小學(xué)語文西師大版(2023)二年級上冊第一單元識字一蟲鳥天地 蟲鳥天地 教案

蟲鳥天地教學(xué)目標(biāo)1．認(rèn)識本課生字，會寫10個生字。2．朗讀詞語，體會詞語的節(jié)奏感，豐富語言積累。3．正確、流利地朗讀課文，讀出節(jié)奏感。了解一些動物的生活特點，逐步養(yǎng)成留心觀察生活的習(xí)慣。4．培養(yǎng)孩子們有保護(hù)動物的意愿。重點難點重難點：學(xué)習(xí)生字詞，練習(xí)用各種記字方法記憶生字。教學(xué)課時1課時一課時【課時目標(biāo)】1．認(rèn)識本課生字，會寫10個生字。2．朗讀詞語，體會詞語的節(jié)奏感，豐富語言積累。3．正確、流利地朗讀課文，讀出節(jié)奏感。了解一些動物的生活特點，逐步養(yǎng)成留心觀察生活的習(xí)慣。4．培養(yǎng)孩子們有保護(hù)動物的意愿。【教具準(zhǔn)備】多媒體課件【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。師：孩子們，喜歡小動物嗎？我們一起走進(jìn)神奇的動物世界。看，蜻蜓輕輕地掠過水面，蝴蝶翩翩起舞，孔雀張開了大尾巴，勤勞的燕子正忙著做窩；大海上，海鷗盤旋，藍(lán)天下，雄鷹翱翔。聽，杜鵑在唱歌，鸚鵡在學(xué)人說話。可愛的小蟲子和飛鳥們歡聚在一起，奏出了一曲悠揚動聽的歌。（教師板書課題：蟲鳥歌）生齊讀課題。師：同學(xué)們，大家希望和文中的小動物們交朋友嗎？（希望）那好，咱們把課文掌握了，就能與它們交朋友了！二、自讀課文，認(rèn)識生字。1.自由地輕聲讀課文。師：請孩子們自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通詞語。遇到不認(rèn)識的字，借助拼音多讀幾次。時間2分鐘，看誰最先讀熟課文。（教師巡視指導(dǎo)。）2.教師出示生字：讓自由大聲地練讀。3.提醒不易讀準(zhǔn)的字音。4.去掉拼音讀。（游戲。蝴蝶采花。）（課件出示：蝴蝶采花圖）師：同學(xué)們讀的可真不錯，在這些花朵上有一些生字，咱們一起幫助小蝴蝶把這些生字寶寶當(dāng)作花蜜采下來吧?。ㄖ该x生字，教師相機做出評價。）三、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，探究識字。課件出示：蜻、蜓、蝴、蝶（讓學(xué)生觀察這幾個字，試著說說發(fā)現(xiàn)了什么。）生：他們都是左右結(jié)構(gòu)。生：我發(fā)現(xiàn)了都有蟲字旁。（教師板書：蟲）（引導(dǎo)為什么是蟲字旁呢？生：因為他們都是昆蟲。）師：是的，蜻蜓，蝴蝶都是小昆蟲。我們的祖先在造字的時候，一般情況下，帶蟲字旁的字，都跟昆蟲有關(guān)。同學(xué)們，還有哪些昆蟲的名字帶有“蟲”字旁呢？（抽生答）（師根據(jù)學(xué)生回答板書：螞蟻、蜜蜂、蜘蛛……）（指導(dǎo)學(xué)生觀察這幾個字，并說說有什么發(fā)現(xiàn)？引導(dǎo)學(xué)生說出它們是形聲字。）課件出示：鸚、鵡、鷗指導(dǎo)學(xué)生觀察，這些字都有什么相同部分？（鳥字旁）為什么？（師板書：鳥）引導(dǎo)學(xué)生另外說出一些帶有鳥字旁的字。（師相機板書：雞、鴨、鵝、鴿、鳩、鴉……）課件出示：翱、翔。（指名來讀這個詞，看看這兩個字都有什么偏旁？）（羽字旁）師：有羽毛才能飛得起來。所以猜一猜“翱翔”是什么意思？（飛翔）（課件出示雄鷹翱翔圖）四、讀悟結(jié)合，學(xué)會生字。1.自由讀課文。2.學(xué)生齊讀課文。3.（課件出示8幅圖片）師：觀察圖中的小動物，你最喜歡誰？為什么？想好了，同桌互相交流交流，開始吧。（生同桌交流，教師巡視指導(dǎo)。）①出示：蝴蝶戀花。（指導(dǎo)哪個字是舍不得的意思呢？戀）指導(dǎo)書寫：“戀”字下面有個“心”，表示哪里舍不得？“蝴蝶戀花”是什么意思呢？（就是蝴蝶舍不得離開花。）組詞：愛戀、戀愛、戀人、迷戀、戀戀不舍……②出示：孔雀開屏。（出示圖片，讓學(xué)生觀察孔雀開屏的樣子。）讓學(xué)生仔細(xì)觀察，想一想：孔雀的尾巴像什么？（像一把扇子。指導(dǎo)學(xué)生說句子：孔雀的尾巴像一把五彩灑金的大扇子。）指導(dǎo)書寫：“屏”師：“屏”，你有什么好方法可以記住他。生：我用加一加的方法來記這個字。外面是尸字頭，里面是并，合起來念屏。③出示：雄鷹翱翔（指導(dǎo)書寫“鷹”）④出示：海鷗盤旋。（讓學(xué)生一起讀。）⑤燕子筑巢。（指導(dǎo)書寫：燕筑巢，讓學(xué)生說說記住這幾個字的方法，并分別進(jìn)行組詞。）課件出示小燕子筑巢的圖片，讓學(xué)生進(jìn)行理解。⑥課件出示：杜鵑鳴啼。（課件播放杜鵑叫的聲音）師介紹：杜鵑又叫布谷鳥。“布谷，布谷”，好象在提醒農(nóng)民伯伯快去播種。這就是“杜鵑鳴啼”。同學(xué)們，哪一個字是叫的意思？（鳴、啼，指導(dǎo)這是一對近義詞。）⑦課件出示：蜻蜓點水。（指名讀，并課件出示“蜻蜓點水”圖。）師：蜻蜓在產(chǎn)卵的時候，輕輕地掠過水面，這個場景就叫做“蜻蜓點水”。⑧課件出示：鸚鵡學(xué)舌。（指導(dǎo)學(xué)生說一說“學(xué)舌”的意思，并播放鸚鵡學(xué)舌的叫聲，幫助學(xué)生理解詞語的意思。）五、復(fù)習(xí)鞏固，熟讀成誦。1.師：這些昆蟲、鳥類多有意思呀！孩子們，愿意把他們記在腦子里嗎？（生自由讀，一邊讀，一邊想象畫面。）學(xué)生比賽讀。抽生讀，老師點評發(fā)小紅旗。師生接讀。加動作讀。2.看著圖片齊背一遍兒歌。（師點擊課件，圖片逐幅出現(xiàn)。）六、指導(dǎo)書寫，會寫生字。1.齊讀要求會寫的生字。學(xué)寫“孔”。指導(dǎo)寫“孔”字時要注意些什么？（什么結(jié)構(gòu)？左右要寫得怎樣？寫左邊要注意什么？）師：請孩子們舉起右手，跟著老師書空，注意觀察每一筆的寫法。首先，在靠近豎中線的左邊寫“子”，第一筆橫撇要收緊。彎勾的起筆和收筆要在一條線上，這樣才能站穩(wěn)?！白印钡囊粰M變成了提，靠近豎中線寫豎彎鉤，比左邊的“子”略高一點。學(xué)寫“屏”。師：尸字頭要寫扁一點，第一畫的折畫不能太長。豎撇向左下角往外展?！安ⅰ?，一點一撇緊靠橫中線，橫寫在橫中線上，撇從中心點起筆，向外展，最后寫豎?！捌痢弊质且粋€橫畫比較多的，每一橫之間的距離要基本相等，特別要注意關(guān)鍵筆畫在田字格的位置。請學(xué)生自己在田字格中把“屏”字寫兩遍。（師巡視，提醒一看，二描，三對照）學(xué)寫“巢”。師：這個字雖然個頭大，筆畫多，但我們只要認(rèn)真觀察，也能寫好的。小手拿出來，跟著老師一起寫。在寫“巢”字的時候，三拐兒要挨緊，每一筆的距離要相等。果字的“日”這部分要寫扁一點，盡量往上靠，為“木”留出位置?！澳尽钡臋M畫要托住上面，豎寫在豎中線上，站直、站穩(wěn)，撇和捺要寫得舒展。請學(xué)生在田字格里寫兩遍。學(xué)寫“筑”。師：“筑”字竹字頭要寫在上半格，工字橫變成提，要往上收，為凡字留出位置。教師對學(xué)生的書寫進(jìn)行評價。七、總結(jié)全課，拓展提高。同學(xué)們，下課后你們可以繼續(xù)了解其他動物的生活習(xí)性，可以仿照課文句式，也來仿編兒歌?！菊n堂作業(yè)新設(shè)計】一、寫出帶有下面偏旁的字?？诳谄H蟲鳥艸蟲鳥二、自己根據(jù)小動物的特點，仿照課文編寫相應(yīng)的句式：蜻蜓點水：、、、、三、閱讀短文，完成練習(xí)。小蜻蜓 清請的小河邊長滿了綠油油的草，夾雜著許多不知名的野花。這就是小蜻蜓活動的天地。 小蜻蜓，身體輕，看上去好像一架小飛機。 它們有時在花間飛舞，有時輕輕掠過水面。這里飛飛，那里停停，小蜻蜓過者悠閑的日子。1.短文共有（）節(jié)，標(biāo)上小節(jié)號。2.正確連線。一架野花一棵飛機一朵青草3.在正確內(nèi)容的括號里打“√”。① 小蜻蜓活動的天地在哪里？小河邊（）大樹下（）原野上（）竹林里（）② 小蜻蜓看上去像什么？小蜜蜂（）小飛機（）小蚊子（）小燕子（）4.為什么小蜻蜓過著悠閑的日子？請把有關(guān)的語句用“＿＿＿”劃出來。參考答案：一、虹蝴蝶螞雞鴨鵝鴉草花苦茶喊嘆吐葉二、略三、1.三2.一架野花一棵飛機一朵青草3.小河邊小飛機4.它們有時在花間飛舞，有時輕輕掠過水面。這里飛飛，那里停停，小蜻蜓過者悠閑的日子?！景鍟O(shè)計】蟲鳥歌蟲：螞蟻、蜘蛛……孔屏巢鳥：雞、鴨、鵝……【課后反思】本節(jié)課教師的課堂環(huán)節(jié)設(shè)計比較緊密，層層圍繞學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行設(shè)計，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高，尤其在詞語的理解和生字的書寫指導(dǎo)方面下的功夫不少。課的一開始先是創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生興趣，然后結(jié)合圖片，探究識字，最后多種形式鞏固識字，設(shè)計有創(chuàng)新，很好地解決了重難點。在這節(jié)課當(dāng)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣比較濃厚，能夠很愉快的進(jìn)行學(xué)習(xí)，這是很成功的一點兒。但是教學(xué)設(shè)計的各個環(huán)節(jié)如果再靈活有趣一點兒，會更好，更有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。同課異構(gòu)蟲鳥歌教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識本課生字，會寫課后的8個生字。2.朗讀詞語，體會詞語的節(jié)奏感，豐富語言的積累。3.正確、流利地朗讀課文，了解一些動物的生活特點，逐步養(yǎng)成留心觀察生活的習(xí)慣。重點難點重點：1.認(rèn)寫本課生字。2.正確流利地朗讀課文，積累詞匯。難點：1.掌握本課生字。2.運用多種方法識記生字，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。教學(xué)課時1課時一課時【課時目標(biāo)】1.認(rèn)識本課生字，會寫課后的8個生字。2.朗讀詞語，體會詞語的節(jié)奏感，豐富語言的積累。3.正確、流利地朗讀課文，了解一些動物的生活特點，逐步養(yǎng)成留心觀察生活的習(xí)慣?！窘叹邷?zhǔn)備】生字卡片、詞語卡片，課文中小動物圖片?！窘虒W(xué)過程】一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。1．同學(xué)們，今天老師給大家?guī)Я藥讉€可愛的小動物，咱們一起去看看它們到底是誰吧?。ㄕn件依次出示8種小動物的圖片：蜻蜓蝴蝶孔雀燕子杜鵑鸚鵡海鷗雄鷹）2.大家能叫出它們的名字嗎？（指名學(xué)生說動物的名字）這些小動物們可愛嗎？你想和它們交朋友嗎？3.好，那么今天老師就和大家一起來學(xué)習(xí)由這8種小動物組成的《蟲鳥歌》。板書課題：蟲鳥歌（齊讀課題，指導(dǎo)學(xué)生讀了課文題目之后進(jìn)行質(zhì)疑，提出問題。）二、自讀課文，認(rèn)讀生字。1.同學(xué)們，下面老師考考大家，看大家能不能借助拼音，自己讀通課文。（自由地輕聲讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通詞語，遇到不認(rèn)識的字借助拼音多讀幾遍，讀準(zhǔn)為止，并用——把把動物的名字用橫線畫出來。）2師：看到你們讀得那樣的認(rèn)真，瞧，這些字寶寶帶著拼音小帽迫不及待地從兒歌里跑出來了，你們還能叫出它的名字嗎？希望你們看清字形讀準(zhǔn)字音，一個字讀兩遍。（師出示生字，學(xué)生齊讀）3.課件出示生字：蜻蜓蝴蝶戀孔屏筑巢啼鸚鵡鷗雄翱翔（生自由讀，教師指名讀，齊讀。）4.合作力量大啊，你們讀得可真好，但是老師想知道你們都是否已經(jīng)全部認(rèn)識，哪位勇士來讀給我們聽呢？（抽生讀。告知其他的孩子認(rèn)真的傾聽，如果發(fā)現(xiàn)讀錯了或者沒有讀準(zhǔn)，就請你舉起你的小手示意，來幫助他）5．評價孩子讀得怎么樣？6.教師正音。（如果學(xué)生讀的好，就請他說說讀生字的時候注意了什么？）7．生：蜻蜓屏是后鼻韻，鳥巢的“巢”是翹舌音（師相機指導(dǎo)“鷗、翱”是韻母自成音節(jié)。）8.漢字娃娃真淘氣，瞧，他們脫掉了小帽，你還能認(rèn)出來嗎？（出示不帶拼音的生字課件）讓生齊讀、同桌抽讀、男女比賽讀。9.師：噢，咱們班的孩子真棒，都很出色，你能用說說你是怎么記住這些漢字寶寶的呢？（加一加換一換合一合猜一猜）師：你們識字的方法真是多種多樣，真聰明！老師現(xiàn)在想考考你們，看誰最聰明，能發(fā)現(xiàn)這些漢字的相同的地方。（師出示“蜻蜓蝴蝶”）抽生回答（他們都是左右結(jié)構(gòu)，都是蟲字旁。）師：你們真棒，那他們?yōu)槭裁词窍x字旁呢？生：因為他們都是昆蟲。師：是的，蜻蜓，蝴蝶都是小昆蟲，我們的祖先在造字時，一般情況下，帶蟲字旁的都與昆蟲有關(guān)，孩子們，你們還知道哪些帶有蟲字旁的字呢？（學(xué)生舉例，教師補充：蛇蚊蜜蜂螞蟻蝌蚪蟋蟀蜘蛛蛙蝦）師：你們的知識真豐富，那這一組你們還能發(fā)現(xiàn)他們的相同點嗎？（師出示鷹鸚鵡鷗鵑）生：他們都是鳥字旁，都是左右結(jié)構(gòu)的字師：蜻蜓蝴蝶屬于昆蟲，而且字義和昆蟲有關(guān)，因此是蟲字旁，鸚鵡鷗鷹跟鳥有關(guān)系，因此是鳥字旁，鳥字旁的字？（學(xué)生舉例，教師補充：雞鴨鵝鴉鳴鴿）師出示：“翱、翔”讓生觀察這兩個字是什么偏旁？師：對，有羽毛才能飛起來，那你們知道翱翔是什么意思嗎？師出示圖片，讓生感受翱翔的意思。（你們真聰明，借助圖片和生活經(jīng)驗來理解詞語是非常好的方法。孩子們，你們用了很多方法記住了這些字，可老師是通過他們的偏旁相同而記住的，這樣的識字方法就叫部首歸類法。）10.再次齊讀生字。師：因為你們能用不同的方法記住了這些生字，所以小動物們決定帶你們到它們的王國去看看它們是怎么生活的。三、讀悟結(jié)合，了解特性。1.讓學(xué)生自己練習(xí)讀兒歌，一邊讀一邊想：兒歌中寫了哪些小動物，這些小動物分別在干什么呢？并用“”勾出它們的（活動）生活特點。2.抽生匯報。（出示詞語）自由讀詞語，觀察這些詞語的構(gòu)成有什么規(guī)律？3．抽生說（動物的名字和他們的活動就組成了詞語）師：你真聰明，其實啊，動物的活動，愛好就是他們的性格特點。師：蜻蜓生：點水（蜻蜓喜歡點水。雄鷹在翱翔）（出示課件）師相機點撥，啟發(fā)學(xué)生相互交流，相互補充，引導(dǎo)學(xué)生正確了解各種小動物的特性，并把自己知道的有關(guān)知識、資料進(jìn)行交流。）4.除了文中以外，你能說說你還知道哪些有趣的昆蟲和鳥類的名字嗎？生交流課前收集的資料。5.能學(xué)著編幾句兒歌嗎？如：蛐蛐彈琴、蟋蟀唱歌、青蛙捉蟲、小魚吐泡……）四、美讀兒歌，熟讀成誦。這些昆蟲多有意思呀！這些鳥類多有趣呀！孩子們，你們愿意把這首有趣的兒歌記在腦子里嗎？這樣就能真正成為它們的好朋友了。1.男女生分組讀：男生一句，女生一句。2.問答式讀：問：蜻蜓答：點水3.看課件上的圖片一句一句地讀，還可以表演。4.游戲：師出示帶有動物名稱的卡片，面對學(xué)生，讓學(xué)生只做動作或口形讓老師猜出是什么動物。（重點指導(dǎo)讀出詞串的節(jié)奏感、美感。）五、指導(dǎo)書寫，交流展示。1.小動物中的美麗仙子孔雀姐姐有話要對小朋友說（課件展示）：小朋友們，你們可真了不起，不僅學(xué)會了那么多的生字，還了解了好多與動物有關(guān)的知識，兒歌讀得也美。希望你們能把生字寫得漂亮，工整，能做到嗎？2.說一說怎樣來寫好這10個字。出示生字。（教師重點指導(dǎo)：屏巢雄翔燕鷹）3.學(xué)生自己練習(xí)寫字，描紅。4.師生共同評價，共同討論?！菊n堂作業(yè)新設(shè)計】一、讀一讀，寫一寫，相信你一定寫得好。戀巢雄翔二、看拼音寫詞語。kǒngquèliúliànniǎocháofēixiángxióngyīngyànzi三、讀一讀，用線連一連。吃小魚吃白菜吃蟲子參考答案：一、略二、孔雀留戀鳥巢飛翔雄鷹燕子三、略【板書設(shè)計】蟲鳥歌蜻蜓蝴蝶(昆蟲)孔雀燕子杜鵑鸚鵡海鷗雄鷹(鳥類)【課后反思】本課的識字教學(xué)主要以引導(dǎo)自主發(fā)現(xiàn)為主。創(chuàng)設(shè)寬松的課堂氛圍，讓學(xué)生在愉快的游戲活動中鞏固識字。采用自測、互測、抽測結(jié)合的方式，在學(xué)習(xí)活動過程中分步驟有針對性地進(jìn)行檢查、落實識字的掌握情況。通過這一系列教學(xué)活動，學(xué)生在識記本課生字詞收到較好的效果，也使學(xué)生逐步達(dá)到喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。學(xué)生學(xué)習(xí)活動的剖析：在教學(xué)活動中放手讓學(xué)生借助拼音讀兒歌，小組合作識字，課堂上提供展示、交流的讓學(xué)生體驗識字的樂趣。但是，學(xué)生的認(rèn)知水平有差異的，所以在設(shè)計中教師不設(shè)定統(tǒng)一感知目標(biāo)，而是放手讓學(xué)生劃出生字詞后，自由交流，你認(rèn)識那個生字詞，就讀哪個生字詞。分層次、循序漸進(jìn)地認(rèn)讀生字，小組合作識記字形，以引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)為主。如“蝴蝶、蜻蜓、”這些字可結(jié)合已學(xué)過“加一加、減一減”的識字辦法識記；通過各種活動識字，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的濃厚興趣，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。讓學(xué)生體驗到自己合作、自主、探究學(xué)習(xí)的成功與喜悅，增強學(xué)習(xí)的主人翁意識，促使學(xué)生興趣昂然地投入“識字”這一活動中，在這個識字活動中，學(xué)生們始終以飽滿的精神狀態(tài)投入學(xué)習(xí)。因此，全班有五分之四的同學(xué)較好掌握本課的生字詞。說課案蟲鳥歌尊敬的各位老師，大家好！一、說教材《蟲鳥歌》是西師大版二年級語文下冊第四單元的一篇識字課文，要求學(xué)生學(xué)會寫10個生字，能正確流利有節(jié)奏地朗讀課文，了解一些動物的生活特點，并養(yǎng)成留心觀察生活的習(xí)慣。全文共有8個主謂短語組成，以詞串的形式介紹常見的8種動物，（其中2種昆蟲、6種鳥）的生活習(xí)性。內(nèi)容具有趣味性，易讀易記學(xué)生很感興趣。二、說教學(xué)目標(biāo)及重難點在課程理念中，首先提出了“全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”的理念。為體現(xiàn)這一理念，新的語文“課程目標(biāo)根據(jù)‘知識和能力’、‘過程和方法’、‘情感態(tài)度和價值觀’三個維度設(shè)計我制定了以下學(xué)習(xí)目標(biāo)。知識與技能：1.認(rèn)識本課生字，會10個生字。（低年級的語文教學(xué)以識字為主，所以學(xué)習(xí)生字是重中之重。）2.能正確、流利地朗讀課文。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力3.了解一些動物的生活特點。過程與方法:通過認(rèn)讀、書寫、組詞等掌握生字詞語。情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，保護(hù)小動物的良好習(xí)慣。教學(xué)重點：認(rèn)識本課生字，積累詞匯。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)用各種記字方法記憶生字。難點是：了解動物的生活習(xí)性。培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力。三、說教法學(xué)法1.說教法。為了倡導(dǎo)新課改的要求，更好地體現(xiàn)語文課堂充滿語文味的新課程要求。運用了創(chuàng)設(shè)情境法，感情朗讀法2.說學(xué)法。“新課標(biāo)積極倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體，因此，我利用自主發(fā)現(xiàn)，合作探究，交流匯報的方法記憶字形，學(xué)習(xí)生字。這體現(xiàn)了新課改的要求，具體操作步驟為：初讀課文，識記生字，自學(xué)生字，說識記方法，即突出重點，又突破難點。四、說教學(xué)過程。為了更好地完成本節(jié)課的教學(xué)，