小學(xué)語文長春版四年級下冊3綠的世界梅雨潭 （長春版）四年級語文下冊教案 梅雨潭

3—2梅雨潭教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會本課10個一類字，9個二類字。2.梅雨亭、瀑、潭的位置和觀察方法。3.抓事物特點(diǎn)和用比喻詞句具體描繪的方法。教學(xué)重點(diǎn)：梅雨亭、瀑、潭的特點(diǎn)教學(xué)時數(shù)：三課時基礎(chǔ)知識：近義詞：呈現(xiàn)——出現(xiàn)——顯現(xiàn)潮濕——潤濕仿佛——好像偶爾——偶然分外——格外天宇——天空區(qū)別字：薄-簿微-威飄-漂據(jù)-踞棱-愣副-幅壤-鑲瀑-暴三、反義詞：平滑—粗糙溫暖—寒冷整齊—凌亂正音字：晶瑩（yíng）仰（yǎng）翅膀（chì）草叢(cóng)?。╞ó）飄散（sàn）潤濕（rùn）油（yóu）撞擊（zhuàng）教學(xué)設(shè)計(jì)（A案）第一課時教學(xué)內(nèi)容：1.初讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。2.學(xué)認(rèn)本課生字新詞。一、導(dǎo)入新課。我們今天來學(xué)習(xí)一篇新的課文：梅雨潭二、教學(xué)新課。1.自由讀課文，畫出不認(rèn)識的字或詞語。2.指讀課文，說一說課文主要寫了什么？3..默讀課文，用筆畫出本課要學(xué)的生字及生詞。4.學(xué)認(rèn)一類生字。潭字義：深的水池。潭水、龍?zhí)痘⒀?、古潭低字義：在一般水平或平均程度之下。低頭，低沉、低擋呈字義：顯出，露出。呈現(xiàn)、呈送、呈報踞字義：盤踞。龍盤虎踞、盤踞翼字義：翅膀。翼側(cè)、翼翼、翼翅薄字義：輕微，少。薄酒、薄利、薄面幅字義：量詞條幅、幅員、幅度、一幅畫棱字義：棱和角。棱角、棱柱、棱臺5.認(rèn)讀二類生字：潭、鑲、呈、踞、薄、綹、棱、撞、倏三、鞏固練習(xí)1.認(rèn)讀生字卡片。2.看拼音寫詞語。四、布置作業(yè)：寫生字，每個字寫一行，組一個詞第二課時教學(xué)內(nèi)容：熟讀課文，進(jìn)一步理解課文的內(nèi)容。教學(xué)過程：把圖、課文、課后習(xí)題組成一體，以問題引發(fā)，促動學(xué)生看圖讀文轉(zhuǎn)發(fā)的自學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)。1.請學(xué)生默讀全文，看圖。2.請學(xué)生讀第一段、看圖、質(zhì)疑：（1）梅雨潭是一個什么潭，怎樣形成的？（2）作者走到什么地方，就聽到了瀑布聲，看見了瀑布形？（3）作者觀察瀑布的這一天是什么樣的天氣，陽光好不好？那么，為什么“水”會“白而發(fā)亮”？（啟示：觀察圖的背景）3.請學(xué)生說第二段，看圖、質(zhì)疑：（1）梅雨亭是什么樣子，是作者在亭內(nèi)觀察到的嗎？想想、說說觀察點(diǎn)和觀察對象的關(guān)系。（2）作者選擇了什么地方觀賞梅雨瀑、梅雨潭，為什么？（3）“人如在井底了”是作者在什么地方的感受，為什么？（4）說說梅雨亭、梅雨瀑、梅雨潭的位置。4.請學(xué)生讀第三段，看圖、質(zhì)疑（1）瀑布為什么“也似乎分外的響了”？它從哪里沖下，為什么會“飛花碎玉般亂濺開了”？梅雨潭是怎樣得名的？說說作者是按怎樣的順序觀察梅雨瀑的？（2）作者為什么說“象楊花格外確切些”，這指的是什么時候？5.默讀課文，邊讀邊想邊概括，然后，說每一段主要講了什么？這一課重點(diǎn)寫的是什么？第三課時教學(xué)內(nèi)容：1.復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的課文內(nèi)容。2.處理書后練習(xí)題。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1.熟讀課文，指生練習(xí)背誦自己喜歡的段落。2.鞏固文中生字、詞語以及易混字的讀音。二、處理書后練習(xí)題。1.品味加點(diǎn)詞的用法2.比一比，說一說仿佛：像，類似。像：好像。般：種，樣。似的：表示跟某種事物或情況相似。教學(xué)設(shè)計(jì)（B案）一、導(dǎo)入介紹鑒賞要領(lǐng)，明確鑒賞內(nèi)容。1．放投影，聽朗讀，創(chuàng)設(shè)鑒賞氛圍2．賞析構(gòu)思總體設(shè)計(jì)：千字短文，內(nèi)容充實(shí)，立意深刻，沒有縝密的布局是不行的，賞析的關(guān)鍵是抓重點(diǎn)，引導(dǎo)得法。二、分段感悟，體會思想。賞析重點(diǎn)是第二段和首尾，以簡明的問題引導(dǎo)。小結(jié)：全文緊緊圍繞"驚詫于綠"，既搖曳多姿，又縫合緊密，結(jié)構(gòu)極其精巧。1．第二段動詞運(yùn)用精當(dāng)，從中選定三個詞代表性地賞析。（此為點(diǎn)）2．第三段描寫充分，字字珠璣，學(xué)生根據(jù)自己的感受自由發(fā)言，教師進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)撥。（此為面）3.小結(jié)：教師明確本文語言準(zhǔn)確、形象、富于情感、有表現(xiàn)力的特點(diǎn)，特別強(qiáng)調(diào)比喻修辭格的運(yùn)用對學(xué)生的啟示，同時說明第三段寫景抒情層層深入的特點(diǎn)。