小學(xué)語文蘇教版(2023)四年級上冊第六單元22九色鹿 蘇教版四年級語文上冊教案九色鹿

《九色鹿》教學(xué)設(shè)計目標：

1.讀,讀準本課生字字音,理清人物之間的關(guān)系。

2.通過感情地朗讀,感悟九色鹿的特點。

3.理解內(nèi)容,明白做人要恪守信用的道理。

重難點：通過感情地朗讀,感悟九色鹿的特點。

時間：

2課時教學(xué)過程

第一課時一、導(dǎo)入,板書課題

（由敦煌壁畫導(dǎo)入）（邊播放課件,邊進行解。課件自動播放。結(jié)束導(dǎo)入后,單擊鼠標,出示課題。）

導(dǎo)入解詞：敦煌,位于國陜西甘肅,國著名的佛教圣地。走進敦煌,如同走進了燦爛輝煌的藝術(shù)殿堂。那里享譽國內(nèi)外的的建筑、雕塑以及壁畫。壁畫的內(nèi)容豐富多彩,描繪神佛形象的,反映民間生活的,描摹自然風(fēng)光的,記錄神佛故事的……其中,在第257窟西壁上,記載著一個神奇的故事,那就關(guān)于九色鹿的故事。

二、初讀,整體感知。

快速瀏覽,理清人物之間的聯(lián)系。（單擊鼠標,出示文中人物。再繼續(xù)單擊,逐一顯示人物之間的聯(lián)系。）

三、精讀,品讀感悟。

1.這四個人物,最喜歡誰？九色鹿只怎么樣的鹿呢？請們自己讀故事中關(guān)于九色鹿描寫,邊讀邊體會。（一）自主第一部分

1.各自感情地朗讀第一自然段。

2.根據(jù)所寫內(nèi)容,想一想,第一節(jié)小詩的橫線上該填一個什么詞？為什么？

3.齊讀第一節(jié)小詩：九色鹿呀,一只（美麗）的鹿,雙角潔白如雪,身披九色彩衣。第二課時課時目標：1.引導(dǎo)學(xué)生通過抓住關(guān)鍵詞句讀懂課文，理解課文內(nèi)容。領(lǐng)悟九色鹿救助他人，不圖回報的品質(zhì)。譴責(zé)調(diào)達背信棄義、恩將仇報的可恥行徑。2.讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的情境中，通過多種形式的朗讀，體會文章的思想感情，明白做人要恪守信用的道理。課時重點：體會九色鹿的舍己救人、見義勇為的精神，把握表現(xiàn)調(diào)達前后截然不同的兩種態(tài)度的有關(guān)語句，反復(fù)朗讀，認真體會、感悟、理解。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入這節(jié)課讓我們再次走進《九色鹿》這個動人的民間故事。齊讀課題。上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了第一自然段，學(xué)了之后你覺得九色鹿是只怎樣的鹿？二、感知課文，體會人物性格1.其實這個故事中主要人物除了九色鹿，還有一個是（調(diào)達）。請你認真讀讀課文2-7小節(jié)，邊讀邊想，你能不能再用一些詞來形容一下九色鹿，同時也思考一下調(diào)達又是一個怎樣的人？下面就請大家?guī)е@兩個問題自讀課文。2.出示填空：（）的九色鹿（）的調(diào)達自讀要求：（1）在括號里填上合適的詞。（2）想想為什么這么填，把有關(guān)的語句用線畫出來。3.學(xué)生自讀，劃句。4.組織學(xué)生展開討論、交流，找出有關(guān)語句說明問題，教師相機引導(dǎo)學(xué)生對重點語句作深入的理解，并能有感情地朗讀有關(guān)語句。這是一只怎樣的九色鹿？勇敢。“九色鹿立即縱身跳進河中，將落水人救上岸來?！薄傲⒓础笔鞘裁匆馑?？說明了什么？九色鹿沒有考慮什么？九色鹿不顧自己的安危，這是一種見義勇為的精神。誰能把九色鹿的這種精神讀出來？九色鹿為什么立即縱身跳進河中救人？從哪里感受到情況緊急？（理解洶涌的波濤、奮力掙扎）你能把當時的危急情況讀出來嗎？（2）不求回報。在調(diào)達的眼里，知恩圖報指什么？他報什么恩？而在九色鹿的眼中，知恩圖報又是指什么？（指名說，引讀第4小節(jié)）通過兩者對比，你們感受到了什么？（這是一只不求回報的九色鹿！）多善良的九色鹿呀，請再齊讀她說的話。（齊讀）(4)小結(jié)：通過剛才的讀書品悟，我們認識了一只漂亮、見義勇為、不求回報的九色鹿，它不僅外表美，而且心靈更美，真是可敬可佩！故事中的調(diào)達又是一個怎樣的人？板書：“見利忘義”、“背信棄義”、“恩將仇報”A為什么說他是個見利忘義的人？“利”在文中指什么？調(diào)達在重金面前眼睛都發(fā)亮了，他會想些什么呢？那他知道自己這樣做，會給九色鹿帶來傷害嗎？一邊是國王懸賞的重金，一邊是九色鹿對自己的救命之恩以及自己立下的誓言，他的心理正進行思想斗爭，究竟是去告密，還是信守諾言決不泄密。可最后，良心終于被金錢所蒙蔽，正義終于被邪惡所戰(zhàn)勝，他選擇了告密。此時，他一心只想著發(fā)財?shù)美?，卻忘記了做人的根本，丟棄了應(yīng)有的道義。這就叫——見利忘義！B為什么說他是個背信棄義的人？“信”在文中指什么？調(diào)達曾發(fā)過什么誓言？怎么發(fā)誓的？什么叫“鄭重”？誰來表演他是怎樣發(fā)誓的？C為什么說他是個恩將仇報的人？小結(jié)：在重金面前，調(diào)達“見利忘義”、“背信棄義”、“恩將仇報”，所以我們說他是一個靈魂骯臟的小人？“靈魂骯臟”是什么意思？（思想卑鄙無恥）衣服上的“骯臟”是可以洗掉的，而靈魂上的呢？5.所以當九色鹿發(fā)現(xiàn)調(diào)達背信棄義，恩將仇報地帶領(lǐng)國王的軍隊來捕捉它時，九色鹿是怎樣控訴調(diào)達的？6.聽了九色鹿的話，國王非常慚愧，他慚愧什么？（他與一個靈魂骯臟的小人來濫殺無辜。）7.引讀第9小節(jié)：因此他斥責(zé)——8.如果你是國王，面對九色鹿、調(diào)達以及他的軍隊，會說些什么？9.你覺得國王是個怎樣的人？小結(jié)：調(diào)達不僅受到了國王的斥責(zé)、懲罰，還必將受到世世代代人們的唾罵！每個讀了這個故事的人，都會痛恨調(diào)達的卑劣行徑，鞭達他骯臟的靈魂，這就是對調(diào)達最大的懲罰。三、總結(jié)全文：1.同學(xué)們，假如這塊黑板就是我們整個世界，那這些人性品質(zhì)中你最不想看到的是什么樣的品質(zhì)？（學(xué)生回答，老師擦去學(xué)生不想看到）那么，大家現(xiàn)在看看這個世界上剩下的是什么——這就是九色鹿所留給我們的寶貴財富。課文學(xué)到這里，你又想對學(xué)生說些什么呢？2.教師總結(jié)：今天我們不僅學(xué)了一個生動的故事，還明白了深刻的道理：陶行知爺爺說過：人的最大美德莫過于誠信，誠信是