初三化學(xué)上冊(cè)的優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)

12/12初三化學(xué)上冊(cè)的優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)化學(xué)是現(xiàn)代科技的根底：在如今科技日益開(kāi)展的今天，科學(xué)技術(shù)正在逐步的滲透到社會(huì)生活的各個(gè)角落，而化學(xué)作為科技的重要組成局部正在逐步發(fā)揮越來(lái)越大的作用。今天小編在這給大家整理了一些初三化學(xué)上冊(cè)的優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)，我們一起來(lái)看看吧!初三化學(xué)上冊(cè)的優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)1化學(xué)使世界變得更加絢麗【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.了解什么是化學(xué)，認(rèn)識(shí)到通過(guò)化學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)能進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自然、適應(yīng)自然、改造自然、保護(hù)自然。2.對(duì)學(xué)習(xí)化學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。3.知道化學(xué)是一門(mén)研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的自然科學(xué)，它與人類(lèi)進(jìn)步和社會(huì)的關(guān)系非常密切。4.了解化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，從而為學(xué)好化學(xué)做充分準(zhǔn)備。5.知道探究性學(xué)習(xí)是學(xué)好化學(xué)的一種重要的學(xué)習(xí)方式。6.綠色化學(xué)必將使世界變得更加絢麗多彩?！窘虒W(xué)策略】1.魔術(shù)表演。(1)魔棒點(diǎn)燈。在酒精燈的燈芯里預(yù)先放有少量高錳酸鉀，將玻璃棒預(yù)先插在盛有濃硫酸的試管里(試管里的濃硫酸不要被學(xué)生看出來(lái))。表演時(shí)將玻璃棒點(diǎn)在燈芯里的高錳酸鉀上，即可產(chǎn)生火焰。(2)水變“牛奶〞，“牛奶〞變水。用吸管向澄清石灰水中吹入呼出的氣體，石灰水變渾，繼續(xù)吹氣，渾濁變清。(3)白紙顯字。預(yù)先在白紙上用酚酞溶液寫(xiě)好“奇妙化學(xué)，源于生活〞八個(gè)字，晾干呈無(wú)色，將稀氨水貯于小型噴霧器內(nèi)，表演時(shí)，將氨水噴在白紙上即可顯現(xiàn)出8個(gè)紅字。面對(duì)學(xué)生好奇、興奮的眼神，教師很自豪地告訴學(xué)生，化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩。2、小組交流“你對(duì)化學(xué)學(xué)科的認(rèn)識(shí)〞。在小組交流的根底上推薦組內(nèi)的1個(gè)同學(xué)到全班交流。(針對(duì)不能很好合作的小組，讓他們加強(qiáng)合作重要性的體驗(yàn))3、全班交流(培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力)。在全班交流的根底上，教師應(yīng)有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生掌握以下要點(diǎn)。(1)化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的科學(xué)。(2)學(xué)習(xí)化學(xué)的要求：①認(rèn)真預(yù)習(xí)，重視實(shí)驗(yàn)。②密切聯(lián)系生活實(shí)際，學(xué)會(huì)與同學(xué)合作與交流。③善于思考，敢于提問(wèn)，積極探究。④獨(dú)立完成作業(yè)(包括書(shū)面、手工、調(diào)查、研究等作業(yè))。5.[要點(diǎn)1]化學(xué)的作用學(xué)習(xí)化學(xué)，可以認(rèn)識(shí)物質(zhì)性質(zhì)及變化規(guī)律，弄清生活和生產(chǎn)中的一些化學(xué)現(xiàn)象，并且可以控制化學(xué)變化，使其向?qū)θ祟?lèi)有利的方向開(kāi)展。例如，懂得了燃燒的原理，就可以使燃燒充分，節(jié)約能源，并能有效地防火滅火等。學(xué)習(xí)化學(xué)，可以使人們更好地認(rèn)識(shí)和利用自然界中的物質(zhì)，如可以從石油中提煉汽油、煤油、柴油等，從空氣中提純氧氣等。學(xué)習(xí)化學(xué)，可以幫助人們研制新的材料，研究新能源，研究生命現(xiàn)象、合理利用資源，防止污染和保護(hù)環(huán)境，促進(jìn)農(nóng)業(yè)增產(chǎn)，促進(jìn)人體健康等。學(xué)習(xí)化學(xué)，也有利于人們學(xué)習(xí)和研究其他學(xué)科或領(lǐng)域。[要點(diǎn)2]怎樣學(xué)好化學(xué)學(xué)好初中化學(xué)，最重要的是要牢固地、系統(tǒng)地、熟悉地掌握好化學(xué)根底知識(shí)，掌握好根本的實(shí)驗(yàn)技能。一局部同學(xué)在初學(xué)化學(xué)時(shí)感到有極大的興趣，但隨著學(xué)習(xí)的深入會(huì)感到“容易懂、記不住、難理解，不會(huì)解答問(wèn)題〞，從而失去學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，其實(shí)學(xué)習(xí)化學(xué)同其他學(xué)科的學(xué)習(xí)一樣，只要了解學(xué)科的特點(diǎn)，掌握一定的學(xué)習(xí)方法，就能取得良好的學(xué)習(xí)效果。要想學(xué)好化學(xué)，希望同學(xué)們注意以下幾點(diǎn)：1.樹(shù)立信心。要充分認(rèn)識(shí)化學(xué)學(xué)科的重要性，化學(xué)是中學(xué)生必須學(xué)好的一門(mén)根底自然科學(xué)，不能有輕視的思想，更不能有畏難的情緒，應(yīng)該充分相信自己的能力，相信自己一定能學(xué)好化學(xué)。2.加強(qiáng)記憶。要學(xué)好化學(xué)，記憶是關(guān)鍵，初中化學(xué)作為起點(diǎn)學(xué)科，要認(rèn)識(shí)、了解的新東西太多，如元素符號(hào)、元素的化合價(jià)、物質(zhì)的化學(xué)式、根本的定義定律等。不能僅滿(mǎn)足聽(tīng)懂，要在理解的根底上牢固記憶，同時(shí)通過(guò)勤復(fù)習(xí)、勤記憶更進(jìn)一步加深理解。3.認(rèn)真實(shí)驗(yàn)?；瘜W(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為根底的學(xué)科，要學(xué)好化學(xué)，必須認(rèn)真做好實(shí)驗(yàn)，仔細(xì)觀(guān)察，并記錄和分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，還要注意觀(guān)察生活中的化學(xué)現(xiàn)象，思考生活中的化學(xué)問(wèn)題。4.良好的思維習(xí)慣。化學(xué)學(xué)習(xí)中，思維習(xí)慣很重要，對(duì)遇到的現(xiàn)象、問(wèn)題要善于動(dòng)腦筋，多問(wèn)幾個(gè)為什么，并學(xué)會(huì)對(duì)知識(shí)的概括和總結(jié)，逐漸培養(yǎng)自己分析推理能力，找出學(xué)習(xí)化學(xué)的“竅門(mén)〞。在化學(xué)解題過(guò)程中，更要善于抓突破口，或正推或逆推，或發(fā)散性地進(jìn)行思考，逐步使問(wèn)題明朗化。5.學(xué)好其他學(xué)科。學(xué)好化學(xué)，除要注意化學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)外，更要注意多學(xué)科間的滲透與聯(lián)系。學(xué)好數(shù)學(xué)、物理、生物等是學(xué)好化學(xué)的有力保證，當(dāng)今是科學(xué)技術(shù)高速開(kāi)展的時(shí)代，要想在化學(xué)這門(mén)學(xué)科中有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)新，除進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)外，更要利用先進(jìn)的測(cè)試手段，同時(shí)通過(guò)了解世界上關(guān)于環(huán)境、生命科學(xué)、材料、能源等各方面的知識(shí)，開(kāi)闊視野，從而進(jìn)一步明確化學(xué)與其他學(xué)科的聯(lián)系?？傊灰瑢W(xué)們能抓住化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣，多看書(shū)、勤記憶，認(rèn)真做好實(shí)驗(yàn)，一定會(huì)取得優(yōu)異的成績(jī)。要學(xué)好化學(xué)必須做到以下“六個(gè)字〞。動(dòng)腦──思考、反思。動(dòng)口──提問(wèn)、交流、解答。動(dòng)手──實(shí)驗(yàn)操作、探究、驗(yàn)證。板書(shū)設(shè)計(jì)第一單元走進(jìn)化學(xué)世界課題1化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩1.什么是化學(xué)?化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的科學(xué)。2.化學(xué)與人類(lèi)的關(guān)系──生活中處處有化學(xué)。3.化學(xué)學(xué)習(xí)方法。“六個(gè)字〞動(dòng)腦──思考、反思。動(dòng)口──提問(wèn)、交流、解答。動(dòng)手──實(shí)驗(yàn)操作、探究、驗(yàn)證。初三化學(xué)上冊(cè)的優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)2教學(xué)目標(biāo)⒈知識(shí)與技能：⑴知道化石燃料是人類(lèi)重要的自然資源，對(duì)人類(lèi)生活起著重要作用;同時(shí)，知道石油煉制幾種主要產(chǎn)品及其用途。⑵了解化學(xué)反響中的能量變化，認(rèn)識(shí)燃料充分燃燒的重要性。⒉過(guò)程與方法：通過(guò)一些探究活動(dòng)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)科學(xué)探究的過(guò)程。⒊情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：了解化石燃料的不可再生性，認(rèn)識(shí)合理開(kāi)采和節(jié)約使用化石燃料的重要性，及注意環(huán)保問(wèn)題。教學(xué)重難點(diǎn)⒈煤、石油、天然氣三大化石燃料⒉化學(xué)變化中能量的變化教學(xué)工具多媒體設(shè)備教學(xué)過(guò)程引入課題播放生活中的圖片，設(shè)問(wèn)：1、家庭中炒菜、做飯、洗浴等使用什么燃料?2、汽車(chē)、輪船、飛機(jī)、拖拉機(jī)等使用什么燃料?3、煉鋼廠(chǎng)、熱點(diǎn)廠(chǎng)等常使用什么燃料?(配以多媒體播放煤、石油、天然氣的形成過(guò)程)邊看邊聯(lián)系已有生活經(jīng)驗(yàn)，思考：柴、煤、煤氣...汽油、柴油...煤閱讀教材，觀(guān)看錄像，答復(fù)下列問(wèn)題?；剂希好?、石油、天然氣等由古代生物的遺骸經(jīng)一系列復(fù)雜變化而形成的。使學(xué)生聯(lián)系生活，關(guān)心生活從已有的經(jīng)驗(yàn)入手，引出新知識(shí)，強(qiáng)調(diào)在學(xué)習(xí)中要注意新、舊知識(shí)的聯(lián)系。讓學(xué)生了解生活，了解社會(huì)，知道燃料的種類(lèi)、化石燃料的形成過(guò)程和用途。知識(shí)拓展1、煤是純潔物還是混合物?2、煤分解的產(chǎn)物有哪些?3、煤分解這個(gè)過(guò)程是物理變化還是化學(xué)變化?為什么?播放錄像：煤的用途學(xué)生帶著問(wèn)題觀(guān)看錄像學(xué)生討論并答復(fù)下列問(wèn)題：1、混合物2、焦碳、煤焦油、煤氣3、化學(xué)變化，因?yàn)榉错懬笆翘?，反響后生成新物質(zhì)：焦碳、煤焦油、煤氣激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維1、石油可以直接用作燃料嗎?為什么不把石油直接用作燃料?2、石油是純潔物還是混合物?為什么?3、石油是根據(jù)什么原理進(jìn)行煉制的?播放錄像：石油的用途介紹石油的用途。學(xué)生帶著問(wèn)題觀(guān)看錄像學(xué)生討論并答復(fù)下列問(wèn)題：1、不可以，因?yàn)檫@樣會(huì)浪費(fèi)資源，不經(jīng)濟(jì)，不科學(xué)，應(yīng)該綜合利用。2、混合物，因?yàn)槠渲泻卸喾N成分。3、根據(jù)石油中各成分的沸點(diǎn)不同來(lái)別離，是物理變化。讓學(xué)生說(shuō)出石油煉制的各產(chǎn)品與其用途用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維過(guò)渡投影圖片：海上采油和天然起在燃燒引出天然氣讓學(xué)生知道：天然氣主要是由碳和氫組成的氣態(tài)碳?xì)浠衔?，其中最主要的是甲烷。煤、石油、天然氣都是由古代生物的遺骸經(jīng)過(guò)幾億年復(fù)雜的變化而形成的，所以被稱(chēng)為化石燃料，它們是不可再生的。1、人類(lèi)大量開(kāi)采，將使化石燃料最終被耗盡。2、化石燃料是人類(lèi)重要的自然資源，對(duì)人類(lèi)生活起著重要作用;由于化石燃料的不可再生性，因此一定要合理開(kāi)采和節(jié)約使用化石燃料。提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和節(jié)約能源，開(kāi)發(fā)新能源。初三化學(xué)上冊(cè)的優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)3酸和堿之間會(huì)發(fā)生什么反響教學(xué)目標(biāo)知道酸和堿之間發(fā)生的中和反響。了解酸堿性對(duì)生命活動(dòng)和農(nóng)作物的影響，以及中和反響在實(shí)際中的運(yùn)用。重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：知道酸和堿之間發(fā)生的中和反響。難點(diǎn)：了解中和反響的實(shí)質(zhì)。中和反響在生活實(shí)踐中的應(yīng)用。實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備氫氧化鈉溶液中滴加酚酞試液，再逐滴滴加稀鹽酸至紅色剛好褪色。蒸發(fā)實(shí)驗(yàn)所得溶液結(jié)晶。相關(guān)的CAI課件。課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第一板塊：?jiǎn)栴}結(jié)構(gòu)引導(dǎo)性材料請(qǐng)一名同學(xué)朗讀課前準(zhǔn)備的有關(guān)焦裕祿主要事跡的材料;介紹附近工廠(chǎng)排放的廢水的情況(有條件的可以利用多媒體播放有關(guān)的紀(jì)錄片)。問(wèn)題1：從上面的材料中我們發(fā)現(xiàn)了什么?有什么感受?問(wèn)題2：能否利用我們所學(xué)的化學(xué)知識(shí)提出解決的方法?要利用到哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)?該知識(shí)點(diǎn)的根本原理是什么?同學(xué)們?cè)谟懻摯饛?fù)上面的問(wèn)題后，教師做簡(jiǎn)要的評(píng)價(jià)，然后請(qǐng)學(xué)生閱讀課本第60頁(yè)中和反響在實(shí)際中的應(yīng)用。問(wèn)題3：課文中主要從哪幾個(gè)方面介紹了中和反響在實(shí)際中的應(yīng)用?問(wèn)題4：你還知道在我們生活的周?chē)男?yīng)用了中和反響的實(shí)例?它在實(shí)際生活中有什么重要意義?問(wèn)題5：你能寫(xiě)出本課題中關(guān)于怎樣處理工廠(chǎng)廢水的反響原理嗎?問(wèn)題6：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，你有沒(méi)有想過(guò)對(duì)誰(shuí)提出什么好的建議?或者擬訂一份調(diào)查報(bào)告給有關(guān)部門(mén)，其中包括你了解的情況和改良的方案。點(diǎn)評(píng)：?jiǎn)栴}結(jié)構(gòu)是構(gòu)成教學(xué)思路的根本的材料，是學(xué)生進(jìn)行有效探究活動(dòng)的智力保證。教師展示問(wèn)題結(jié)構(gòu)的技巧是，先給學(xué)生“焦裕祿事跡〞等各方面的材料，為學(xué)生建立起感性認(rèn)識(shí)，將學(xué)生的思路送進(jìn)“前沿陣地〞，然后再層層深入。問(wèn)題結(jié)構(gòu)在抓住知識(shí)屬性的根底上，針對(duì)中和反響的應(yīng)用，采用層層遞進(jìn)的形式不斷深入，不斷變換研究問(wèn)題的角度實(shí)質(zhì)，這一過(guò)程落實(shí)了知識(shí)技能目標(biāo)，強(qiáng)化了過(guò)程方法目標(biāo)，點(diǎn)撥了情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標(biāo)。第二板塊：教學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)設(shè)情景在酸性土壤中參加熟石灰和廁潔精洗廁所里的污垢引入課題探究酸和堿之間會(huì)發(fā)生什么反響活動(dòng)與探究學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)、探究、匯報(bào)、交流活動(dòng)與探究是酸中的什么離子，與堿中的什么離子相互作用。學(xué)生猜測(cè)、討論、分組實(shí)驗(yàn)、總結(jié)用課件演示氫氧化鈉與鹽酸反響的實(shí)質(zhì)(驗(yàn)證猜測(cè)與結(jié)論)實(shí)踐與應(yīng)用“酸雨〞導(dǎo)致土壤酸化;用洗潔精清洗廚具實(shí)踐與應(yīng)用設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：皮蛋有澀味，如何驗(yàn)證它呈酸性還是堿性，在食用前可如何處理并完成該實(shí)驗(yàn)第三板塊：教學(xué)范例我們已經(jīng)知道①在酸性土壤中參加熟石灰，可以調(diào)節(jié)土壤的酸堿性。②硫酸廠(chǎng)的污水中含有硫酸等雜質(zhì)，可以用熟石灰進(jìn)行中和處理。③胃酸過(guò)多的病人可以服用含氫氧化鋁的藥物，以中和過(guò)多的胃酸。④被蚊蟲(chóng)叮咬后，可以涂一些含有堿性物質(zhì)(如氨水)的藥水，可減輕痛癢。我們還應(yīng)知道提出問(wèn)題：酸有哪些性質(zhì)?堿有哪些性質(zhì)?它們之間會(huì)發(fā)生怎樣的反響?猜測(cè)：我猜測(cè)酸和堿之間會(huì)發(fā)生的反響有：。實(shí)驗(yàn)探究收集證據(jù)：實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論1.取10mL氫氧化鈉溶液于燒杯中，逐滴滴入酚酞試液。2.向1中再逐滴加稀鹽酸，邊滴加邊攪拌至顏色剛好為無(wú)色。3.蒸發(fā)反響后的溶液。小結(jié)：1.酸與堿反響的實(shí)質(zhì)──中和反響。2.鹽的定義。知識(shí)小結(jié)酸和堿能發(fā)生中和反響，生成物是鹽和水。我發(fā)現(xiàn)的新問(wèn)題：猜測(cè)依據(jù)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論12我們?cè)鯓討?yīng)用①解釋“向土壤中灑熟石灰〞的秘密。②一些工廠(chǎng)排出的污水中含有酸，要除去它，加什么物質(zhì)最適宜?③皮蛋味澀，如何做可除去澀味，親自動(dòng)手試試看。④被蚊蟲(chóng)叮咬處腫成大包，這是蚊蟲(chóng)在人的皮膚內(nèi)分泌出蟻酸，從而使皮膚腫痛，可涂一些堿性物質(zhì)(如NH3?H2O)的藥水，可減輕痛癢，你知道其中的原因嗎?⑤醋可以將熱水瓶膽壁上的水垢(主要成分是Mg(OH)2)除去，說(shuō)明去垢的原理是什么。⑥早晨空腹時(shí)，為什么要少吃蘋(píng)果(或酸性食物)較好?涼胃后醫(yī)生建議吃的藥丸，請(qǐng)想一想主要藥物的化學(xué)性質(zhì)是酸性還是堿性?治療胃病的反響原理是什么?⑦上網(wǎng)收集有關(guān)中和反響在生活中應(yīng)用的資料。□教學(xué)設(shè)計(jì)我們的感受學(xué)完本節(jié)，我的收獲是：我的啟示是：我的發(fā)現(xiàn)是：初三化學(xué)上冊(cè)的優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)4教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1.知道爆炸的含義。2.了解一些易燃物、易爆物的平安常識(shí)。過(guò)程與方法能合理運(yùn)用燃燒的知識(shí)和滅火的原理解決日常生活中一些簡(jiǎn)單的防火、防爆問(wèn)題。情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)通過(guò)學(xué)習(xí)，逐步建立防火、防爆的意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)爆炸的含義;一些易燃物、易爆物的平安常識(shí)。難點(diǎn)如何防火、防爆。教學(xué)工具蠟燭、火柴、金屬罐、小塑料瓶、面粉、橡皮管等教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課師：氫氣在點(diǎn)燃前要驗(yàn)純，是因?yàn)椴患兊臍錃馊紵菀妆?，有可能造成生命和?cái)產(chǎn)的損害。這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)爆炸方面的知識(shí)。二、推進(jìn)新課爆炸師：物質(zhì)具備燃燒的條件后，燃燒的劇烈程度與什么有關(guān)?實(shí)驗(yàn)探究：粉塵爆炸。(實(shí)驗(yàn)7-2)實(shí)驗(yàn)步驟：剪去空金屬罐和小塑料瓶的上部，并在金屬罐和小塑料瓶的底側(cè)各打一個(gè)比橡皮管外徑略小的小孔。連接好裝置，在小塑料瓶中放入面粉，點(diǎn)燃蠟燭，用塑料蓋蓋住罐口(如圖7-11)。從橡皮管一端鼓入大量的空氣(人距離該裝置遠(yuǎn)一些)，使面粉充滿(mǎn)罐，觀(guān)察現(xiàn)象。現(xiàn)象：發(fā)生了爆炸。師：金屬罐和塑料蓋構(gòu)成了一個(gè)有限空間，向裝置中鼓氣后，面粉充滿(mǎn)了金屬罐，加大了它與氧氣的接觸面積，罐內(nèi)的溫度到達(dá)了面粉的著火點(diǎn)，使它在有限的空間內(nèi)急劇地燃燒并在短時(shí)間內(nèi)放出大量的熱，使氣體體積迅速膨脹，引起爆炸。師：可燃物在有限的空間內(nèi)急劇地燃燒，就會(huì)在短時(shí)間內(nèi)聚積大量的熱，使氣體的體積迅速膨脹而引起爆炸?？赡馨l(fā)生爆炸的物質(zhì)：可燃性氣體、粉塵等。師：由上可知，物質(zhì)具備燃燒的條件后，燃燒的劇烈程度和什么有關(guān)?生：氧氣的濃度和接觸面積?？扇嘉锱c氧氣接觸面積越大，氧氣濃度越高，燃燒就越劇烈。在一定空間內(nèi)急劇燃燒，并有氣體生成，可以引發(fā)爆炸。師：通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)可知，在面粉廠(chǎng)附近是要嚴(yán)禁煙火的。為