部編版九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)單元測(cè)試題1

部編版九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)單元測(cè)試題1（第1-3單元測(cè)試題，并含期中試題，共4套）第一單元測(cè)試卷時(shí)間：120分鐘滿(mǎn)分：120分題號(hào)一二三總分得分一、積累與運(yùn)用(28分)1．下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是(D)(3分)A．胚芽(pēi)緋紅(fěi)蝸行(wō)飛沫(mò)B．旌旗(jǐn)閻羅(yán)捷報(bào)(jié)簇新(cù)C．舵手(duò)纖繩(qiàn)湖畔(bàn)淤灘(yū)D．膽怯(qiè)蜿蜒(wān)翡翠(fěi)晃動(dòng)(huànɡ)【解析】A.緋(fēi)紅；B.旌(jīnɡ)旗；C.湖畔(pàn)。2．下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)無(wú)誤的一項(xiàng)是(A)(3分)A．高傲叢莽海鷗裝飾B．呻吟邃洞蠢笨沸騰C．飛躥深淵迷惘震怒D．蒼茫噴薄堅(jiān)難疲憊【解析】B.邃—隧；C.躥—竄；D.堅(jiān)—艱。3．依次填入下面句子橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(A)(3分)歷史車(chē)輪________，時(shí)代潮流________，歷史只會(huì)眷顧________、________、搏擊者，而不會(huì)等待猶豫者、懈怠者、畏難者。A．滾滾向前浩浩蕩蕩堅(jiān)定者奮進(jìn)者B．滾滾向前浩浩蕩蕩奮進(jìn)者堅(jiān)定者C．浩浩蕩蕩滾滾向前堅(jiān)定者奮進(jìn)者D．浩浩蕩蕩滾滾向前奮進(jìn)者堅(jiān)定者4．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(C)(3分)A．通過(guò)觀看央視節(jié)目《經(jīng)典詠流傳》，讓我更加熱愛(ài)祖國(guó)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。B．濱州市創(chuàng)建“全國(guó)文明城市”活動(dòng)，在全體市民的共同努力下，已經(jīng)階段性取得了成果。C．大量事實(shí)表明，領(lǐng)先科技出現(xiàn)在哪里，高端人才流向哪里，發(fā)展的制高點(diǎn)和經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)力就轉(zhuǎn)向哪里。D．綠色發(fā)展是構(gòu)建高質(zhì)量現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系的必然要求，是能否解決污染問(wèn)題的根本之策?！窘馕觥緼.缺主語(yǔ)，刪除“通過(guò)”或“讓”；B.語(yǔ)序不當(dāng)，改為“取得了階段性”；D.一面對(duì)兩面，刪除“能否”。5．給下列句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(C)(3分)①雪峰的紅光映射到這遼闊的牧場(chǎng)，形成一個(gè)金碧輝煌的世界②你就可以看見(jiàn)無(wú)數(shù)點(diǎn)點(diǎn)的紅火光，那是牧民們?cè)跓疸~壺準(zhǔn)備晚餐③蒙古包、牧群和牧女們，都披上了一色的玫瑰紅④特別誘人的是牧場(chǎng)的黃昏，周?chē)难┓灞宦淙沼臣t，像云霞那么燦爛⑤自落日沉沒(méi)，周?chē)┓宓募t光逐漸消退，銀灰色的暮靄籠罩草原的時(shí)候A．①④②⑤③B．④③①⑤②C．④①③⑤②D．①③②④⑤6．(巴川中學(xué)模擬)參照示例，根據(jù)給定的事物，擴(kuò)寫(xiě)成一首詩(shī)(或一句話(huà))。(3分)示例：竹：每攀登一步，都作一次小結(jié)?；鹕剑哼^(guò)分的熱情，反成了一種災(zāi)難。擴(kuò)寫(xiě)：谷穗：謙虛地彎下腰是因?yàn)槌墒?，而不是卑微。露珠：是大自然的精華，喚醒沉睡的大地，晶瑩剔透，豐盈欲滴。7．(陜西中考)請(qǐng)你參加三秦中學(xué)以“我心目中的英雄”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。(10分)(1)請(qǐng)將這次活動(dòng)的標(biāo)語(yǔ)正確、規(guī)范、工整地抄寫(xiě)在田字格里。(2分)崇敬英雄弘揚(yáng)正氣崇敬英雄弘揚(yáng)正氣(2)學(xué)校擬邀請(qǐng)?jiān)鴧⒓訉?duì)越自衛(wèi)反擊戰(zhàn)的老英雄王金瑞同志，于本月30日下午三點(diǎn)在學(xué)校禮堂，為全體師生作“講英雄事，樹(shù)英雄志”的專(zhuān)題報(bào)告。請(qǐng)你以三秦中學(xué)德育處的名義，寫(xiě)一份邀請(qǐng)函。(3分)邀請(qǐng)函尊敬的王金瑞同志：為了走近英雄人物，弘揚(yáng)英雄精神，我校開(kāi)展“我心目中的英雄”主題活動(dòng)。特邀請(qǐng)您于本月30日下午三點(diǎn)在學(xué)校禮堂，為全體師生作“講英雄事，樹(shù)英雄志”的專(zhuān)題報(bào)告。期待您的到來(lái)！三秦中學(xué)德育處2018年6月27日(3)為了更好地開(kāi)展“我心目中的英雄”主題活動(dòng)，學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行了“我最崇拜的人物”問(wèn)卷調(diào)查。下圖是開(kāi)展活動(dòng)前后的問(wèn)卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)圖表，請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括圖表所表示的內(nèi)容。(3分)示例一：活動(dòng)前，對(duì)藝體明星的崇拜比率高于革命英雄；活動(dòng)后，對(duì)革命英雄的崇拜比率高于藝體明星，對(duì)其他人物的崇拜比率變化不大。示例二：活動(dòng)前后，對(duì)革命英雄和藝體明星的崇拜比率變化大致相反(或比率相互逆轉(zhuǎn))，對(duì)其他人物的崇拜比率變化不大。(4)報(bào)告會(huì)后，學(xué)校團(tuán)委在校園網(wǎng)開(kāi)設(shè)了“我心目中的英雄”專(zhuān)欄。請(qǐng)你在留言區(qū)說(shuō)幾句話(huà)，表達(dá)對(duì)英雄的崇敬之情。(2分)示例一：英雄們不怕困難、英勇頑強(qiáng)、一切為了人民利益的革命精神，是我今后成長(zhǎng)的坐標(biāo)。示例二：夏明翰烈士，您忠貞不渝的愛(ài)國(guó)情懷、威武不屈的浩然正氣、奮斗不息的頑強(qiáng)精神，永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們前行。二、閱讀理解(42分)(一)(10分)鄉(xiāng)愁四韻余光中給我一瓢長(zhǎng)江水啊長(zhǎng)江水那酒一樣的長(zhǎng)江水那醉酒的滋味是鄉(xiāng)愁的滋味給我一瓢長(zhǎng)江水啊長(zhǎng)江水給我一張海棠紅啊海棠紅那血一樣的海棠紅那沸血的燒痛是鄉(xiāng)愁的燒痛給我一張海棠紅啊海棠紅給我一片雪花白啊雪花白那信一樣的雪花白那家信的等待是鄉(xiāng)愁的等待給我一片雪花白啊雪花白給我一朵臘梅香啊臘梅香那母親一樣的臘梅香那母親的芬芳是鄉(xiāng)土的芬芳給我一朵臘梅香啊臘梅香8．簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)的主題。(3分)抒發(fā)了思念故鄉(xiāng)之情。9．詩(shī)中運(yùn)用了哪些意象？它們有什么特點(diǎn)？(4分)意象有“長(zhǎng)江水”“海棠紅”“雪花白”“臘梅香”。這些意象都是思鄉(xiāng)的代表，是故鄉(xiāng)的象征，是思念故鄉(xiāng)之情的載體。10．試分析“一瓢”“一張”“一片”“一朵”等詞語(yǔ)的準(zhǔn)確性。(3分)這些詞語(yǔ)均言量之小，反而突出思鄉(xiāng)之情深，因?yàn)橹灰幸稽c(diǎn)點(diǎn)就能解思鄉(xiāng)之愁。同時(shí)，它們與各自所帶的賓語(yǔ)中心語(yǔ)搭配得十分恰當(dāng)。(二)(14分)生命的選擇雷抒雁①在我住的這一棟樓的前邊，是一片開(kāi)闊的空地。這片向陽(yáng)的地方，從早晨太陽(yáng)一升起，地上便紅地毯一般，鋪滿(mǎn)了霞光。中午，一直到傍晚，太陽(yáng)被西邊的高樓遮擋之前，空地上都是一片明媚的陽(yáng)光。②多好的一塊空地?；ü儽銓⑦@里設(shè)計(jì)成一座小小的花園，四周栽種上一些秋季會(huì)抽出茸茸的花穗的纖草，擁圍著一個(gè)圓圓的花壇。種些什么呢？見(jiàn)花工們細(xì)細(xì)地松軟著花壇的濕土，人們猜測(cè)著。自然是玫瑰了，花工們說(shuō)。③不多日子，油黑的玫瑰葉子便密密地遮蔽了黃土；似乎這期間，不過(guò)一陣、兩陣小雨，人們一如既往匆匆走過(guò)那花壇，忙各自的事情。突然一日，有人驚奇地喊了一聲：“多好的玫瑰！”④人們好像一下子被那花驚醒了。紅的、黃的、粉的，一時(shí)間各色玫瑰，競(jìng)相綻放開(kāi)來(lái)，惹得人眼里一亮一亮。有一些美麗的花朵裝點(diǎn)生活，日子平添了些色彩、滋味和樂(lè)趣。大人、孩子，過(guò)路時(shí)總會(huì)留住腳步，欣賞一番。大樓里常年不曾搭話(huà)的鄰居，此時(shí)也都能找到共同的話(huà)題。堅(jiān)硬的生活，頓時(shí)變得柔軟多了。⑤人們夸獎(jiǎng)那些花朵、花工之后，便要說(shuō)太陽(yáng)明亮的照耀，才使花朵有了色彩。不過(guò)，誰(shuí)也說(shuō)不清是花朵選擇了太陽(yáng)，還是太陽(yáng)選擇了花朵。⑥可是有一日，有孩子突然提醒大人們，到樓后去看看，說(shuō)那里也有花。⑦樓后？怎么可能呢？那里的陽(yáng)光，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)被這樓房遮掩著，而且還有一些高大的槐樹(shù)，枝丫互相勾扯著，地上是永遠(yuǎn)的潮濕和陰涼，甚至還有一些灰塵和垃圾被風(fēng)卷到那里。春天，當(dāng)所有的地面上都干干的、亮亮的，唯獨(dú)樓后骯臟的殘雪還遲遲不肯化開(kāi)。那里怎么會(huì)有花呢？⑧拗不過(guò)孩子的拉扯，就到樓后看看去吧！這時(shí)已是傍晚，朦朦朧朧的月光下，人們果然看到白花花的一些已綻放的花朵。粗粗的、長(zhǎng)長(zhǎng)的花朵，挺在碩大的綠葉上，倒像是插了滿(mǎn)頭玉簪、銀簪的古代仕女。莊重里透著一些羞怯，沒(méi)有人能叫出那花的名字，只是花開(kāi)得雪白，單純而圣潔，讓人燥熱的心頭有被一股清涼清涼的水灑洗過(guò)一般舒坦。⑨第二天，趕快去問(wèn)花工，回答說(shuō)：“那是白玉簪，性喜陰涼潮濕，花開(kāi)得高潔得很哩?！雹庥谑牵@棟樓美麗了。樓前，陽(yáng)光下，姹紫嫣紅；樓后，月光下，潔白如雪。隨即，也就有人告訴自己的孩子：你看，生活的路多寬！有陽(yáng)光，就去做玫瑰，開(kāi)得熱烈、大方些；沒(méi)有陽(yáng)光，也別怨天尤人，白花照樣可愛(ài)。?對(duì)了！這才是生命的選擇。生命的偉大也正在于這選擇的正確。(原文有刪改)11．此文中，作者描寫(xiě)了兩種不同的花，其用意是什么？(3分)意在告訴人們要正確認(rèn)識(shí)生命的價(jià)值，正確選擇自己的人生。12．賞析第⑧段中畫(huà)橫線(xiàn)的句子。(3分)這句話(huà)運(yùn)用比喻的修辭，把玉簪花比喻成古代仕女，寫(xiě)出了玉簪花的莊重圣潔之美，表達(dá)了作者對(duì)玉簪花的喜愛(ài)贊美之情。13．第⑤段中，“不過(guò)，誰(shuí)也說(shuō)不清是花朵選擇了太陽(yáng)，還是太陽(yáng)選擇了花朵?！边@句話(huà)里的“花朵選擇了太陽(yáng)”和“太陽(yáng)選擇了花朵”分別是什么意思？(4分)“花朵選擇了太陽(yáng)”的意思是積極向上的心態(tài)，使得花永遠(yuǎn)向往太陽(yáng)，追求太陽(yáng)，讓自己的生命更精彩?！疤?yáng)選擇了花朵”的意思是太陽(yáng)也喜歡這些明亮的花，這些花兒受到了太陽(yáng)的青睞。14．第⑩段中，“有陽(yáng)光，就去做玫瑰，開(kāi)得熱烈、大方些；沒(méi)有陽(yáng)光，也別怨天尤人，白花照樣可愛(ài)?！庇腥苏f(shuō)這是一種人生態(tài)度的體現(xiàn)，你認(rèn)為是一種怎樣的人生態(tài)度？請(qǐng)說(shuō)出你的理由。(4分)這是一種積極樂(lè)觀向上的人生態(tài)度。生活的路是寬廣的，不管是生活在優(yōu)越的環(huán)境或惡劣的環(huán)境，只要我們盡力去做好自己能做的事情，就能成功，開(kāi)出燦爛的花朵。(三)(18分)沃田里的野草[加拿大]諾爾曼·白求恩①五月里的一個(gè)早晨，保定郊外的一塊農(nóng)田里，一位鋤草的老漢把彎了半天的衰老酸痛的腰伸伸直，拄著鋤頭凝望遠(yuǎn)方。②他的臉曬得黝黑，眼圈周?chē)櫦y叢生，好幾道深深的溝紋顯現(xiàn)在腮幫上，越過(guò)他那干癟的嘴角。他光著脊梁，下身穿一條打了補(bǔ)丁、褪了色的青布褲子。兩只腳赤裸著，頭上裹一塊毛巾，白發(fā)從毛巾底下露出來(lái)，依然濃密厚實(shí)。③“唉，”老漢嘆口氣，“日子可真不好過(guò)呵?！彼灏局枃L困苦。起先，他犯了咳嗽毛病，好像壓根兒就不會(huì)好轉(zhuǎn)似的。接著，他的獨(dú)生子又參加游擊隊(duì)打仗去了，撇下田園無(wú)人耕種，只好由他出來(lái)干活。隨后，日本鬼子窮兇極惡，奪走了他的一半收成，一個(gè)子兒也不給。④他一生所遇到的樁樁不稱(chēng)心的事，對(duì)他來(lái)說(shuō)，都成了這種或那種野草?？人悦　且环N野草；他不得不又到地里去干活——是一種野草；兒子不在身邊——是一種野草；日本鬼子——是一種野草，而且是一種個(gè)兒最大的野草。⑤老漢腦子里想的盡是野草，但也浮現(xiàn)出一片廣闊蔥翠的田野景象。這就是中國(guó)。依他看來(lái)，他的整個(gè)國(guó)家就是一片廣袤無(wú)邊的農(nóng)田。他見(jiàn)到這塊遼闊的田野孽生著猶如敵人一般的雜草，正在肆無(wú)忌憚地窒息著嫩綠的玉米的生命。⑥太陽(yáng)越升越高。老漢又埋頭鋤草。鋤到一壟盡頭時(shí)，他突然愣住了。田邊有個(gè)奇怪的大窟窿，當(dāng)中豎起一個(gè)頂端削掉的大黑蘿卜似的玩藝兒。⑦他一時(shí)猜不出那是啥東西。后來(lái)，他想起來(lái)了。對(duì)，沒(méi)錯(cuò)兒！是顆炮彈！那是日本鬼子用火車(chē)從北平運(yùn)來(lái)的。⑧他和他的街坊常常談起那些大炮，多可怕的武器啊，敵人有多少尊大炮啊，而咱們的隊(duì)伍卻一尊也沒(méi)有，真叫人遺憾。⑨不過(guò)，話(huà)說(shuō)回來(lái)，咱們也確實(shí)有那么一尊，只有一尊。那是上個(gè)月襲擊敵人時(shí)擄獲過(guò)來(lái)的。他記得有一次他的兒子偷偷回家來(lái)跟他提起過(guò)它。想起這些，老腦筋里慢慢琢磨出一個(gè)主意。⑩他小心翼翼地把炮彈抱起來(lái)，把它放進(jìn)一邊的馱筐里，另一邊裝些泥土保持平衡。接著，他用樹(shù)葉蓋住炮彈，把它藏得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，就趕著毛驢走出莊稼地，踏上那條漫長(zhǎng)而灰塵撲撲的道路去尋找他的兒子。?那一大塊方格圖案的綠油油的平原一直延伸到遙遠(yuǎn)昏暗的地平線(xiàn)。沿路草叢里長(zhǎng)著風(fēng)信子和粉紅的夾竹桃花。交叉的水渠里，棕色的水幾乎沒(méi)有流動(dòng)。白楊和垂柳矗立著，閃閃發(fā)光，傘狀的青枝綠葉紋絲不動(dòng)，高聳直入寧?kù)o的碧空。?他催趕毛驢一里又一里地朝前走。晌午了，天可真叫熱。大汗淋漓，在腮幫上往下流成了一條條小溪流。他焦躁地用毛巾擦了又擦，又急匆匆地向前趕去。?傍晚時(shí)，他終于找到了游擊隊(duì)。游擊隊(duì)員們歡呼著迎接他。他從人群中一眼就瞥見(jiàn)了兒子。他對(duì)兒子說(shuō)：“小子，我給你捎來(lái)一樣?xùn)|西。”他彎腰把炮彈捧在手里，和藹地說(shuō)，“我是在地里找到的。我把它給你們捎回來(lái)了，你們可以再用它一次。”?人群一陣沉默，接著陣陣笑聲從他們嘻開(kāi)的嘴巴里爆發(fā)出來(lái)。街頭響徹他們爽朗的歡笑聲。?老漢不吭聲，困惑地瞧著他們，臉上閃現(xiàn)一絲摸不清頭腦的神情，正如烏云劃過(guò)天空一般。他瞧瞧這邊，又瞧瞧那邊。真是莫名其妙。?他憂(yōu)郁不快地瞧瞧那些戰(zhàn)士，瞧瞧自己的兒子。但是他們誰(shuí)也說(shuō)不出話(huà)來(lái)，個(gè)個(gè)笑得前俯后仰。他們相互捶捶后背，或者樂(lè)不可支，癱在對(duì)方的懷里。老漢揀起韁繩，開(kāi)始把毛驢牽出那個(gè)團(tuán)團(tuán)圍住他的哄笑的人群。?兒子感到氣氛不大對(duì)頭，首先止住笑。他用手揪住老漢的袖子，轉(zhuǎn)身對(duì)大家說(shuō)道：“同志們，我們都應(yīng)該感激我爹。他幫了我們一個(gè)大忙。”?“對(duì)，對(duì)，”大伙兒喊道，終于領(lǐng)悟到老漢的誤解，全都明白應(yīng)該不讓他傷心?！皩?duì)，您是個(gè)好的戰(zhàn)士。我們都很感激您?！?老漢又高興起來(lái)。這一天，他根除了一棵碩大的野草。他為了把中國(guó)的大地掃得干干凈凈而盡了點(diǎn)力。15．從修辭的角度賞析第⑤段畫(huà)線(xiàn)的句子，并簡(jiǎn)述其表達(dá)作用。(4分)運(yùn)用了比喻的修辭手法，將自己的整個(gè)國(guó)家比作農(nóng)田，把敵人比作農(nóng)田里的雜草，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了敵人對(duì)我們國(guó)家的侵略和危害；表現(xiàn)了老漢對(duì)敵人的仇恨，對(duì)自己國(guó)家的熱愛(ài)之情；為下文寫(xiě)老漢運(yùn)送“炮彈”的情節(jié)作鋪墊。16．文章在刻畫(huà)人物時(shí)運(yùn)用了多種方法，在第②⑩兩段中任選一段加以賞析。(4分)第②段運(yùn)用了外貌描寫(xiě)，描寫(xiě)了老漢的臉色、皺紋和穿著，細(xì)膩地刻畫(huà)出一個(gè)貧窮、勤勞的老農(nóng)的形象。第⑩段運(yùn)用了動(dòng)作描寫(xiě)，一系列的動(dòng)詞準(zhǔn)確地再現(xiàn)了老漢運(yùn)送“炮彈”的過(guò)程，寫(xiě)出老漢對(duì)“炮彈”的重視，小心謹(jǐn)慎，從而表現(xiàn)了他的樸素的愛(ài)國(guó)情懷。17．結(jié)合內(nèi)容理解小說(shuō)標(biāo)題的含義。(4分)文章的標(biāo)題有多重含義：既指老漢耕作的“沃田”以及沃田里的野草；也喻指老漢心中的樁樁不稱(chēng)心的事；還指代中國(guó)土地上的敵人。以此作為文章的標(biāo)題，形象生動(dòng)，意蘊(yùn)豐富；既概括了文章的主要內(nèi)容，作為故事發(fā)生的場(chǎng)景，承載著主人公強(qiáng)烈情感的主線(xiàn)，同時(shí)還起著貫串情節(jié)的作用；又暗含著除去“野草”的決心，表現(xiàn)了老漢的愛(ài)國(guó)情感，深化了文章的主旨。18．緊密聯(lián)系文章內(nèi)容，再結(jié)合下面的資料，說(shuō)說(shuō)作者白求恩是怎樣的一個(gè)人。(3分)白求恩是加拿大共產(chǎn)黨員，國(guó)際主義戰(zhàn)士，著名胸外科醫(yī)師，他在中國(guó)的一年半時(shí)間里為中國(guó)的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)嘔心瀝血。同時(shí)，他還是一位充滿(mǎn)溫情的革命者。1939年，他在我國(guó)晉察冀邊區(qū)忘我工作的間隙寫(xiě)下《沃田里的野草》這篇小說(shuō)。毛澤東同志在《紀(jì)念白求恩》一文中對(duì)他作出了高度評(píng)價(jià)。示例：白求恩大夫是一個(gè)國(guó)際主義戰(zhàn)士，對(duì)中國(guó)革命滿(mǎn)腔熱忱；他創(chuàng)作的這篇小說(shuō)取材于我國(guó)晉察冀邊區(qū)，熱情謳歌了中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的邊區(qū)軍民；把中國(guó)比作“沃田”，表現(xiàn)了對(duì)中國(guó)的熱愛(ài)，把敵人比作“沃田里的野草”，表現(xiàn)了他對(duì)日本法西斯侵略者的仇恨。19．下列對(duì)本文的理解和分析不正確的一項(xiàng)是(B)(3分)A．本文敘述了老漢鋤草、發(fā)現(xiàn)炮彈，最終將炮彈送到游擊隊(duì)的故事。B．老漢因?yàn)樽龀隽艘粋€(gè)重要決定而突然緊張起來(lái)，第?段的景物襯托了這種惶恐的心情。C．游擊隊(duì)員因老漢送來(lái)一顆無(wú)法使用的啞彈而哄笑，老漢為此而悶悶不樂(lè)。D．“野草”是承載著主人公強(qiáng)烈情感的主線(xiàn)，同時(shí)還起著貫串情節(jié)的作用。三、作文(50分)20．時(shí)間是領(lǐng)悟最好的容器?？傄搅四硞€(gè)時(shí)刻，一些人才會(huì)悅納珍視，一些情感才得以發(fā)覺(jué)珍惜，一些體驗(yàn)才能夠真切獲得，一些疑惑才可以清楚解答……請(qǐng)以“如今，才知道__________”為題，敘寫(xiě)自己真實(shí)的生活故事。要求：①先把題目補(bǔ)充完整；②不少于600字；③行文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。第二單元測(cè)試卷時(shí)間：120分鐘滿(mǎn)分：120分題號(hào)一二三總分得分一、積累與運(yùn)用(23分)1．下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是(C)(2分)A．闊綽(chuò)拭去(shì)頹唐(tuǐ)名諱(huì)B．腌臜(yān)捯氣(dáo)榮膺(yīnɡ)綻開(kāi)(dìnɡ)C．醋栗(lì)坎肩(kǎn)魁梧(kuí)羼水(chàn)D．錙銖(zī)盤(pán)桓(xuán)頃刻(qǐnɡ)煙囪(cōnɡ)【解析】A.頹(tuí)唐；B.腌(ā)臜，綻(zhàn)開(kāi)；D.盤(pán)桓(huán)。2．下列選項(xiàng)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是(B)(2分)A．洋溢侍侯晌午無(wú)原無(wú)故B．掂量吆喝害臊無(wú)精打采C．戲謔駕馭伶俐戰(zhàn)戰(zhàn)禁禁D．門(mén)檻驕貴溫馴千鈞之力【解析】A.侯—候，原—緣；C.禁—兢；D.驕—嬌。3．下列句中加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是(B)(2分)A．他曾給我編的副刊寫(xiě)過(guò)文章，字跡清晰漂亮，一氣呵成，出神入化。B．某校舉行了迎國(guó)慶聯(lián)歡會(huì)，校長(zhǎng)親自參加，和師生們共同享受天倫之樂(lè)。C．月下的松林里不時(shí)傳來(lái)怪鳥(niǎo)的哀啼，令人不寒而栗。D．中國(guó)移動(dòng)支付業(yè)務(wù)異軍突起，在互聯(lián)網(wǎng)金融大潮中強(qiáng)勢(shì)崛起，銳不可當(dāng)。4．(天津中考)下面句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(D)(2分)A．各級(jí)醫(yī)院先后采用了互聯(lián)網(wǎng)掛號(hào)、電話(huà)預(yù)約等辦法，改善醫(yī)療服務(wù)水平。B．作為年輕一代，我們要擔(dān)負(fù)起發(fā)揚(yáng)、繼承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的責(zé)任。C．隨著新媒體發(fā)展和信息化提速，使人們的閱讀方式發(fā)生了翻天覆地的變化。D．天津是中國(guó)近代工業(yè)的發(fā)祥地，在我國(guó)制造業(yè)發(fā)展史上有舉足輕重的地位?！窘馕觥緼.搭配不當(dāng)，“改善”改為“提高”；B.語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)為“繼承、發(fā)揚(yáng)”；C.缺主語(yǔ)，刪除“隨著”或“使”。5．下列依次填入文段畫(huà)線(xiàn)處的句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(D)(2分)閱讀給予人的饋贈(zèng)與幫助可謂無(wú)窮，它是一種最好的心靈涵養(yǎng)方式。閱讀可得良師益友，__________；閱讀讓人心生安寧，__________；閱讀亦能怡情養(yǎng)顏，__________。①黃庭堅(jiān)說(shuō)三日不讀書(shū)，“對(duì)鏡覺(jué)面目可憎”，多年沉淀積累，琢顏如玉②李涉語(yǔ)：“偷得浮生半日閑。”靜坐一隅捧卷而讀，內(nèi)心澄澈③于謙有詩(shī)：“書(shū)卷多情似故人。”穿越時(shí)空傾情交流，酣暢淋漓A．①②③B．②①③C．③①②D．③②①6．下列有關(guān)課文的說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是(C)(2分)A．《孔乙己》通過(guò)孔乙己悲劇的一生，控訴了封建科舉制度的罪惡，也暴露了民眾的麻木不仁。B．《變色龍》標(biāo)題富有諷刺意味，揭示了沙皇俄國(guó)警察制度的反動(dòng)和虛偽。C．《蒲柳人家》以何大學(xué)問(wèn)為線(xiàn)索人物敘述故事、展開(kāi)情節(jié)。D．《溜索》主要敘述了一群馬幫漢子用溜索經(jīng)過(guò)怒江大峽谷的奇險(xiǎn)經(jīng)歷，首領(lǐng)是小說(shuō)的主要人物。7．古詩(shī)詞默寫(xiě)。(6分)(1)莫聽(tīng)穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。(蘇軾《定風(fēng)波》)(2)憶昔午橋橋上飲，坐中多是豪英。(陳與義《臨江仙·夜登小閣，憶洛中舊游》)(3)乘風(fēng)好去，長(zhǎng)空萬(wàn)里，直下看山河。(辛棄疾《太常引·建康中秋夜為呂叔潛賦》)(4)一抹晚煙荒戍壘，半竿斜日舊關(guān)城。古今幽恨幾時(shí)平！(納蘭性德《浣溪沙》)(5)《漁家傲·秋思》中因一杯烈酒而引發(fā)詞人思家與報(bào)國(guó)的矛盾的詩(shī)句是：濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。(6)辛棄疾在《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中勾勒出英雄馭馬挽弓、沖鋒陷陣的場(chǎng)面的詩(shī)句是：馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。8．(德州中考)六月，畢業(yè)了。同學(xué)們聚在一起，話(huà)別離，送祝福。(5分)(1)李琳說(shuō)：“我用數(shù)字‘1’，祝大家今后學(xué)習(xí)生活一帆風(fēng)順，一路走好！”然后她拿起一個(gè)梨，又說(shuō)道，“‘在天愿作比翼鳥(niǎo)，在地愿為連理(梨)枝?！负门笥岩簧啦环蛛x(梨)！”李琳的祝福語(yǔ)有不妥的地方，請(qǐng)指出一處。(2分)“一路走好”忌語(yǔ)不妥。(“在天愿作比翼鳥(niǎo)”句祝福的對(duì)象不恰當(dāng)。)(2)仿寫(xiě)。(3分)張藝拿起個(gè)蘋(píng)果，說(shuō)：“我用數(shù)字‘2’，祝大家好事成雙，一生平平(蘋(píng))安安?！薄拔摇蹦闷饌€(gè)棗，用“3”來(lái)表達(dá)：認(rèn)識(shí)大家三生有幸，祝大家早(棗)日?qǐng)A夢(mèng)！二、閱讀理解(47分)(一)(聊城中考)(19分)大青衣胡玲①原本寧?kù)o的村莊突然熱鬧了，鄉(xiāng)親們?nèi)杠S著歡呼著，紛紛奔走相告：今晚李大戶(hù)家請(qǐng)柳月如來(lái)唱戲。②說(shuō)起柳月如，在當(dāng)?shù)乜芍^聲名赫赫，她是縣劇團(tuán)的名角，能聽(tīng)她唱戲，一睹她的風(fēng)采，是很多人的夢(mèng)想。③日落黃昏，鄉(xiāng)親們潮水般涌向李大戶(hù)家，青蓮好奇地跟在人群后。李大戶(hù)家院里，燈火通明，高高的戲臺(tái)前擠滿(mǎn)了人，他們昂著頭，瞪著眼，屏住呼吸，焦急地等待柳月如出場(chǎng)。青蓮貓起身子，鉚著勁兒朝前鉆，像一尾滑溜的小魚(yú)兒，鉆到了人群最前面。④鑼鼓鏗鏘，樂(lè)聲四起，柳月如一襲飄逸的青色長(zhǎng)裙，款款從幕布后走出來(lái)，身姿婀娜，蓮步輕移，宛如踩在云端的仙女。喧鬧的人群瞬間寂靜。柳月如眼波流轉(zhuǎn)，一蹺蘭花指，一抖水袖，行云流水，靈動(dòng)自如。柳月如輕啟朱唇，黃鸝一樣清脆婉轉(zhuǎn)的聲音脫口而出。人們看呆了，聽(tīng)癡了，像木頭人立在當(dāng)?shù)?。青蓮尚小，看不懂劇情，?tīng)不懂戲文，可柳月如仿佛帶著一股子魔力，深深誘惑著青蓮，讓青蓮的目光無(wú)法從她身上移走。她哭，青蓮跟著哭；她笑，青蓮也笑。⑤戲散，柳月如謝幕退下，鄉(xiāng)親們依依不舍地離去。青蓮不走，她悄悄來(lái)到后臺(tái)。⑥柳月如對(duì)鏡卸妝，從鏡子里看到了身后的青蓮。小丫頭，怎么還不回家？青蓮緊盯柳月如，緊閉雙唇不語(yǔ)。柳月如回頭，上上下下打量著青蓮，見(jiàn)青蓮面容清秀，身形纖細(xì)，眼神里有股子堅(jiān)毅倔強(qiáng)勁兒，說(shuō)，真是個(gè)唱青衣的好坯子?？刹还芰氯缯f(shuō)什么，青蓮就是不說(shuō)話(huà)。最后，柳月如問(wèn)，愿意跟我學(xué)戲嗎？青蓮終于開(kāi)口，愿意，我要唱戲，像你一樣。⑦青蓮跟著柳月如學(xué)戲，大家都說(shuō)青蓮家祖墳冒青煙了，要知道，柳月如不輕易收徒的。柳月如對(duì)青蓮很?chē)?yán)，唱念做打，手把手教青蓮，青蓮學(xué)得稍有不佳，必然受罰。名師出高徒，十年勤學(xué)苦練，青蓮成了劇團(tuán)最出色的青衣。她扮相清麗端莊，音色清澈圓潤(rùn)，表演細(xì)膩莊重，秦香蓮、白素貞、王寶釧，所有青衣角色被她演繹得栩栩如生、活靈活現(xiàn)。⑧不知從何時(shí)起，看戲的人少了。臺(tái)上，青蓮賣(mài)力表演；臺(tái)下，看客寥寥無(wú)幾。青蓮的滿(mǎn)腔激情，在日積月累中慢慢消散。⑨一天，一個(gè)打扮時(shí)尚的男人來(lái)劇團(tuán)找青蓮。青蓮小姐，我們公司正在包裝歌星，以你的形象和唱功，絕對(duì)能夠火，你可有興趣？青蓮想也沒(méi)想，說(shuō)，我沒(méi)興趣！男人說(shuō)，傳統(tǒng)戲在本地已經(jīng)沒(méi)市場(chǎng)了，現(xiàn)在還有誰(shuí)看戲？說(shuō)著，男人把一張名片放在桌上。青蓮小姐，走陽(yáng)關(guān)大道，還是在一棵歪脖樹(shù)上吊死，由你自己決定。說(shuō)完，男人離開(kāi)了。⑩那天，男人的話(huà)不斷在青蓮腦子里回蕩，令她坐立難安。她去找柳月如。師傅，有人說(shuō)我可以做歌星。柳月如說(shuō)，咱們是唱戲之人，并非戲子。青蓮說(shuō)，沒(méi)人愛(ài)看戲了，我想另尋出路。柳月如說(shuō)，即使臺(tái)下只有一個(gè)觀眾，我們也要唱下去。青蓮脫下戲服，說(shuō)，不，我再也不唱獨(dú)角戲了。柳月如說(shuō)，你出了劇團(tuán)，咱們的師徒緣分也就盡了。青蓮含著淚，頭也不回地走出了劇團(tuán)的大門(mén)。?青蓮果然火了，唱歌、走穴、商演，她春風(fēng)得意。熱鬧精彩的生活，使她早就淡忘了劇團(tuán)和柳月如。?五年后的一天，青蓮和老板在咖啡廳商談演出事宜，點(diǎn)了杯咖啡喝起來(lái)。青蓮去得早，不遠(yuǎn)處，有幾個(gè)年輕人望著她竊竊私語(yǔ)。作為明星，她早已習(xí)慣了人們對(duì)她的關(guān)注和議論?？?，那不是歌星青蓮嗎？她唱歌挺好聽(tīng)的。聽(tīng)說(shuō)她以前是唱青衣的。她的唱功、動(dòng)作、神態(tài)都有傳統(tǒng)戲的影子。原來(lái)她以前是唱戲的啊，怪不得她唱歌有種與眾不同的味道。他們的話(huà)飄進(jìn)青蓮耳朵里。?老板來(lái)了。青蓮說(shuō)，有個(gè)問(wèn)題我一直想問(wèn)你，你當(dāng)初為什么覺(jué)得我能唱出來(lái)？老板一笑，因?yàn)槟阌袘騽〉鬃?，唱得有特色，要不然，你怎么?huì)紅？要知道，現(xiàn)在會(huì)唱歌的人一抓一大把。青蓮內(nèi)心如同被投進(jìn)一塊大石頭，波濤洶涌。?晚上，青蓮做了一個(gè)夢(mèng)。夢(mèng)里，柳月如和青蓮唱《白蛇傳》，柳月如演白蛇，青蓮反串法海，兩人對(duì)打起來(lái)，青蓮一劍刺穿了柳月如的胸膛，柳月如倒在戲臺(tái)上，鮮血染紅了她的白衣。青蓮從夢(mèng)中驚醒。?第二天，青蓮取消所有活動(dòng)，趕到縣劇團(tuán)，卻發(fā)現(xiàn)大門(mén)緊閉，向周?chē)舜蚵?tīng)，才知道，劇團(tuán)生意冷清，半年前已經(jīng)倒閉了。?青蓮找到柳月如家里，看到的是柳月如的靈位。守靈的老太太說(shuō)，我是月如的表姑，你是青蓮吧？青蓮一驚，你怎么知道？老太太說(shuō)，月如說(shuō)過(guò)，你遲早會(huì)來(lái)的。青蓮問(wèn)，師傅怎么走了？老太太說(shuō)道：月如是個(gè)戲癡啊，愛(ài)戲的人越來(lái)越少，懂戲的人越來(lái)越少，她整日郁郁寡歡，劇團(tuán)倒閉后，她大病一場(chǎng)。昨晚，她走了。臨終前，她叮囑我把一樣?xùn)|西交給你。說(shuō)著，老太太拿出一個(gè)盒子遞給青蓮。青蓮打開(kāi)，是一套青衣的戲服，正是她初次看師傅唱戲時(shí)穿的那套。?師傅！青蓮愴然淚下，跪倒在柳月如靈前。?沒(méi)多久，縣劇團(tuán)重新開(kāi)張。劇團(tuán)的老板不是別人，正是青蓮。鑼鼓鏗鏘，樂(lè)聲四起，青蓮一襲飄逸的青色長(zhǎng)裙，款款從幕布后走出來(lái)……9．小說(shuō)圍繞青蓮寫(xiě)了哪幾件事？(4分)青蓮迷上青衣；青蓮拜師學(xué)戲，出師成名；青蓮棄演青衣；青蓮重演青衣。10．簡(jiǎn)析第④段和第?段畫(huà)線(xiàn)句子在塑造柳月如形象中的作用。(4分)第④段通過(guò)神態(tài)、動(dòng)作、聲音等正面描寫(xiě)，運(yùn)用比喻的修辭手法，寫(xiě)出柳月如高超的表演藝術(shù)。第?段屬側(cè)面描寫(xiě)，通過(guò)表姑的話(huà)表現(xiàn)了柳月如熱愛(ài)戲曲，淡泊名利，堅(jiān)守信念，至死不渝的高尚品質(zhì)。11．賞析第?段畫(huà)線(xiàn)句子。(3分)運(yùn)用比喻的修辭手法，寫(xiě)出青蓮內(nèi)心產(chǎn)生了激烈的斗爭(zhēng)，明白了戲劇功底對(duì)自己的幫助，明白了師傅對(duì)傳統(tǒng)戲劇的堅(jiān)守，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。12．簡(jiǎn)述小說(shuō)最后一段的作用。(3分)表現(xiàn)了青蓮對(duì)師傅的愧疚和完成師傅遺愿的決心；表達(dá)了青蓮對(duì)戲曲的熱愛(ài)；照應(yīng)前文，反映了對(duì)傳統(tǒng)戲劇(傳統(tǒng)文化)的繼承。13．小說(shuō)以“大青衣”為題好在哪里？(3分)柳月如和青蓮都是技藝高超的青衣表演者；情節(jié)圍繞青衣展開(kāi)，“大青衣”貫穿全文始終；突出主題，青衣代表傳統(tǒng)戲曲，體現(xiàn)出傳統(tǒng)藝術(shù)的永恒生命力。14．在戲曲文化進(jìn)校園的今天，讀完這篇文章，你有何感想？(2分)示例：戲曲文化博大精深，充滿(mǎn)魅力，豐富了我們的生活，我們一定要將傳統(tǒng)文化繼承發(fā)揚(yáng)下去。(二)(婁底中考)(14分)父親數(shù)錢(qián)李書(shū)霞①每個(gè)月父親發(fā)餉的那天，家里就像過(guò)節(jié)一樣，洋溢著歡樂(lè)的氣氛。②父親踏進(jìn)家門(mén)時(shí)，晚飯都已經(jīng)準(zhǔn)備好了。父親坐下來(lái)，先不動(dòng)筷子，而是伸手去懷里，掏出今天的工資，他將幾張薄薄的鈔票捏在手里，抖上兩抖，把食指和拇指伸到嘴邊，哈一哈氣，開(kāi)始一張張地?cái)?shù)。當(dāng)時(shí)的錢(qián)，最大面額是十塊，主要是五塊、兩塊和一塊的，還有角幣和分幣。工資雖少，但細(xì)細(xì)地?cái)?shù)起來(lái)，仍然要花費(fèi)兩三分鐘。父親數(shù)畢，報(bào)出數(shù)目，遞給母親。母親笑瞇瞇地接了，走進(jìn)臥房，把錢(qián)鎖進(jìn)一個(gè)隱秘的柜子里。她坐回飯桌旁，對(duì)著我們兩個(gè)小人兒說(shuō)：“存著，給你們交學(xué)費(fèi)。”③我早就按捺不住激動(dòng)的心情，搶過(guò)酒壺，給父親的杯子里，倒上滿(mǎn)滿(mǎn)一杯酒。父親笑瞇瞇地摸摸我的腦袋，左手端起酒杯，右手拿起筷子，對(duì)著桌上的回鍋肉，點(diǎn)上幾點(diǎn)，得到開(kāi)飯的信號(hào)，我們歡喜雀躍，急不可耐地夾菜刨飯、大快朵頤。④幾年后，全家人圍著爸爸?jǐn)?shù)錢(qián)的樂(lè)趣，被工資打卡剝奪了。不過(guò)，父親最近又開(kāi)始數(shù)錢(qián)。⑤去年，父親得了腦梗，治療了半年，雖然康復(fù)了，但左手左腳仍然不靈便。原本愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑的父親也變成了一個(gè)木訥的老頭子，不開(kāi)口說(shuō)話(huà)，問(wèn)話(huà)也不回。精神的沉淪加速了健康的惡化，他整日蜷在沙發(fā)上，基本活動(dòng)都取消了，右腿的肌肉也開(kāi)始萎縮。我們對(duì)此焦慮萬(wàn)分，卻束手無(wú)策。⑥還是母親有辦法，她將買(mǎi)菜的零錢(qián)整理起來(lái)，央求父親：“你幫我數(shù)數(shù)，有多少錢(qián)。”⑦父親坐在沙發(fā)上，抬起渾濁的眼睛，茫然地望了一會(huì)兒母親，不吭聲，伸出右手去拿錢(qián)，準(zhǔn)備開(kāi)數(shù)。⑧“左手?jǐn)?shù)?！蹦赣H叮囑道。⑨父親轉(zhuǎn)頭望向窗外，遲疑了一下，順從地?fù)Q了左手。他笨拙地將鈔票一張張拿過(guò)來(lái)，把毛票歸一類(lèi)，塊票歸一類(lèi)，姿勢(shì)又吃力又別扭。數(shù)完以后，母親問(wèn)他：“多少錢(qián)？”⑩“沒(méi)記住。”父親難為情地扯了下嘴角，算是回應(yīng)。?“再數(shù)數(shù)?！?父親又?jǐn)?shù)一次，數(shù)過(guò)三四次，方才報(bào)出錢(qián)的數(shù)目。?整理菜錢(qián)這件小事，令他的眼神重新活泛起來(lái)。一段時(shí)間后，父親精神明顯好了很多。他又主動(dòng)攬下一項(xiàng)任務(wù)：揀谷粒。每天上午，父親就戴上老花鏡，坐在沙發(fā)上，慢慢把米粒中的谷粒選出來(lái)。隔三差五，又把母親“不小心”弄混的黑豆和綠豆分開(kāi)。?父親和母親心照不宣地玩著“數(shù)錢(qián)、選豆”的游戲，三個(gè)月后，父親能獨(dú)自站立了。一段時(shí)間后，他開(kāi)始練習(xí)走路。剛開(kāi)始，只能扶著沙發(fā)走；慢慢地，可以拄著拐杖走幾步了；現(xiàn)在，活動(dòng)空間更大了。兩個(gè)老人家，又能一起到小區(qū)里散步了。?父親數(shù)錢(qián)，兩種姿態(tài)。每一種姿態(tài)里，都飽含著父母相伴相攜的情分。15．選文第②段畫(huà)線(xiàn)部分，主要運(yùn)用了哪種描寫(xiě)方法？有何效果？(4分)主要運(yùn)用了動(dòng)作描寫(xiě)，形象地表現(xiàn)了父親當(dāng)年掙錢(qián)的不易和對(duì)來(lái)之不易的收入的珍惜及興奮滿(mǎn)足之情。16．選文第④段畫(huà)線(xiàn)部分在結(jié)構(gòu)上有何作用？請(qǐng)具體分析。(3分)承上啟下的過(guò)渡作用。前半句總結(jié)前文，說(shuō)明隨著時(shí)代的發(fā)展，這樣的場(chǎng)景逐漸消失了。后半句提示下文，設(shè)置懸念，暗示父親老了，有了什么特殊狀況。17．選文第?段中畫(huà)線(xiàn)部分“不小心”三個(gè)字有何深意？請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境具體分析。(3分)“不小心”其實(shí)是故意為之。這里表現(xiàn)了母親既要給父親足夠的鍛煉機(jī)會(huì)，又要讓他不易察覺(jué)的細(xì)心。體現(xiàn)了父母之間相互扶持，相濡以沫的深厚淳樸的感情。18．選文結(jié)尾說(shuō)：“父親數(shù)錢(qián)，兩種姿態(tài)。每一種姿態(tài)里，都飽含著父母相伴相攜的情分?！闭?qǐng)你分別說(shuō)說(shuō)兩種姿態(tài)里飽含著怎樣的情分？(4分)年輕時(shí)數(shù)錢(qián)，充滿(mǎn)驕傲和自豪，父母一個(gè)掙，一個(gè)管，把窮困的日子過(guò)得有滋有味，兩個(gè)人相互支持的情分可見(jiàn)一斑；有病時(shí)數(shù)錢(qián)，笨拙可笑，這里數(shù)錢(qián)不再是為了過(guò)日子，而是體現(xiàn)了母親對(duì)父親的理解，對(duì)父親的關(guān)心呵護(hù)。兩個(gè)人年老時(shí)相互扶持的情分感人至深。(三)(沈陽(yáng)中考)(14分)永恒之蓮——長(zhǎng)生草①長(zhǎng)生草是多肉植物中的一種，在分類(lèi)學(xué)上屬于景天科，長(zhǎng)生草屬。它曾是被忽視的草根階層，給人一種擺不上臺(tái)面的印象。但是，現(xiàn)在它的魅力越來(lái)越大，形象越發(fā)高大上，已然成為美化環(huán)境的生力軍。②長(zhǎng)生草的形態(tài)特征與它的生存環(huán)境密不可分。長(zhǎng)生草原本生活在歐洲中南部的高山上，那里到處是貧瘠的碎石，山高風(fēng)大。在這種惡劣的生存環(huán)境中，它的葉片肥厚多汁，儲(chǔ)存了寶貴的水和營(yíng)養(yǎng)。葉片輪生，每株8到18枚，排列緊密。整個(gè)植株的形態(tài)與盛開(kāi)的蓮花相似。它的花是粉色系，呈星形。它通常側(cè)芽繁殖，有的也通過(guò)葉心分裂繁殖。歐洲人見(jiàn)到這種花朵一樣的植物冬天也不凋落，而且繁殖得越來(lái)越多，認(rèn)為它可以永生，于是取名長(zhǎng)生草。③長(zhǎng)生草的進(jìn)化歷史要從一百多年前說(shuō)起。那時(shí)歐洲百姓開(kāi)始把長(zhǎng)生草從野外帶回家園，用它美化環(huán)境。他們將長(zhǎng)生草從石縫中拔下來(lái)，粗暴地扔到屋頂上，頑強(qiáng)的長(zhǎng)生草就把根扎在瓦片間，長(zhǎng)出一座空中花園。后來(lái)園藝家也關(guān)注到了這種神奇的植物，通過(guò)近百年的雜交培育，目前已形成400多個(gè)園藝品種。除藍(lán)色以外，彩虹中的其他顏色都能在長(zhǎng)生草中見(jiàn)到，長(zhǎng)生草的家族可謂異彩紛呈。中國(guó)早就引進(jìn)了長(zhǎng)生草，但僅限于極少的幾個(gè)品種。近兩年，更多的多肉玩家赴歐洲考察，拍回長(zhǎng)生草的各種照片，于是長(zhǎng)生草圈粉無(wú)數(shù)，各種新鮮的園藝品種漂洋過(guò)海來(lái)到中國(guó)，走進(jìn)尋常百姓家。④那么，如何養(yǎng)好長(zhǎng)生草呢？⑤長(zhǎng)生草在野外是生長(zhǎng)在石縫中的，所以它的根需要透氣。栽培時(shí)最好用泥炭、椰土、珍珠巖、燒剩的蜂窩煤碎渣等充分混合的土，這樣的土透氣透水。南方潮濕，大顆粒的比例要多一點(diǎn)；北方干燥，則小顆粒的比例要多一點(diǎn)。⑥長(zhǎng)生草的家鄉(xiāng)沒(méi)有大樹(shù)遮陽(yáng)，它只能全天暴露在陽(yáng)光下，又飽受陣陣寒風(fēng)。家庭栽培時(shí)，春秋冬這三個(gè)季節(jié)最好把花盆放在有陽(yáng)光的窗臺(tái)上，保證長(zhǎng)時(shí)間日照。在這樣的環(huán)境中，長(zhǎng)生草會(huì)展現(xiàn)出最美的顏色。夏季高溫高濕，對(duì)長(zhǎng)生草是個(gè)考驗(yàn)，這個(gè)季節(jié)要避免它曬到直射的陽(yáng)光，但又不能太暗，需要明亮的散射光。還要少澆水，因?yàn)榭諝鉂駶?rùn)，土壤很熱，過(guò)多的水會(huì)把植物悶死。可在涼爽的夜間稍微澆點(diǎn)兒水。如果長(zhǎng)生草是超級(jí)大群生長(zhǎng)的，就很難在特別潮濕的環(huán)境里生長(zhǎng)，那么最好忍痛分株，否則容易腐爛。⑦長(zhǎng)生草容易染上“根粉蚧”(一種吸食根部汁液的白色小蟲(chóng))，可以用蚧必治、速撲殺、呋喃丹等藥物灌根，但這幾種屬于高毒性農(nóng)藥，最好不要輕易使用。最安全的方法是把整盆土倒掉，清洗根部后，將它植入新土中。⑧造景時(shí)可以將長(zhǎng)生草群植在一起，形成“百花齊放”的壯觀美景；也可以利用長(zhǎng)生草側(cè)芽繁殖的特點(diǎn)，打造長(zhǎng)生草“瀑布”；還可以把它種在墻縫里、磚塊間，欣賞它原生的味道。⑨長(zhǎng)生草，是歐洲的老明星，中國(guó)的小新貴。永恒之蓮，魅力無(wú)限。(選自《博物》，有刪改)19．選文第②～⑧段主要從哪幾個(gè)方面介紹長(zhǎng)生草？(4分)形態(tài)特征，進(jìn)化歷史，培植方法，造景方法。20．選文第②段畫(huà)線(xiàn)句運(yùn)用了哪兩種說(shuō)明方法？有什么作用？(4分)列數(shù)字、作比較，準(zhǔn)確突出地說(shuō)明了長(zhǎng)生草葉片的數(shù)量和形態(tài)特點(diǎn)。21．分析選文第⑨段加點(diǎn)詞語(yǔ)“小新貴”的妙處，并概括出選文的語(yǔ)言特點(diǎn)。(3分)生動(dòng)形象地寫(xiě)出了長(zhǎng)生草受到國(guó)人關(guān)注的時(shí)間短、喜愛(ài)程度深的特點(diǎn)。體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言生動(dòng)性的特點(diǎn)。22．家琪的媽媽買(mǎi)來(lái)了長(zhǎng)生草，并細(xì)心培植。下列做法不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(B)(3分)A．春天，媽媽把它放在窗臺(tái)上，讓它享受充足的陽(yáng)光。B．夏天，媽媽擔(dān)心長(zhǎng)生草缺水，每天早晨都給它澆水。C．發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)生草生出白色小蟲(chóng)，媽媽給它清洗根部，更換土壤。D．為提升長(zhǎng)生草的觀賞性，媽媽買(mǎi)來(lái)大花盆，進(jìn)行群植。三、作文(50分)23．閱讀下面的文字，按要求作文。青春是一段重要的人生旅程。進(jìn)入青春期，夢(mèng)想、友誼、親情、個(gè)性，時(shí)時(shí)與我們相伴；孤獨(dú)、迷惘、挫折、叛逆，常常與我們同行。一路走來(lái)，每個(gè)人都有著別樣的青春風(fēng)景。請(qǐng)從上面材料中選取兩三個(gè)關(guān)于青春的關(guān)鍵詞，寫(xiě)一篇作文，表達(dá)你對(duì)“別樣的青春風(fēng)景”的聯(lián)想、感悟或思考。要求：①自選角度，確定關(guān)鍵詞并使之形成有機(jī)的關(guān)聯(lián)；②題目自擬，立意自定；③除詩(shī)歌外，文體不限，文體特征鮮明；④不少于600字；⑤不得抄襲，不得套作；⑥文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。第三單元測(cè)試卷時(shí)間：120分鐘滿(mǎn)分：120分題號(hào)一二三總分得分一、積累與運(yùn)用(26分)1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是(D)(2分)A．蹴爾(cù)燕然(yàn)擎蒼(qīnɡ)所惡(wù)B．怫然(fú)麾下(huī)簞食(dān)縞素(ɡāo)C．徒跣(xiǎn)負(fù)篋(qì)媵人(yìnɡ)缊袍(yùn)D．休祲(jìn)韓傀(ɡuī)綺繡(qǐ)容臭(xiù)2．下列朗讀停頓劃分有誤的一項(xiàng)是(B)(2分)A．由是/則可以辟患/而有不為也B．從鄉(xiāng)/之先達(dá)/執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)C．會(huì)挽雕弓/如滿(mǎn)月D．馬/作的盧/飛快【解析】從/鄉(xiāng)之先達(dá)/執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。3．下列句子中沒(méi)有通假字的一項(xiàng)是(A)(2分)A．賢者能勿喪耳B．鄉(xiāng)為身死而不受C．故不錯(cuò)意也D．四支僵勁4．下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是(C)(2分)A．假諸人而后見(jiàn)也(借)B．援疑質(zhì)理(引、提出)C．長(zhǎng)跪而謝之曰(感謝)D．此之謂失其本心(指人固有的羞惡之心)【解析】謝：道歉。5．下列句子中加點(diǎn)詞的古今意思相同的一項(xiàng)是(D)(2分)A．非若是也B．走送之C．媵人持湯沃灌D．略無(wú)慕艷意6．下列句子中加點(diǎn)詞的意思及用法相同的一項(xiàng)是(C)(2分)A．所欲有甚于生者受地于先王B．則凡可以辟患者何不為也鄉(xiāng)為身死而不受C．況才之過(guò)于余者乎天子之怒D．免冠徒跣徒以有先生也7．古詩(shī)文默寫(xiě)。(6分)(1)塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。(范仲淹《漁家傲·秋思》)(2)了卻君王天下事，贏得生前身后名。(辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》)(3)四面歌殘終破楚，八年風(fēng)味徒思浙。(秋瑾《滿(mǎn)江紅》)(4)范仲淹《漁家傲·秋思》中表面上寫(xiě)夕陽(yáng)西下，孤城緊閉，實(shí)寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)吃緊，戒備森嚴(yán)的句子是：長(zhǎng)煙落日孤城閉。(5)秋瑾在《滿(mǎn)江紅》中感嘆知音難覓的詩(shī)句是：莽紅塵何處覓知音？青衫濕！8．(泰州中考)專(zhuān)題與語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。(8分)學(xué)校開(kāi)展“防止學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)”系列活動(dòng)，你參與其中。(1)【集思廣益】就如何引導(dǎo)學(xué)生文明上網(wǎng)，學(xué)校向大家征集建議。有位同學(xué)的建議是：學(xué)校要開(kāi)展多種形式的專(zhuān)題教育，引導(dǎo)學(xué)生合理使用、謹(jǐn)慎選擇、正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)。他的建議有語(yǔ)病，把你修改后的句子寫(xiě)在下面。(2分)有位同學(xué)的建議是：學(xué)校要開(kāi)展多種形式的專(zhuān)題教育，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)、謹(jǐn)慎選擇、合理使用。(2)【心系他人】課上，同桌李華精神不振。課后問(wèn)他原來(lái)是昨晚上網(wǎng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)。你這樣勸說(shuō)他：李華，上網(wǎng)查閱資料學(xué)習(xí)，可以幫助我們更好地掌握知識(shí)，但是不能時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，更不能沉迷網(wǎng)絡(luò)。如果上網(wǎng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)就會(huì)影響第二天的學(xué)習(xí)，得不償失，希望你能控制好上網(wǎng)時(shí)間，好好休息。(3分)(3)【經(jīng)典引領(lǐng)】為消除部分同學(xué)的網(wǎng)癮，學(xué)校開(kāi)展了豐富多彩的“閱讀經(jīng)典”活動(dòng)。一位網(wǎng)癮少年受益匪淺，他準(zhǔn)備擬一副對(duì)聯(lián)，上聯(lián)已擬好：沉迷網(wǎng)絡(luò)誤學(xué)業(yè)。請(qǐng)你對(duì)出下聯(lián)。(3分)示例：閱讀經(jīng)典助成長(zhǎng)二、閱讀理解(44分)(一)(7分)江城子·密州出獵蘇軾老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開(kāi)張。鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會(huì)挽雕弓如滿(mǎn)月，西北望，射天狼。9．用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括詞的上闋、下闋的內(nèi)容。(2分)上闋：出獵盛況下闋：抒報(bào)國(guó)情懷10．“持節(jié)云中，何日遣馮唐？”一句運(yùn)用典故，表達(dá)了什么意思？(2分)作者以魏尚自喻，希望朝廷能像派馮唐赦免魏尚那樣重用自己。11．蘇軾在作品中塑造了一個(gè)怎樣的形象？(3分)塑造了一個(gè)雄心勃勃、英武豪邁、挽弓勁射、保家衛(wèi)國(guó)、征戰(zhàn)沙場(chǎng)的英雄形象。(二)(10分)送東陽(yáng)馬生序余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書(shū)以觀，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。既加冠，益慕圣賢之道，又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門(mén)人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意，以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。12．解釋下列加點(diǎn)詞。(3分)(1)嘗趨百里外(疾走，跑)(2)禮愈至(周到)(3)腰白玉之環(huán)(在腰間佩戴)13．把文中畫(huà)線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)(1)嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。(我)曾經(jīng)跑到百里以外，拿著經(jīng)書(shū)向當(dāng)?shù)赜械赖掠袑W(xué)問(wèn)的前輩請(qǐng)教。(2)負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。(我)背著書(shū)箱，拖著鞋子，在大山深谷中行走。14．下列對(duì)文章的分析理解，不正確的一項(xiàng)是(D)(3分)A．選文是一篇贈(zèng)序，作者敘述自己青少年時(shí)代求學(xué)的艱難和學(xué)習(xí)的勤勉，目的是勉勵(lì)馬生成為德才兼?zhèn)涞娜?。B．雖然作者幼時(shí)“無(wú)從致書(shū)以觀”，但“不敢稍逾約”的守信和“弗之怠”的堅(jiān)持，使他得以“遍觀群書(shū)”。C．“立侍左右”“俯身傾耳”“色愈恭，禮愈至”極為傳神地寫(xiě)出了作者對(duì)老師的恭敬和求知的懇切。D．作者將穿著講究的同舍生和寒酸的自己對(duì)比，突顯作者對(duì)“口體之奉不若人”的毫不在意和學(xué)習(xí)的勤奮刻苦。(三)(14分)【甲】魚(yú)，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚(yú)而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之，萬(wàn)鐘于我何加焉！為宮室之美、妻妾之奉、所識(shí)窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識(shí)窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎？此之謂失其本心?！疽摇啃l(wèi)律知武終不可脅，白①單于。單于愈益欲降之，乃幽武，置大窖中，絕不飲食。天雨雪，武臥嚙雪與旃②毛并咽之，數(shù)日不死，匈奴以為神，乃徙武北海③上無(wú)人處，使牧羝④，羝乳，乃得歸。別其官屬?；茛莸?，各置他所。武既至海上，廩食⑥不至，掘野鼠去⑦草實(shí)而食之。杖漢節(jié)牧羊，臥起操持，節(jié)旄⑧盡落。……武留匈奴凡十九歲，始以強(qiáng)壯出，及還，須發(fā)盡白。(節(jié)選自《漢書(shū)·李廣蘇建傳》，有刪改)【注釋】①白：稟告，報(bào)告。②旃：通“氈”，毛織物。③北海：現(xiàn)西伯利亞貝加爾湖一帶，當(dāng)時(shí)屬匈奴的北境。④羝(dī)：公羊。⑤常惠：人名，蘇武的隨從之一。⑥廩食：公家供應(yīng)的糧食。蘇武作為漢朝的使臣，匈奴理應(yīng)供給吃的用的。⑦去：即“弆(jǔ)”，收藏。⑧節(jié)旄(máo)：節(jié)杖上用牦牛尾做的飾物。15．結(jié)合語(yǔ)境，下列加點(diǎn)詞的解釋有誤的一項(xiàng)是(C)(2分)A．所識(shí)窮乏者得我與(同“德”，感恩、感激)B．萬(wàn)鐘于我何加焉(益處)C．置大窖中，絕不飲食(吃)D．杖漢節(jié)牧羊(拿著)16．下列各組句子中加點(diǎn)虛詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是(B)(2分)A．妻妾之奉單于愈益欲降之B．此之謂失其本心別其官屬?；莸菴．由是則生而有不用也掘野鼠去草實(shí)而食之D．是亦不可以已乎始以強(qiáng)壯出17．下列對(duì)甲、乙兩文內(nèi)容的理解與分析，不合文意的一項(xiàng)是(D)(2分)A．甲文中列舉“不食嗟來(lái)之食”和“萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之”兩個(gè)例子，事例典型，無(wú)可辯駁，有力論證了保持本心的重要性。B．甲文行文流暢、論證嚴(yán)密、引譬設(shè)喻、排比鋪陳、氣勢(shì)恢宏。乙文是一篇人物傳記，通過(guò)詳細(xì)記敘蘇武被幽禁時(shí)忍受的種種磨難，生動(dòng)形象地刻畫(huà)了蘇武這一人物。C．甲文用“非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳”來(lái)強(qiáng)調(diào)人本來(lái)就有羞恥心，這是一種善心，可以幫助人們?cè)凇傲x”與“不義”之間做出正確的選擇。乙文中的蘇武堪稱(chēng)孟子眼中的“賢者”。D．甲文首先闡明了“義”重于“生”，在闡述這一層道理時(shí)，孟子先從反面論述了“義重于生”，繼而再?gòu)恼婕僭O(shè)，提出質(zhì)問(wèn)。乙文中“匈奴以為神”表現(xiàn)了匈奴人對(duì)蘇武的敬重。18．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)(1)二者不可得兼，舍生而取義者也。兩者(如果)不可同時(shí)獲得，(那么)我將放棄生存的(機(jī)會(huì))而追求道義。(2)使牧羝，羝乳，乃得歸。(匈奴)讓(蘇武)放牧公羊，(說(shuō)是等到)公羊生了小羊，才能讓他回來(lái)。19．試用甲文作者的觀點(diǎn)，結(jié)合乙文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你眼中的蘇武。(4分)甲文作者提出了“舍生取義”的觀點(diǎn)；乙文通過(guò)詳細(xì)記敘蘇武在匈奴經(jīng)受的種種生活上的磨難，終不投降，表現(xiàn)出蘇武是一個(gè)堅(jiān)貞、頑強(qiáng)、心中有“義”的人。(言之有理即可)(四)(13分)王冕讀書(shū)王冕者，諸暨①人。七八歲時(shí)，父命牧牛隴上，竊②入學(xué)舍，聽(tīng)諸生誦書(shū)；聽(tīng)已，輒默記。暮歸，亡其牛?；驙颗?lái)責(zé)蹊田③，父怒，撻④之。已而復(fù)如初。母曰：“兒癡如此，曷⑤不聽(tīng)其所為？”冕因去，依僧寺以居。夜?jié)摙蕹?，坐佛膝上，?zhí)策⑦映長(zhǎng)明燈讀之，瑯瑯達(dá)旦。佛像多土偶，獰惡可怖，冕小兒，恬⑧若不見(jiàn)。安陽(yáng)韓性聞而異之，錄為弟子，學(xué)遂為通儒。性卒，門(mén)人事冕如事性。時(shí)冕父已卒，即迎母入越城就養(yǎng)。久之，母思還故里，冕買(mǎi)白牛駕母車(chē)，自被古冠服隨車(chē)后。鄉(xiāng)里小兒競(jìng)遮道訕笑，冕亦笑。(有刪改)【注釋】①諸暨：縣名，今屬浙江省。②竊：偷偷地，暗中。③蹊田：踐踏田地，指踩壞了莊稼。④撻：(用鞭子、棍子等)打。⑤曷：同“盍”，為什么。⑥潛：暗暗地。⑦執(zhí)策：拿著書(shū)。⑧恬：安然，坦然。20．結(jié)合文意，解釋下面句中加點(diǎn)的詞。(3分)(1)輒默記(就)(2)冕因去(離開(kāi))(3)自被古冠服隨車(chē)后(同“披”，穿戴)21．下列句子中括號(hào)內(nèi)的文字是補(bǔ)出的省略部分，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(C)(2分)A．(王冕)竊入學(xué)舍，聽(tīng)諸生誦書(shū)B(niǎo)．已而(王冕)復(fù)如初C．(韓性)學(xué)遂為通儒D．(王冕)即迎母入越城就養(yǎng)22．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。(4分)(1)曷不聽(tīng)其所為？為什么不由著他呢？(2)自被古冠服隨車(chē)后。自己穿戴著古代的衣帽跟在車(chē)后。23．從文中可以看出王冕具有怎樣的品質(zhì)？他后來(lái)之所以學(xué)有所成，你覺(jué)得原因是什么？(4分)品質(zhì)：勤奮好學(xué)，孝敬母親。原因：王冕讀書(shū)專(zhuān)心致志，好學(xué)不倦，達(dá)到了入迷程度。三、作文(50分)24．從下面兩題中任選一題，按要求寫(xiě)作。(1)家庭里有親人的陪伴，學(xué)校里有同學(xué)、老師的陪伴，大千世界里有朋友、書(shū)籍、花草等的陪伴。請(qǐng)以“陪伴”為話(huà)題寫(xiě)一篇文章。要求：①自擬題目，內(nèi)容緊扣話(huà)題，立意正確，思想健康；②除詩(shī)歌外，文體不限，不少于600字；③文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名和校名等；④要有真情實(shí)感，不得抄襲套作。(2)請(qǐng)以“一次________的選擇”為題目寫(xiě)一篇文章。要求：①將題目補(bǔ)充完整，立意正確，思想健康；②除詩(shī)歌外，文體不限，不少于600字；③文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名和校名等；④要有真情實(shí)感，不得抄襲套作。期中綜合測(cè)試卷時(shí)間：120分鐘滿(mǎn)分：120分題號(hào)一二三總分得分一、積累與運(yùn)用(25分)1．下列加點(diǎn)字注音無(wú)誤的一項(xiàng)是(B)(2分)A．戲謔(xuè)熏黑(xūn)執(zhí)拗(ào)呱呱墜地(ɡū)B．頹唐(tuí)殘?jiān)?yuán)綽號(hào)(chuò)隨聲附和(hè)C．坍塌(dān)駕馭(yù)羼水(chān)咬文嚼字(jiáo)D．榮膺(yīnɡ)隱匿(lì)喧囂(xiāo)如坐針氈(zhān)【解析】A.執(zhí)拗(niù)；C.坍(tān)塌，羼(chàn)水；D.隱匿(nì)。2．下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)無(wú)誤的一項(xiàng)是(B)(2分)A．蝸行富嬈磨蹭威風(fēng)凜凜B．疲憊格局魁梧千鈞之力C．迷罔拭去俯身無(wú)精打采D．蠢笨膩歪頃刻不屑質(zhì)辯【解析】A.嬈—饒；C.罔—惘；D.質(zhì)—置。3．依次填入下面一段文字橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(A)(2分)真正的詩(shī)意，不應(yīng)只是優(yōu)雅時(shí)光里讀書(shū)弄茶的閑情逸致，更應(yīng)是縱使身處________，依然不忘抬頭看那柳梢的月、檐角的星。詩(shī)意不能帶你渡過(guò)所有現(xiàn)實(shí)的難關(guān)，卻能________智慧，________心靈，讓平凡的生命，身在井隅，心向璀璨，追尋屬于自己的不平凡。A．困境啟迪撫慰B．困境啟發(fā)撫恤C．困難啟迪撫恤D．困難啟發(fā)撫慰4．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(B)(2分)A．一陣秋風(fēng)襲來(lái)，樹(shù)葉片片飛落，月光、樹(shù)影隨風(fēng)搖擺，發(fā)出沙沙的聲響。B．與功利閱讀的“稻粱謀”不同，“公共閱讀”是用來(lái)豐富我們的精神的。C．春天的德溪公園綻露出大自然的清新靈秀，成為人們春游的好時(shí)機(jī)。D．嚴(yán)格地履行和清楚地理解你對(duì)社會(huì)應(yīng)盡的義務(wù)，這才是你真正的自由。5．下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是(C)(2分)A．“五四”青年節(jié)那天，我班舉行了以《青春萬(wàn)歲》為主題的演講活動(dòng)。B．通過(guò)反復(fù)實(shí)踐和思考，他終于明白了做這件事有什么意義？C．讀實(shí)用書(shū)，做更強(qiáng)大的人；讀審美書(shū)，做更有情趣的人；讀哲學(xué)書(shū)，做深度思考人生價(jià)值的人。D．傳統(tǒng)文化自身的價(jià)值與魅力，放大了當(dāng)代傳媒的“圈粉”、“造星”功能。6．名著填空。(3分)魯迅在《中國(guó)小說(shuō)史略》中稱(chēng)吳敬梓(人名)的《儒林外史》是中國(guó)古代最優(yōu)秀的諷刺小說(shuō)。書(shū)中的范進(jìn)，被吹捧為能作“天地間之至文”，竟連北宋大文學(xué)家蘇軾都不知道，而就是這樣一個(gè)無(wú)知之徒，一旦中舉，立刻成為眾人艷羨的對(duì)象，集名利一生。小說(shuō)將諷刺的鋒芒寄寓在含而不露、耐人尋味的敘述中，科舉制成為作者揭露和諷刺的中心對(duì)象。7．古詩(shī)文填空。(6分)(1)莫聽(tīng)穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。(蘇軾《定風(fēng)波》)(2)長(zhǎng)溝流月去無(wú)聲。杏花疏影里，吹笛到天明。(陳與義《臨江仙·夜登小閣，憶洛中舊游》)(3)四面歌殘終破楚，八年風(fēng)味徒思浙。(秋瑾《滿(mǎn)江紅》)(4)身向云山那畔行，北風(fēng)吹斷馬嘶聲，深秋遠(yuǎn)塞若為情！(納蘭性德《浣溪沙》)(5)《江城子·密州出獵》中抒發(fā)了作者殺敵報(bào)國(guó)、建功立業(yè)的雄心壯志的句子是：會(huì)挽雕弓如滿(mǎn)月，西北望，射天狼。(6)《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中表達(dá)詞人想要建功立業(yè)，青史留名的句子是：了卻君王天下事，贏得生前身后名。8．(衡陽(yáng)中考)綜合性學(xué)習(xí)。(6分)酒，在人類(lèi)文化的歷史長(zhǎng)河中，已不僅僅是一種客觀的物質(zhì)存在，更是一種文化象征。讓我們一起走進(jìn)“酒香千古——中國(guó)酒文化探究”專(zhuān)題實(shí)踐活動(dòng)中去吧！(1)【書(shū)法中的“酒”】書(shū)法是中國(guó)的一種傳統(tǒng)藝術(shù)。下面是“酒”字的幾個(gè)書(shū)法字體，分別代表的是甲骨文、篆書(shū)、隸書(shū)。請(qǐng)你用一句話(huà)來(lái)表達(dá)自己看到以下書(shū)法字體的感受。(2分)感受：我從“酒”字和諧流暢的線(xiàn)條中感受到中國(guó)書(shū)法的博大精深，中華文明的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。(或：我從“酒”字典雅的字體造型里仿佛傾聽(tīng)到了遠(yuǎn)古的呼喚，聞到了陣陣沁人心脾的酒香。)(2)【文學(xué)中的“酒”】如果你讀讀詩(shī)詞歌賦、小說(shuō)傳記等文學(xué)作品，一定會(huì)為其中所散發(fā)的醇厚酒香而陶醉。請(qǐng)你寫(xiě)出與“酒”有關(guān)的一句詩(shī)文名句和一個(gè)故事(名稱(chēng)或梗概)，與大家分享。(2分)詩(shī)文名句：①明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。②醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。(答出一句即可)故事：杯酒釋兵權(quán)；醉打蔣門(mén)神(答出一個(gè)即可)(3)【生活中的“酒”】醇香的酒令人陶醉，但現(xiàn)實(shí)生活中，酒也可能壞事。奶奶生日那天，親朋歡聚，舉杯暢飲。宴會(huì)結(jié)束后，喝了酒的叔叔準(zhǔn)備開(kāi)車(chē)回家。請(qǐng)你說(shuō)幾句話(huà)勸阻他。(2分)示例：叔叔，酒駕不安全，也是違法行為，我?guī)湍憬休v出租車(chē)，好嗎？二、閱讀理解(45分)(一)(5分)漁家傲·秋思范仲淹塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。羌管悠悠霜滿(mǎn)地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。9．就表達(dá)方式而言，這首詞的上闋運(yùn)用了描寫(xiě)，下闋運(yùn)用了抒情，抒發(fā)了作者的思鄉(xiāng)和渴望建功立業(yè)的感情。(2分)10．請(qǐng)從寫(xiě)景的角度賞析“四面邊聲連角起，千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉”(3分)選景典型生動(dòng)，邊聲嘈雜，號(hào)角嗚咽，千嶂、長(zhǎng)煙、落日、孤城，展現(xiàn)了邊塞特有的風(fēng)光；渲染了濃厚的悲涼氣氛，為下闋的抒情蓄勢(shì)。(二)(孝感中考)(13分)【甲】當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意，以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。(宋濂《送東陽(yáng)馬生序》節(jié)選)【乙】予少時(shí)讀書(shū)，一見(jiàn)輒能誦。然負(fù)此自放，喜從滑稽①飲酒者游。旬朔②之間，把卷無(wú)幾日。故雖有強(qiáng)記之力，而常廢于不勤。比③數(shù)年來(lái)，頗發(fā)憤自懲艾④，而聰明衰耗，殆不如曩⑤時(shí)十一二。每閱一事必尋繹⑥數(shù)終掩卷茫然輒復(fù)不?、?。故雖有勤苦之勞，而常廢于善忘。比讀《齊史》，見(jiàn)孫搴⑧云：“我精騎三千，足敵軍羸卒數(shù)萬(wàn)。”心善其說(shuō)，因取“經(jīng)”“傳”“子”“史”事之可為文用者，勒⑨為若干卷，題曰《精騎集》云。噫！少而不勤，無(wú)如之何矣。長(zhǎng)而善忘，庶幾⑩以此補(bǔ)之。(秦觀《〈精騎集〉序》，有刪改)【注釋】①滑稽：比喻能言善辯。②旬朔：十天或一個(gè)月。③比：近來(lái)。④懲艾：懲治，懲戒。⑤曩：從前。⑥尋繹：推求探索。⑦?。河洝＂鄬O搴(qiān)：人名。⑨勒：此處譯為編輯。⑩庶幾：或許，差不多。11．選出下列加點(diǎn)字的意義和用法相同的一項(xiàng)(A)(2分)A．主人日再食子墨子起，再拜B．燁然若神人不以為然C．久而乃和而聰明衰耗D．然負(fù)此自放負(fù)篋曳屣行深山巨谷中【解析】A.副詞，兩次；B.形容詞詞尾，……的樣子/形容詞，對(duì)，正確；C.連詞，表順承/連詞，表轉(zhuǎn)折；D.動(dòng)詞，依仗/動(dòng)詞，背。12．為文中畫(huà)波浪線(xiàn)的語(yǔ)句，選出斷句正確的一項(xiàng)(C)(2分)A．每閱一/事必尋繹/數(shù)終掩卷/茫然輒復(fù)不省B．每閱一事必/尋繹數(shù)終掩卷/茫然輒復(fù)/不省C．每閱一事/必尋繹數(shù)終/掩卷茫然/輒復(fù)不省D．每閱/一事必尋繹/數(shù)終掩卷茫然/輒復(fù)不省13．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)(1)以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。因?yàn)閮?nèi)心有值得快樂(lè)的事，不覺(jué)得吃的穿的不如人。(2)長(zhǎng)而善忘，庶幾以此補(bǔ)之。年長(zhǎng)后容易忘記，也許可以用這個(gè)來(lái)彌補(bǔ)吧。14．選出下列對(duì)甲乙兩文的理解有誤的一項(xiàng)(D)(2分)A．“序”是一種文體。親友離別，贈(zèng)言規(guī)勸，屬贈(zèng)序，如甲文；陳述創(chuàng)作主旨、經(jīng)過(guò)等，屬書(shū)序，如乙文。B．甲文意在勉勵(lì)青年人珍惜良好的讀書(shū)環(huán)境，專(zhuān)心治學(xué)；乙文意在交代《精騎集》一書(shū)編輯及命名的由來(lái)。C．甲文從衣、食、住、行四個(gè)方面表現(xiàn)讀書(shū)之“苦”，與“同舍生”生活的富足作對(duì)比，表現(xiàn)自己從讀書(shū)中感受到的樂(lè)趣。D．乙文寫(xiě)自己少時(shí)讀書(shū)不勤奮，后來(lái)治學(xué)時(shí)用勤奮來(lái)懲戒自己，但是不能堅(jiān)持太久，容易忘記自己的目標(biāo)?！窘馕觥恳椅膶?xiě)自己年少時(shí)記憶力強(qiáng)，但由于“負(fù)此自放”，荒廢在不勤奮上，所以后來(lái)用勤奮來(lái)彌補(bǔ)。15．宋濂和秦觀在學(xué)習(xí)方面有何異同？(3分)同：都覺(jué)得勤奮很重要。異：宋濂一直勤奮好學(xué)，不畏艱難，不注重吃穿，享受讀書(shū)帶來(lái)的愉悅。秦觀在少時(shí)記憶力突出而不勤奮，年長(zhǎng)后記憶減退，用勤奮來(lái)彌補(bǔ)?！緟⒖甲g文】我年輕時(shí)讀書(shū)，看一遍就能背誦。然而我依仗這樣的本事就放任自流，喜歡和巧言善辯、喝酒的人交往。一個(gè)月，沒(méi)有幾天在看書(shū)。所以，即使有很強(qiáng)的記憶力，也常?；膹U在不勤奮上。近幾年來(lái)，非常勤奮，后悔以前的所作所為。然而聰明已經(jīng)耗盡，大概比不上從前的十分之一二。每看一件事，一定會(huì)在心中反復(fù)推求幾遍，(但)合上書(shū)后就感到茫然不知，(這樣)反復(fù)多次仍然記不住。所以雖然有勤奮刻苦的辛勞，卻常?；膹U在善忘上。最近讀《齊史》，看到孫搴說(shuō)：“我精騎三千，足敵君羸卒數(shù)萬(wàn)?！毙闹匈澩矚g這個(gè)說(shuō)法，于是摘取了“經(jīng)”“傳”“子”“史”中在寫(xiě)文章時(shí)可以用到的語(yǔ)句，編為幾卷，取名為《精騎集》。唉！年輕時(shí)不勤奮，無(wú)可奈何啊。成年后容易忘記，也許可以用這個(gè)來(lái)補(bǔ)救吧。(三)(恩施中考)(14分)奶奶的玉簪子王秋珍奶奶的玉簪子不見(jiàn)了！那個(gè)玉簪子，是當(dāng)年奶奶的爸爸送給奶奶的媽媽的定情信物，奶奶一直視之如命。每天早上，奶奶再忙都會(huì)把發(fā)髻梳得一絲不亂。玉簪子被奶奶摸得日益剔透，散發(fā)著溫潤(rùn)的光。它安安穩(wěn)穩(wěn)地插在奶奶的發(fā)髻上，就像奶奶平靜的生活。丟了玉簪子就是丟了奶奶的命。奶奶終日愁眉緊鎖。爺爺幫奶奶找了這頭翻了那頭?！霸蹅冄劬擞浶圆盍?，還是叫兒子回來(lái)找吧。小時(shí)候，他找東西可機(jī)靈了。”奶奶茫然而凄切的眼神，讓爺爺心痛。爺爺想不出別的法子，就五次三番地給父親打電話(huà)。父親回家了。見(jiàn)到父親，奶奶的眼淚唰地下來(lái)了。父親寬慰道：“媽?zhuān)耵⒆訒?huì)找回來(lái)的。”奶奶拉住父親的手，就像拉住了救命稻草。奶奶的眼神一遍遍地?fù)崦赣H，生怕他會(huì)長(zhǎng)了翅膀飛走。父親讓奶奶好好回憶回憶。玉簪子丟之前，自己去過(guò)哪些地方。父親跟著奶奶來(lái)到了田野。田壟上，奶奶種的扁豆開(kāi)花了，它們仰著小鳥(niǎo)一樣的嘴巴，好像在和奶奶說(shuō)話(huà)。奶奶輕輕地碰了碰它們的小腦袋說(shuō)：“兩天不見(jiàn)，又長(zhǎng)大了?！备赣H蹲下身，撥弄起扁豆。也許奶奶和扁豆聊天的時(shí)候，玉簪子掉了下來(lái)。奶奶看著父親的側(cè)影說(shuō)：“小時(shí)候，你不愛(ài)吃扁豆，卻愛(ài)畫(huà)扁豆花。我就買(mǎi)了個(gè)大花盆，把扁豆種在家門(mén)口。”父親“哦”了一聲，直起身來(lái)，看著扁豆花，似乎想起了久遠(yuǎn)的時(shí)光。走進(jìn)菜地，一畦畦的菜好水靈呀。它們被奶奶伺候得像她的發(fā)髻一樣，整整齊齊，乖巧聽(tīng)話(huà)。奶奶帶父親來(lái)到空心菜前。奶奶問(wèn)：“還記得那個(gè)空心菜的故事嗎？”父親站在陌生的土地上，撥弄著和他生分的空心菜說(shuō)：“記得記得。狐貍精妲己在紂王面前進(jìn)讒言，要宰相比干挖心表忠誠(chéng)。比干臨死前，姜子牙給了他一道符，教他挖心后，將符貼于胸口，立即策馬飛奔，不要回頭，即使無(wú)心也不會(huì)死。比干照著做了，沒(méi)想到中途遇到一個(gè)婦人，在叫賣(mài)空心菜。比干好奇地一回頭，立刻摔下馬死了?！蹦棠厅c(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“小時(shí)候，你最?lèi)?ài)看小人書(shū)?！蹦棠汤狭?，也許，她只想陷進(jìn)回憶，徜徉老時(shí)光了。奶奶又帶著父親來(lái)到老房子里。老房子并不住人，但奶奶還是經(jīng)常要去走走。二樓放著奶奶的織布機(jī)。這些年，奶奶不用它了，可她還是經(jīng)常要去擦拭一番。父親埋頭細(xì)細(xì)地查找，織布機(jī)的上上下下、角角落落都不放過(guò)。奶奶在一邊絮絮叨叨：“咱們東陽(yáng)的土布很有名，你以前蓋的荷花被就是我在這兒織的?！备赣H不由得感嘆道：“想不到一晃就這么多年了。”在織布機(jī)邊上，父親發(fā)現(xiàn)了一個(gè)樟木箱子。箱子一塵不染，銅環(huán)上還泛著光，顯然是有人經(jīng)常打開(kāi)它。玉簪子會(huì)不會(huì)遺落在里邊？父親打開(kāi)了樟木箱，他的眼睛突然定住了。他看到了什么？一把已經(jīng)缺腳的彈弓、一個(gè)早已褪色的風(fēng)車(chē)、一沓發(fā)黃的小人書(shū)……還有涂鴉著很多扁豆花的畫(huà)。奶奶正要開(kāi)口，父親搶了先：“就是用這把彈弓，我打破了人家的玻