初中化學(xué)人教版九年級(jí)上冊(cè)期末 精品

2016—2017學(xué)年度第一學(xué)期期中質(zhì)量檢測(cè)九年級(jí)化學(xué)試題可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量：H－1C－12N－14O－16Na－23S－32Cl一、選擇題1．下列變化一定屬于化學(xué)變化的是①變色②發(fā)光③燃燒④爆炸⑤鐵生銹⑥工業(yè)制氧氣⑦綠色植物通過光合作用獲得氧氣A．全部B．③⑤⑦C．①②⑤⑦D．除⑥以外2．氧氣是我們身邊常見的物質(zhì)，以下有關(guān)氧氣的敘述正確的A．氧氣是空氣中含量最多的氣體B．魚、蝦等能在水中生存，是由于氧氣易溶于水C．從空氣中分離出氧氣是根據(jù)氮?dú)夂脱鯕獾姆悬c(diǎn)不同D．物質(zhì)在氧氣中燃燒一定都有火焰3．下列能同時(shí)表示①一種物質(zhì)②一個(gè)分子③由兩種元素組成④一個(gè)分子中有三個(gè)原子的化學(xué)符號(hào)是A．HClOB．O2C．2C4．為研究鐵絲的粗細(xì)對(duì)鐵在氧氣中燃燒的影響，下列實(shí)驗(yàn)?zāi)苓_(dá)到目的的是A．在同一瓶氧氣中，先后進(jìn)行不同粗、細(xì)鐵絲的燃燒實(shí)驗(yàn)B．在兩瓶不同濃度的氧氣中，分別同時(shí)進(jìn)行粗、細(xì)鐵絲的燃燒實(shí)驗(yàn)C．在兩瓶相同濃度的氧氣中，分別同時(shí)進(jìn)行粗、細(xì)鐵絲的燃燒實(shí)驗(yàn)D．在兩瓶不同濃度的氧氣中，分別同時(shí)進(jìn)行相同鐵絲的燃燒實(shí)驗(yàn)5．學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)重要途徑是科學(xué)探究，實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要手段，下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作不正確的是A．滴加液體B．液體的量取C．點(diǎn)燃酒精燈D．液體的傾倒6．據(jù)有關(guān)資料介紹，兒童缺鈣會(huì)得佝僂病，成年人缺鈣會(huì)得軟骨病，血液中也有少量鈣，它對(duì)皮膚傷口血液的凝固起著重要作用；人體缺碘會(huì)引起甲狀腺腫大。這里的“鈣”、“碘”是指A．單質(zhì)

Ｂ．元素

Ｃ．原子

Ｄ．分子7．生活中的現(xiàn)象可以用分子等微粒的知識(shí)加以解釋，其中正確的是A．鋁錠難被壓縮，因?yàn)殇X原子間沒有間隙B．在花園里可嗅到花香，因?yàn)榉肿釉诓粩噙\(yùn)動(dòng)C．石油氣加壓后貯存在鋼瓶中，因?yàn)闅怏w分子體積很小D．溫度計(jì)里的汞柱下降，因?yàn)樵与S溫度的降低而變小8．下列物質(zhì)中硫元素化合價(jià)最低的是A．H2SB．H2SO3C．SD．H2SO9．下列物質(zhì)的用途中，與物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)相關(guān)的是A．銅做導(dǎo)線

B．用氦氣充氣球

C．黃金壓成金箔

D．酒精做燃料10．括號(hào)內(nèi)是區(qū)別下列各組常見物質(zhì)的試劑、方法，其中錯(cuò)誤的是學(xué)校班級(jí)姓名考號(hào)A．硬水與軟水學(xué)校班級(jí)姓名考號(hào)C．二氧化碳與氮?dú)?燃著的木條)D．食鹽水與蒸餾水（蒸發(fā)）11．燃放煙花爆竹能增添節(jié)日的喜慶氣氛。有關(guān)煙花爆竹成分的推測(cè)不合理的是A．鞭炮爆炸后，產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體，說明鞭炮中可能含有硫粉B．燃放煙花時(shí)，發(fā)出耀眼的白光，說明煙花中可能含有鎂粉C．鞭炮的火藥呈黑色，說明鞭炮中可能含有碳粉D．燃放煙花時(shí)，發(fā)出藍(lán)紫色火焰，說明煙花中可能含有鐵粉12．下列結(jié)構(gòu)示意圖中，屬于陰離子的是13．水是人類生活不可缺少的物質(zhì)，下列敘述不正確的是A．水是一種氧化物B．水由氫原子和氧原子構(gòu)成C．水分子由氫原子和氧原子構(gòu)成D．水由水分子構(gòu)成14．下列對(duì)分子和原子的認(rèn)識(shí)正確的是A．分子一定比原子大B．都是構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒C．都是化學(xué)變化中的最小粒子D．都是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子15．下列各組物質(zhì)中，前一種為混合物后一種為單質(zhì)的是 A．冰水混合物水B．堿式碳酸銅氮?dú)釩．新鮮的空氣硫磺 D．氧化鎂液態(tài)氧16．下列符號(hào)既能表示一種元素，又能表示一個(gè)原子，還能表示一種物質(zhì)的是A．2H2OB．NeC．OD．Mg2+17．在實(shí)驗(yàn)室里制取氧氣，即可采用分解過氧化氫的方法，也可采用分解氯酸鉀的方法。上述兩種方法的主要共同點(diǎn)有（1）采用二氧化錳均可改變其反應(yīng)速率；（2）反應(yīng)都不需加熱；（3）都利用含氧化合物分解來達(dá)到目的；（4）兩種方法所需儀器相同A．（2）（4）B．（3）（4）C．（1）（2）D．（1）（3）18．世界衛(wèi)生組織將某氧化物RO2列為A級(jí)高效安全滅菌消毒劑，它在食品保鮮、飲用水消毒等方面有著廣泛應(yīng)用。實(shí)驗(yàn)測(cè)得該氧化物中R與O的質(zhì)量比為71:64，則RO2的化學(xué)式為A．NO2B．CO2C．SO219．對(duì)下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述不正確的是A．硫在空氣中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰B．鎂在空氣中燃燒生成白色固體C．紅磷在空氣中燃燒冒出大量的白煙D．細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒火星四射20．下列有關(guān)計(jì)算結(jié)果錯(cuò)誤的是A．K2Cr2O7中Cr元素的化合價(jià)為+6價(jià)B．NH4NO3中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為35%C．C2H4與C4H8中碳元素和氫元素的質(zhì)量比相同，均為6︰1D．NaHCO3的相對(duì)分子質(zhì)量是83二、非選擇題（本題有8題，共60分）21．（6分）用適當(dāng)?shù)姆?hào)填空⑴碳酸根離子⑵四個(gè)硫原子⑶保持水化學(xué)性質(zhì)的最小粒子⑷構(gòu)成氯化鈉的微粒_____________⑸空氣中含量最多的元素________⑹氯化鋁中鋁元素顯+3價(jià)__________。22．（7分）現(xiàn)有①氧氣②氯化鉀③鐵④二氧化碳⑤氧化鎂⑥冰水混合物⑦高錳酸鉀加熱制氧氣后的剩余物⑧空氣⑨氯酸鉀⑩氮?dú)馐N物質(zhì)，其中屬于混合物的是（填序號(hào)，下同）____________；屬于單質(zhì)的是________________；屬于氧化物的是____________；含有氧分子_____________；能使帶火星木條復(fù)燃的是（填化學(xué)式，下同）__________；能使澄清石灰水變渾濁的是__________；充入燈泡中作保護(hù)氣的氣體是。學(xué)校班級(jí)姓名考號(hào)學(xué)校班級(jí)姓名考號(hào)⑴圖中A端為電源的（填“正”或“負(fù)”）極。⑵C試管中收集到的氣體是，C、D試管中收集到的氣體的體積比約為。⑶上述實(shí)驗(yàn)可以得出：水是由____________組成的。⑷在水的電解實(shí)驗(yàn)中，在變化前后沒有改變的微粒是。24．（9分）寫出下列變化的文字表達(dá)式，并指出化學(xué)反應(yīng)的基本類型a.鐵絲在氧氣中燃燒：（）反應(yīng)b.在空氣中加熱銅：（）反應(yīng)c.加熱氧化汞：（）反應(yīng)25．（7分）下表是元素周期表的一部分，據(jù)此回答下列問題。(1)表中13號(hào)元素的名稱是，該元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中易＿＿（填“得到”或“失去”）電子，形成離子，其離子符號(hào)是。(2)右上圖是元素鍶（Sr）的原子結(jié)構(gòu)示意圖，則x＝，鍶元素的氯化物的化學(xué)式為。通過上表分析可知，鍶元素位于元素周期表第＿＿＿周期。(3)表中不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是（填序號(hào)）：a:質(zhì)子數(shù)不同b:中子數(shù)不同c:相對(duì)原子質(zhì)量不同d:電子數(shù)不同B學(xué)校班級(jí)姓名考號(hào)B學(xué)校班級(jí)姓名考號(hào)（1）寫出圖中標(biāo)有a、b的儀器名稱：ab。（2）A裝置中的集氣裝置只能收集密度比空氣（填“大”或“小”）的氣體。（3）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫（H2O2）和二氧化錳混合物來制備氧氣，其反應(yīng)的文字表達(dá)式為。反應(yīng)中，二氧化錳起作用。（4）李連杰想用高錳酸鉀制取純凈的氧氣，他應(yīng)選擇上述裝置中（填字母）組。你認(rèn)為該組裝置中還缺。寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式為。27．（6分）英國科學(xué)家法拉第在《蠟燭的故事》系列講座中，對(duì)蠟燭燃燒所涉及的知識(shí)進(jìn)行了全面介紹。生產(chǎn)蠟燭的主要原料是石蠟和少量的硬脂酸添加劑等有機(jī)物，現(xiàn)在讓我們一起對(duì)蠟燭原料的組成元素進(jìn)行探究?！咎岢鰡栴}】生產(chǎn)蠟燭的原料中主要有哪些元素？【假設(shè)與猜想】主要原料為有機(jī)物，猜想：①一定有元素；②可能還有氫元素和氧元素?！緦?shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】根據(jù)上述三種元素的猜想制訂實(shí)驗(yàn)方案。（1）如圖1所示，在蠟燭火焰上方放置一塊潔凈、干燥的玻璃片，一會(huì)兒觀察到玻璃片上生成一些細(xì)小的水珠。（2）如圖2所示，在蠟燭火焰上方罩一個(gè)內(nèi)壁附著有的燒杯，觀察現(xiàn)象?！咀C據(jù)與結(jié)論】實(shí)驗(yàn)（1），觀察到玻璃片上有細(xì)小水珠時(shí)，說明原料中一定存在（填元素符號(hào)）。實(shí)驗(yàn)（2），觀察到燒杯內(nèi)壁附著的，則猜想①成立?！痉治雠c交流】實(shí)驗(yàn)（1）和實(shí)驗(yàn)（2）獲得的證據(jù)均不能證明原料中一定存在元素，因?yàn)椤?8．（6分）（1）葡萄糖中各元素的最簡質(zhì)量比（C：H：O）；（2）葡萄糖中各元素的原子個(gè)數(shù)比（C：H：O）；（3）葡萄糖中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（保留一位小數(shù)）。2016—2017學(xué)年度第一學(xué)期期中質(zhì)量檢測(cè)九年級(jí)化學(xué)試卷題號(hào)一二總分21-2324-2627-28得分一、選擇題（共40分）1234567891011121314151617181920二、非選擇題（共60分）21．（1）（2）（3）（4）（5）（6）22．23．（1）（2）（3）（4）24．（1）（2）（3）25．（1）（2）（3）26．（1）ab（2）（3）（4）27．【假設(shè)與猜想】【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】（2）【證據(jù)與結(jié)論】（1）（2）【分析與交流】28．解：2016—