護(hù)理實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)3篇

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護(hù)理實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)篇1

進(jìn)入心血管內(nèi)科后的崗前培訓(xùn)除了加強(qiáng)心內(nèi)科護(hù)理專(zhuān)業(yè)學(xué)識(shí)培訓(xùn)，還對(duì)護(hù)生舉行人文關(guān)切理論、《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》及溝通技巧的培訓(xùn)。教導(dǎo)護(hù)生遵守醫(yī)療法律、法規(guī)，崇敬病人，留神溝通尺度，巧避諱語(yǔ)，留神儀態(tài)及行為，制止因言多語(yǔ)失或交淺言深、厚此薄彼而引起誤會(huì)，甚至醫(yī)患糾紛。同時(shí)，留神護(hù)生心理素質(zhì)培訓(xùn)，針對(duì)可能展現(xiàn)的消極心緒，實(shí)時(shí)賦予正確引導(dǎo)，使其正確熟悉自我，培養(yǎng)其樂(lè)觀(guān)、健康的性格，保持積極向上的心態(tài)，盡快進(jìn)入角色。科內(nèi)采用一對(duì)一的帶教形式，放手不放眼，制止發(fā)生過(guò)錯(cuò)事故。

使護(hù)生盡快熟諳科室的環(huán)境及專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)、護(hù)理文件的書(shū)寫(xiě)、整體護(hù)理的實(shí)施處境、用藥特點(diǎn)及留神事項(xiàng)。根據(jù)心內(nèi)科的特點(diǎn)，護(hù)生應(yīng)遵守以下根本準(zhǔn)那么：一是“四輕”，即走路輕、說(shuō)話(huà)輕、操作輕、關(guān)門(mén)輕;二是緊密的病情查看，由于心內(nèi)科疾病繁雜且病癥常不典型，假設(shè)不留心查看細(xì)心詢(xún)問(wèn)且實(shí)時(shí)反應(yīng)給醫(yī)生，就會(huì)貽誤病情;三是嚴(yán)格的用藥準(zhǔn)那么。心臟病人輸液時(shí)，應(yīng)遵醫(yī)囑嚴(yán)格掌管滴數(shù)，監(jiān)測(cè)血壓及脈搏。由于心內(nèi)科某些藥物的治療劑量與中毒劑量相當(dāng)接近，因此應(yīng)緊密留神病人用藥前后的回響。

定時(shí)安置護(hù)理查房及專(zhuān)題講座查房前，事先通知護(hù)生查房?jī)?nèi)容。然后在查房時(shí)詢(xún)問(wèn)護(hù)生有關(guān)學(xué)識(shí)，如有不懂之處，帶教老師應(yīng)細(xì)心講解，使護(hù)生能明確某一病征的特點(diǎn)及所務(wù)必具有的護(hù)理技能。根據(jù)所察覺(jué)的問(wèn)題，應(yīng)定期安置有資質(zhì)的護(hù)師，結(jié)合概括病例舉行專(zhuān)題講座，帶教組長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格模范授課內(nèi)容。

普及心電圖學(xué)識(shí)及監(jiān)護(hù)儀器的簡(jiǎn)樸運(yùn)用。因護(hù)生實(shí)習(xí)時(shí)間較短，我們先介紹正常的心電圖，在此根基上再講解臨床常見(jiàn)的奇怪心電圖。結(jié)合臨床患者的實(shí)際心電圖加深印象，反復(fù)講解，直到護(hù)生都能正確識(shí)別心電圖，并教會(huì)護(hù)生有關(guān)監(jiān)測(cè)儀器的常識(shí)性學(xué)識(shí)。

培養(yǎng)獨(dú)立的工作才能：讓護(hù)生分管1～2個(gè)病人，從病人入院到出院全程按照護(hù)理程序舉行護(hù)理。帶教老師務(wù)必每天檢查護(hù)理籌劃的落實(shí)及護(hù)理病例書(shū)寫(xiě)處境，并賦予實(shí)時(shí)的指導(dǎo)，扶助護(hù)生在短時(shí)間內(nèi)提高自己的實(shí)際操作水平及解決問(wèn)題的才能。

應(yīng)急訓(xùn)練：要求護(hù)生人人掌管心肺復(fù)蘇術(shù)的的正確操作方法，使其盡快做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，在不斷實(shí)踐中強(qiáng)化記憶，做到臨危不亂。

賦予客觀(guān)的出科評(píng)語(yǔ)：護(hù)生在心內(nèi)科實(shí)習(xí)終止時(shí)，都要舉行操作和理論學(xué)識(shí)的考核，尤其是心肺復(fù)蘇術(shù)操作法，要求人人過(guò)關(guān)。根據(jù)其考試勞績(jī)及平日工作表現(xiàn)，帶教老師會(huì)客觀(guān)地給出綜合評(píng)語(yǔ)，記入實(shí)習(xí)手冊(cè)。

護(hù)理實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)篇2

過(guò)去的一個(gè)月，我主要在心內(nèi)科學(xué)習(xí)，它是臨床實(shí)習(xí)的重點(diǎn)。需要我們了解內(nèi)科常見(jiàn)疾病的病因及易患因素、各專(zhuān)業(yè)特殊儀器的應(yīng)用及專(zhuān)科檢測(cè)、治療方法，如：肺功能測(cè)定、心電監(jiān)護(hù)、心臟起搏除顫器、心導(dǎo)管、各種內(nèi)窺鏡檢查、腹膜透析、各種穿刺術(shù)等。熟諳內(nèi)科常見(jiàn)疾病的臨床表現(xiàn)、治療原那么及毒副作用、臨床化驗(yàn)正常值及臨床意義、能識(shí)別常見(jiàn)的奇怪心電圖，各系統(tǒng)疾病的功能試驗(yàn)及檢查方法。

剛?cè)?nèi)科時(shí)我還不適應(yīng)，但我按照領(lǐng)導(dǎo)安置，不怕麻煩，向老師請(qǐng)教、向同事學(xué)習(xí)、自己摸索實(shí)踐，在短時(shí)間內(nèi)便比熟諳了內(nèi)科的工作，了解了各班的職責(zé)，明確了工作的程序、方向，提高了工作才能，在概括的工作中形成了一個(gè)明顯的工作思路，能夠順?biāo)斓拈_(kāi)展工作并純熟圓滿(mǎn)地完本金職工作。

我本著“把工作做的更好”這樣一個(gè)目標(biāo)，開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)，在護(hù)士長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，在帶教老師的細(xì)心指導(dǎo)下做好病房的管理工作及醫(yī)療文書(shū)的整理工作。專(zhuān)心接待每一位病人，把每一位病人都當(dāng)成自己的摯友，親人，經(jīng)常換位斟酌別人的苦處。我向老護(hù)士學(xué)習(xí)科室文件書(shū)寫(xiě)模范，專(zhuān)心書(shū)寫(xiě)一般護(hù)理記錄，危重護(hù)理記錄及搶救記錄。遵守規(guī)章制度，牢記三基(根基理論、根本學(xué)識(shí)和根本技能)三嚴(yán)(肅穆的態(tài)度、嚴(yán)格的要求、嚴(yán)密的方法)。護(hù)理部為了提高每位護(hù)士的理論和操作水平，每月舉行理論及操作考試和培訓(xùn)，對(duì)于自己的工作要求嚴(yán)標(biāo)準(zhǔn)。端正工作態(tài)度，“醫(yī)者父母心”，本人以千方百計(jì)解除病人的疾苦為己任。

護(hù)理實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)篇3

在心血管內(nèi)科的實(shí)習(xí)即將終止，在這段時(shí)間里，我嚴(yán)格遵守醫(yī)院和科室的規(guī)章制度，嚴(yán)格要求自己，不遲到早退，團(tuán)結(jié)同學(xué)，敬愛(ài)師長(zhǎng)，嚴(yán)格要求自己，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，工作作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，專(zhuān)心聽(tīng)取老師教化，總是做到理論聯(lián)系實(shí)際，在帶教老師的細(xì)心指導(dǎo)下，我順?biāo)焱瓿闪嗽诒究频膶?shí)習(xí)任務(wù)和要求，根本掌管了該科一些常見(jiàn)病的護(hù)理和根本操作。

心血管內(nèi)科主要是些循環(huán)系統(tǒng)疾病，且死亡率最高，由于心內(nèi)科疾病繁雜且病癥常不典型，假設(shè)不留心查看細(xì)心詢(xún)問(wèn)并實(shí)時(shí)反應(yīng)給醫(yī)生，就會(huì)貽誤病情，務(wù)必遵守嚴(yán)格的用藥準(zhǔn)那么。心臟病人輸液時(shí)，應(yīng)遵醫(yī)囑嚴(yán)格掌管滴數(shù)，監(jiān)測(cè)血壓及脈搏。由于心內(nèi)科某些藥物的治療劑量與中毒劑量相當(dāng)接近，因此應(yīng)緊密留神病人用藥前后的回響。由于實(shí)習(xí)時(shí)間較短，帶教老師先向我介紹正常的心電圖，在此根基上再講解臨床常見(jiàn)的奇怪心電圖。結(jié)合臨床患者的實(shí)際心電圖加深印象，反復(fù)講解，直到我都能正確識(shí)別一些常見(jiàn)的心電圖，并教會(huì)我有關(guān)監(jiān)測(cè)儀器的常識(shí)性學(xué)識(shí)。

在這一個(gè)月的實(shí)習(xí)期間，我一向在住院部實(shí)習(xí)，是我見(jiàn)到的疾病更加多，對(duì)心血管疾病的各種類(lèi)型都見(jiàn)到了，老師對(duì)病人的心里指導(dǎo)一向讓我難忘，心力衰竭、冠心病、先心病、肺心病、室上速、等疾病的治療和用藥護(hù)理，通過(guò)我再與書(shū)本的理論學(xué)識(shí)結(jié)合，我對(duì)此加以穩(wěn)定，現(xiàn)在還記憶猶新。能切實(shí)實(shí)時(shí)的檢測(cè)血糖和血壓的變化，并實(shí)時(shí)反應(yīng)給帶教老師。

累、忙使我在這個(gè)月已經(jīng)精疲力盡了，我身體上的困反而使我的心里更加的安逸，由于我覺(jué)得自己很充實(shí)。在科室里很忙，我所做的一切猶如都是在長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)與學(xué)識(shí)。所以我很情愿為每一位老師做他們需要我做的事。

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