部編版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元綜合性學(xué)習(xí)、寫(xiě)作、課外古詩(shī)詞誦讀

第六單元綜合性學(xué)習(xí)我的語(yǔ)文生活

冰心曾說(shuō)過(guò)：語(yǔ)文是科目之中最重要的一門(mén)學(xué)科。生活處處有語(yǔ)文。街道上，隨便都能看見(jiàn)語(yǔ)文，能聽(tīng)見(jiàn)語(yǔ)文，能感受語(yǔ)文。她能納百川，化作空氣，一點(diǎn)點(diǎn)地滲入我們的生活。書(shū)本上、電視上、報(bào)紙上、網(wǎng)絡(luò)上滿(mǎn)是漢字。街上的廣告，寓居的門(mén)對(duì)，全都充斥著鄉(xiāng)土氣息、語(yǔ)文氣息。土生土長(zhǎng)的中國(guó)人，我們生活中每時(shí)每刻都在提高我們的語(yǔ)文素質(zhì)。今天，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們能對(duì)此有更深的體悟：生活處處皆語(yǔ)文。導(dǎo)入新課1.培養(yǎng)課外學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，養(yǎng)成隨時(shí)積累語(yǔ)言材料的習(xí)慣，激發(fā)從生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情，逐步建立“生活即語(yǔ)文”的大語(yǔ)文觀。2.錘煉語(yǔ)言，學(xué)習(xí)分析商店招牌、撰寫(xiě)廣告詞和鑒賞對(duì)聯(lián)，幫助樹(shù)立“學(xué)以致用”的學(xué)習(xí)觀。3.引導(dǎo)多角度觀察生活，發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文世界豐富多彩的表現(xiàn)形式，培育在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文的好品質(zhì)。學(xué)習(xí)目標(biāo)商店的招牌是街市的“眼睛”。好的招牌，能吸引人的注意，還能引起人們購(gòu)物的興趣。到街上走走，會(huì)看到有的招牌設(shè)計(jì)比較講究，風(fēng)格獨(dú)特，有濃濃的文化感；有的招牌卻比較粗糙，沒(méi)有特色，存在用字不規(guī)范等毛病。一、正眼看招牌活動(dòng)過(guò)程先調(diào)查訪問(wèn)，可根據(jù)各自的興趣和特長(zhǎng)，采用不同的記錄形式——文字、繪畫(huà)、照片、視頻……記錄下所有商店招牌，現(xiàn)場(chǎng)留意招牌中有無(wú)錯(cuò)別字，是否違反書(shū)寫(xiě)、拼音的規(guī)范等；

再整理交流，將記錄下來(lái)的招牌進(jìn)行分類(lèi)，簡(jiǎn)要分析各類(lèi)招牌的語(yǔ)言特點(diǎn)，并就大家公認(rèn)設(shè)計(jì)得最好的商店招牌組織討論，交流體會(huì)。仔細(xì)回想一下，生活中哪些廣告詞讓你印象深刻？這些廣告詞的獨(dú)特之處在哪里？1.分小組搜集不同媒體的廣告，如報(bào)紙、雜志、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)、路牌、電子屏幕等，記錄下你喜歡的廣告詞。2.就搜集到的廣告詞進(jìn)行思考討論：這條廣告詞的目的是什么？這條廣告詞是否精彩？精彩在何處？還可模仿優(yōu)秀廣告的語(yǔ)言風(fēng)格，為自己喜歡的商品或某一公共場(chǎng)所寫(xiě)一則廣告詞。二、我來(lái)寫(xiě)廣告詞

優(yōu)秀的廣告詞

借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村。（山西杏花村酒）三十功名創(chuàng)傳奇，八千里路馳江鈴。（江鈴牌載重汽車(chē)）春來(lái)江水綠如蘭。（春蘭空調(diào)）

悠悠歲月酒，滴滴沱牌情。（沱牌曲酒）

夸張型

今年二十，明年十八精心呵護(hù)你的每一根頭發(fā)

在一定的事實(shí)基礎(chǔ)上，適當(dāng)?shù)貙⑸唐返挠猛尽⑹褂眯Ч斐蓴U(kuò)大效應(yīng)，以引起讀者的特別注意，留下深刻的印象。廣告詞的類(lèi)型

比喻型

新鮮得猶如朝露。日曬后，讓你的皮膚也來(lái)杯飲料吧！牛奶香濃，絲般感受。

可以使廣告詞更形象地表達(dá)出商品所具有的特點(diǎn)，使廣告語(yǔ)言更加新穎，令人過(guò)目不忘。

諧音型

IBM讓您與世界自由“網(wǎng)”來(lái)默默無(wú)“蚊”的奉獻(xiàn)

借助人們所熟悉的句子或成語(yǔ)等，用一些音同或音近的字來(lái)改動(dòng)其中某些字來(lái)表達(dá)另一種意思。它是廣告創(chuàng)作中極為常用的一種手法，其特別之處是在不知不覺(jué)中“偷梁換柱”使人覺(jué)得既熟悉又新奇，也便于記憶。擬寫(xiě)廣告詞要注意的地方1.簡(jiǎn)潔精練，通俗易懂2.新奇獨(dú)特，措詞巧妙3.突出個(gè)性，表現(xiàn)特征4.把握受眾，鼓動(dòng)性強(qiáng)

對(duì)聯(lián)是我國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶，也是活的文化遺產(chǎn)，普遍應(yīng)用在我們的日常生活中。無(wú)論是在名勝古跡，還是市井閭巷，我們常常會(huì)發(fā)現(xiàn)對(duì)聯(lián)。這些對(duì)聯(lián)與周?chē)沫h(huán)境相映成趣，充分體現(xiàn)出了漢字的奧妙、魅力和傳統(tǒng)文化的意蘊(yùn)。三、尋找“最美對(duì)聯(lián)”1.可分小組查找有關(guān)對(duì)聯(lián)的資料，了解對(duì)聯(lián)的基本知識(shí)，如對(duì)聯(lián)的歷史、種類(lèi)、格律要求等；2.再發(fā)動(dòng)各小組成員廣泛搜集各類(lèi)對(duì)聯(lián)，分類(lèi)整理、匯總；3.最后，分享交流，評(píng)選出“最美對(duì)聯(lián)”，可細(xì)分為“最有趣的對(duì)聯(lián)”“最巧妙的對(duì)聯(lián)”“最長(zhǎng)的對(duì)聯(lián)”等。什么是對(duì)聯(lián)對(duì)聯(lián)俗稱(chēng)對(duì)子，亦稱(chēng)楹聯(lián)，我國(guó)傳統(tǒng)上特有的文學(xué)體裁。

一般把上下兩句字?jǐn)?shù)相等、詞語(yǔ)對(duì)偶、音韻平仄對(duì)稱(chēng)，內(nèi)容上相互關(guān)聯(lián)呼應(yīng)，形式上對(duì)稱(chēng)的兩句話組成的文體，稱(chēng)為對(duì)聯(lián)。對(duì)聯(lián)具有詩(shī)的神韻，再加上優(yōu)美的書(shū)法，顯著的張貼，從而成為藝術(shù)中的藝術(shù)。拓展延伸對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)

1.要字?jǐn)?shù)相等，斷句一致。

2.要平仄相合，音調(diào)和諧。3.要詞性相對(duì)，位置相同。

4.要內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。對(duì)聯(lián)的類(lèi)型1.春聯(lián)。又叫“春貼”，是為慶賀新春佳節(jié)而作的楹聯(lián)。如：東風(fēng)迎新歲，瑞雪兆豐年。2.喜聯(lián)。喜聯(lián)又叫婚聯(lián)。是人們對(duì)結(jié)婚者的一種良好祝愿。上下聯(lián)語(yǔ)中一般都或明或暗地含有一個(gè)能表示夫妻意義的名詞。如：?？菔癄€同心永結(jié)，地闊天高比翼齊飛。3.壽聯(lián)。老人過(guò)壽時(shí)，晚輩或親朋好友贈(zèng)送的表示贊美、祝愿長(zhǎng)命百歲的吉祥話。如：福如東海，壽比南山。

4.挽聯(lián)。悼死者之對(duì)聯(lián)。如（1）壽終德望在，身去音容存。（2）南邦寺死個(gè)和尚，西竺國(guó)添一如來(lái)。5.行業(yè)聯(lián)。各行各業(yè)裝點(diǎn)門(mén)面所用的對(duì)聯(lián)。如：但愿世間人常健，何愁架上藥生塵。6.諧趣聯(lián)。用途最廣，給人的印象也最深。它或褒揚(yáng)、或諷刺、或贊美、或鼓勵(lì)、或自勉。如某城中一中藥商人花巨款買(mǎi)了個(gè)四品官，時(shí)人諷之曰：“四品天青褂，六味地黃丸?！睂?duì)聯(lián)集錦1.四面湖山歸眼底，萬(wàn)家憂(yōu)樂(lè)到心頭。（岳陽(yáng)樓）2.青山有幸埋忠骨，白鐵無(wú)辜鑄佞臣。（岳飛墓）3.風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲聲聲入耳，家事國(guó)事天下事事事關(guān)心。（顧憲成）4.茍有恒，何必三更起五更眠；最無(wú)益，只怕一日曝十日寒。（毛澤東）5.活到老，學(xué)到老，老不服老畫(huà)亦精，字亦精，精益求精6.和諧社會(huì)誠(chéng)心剪，多彩人生巧手描。7.書(shū)中尋樂(lè)樂(lè)無(wú)比，畫(huà)里賞花花有香。8.爽氣盈頭，心曠神怡增壯志春風(fēng)拂面，眉清目秀煥精神9.冬去山清水秀，春來(lái)鳥(niǎo)語(yǔ)花香。10.家中世界小，網(wǎng)上天地寬?？磳?duì)聯(lián)猜行業(yè)上聯(lián)：香茗杯杯懷陸羽，下聯(lián)：醇釀盞盞念杜康。謎底：酒樓說(shuō)明：相傳陸羽是制茶的創(chuàng)始人，叫茶圣。杜康是酒的創(chuàng)始人，叫酒圣?？磳?duì)聯(lián)猜職業(yè)上聯(lián)：血汗揮灑育桃李，下聯(lián)：花果芬芳謝園丁。謎底：教師說(shuō)明：人們喜歡用“桃李”來(lái)比喻學(xué)生，“園丁”比喻教師。妙聯(lián)點(diǎn)評(píng)一九二一年冬，陳毅同志在法國(guó)因?yàn)轸[學(xué)被法國(guó)政府遣送回國(guó)，過(guò)春節(jié)時(shí)給自己家里寫(xiě)了這樣一副對(duì)聯(lián)：

年難過(guò)，年難過(guò)，年年難過(guò)；事必成，事必成，事事必成。這副對(duì)聯(lián)不避疊字，回環(huán)有意趣，表現(xiàn)了青年時(shí)代的陳毅憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民和對(duì)革命一定勝利的信心。

語(yǔ)文的外延等于生活的外延，生活有多廣闊，語(yǔ)文的天地就有多廣闊。曹雪芹說(shuō)：“世事洞明皆學(xué)問(wèn)，人情練達(dá)即文章。”朱熹說(shuō)：“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)?！边@個(gè)源頭即生活。生活處處皆學(xué)問(wèn)，衷心希望同學(xué)們熱愛(ài)生活，在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，在語(yǔ)文的學(xué)習(xí)中感悟生活！

活動(dòng)總結(jié)第六單元寫(xiě)作——語(yǔ)言簡(jiǎn)明

簡(jiǎn)明，就是簡(jiǎn)要、明白。簡(jiǎn)明，就是用較少的文字，把主要的意思說(shuō)出來(lái)，不重復(fù)，不啰嗦；意思清楚明白，不會(huì)令人費(fèi)解或誤解。概括起來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)明就是用盡可能少的語(yǔ)言，傳遞盡可能多的信息，達(dá)到盡可能高的準(zhǔn)確度和可理解度?，F(xiàn)代社會(huì)里，一切工作，一切活動(dòng)，都要求快節(jié)奏，高效率，運(yùn)用語(yǔ)言也不例外。用語(yǔ)簡(jiǎn)明，就是達(dá)到運(yùn)用語(yǔ)言高效的一個(gè)基本條件。用語(yǔ)重復(fù)啰嗦，或者表達(dá)的意思不明白，都會(huì)影響表達(dá)效果。導(dǎo)入新課1.明白語(yǔ)言簡(jiǎn)明對(duì)于寫(xiě)作的重要性，把握語(yǔ)言簡(jiǎn)明的基本要求。2.在寫(xiě)作中，鍛煉簡(jiǎn)要明白、準(zhǔn)確清晰地?cái)⑹卤硪獾哪芰Α?.養(yǎng)成修改、錘煉語(yǔ)言文字的習(xí)慣，培養(yǎng)聯(lián)想與想象的能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)

語(yǔ)言簡(jiǎn)明的本質(zhì)要求是：用最經(jīng)濟(jì)的語(yǔ)言材料傳送最大的信息量，達(dá)到最高的準(zhǔn)確性和可理解性，取得最佳的表達(dá)效果。那么，怎樣才能做到語(yǔ)言簡(jiǎn)明呢？技法點(diǎn)撥1.行文圍繞中心，不旁生枝節(jié)。

要做到語(yǔ)言簡(jiǎn)明，首先是每一句話都要圍繞想要表達(dá)的中心思想或主要內(nèi)容，不要節(jié)外生枝，形成若即若離的游離狀態(tài)。2.在沒(méi)有特殊的表達(dá)需要時(shí)，要避免詞語(yǔ)的重復(fù)。語(yǔ)言簡(jiǎn)明的“簡(jiǎn)”指的是不重復(fù)啰嗦，是“量”的要求。因此，表達(dá)時(shí)要力求做到排除冗余的信息和詞句，盡量刪除可有可無(wú)的文字。3.不要堆砌詞語(yǔ)。有的同學(xué)認(rèn)為詞語(yǔ)特別是那些形容詞用得越多，寫(xiě)出的文章就越有水平，其實(shí)不然。曾經(jīng)規(guī)定45秒致辭的奧斯卡頒獎(jiǎng)典禮上，獲獎(jiǎng)?wù)咭膊环?jīng)典語(yǔ)言，關(guān)鍵是要長(zhǎng)話短說(shuō)，用語(yǔ)簡(jiǎn)潔，抓住關(guān)鍵。駕駛飛船逛月球“楊利偉叔叔，等等我……我要和你一起乘宇宙飛船遨游太空……”我向楊利偉叔叔一邊揮手，一邊喊著。①楊利偉叔叔微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，同意了。我欣喜若狂，連忙穿上了潔白的宇航服，和楊利偉叔叔一起乘坐飛船遨游太空，飛船飛速行駛著。哇！我看到了地球、太陽(yáng)、土星、火星、水星……②①開(kāi)端敘事，太空旅游開(kāi)始了。②寫(xiě)太空所見(jiàn)，概述。例文賞析突然，一道閃光與我們擦肩而過(guò)，我連忙問(wèn)楊利偉叔叔：“那是什么？”“不清楚，我們一起去一探究竟吧！”楊利偉叔叔說(shuō)。就這樣，我們的飛船緊跟著那道閃光來(lái)到了月球。走下飛船，突然，從我的身后竄過(guò)一個(gè)身影，把我嚇得魂飛魄散，我緩過(guò)神來(lái)大吼一聲“誰(shuí)？”只見(jiàn)他身穿翠綠色的鎧甲，火紅色的頭發(fā)，頭上長(zhǎng)著兩根細(xì)長(zhǎng)的犄角，雞蛋般大的眼睛一直盯著我看。③③路遇外星人。想象他的外貌特征。楊利偉叔叔連忙走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“別怕孩子，這是泰若星球上的居民，對(duì)我們特別友善?！眴韬?！嚇我一跳，原來(lái)是外星人啊。④那個(gè)外星人一直站在那里，嘰里咕嚕、嘰里咕嚕地不知說(shuō)些什么。楊利偉叔叔連忙從飛船上拿下星球語(yǔ)言翻譯機(jī)，屏幕上顯示著一排漢字：你們是地球人，對(duì)嗎？感謝你們幫我們清理太空垃圾，維護(hù)太空和平。④心理描寫(xiě)，逼真?zhèn)魃?。喲，外星人在向客人頒發(fā)嘉獎(jiǎng)令呢?、菸覀冞@才長(zhǎng)吁了一口氣，開(kāi)著飛船，繼續(xù)前行。告別外星人，我們把從地球帶來(lái)的鮮花和蔬菜種子種在月球上。一會(huì)兒的功夫，鮮花開(kāi)得滿(mǎn)地都是，五彩繽紛，漂亮極了，各種蔬菜也結(jié)出了大大小小的果實(shí)，像極了地球上美麗的花園和豐收的果園。⑥⑤和外星人互動(dòng)，妙趣橫生。⑥在月球上種植鮮花和蔬菜，饒有趣味。接著我們利用高科技衛(wèi)生器清理了太空的垃圾、尾氣、油煙，又順路拜訪了獅子座、天秤座、處女座……星光閃爍，銀河燦爛。忙碌了這一陣子，我們也都有些疲倦了，吃上幾口太空餅干，打開(kāi)睡袋，開(kāi)始做起了與地球同胞相遇的美夢(mèng)。⑦⑦以“夢(mèng)”結(jié)尾，含義豐富。

小作者的航天夢(mèng)，美麗又奇幻，很能吸引讀者。這篇想象作文，主題健康積極，聯(lián)想合理。想象豐富貼切，外星人、星球語(yǔ)言翻譯機(jī)、太空植物、太空垃圾……應(yīng)有盡有，趣味濃厚；語(yǔ)言通俗活潑，簡(jiǎn)明流利，科幻味道十足。值得點(diǎn)贊！點(diǎn)評(píng)：

航天、生物、計(jì)算機(jī)、新能源……你對(duì)哪個(gè)領(lǐng)域的科學(xué)技術(shù)最感興趣？請(qǐng)搜集相關(guān)資料，加深對(duì)這種科學(xué)技術(shù)的理解。在此基礎(chǔ)上，展開(kāi)想象，寫(xiě)一篇作文。不少于500字?！咎崾尽?.可以想象科學(xué)技術(shù)在未來(lái)的發(fā)展情況，及其對(duì)社會(huì)生活的影響。這種影響可能是有益的，也可能帶來(lái)潛在的威脅和災(zāi)難。2.要有一定的故事情節(jié)。如果能像《帶上她的眼睛》那樣，設(shè)置一些懸念和伏筆，那就更好了。3.寫(xiě)完后多讀幾遍，根據(jù)語(yǔ)言簡(jiǎn)明的要求，做進(jìn)一步的修改。寫(xiě)作實(shí)踐泊秦淮（杜牧）賈生（李商隱）過(guò)松源晨炊漆公店（其五）（楊萬(wàn)里）約客（趙師秀）

課外古詩(shī)詞誦讀（二）泊秦淮杜牧

杜牧（803—852），字牧之，號(hào)樊川居士。唐代文學(xué)家，京兆萬(wàn)年人，與李商隱并稱(chēng)“小李杜”。代表作品有《泊秦淮》《阿房宮賦》等。作者簡(jiǎn)介泊秦淮杜牧煙籠/寒水/月籠沙，夜泊/秦淮/近酒家。

商女/不知/亡國(guó)恨，隔江/猶唱/后庭花。朗讀停頓1.詞義（1）秦淮：即秦淮河。相傳為秦始皇南巡會(huì)稽時(shí)開(kāi)鑿，秦淮河流經(jīng)的南京夫子廟一帶，在六朝時(shí)十分繁華。

（2）煙：煙霧。

（3）泊：停泊。

（4）商女：歌女。

（5）后庭花：曲名，《玉樹(shù)后庭花》的簡(jiǎn)稱(chēng)。南朝陳亡國(guó)之君陳叔寶所作，后世多稱(chēng)之為亡國(guó)之音。古詩(shī)理解2.詩(shī)意：

迷蒙的月色和輕煙籠罩著寒水和白沙，夜晚停泊在靠近秦淮河的酒家。賣(mài)唱的歌女不知道亡國(guó)的悲和恨，對(duì)岸酒樓里還在唱著《玉樹(shù)后庭花》。本詩(shī)于六代興亡之地的感嘆中寓含憂(yōu)念現(xiàn)世之情懷。

首句寫(xiě)景，“煙”“水”“月”“沙”由兩個(gè)“籠”字聯(lián)系起來(lái)，融合成一幅朦朧冷清的水色夜景。

次句點(diǎn)題，并以“近酒家”引發(fā)思古之幽情。古詩(shī)賞析后兩句由一曲《玉樹(shù)后庭花》引發(fā)無(wú)限感慨，“不知”抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)“商女”的憤慨，也間接諷刺不以國(guó)事為重、紙醉金迷的達(dá)官貴人和醉生夢(mèng)死的統(tǒng)治者。“猶唱”二字將歷史、現(xiàn)實(shí)巧妙地融為一體，一個(gè)“猶”字透露出作者的批判之意，憂(yōu)慮之情。這首詩(shī)是詩(shī)人夜泊秦淮時(shí)觸景感懷之作，借陳后主（陳叔寶）因荒淫享樂(lè)終至亡國(guó)的歷史，諷刺那些不從中汲取教訓(xùn)而醉生夢(mèng)死的晚唐統(tǒng)治者，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)國(guó)家命運(yùn)的無(wú)比關(guān)切和深深憂(yōu)慮的情懷。古詩(shī)主旨賈生李商隱

李商隱（813—858），字義山，號(hào)玉溪生、樊南生，懷州河內(nèi)（今河南沁陽(yáng)）人。唐代詩(shī)人，和杜牧合稱(chēng)“小李杜”，與溫庭筠合稱(chēng)為“溫李”。因詩(shī)文與同時(shí)期的段成式、溫庭筠風(fēng)格相近，且三人都在家族里排行第十六，故并稱(chēng)為“三十六體”。作品收錄為《李義山詩(shī)集》。作者簡(jiǎn)介賈生李商隱宣室/求賢/訪逐臣，賈生/才調(diào)/更無(wú)倫。

可憐/夜半/虛前席，不問(wèn)/蒼生/問(wèn)鬼神。朗讀停頓1.詞義：（1）宣室：漢代未央宮前殿的正室。

（2）訪：咨詢(xún)，征求意見(jiàn)。

（3）逐臣：被貶謫的大臣。指賈誼。

（4）才調(diào)：才華，這里指賈誼的政治才能。

（5）無(wú)倫：無(wú)人能比。（6）可憐：可惜。（7）虛：徒然。（8）前席：指漢文帝向前移動(dòng)座席，靠近賈誼，以便更好地傾聽(tīng)。（9）蒼生：指百姓。古詩(shī)理解2.詩(shī)意：

漢文帝在宣室求問(wèn)被貶謫的賢臣，賈誼的政治才能更是無(wú)人能比。談至深夜?jié)h文帝向前移動(dòng)座席靠近他，可惜他不關(guān)心百姓只是關(guān)心鬼神。這是一首托古諷今詩(shī)，意在借賈誼的遭遇，抒寫(xiě)詩(shī)人懷才不遇的感慨。詩(shī)選取漢文帝宣室召見(jiàn)賈誼、夜半傾談的情節(jié)，寫(xiě)文帝不能識(shí)賢、任賢；“不問(wèn)蒼生問(wèn)鬼神”揭露了晚唐皇帝服藥求仙、荒于政事、不顧民生的昏庸特性。寓慨于諷，諷刺效果頗好。古詩(shī)賞析此詩(shī)是一首詠嘆賈生故事的短詩(shī)，抒發(fā)了自己懷才不遇的憤慨，同時(shí)批判了當(dāng)時(shí)晚唐統(tǒng)治者醉心于求仙訪道、不顧國(guó)計(jì)民生的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。古詩(shī)主旨過(guò)松源晨炊漆公店（其五）楊萬(wàn)里

楊萬(wàn)里（1127-1206），字廷秀，吉州吉水（今屬江西）人，自名書(shū)室為“誠(chéng)齋”，世稱(chēng)“誠(chéng)齋先生”，南宋詩(shī)人。其詩(shī)風(fēng)自然活潑、幽默詼諧，人稱(chēng)“誠(chéng)齋體”。代表作品有《過(guò)松源晨炊漆公店》《曉出凈慈寺送林子方》等。作者簡(jiǎn)介過(guò)松源晨炊漆公店（其五）楊萬(wàn)里莫言/下嶺/便無(wú)難，賺得/行人/錯(cuò)喜歡。政入/萬(wàn)山/圍子里，一山/放出/一山攔。朗讀停頓1.詞義：（1）松源、漆公店：地名，在今江西戈陽(yáng)與余江之間。

（2）莫言：不要說(shuō)。

（3）賺得：騙得。

（4）錯(cuò)喜歡：空歡喜。

（5）政：同“正”。（6）攔：阻攔，阻擋。古詩(shī)理解2.詩(shī)意：

不要說(shuō)從山嶺上下來(lái)就沒(méi)有困難，（這句話）騙得前來(lái)游山的人空歡喜一場(chǎng)。當(dāng)你進(jìn)入到萬(wàn)重山的圍子以后，你剛攀過(guò)一座山，另一座山馬上將你阻攔。這是一首哲理詩(shī)。詩(shī)的前半部為議論，后半部為描摹，二者構(gòu)成先果后因的內(nèi)在聯(lián)系，借助景物描寫(xiě)和生動(dòng)形象的比喻寫(xiě)山區(qū)行路的感受，表明人生在世豈無(wú)難，人生就是不斷地與“難”作斗爭(zhēng)，沒(méi)有“難”的生活，在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中是不存在的。古詩(shī)賞析本詩(shī)樸實(shí)平易，生動(dòng)形象，表現(xiàn)力強(qiáng)，一個(gè)“錯(cuò)”字突出表現(xiàn)了“行人”被“賺”后的失落神態(tài)。“放”“攔”等詞語(yǔ)的運(yùn)用，賦予“萬(wàn)山”人的思想、人的性格，使萬(wàn)山活了起來(lái)。通過(guò)寫(xiě)山區(qū)行路