱的種子，也要發(fā)芽；再嫩的幼苗，也渴望長(zhǎng)大！”作為一名種地的老把勢(shì)，這個(gè)道理，他懂！

農(nóng)民決心拿出自己所有的積蓄，去最好的醫(yī)院，為兒子安最好的假肢！他要讓兒子開(kāi)開(kāi)心心地走出家門(mén)，大大方方地發(fā)芽、開(kāi)花，直至結(jié)出屬于他自己的、或大或小的果實(shí)。

1．用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言在橫線(xiàn)上寫(xiě)出主要故事情節(jié)。

⑴_(tái)__________議種癟種⑵___________給兒新生

2．閱讀下面句子，聯(lián)系上下文，探究括號(hào)中的問(wèn)題。

⑴他把那些癟種子一一挑了出來(lái)，只揀飽滿(mǎn)的種子種到地里。（“一一”、“只”可以看出農(nóng)民對(duì)癟種子怎樣的態(tài)度？）

答：___________________________________________

⑵這雙靈性飛舞的眼睛，觸動(dòng)了農(nóng)民的心事，他抹了一把眼角的淚水，以既夸張又慈愛(ài)的姿勢(shì)，抓起了那些癟種子。（農(nóng)民為什么要做出“既夸張又慈愛(ài)的姿勢(shì)”？）

答___________________________________________

3．文中的農(nóng)民是一個(gè)怎樣的父親形象？

答：___________________________________________

4．美國(guó)作家海倫?凱勒稱(chēng)莎莉文老師是“再塑生命”的人。你覺(jué)得文中誰(shuí)是農(nóng)民兒子“再塑生命”的人呢？并說(shuō)明理由。

答：___________________________________________

5．選文的標(biāo)題“弱種子也要發(fā)芽”有什么深刻含義？

答：___________________________________________

【作文】

31.習(xí)作。

提示：受疫情影響，今年的春節(jié)和元宵節(jié)都與往年有所不同。因?yàn)椴荒艹鲩T(mén)，可能少了幾分熱鬧，但是有家人的陪伴更多了幾分溫馨。在這個(gè)特殊節(jié)日里，有哪些事情讓你印象深刻呢？

要求：選擇節(jié)日里的某一天，某一事，寫(xiě)一篇作文，記敘發(fā)生的事情，表達(dá)自己的感受。文題自擬，不少于500字。

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32.習(xí)作。

對(duì)于一個(gè)學(xué)生而言，學(xué)校真可以稱(chēng)得上是第二個(gè)家了。在這個(gè)家里我們獲得成功的喜悅，感受失敗的酸楚……請(qǐng)以《校園里的_______》為題，從“酸、甜、苦、辣”中任選一詞寫(xiě)一篇文章，要求內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，具有真情實(shí)感，不少于500字。

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33.習(xí)作與表達(dá)。

你一定有自己的興趣愛(ài)好吧，為了這個(gè)愛(ài)好，你愿意付出更多時(shí)間和精力，甚至為此遭受了挫折和打擊仍不愿放棄。請(qǐng)以“為了，我愿意！”為題，寫(xiě)出自己的親身經(jīng)歷和感受。（不少于450字）

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34.習(xí)作天地。

想起那件事，我就

生活中，總會(huì)遇到很多事情，讓我們感到高興、傷心、難過(guò)、感動(dòng)……請(qǐng)回憶一下，哪件事讓你記憶猶新，把作文題目補(bǔ)充完整，寫(xiě)一篇習(xí)作。注意按照一定的順序把事情寫(xiě)清楚，寫(xiě)出當(dāng)時(shí)的感受。字?jǐn)?shù)不少于350字哦！

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