讓我悄悄地告訴你初中600字（5篇）

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寫作文，有時(shí)只需要以上其中一種方法，但更多時(shí)候需要同時(shí)使用多種方法才能寫出好作品。下面是我為大家整理的讓我靜靜地報(bào)告你初中作文600字，僅供參考，熱愛(ài)可以珍藏與共享喲!

讓我靜靜地報(bào)告你初中作文600字篇1

假設(shè)說(shuō)，你生活困頓迷茫，在人生的道路上走得并不順心所愿，就該想著適當(dāng)?shù)卣{(diào)整一下自己的人生態(tài)度，或許你會(huì)因此而察覺(jué)人生最美的風(fēng)景。

俗話說(shuō)得好“態(tài)度抉擇高度。”一個(gè)好的態(tài)度對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)是分外重要的。

在一生中，人總會(huì)為自己設(shè)定一個(gè)目標(biāo)，而正確的態(tài)度那么會(huì)使這個(gè)目標(biāo)更加堅(jiān)強(qiáng)。一個(gè)擁有積極態(tài)度的人，往往會(huì)專注于這個(gè)目標(biāo)，執(zhí)著地為之奮斗，從而取得了非凡的成就。而一個(gè)抱著消極態(tài)度的人，往往對(duì)自己所追尋的目標(biāo)熱心不高、三心二意、沒(méi)有活力，從而一事無(wú)成。

不同的人生態(tài)度，也是自我品質(zhì)的一種反映。擁有樂(lè)觀人生態(tài)度的，確定是一個(gè)固執(zhí)的人;擁有豁達(dá)人生態(tài)度的，確定是一個(gè)大度的人;擁有平實(shí)人生態(tài)度的，確定是一個(gè)謙遜的人。好的態(tài)度會(huì)成就一個(gè)好的人才。

我們理應(yīng)學(xué)習(xí)蚯蚓那種“遁地三尺”鍥而不舍的精神。由于蚯蚓有一個(gè)好的態(tài)度，堅(jiān)持不懈，永不放棄。

端正學(xué)習(xí)態(tài)度，可以使一個(gè)學(xué)子在學(xué)業(yè)上柳暗花明;調(diào)整工作態(tài)度，可以讓一個(gè)人在職場(chǎng)中游刃有余。讓我靜靜的報(bào)告你——

清楚地掃視自己，理智地面對(duì)人生，不隨波逐流，不為名利所誘惑，不為窘境所打倒，你才可以生活得冷靜不迫、淡定自如。

假設(shè)說(shuō)品質(zhì)是從生命的個(gè)體上旁斜逸出來(lái)的一條綠色青藤的話，那么正確的人生態(tài)度那么是綻放在這些青藤上的色調(diào)各異的花朵。這些花朵，在絢爛地綻放之后，定會(huì)為你結(jié)出人生最美的果實(shí)。

抓緊找準(zhǔn)自己的態(tài)度吧!這樣你生活才會(huì)變得更加多姿多彩，生命才更有意義。

讓我靜靜地報(bào)告你初中作文600字篇2

每個(gè)人心中都有難以言明的機(jī)要，如純金般埋于心底，不愿發(fā)光發(fā)亮，刺痛自己及他人的眼。我也有機(jī)要，只想自己吞食苦果，但如今我想傾吐給你們聽(tīng)，請(qǐng)悄悄聽(tīng)。

小時(shí)候的我厭惡學(xué)習(xí)，經(jīng)常淘氣愛(ài)玩，一個(gè)暑假過(guò)去還有大半作業(yè)沒(méi)做，爸爸生氣的瞪我，我也很痛苦。不過(guò)江山易改，本性難移，我總將作業(yè)棄置一旁，像小鳥(niǎo)一樣沖出去玩耍，遨游于童年的天空。

眼前浮現(xiàn)出難熬的畫面。爸爸將作業(yè)攤在我面前，看著我做。這些題就如火紅鑷子夾我的眼，我疼痛萬(wàn)分卻又無(wú)可奈何。爸爸不耐煩地教我，我卻怎么也不懂，硬著頭皮死盯著題，喉嚨哽咽著。終究火山爆發(fā)了，凳子被踢翻，作業(yè)被扔在一旁，火紅的怒眼撕裂了我的心。我自身站在那兒，聽(tīng)著怒吼與怨恨，心都碎成了幾萬(wàn)塊了。

不知從何時(shí)開(kāi)頭，我一頭扎進(jìn)學(xué)習(xí)，如饑似渴地吃著書籍，啃著作業(yè)，直到自己筋疲力盡。終究我耳邊響起了贊美與表?yè)P(yáng)，再也見(jiàn)不到憤怒的雙眼與痛楚的呻吟了。然而我卻被死板的學(xué)識(shí)套住了，見(jiàn)到圓就想到圓周率、祖沖之，見(jiàn)到三角就想到勾股定理。總之，我再也回不到那個(gè)天真心愛(ài)、彌漫喜悅的奔跑于田野的孩子了。

其實(shí)我很厭倦“填鴨式”學(xué)習(xí)，這種純粹的應(yīng)試教導(dǎo)僵住了思維，套住了天鵝的脖頸!就這樣在殘缺的教導(dǎo)制度下創(chuàng)造出更多殘缺的“人才”，只是在小山遨游，而不能在凌云俯視。但是這就是殘酷的`現(xiàn)實(shí)，失了分?jǐn)?shù)就失了未來(lái)，沒(méi)有文憑就沒(méi)有工作，所以我只有在這泥淖中游泳，并妄想著有一天這水是否會(huì)變清澈，從而滋潤(rùn)著我們千瘡百孔的心靈?？荚囍校腥溯斄宋磥?lái)，有人輸了名譽(yù)，又有人輸了自己的生命。脆弱的生命啊，只是在幸福中成長(zhǎng)，挫折中倒下罷了，如此地不堪一擊。

我不愿聽(tīng)到痛楚的呻吟，不愿看到稚嫩美好的生命隕落，不愿再聞到應(yīng)試教導(dǎo)下被腐蝕的思維發(fā)出的焦味。

讓我靜靜地報(bào)告你初中作文600字篇3

在那戰(zhàn)火連綿不斷的硝煙中，讓我靜靜的報(bào)告你：我佩服你!你是位謀士，以自己的聰慧扶助劉備完成建國(guó)大業(yè);你是宰相，日夜不停的出謀劃略;你是聰慧與勤勞的結(jié)晶，以自己的聰慧和勤勞換來(lái)蜀國(guó)的建立。

你，是諸葛亮。

在山中，你隱居起來(lái)。國(guó)家大事，你已謀處劉備會(huì)來(lái)茅廬請(qǐng)你出山幫他出謀劃略，卻還要兩次出門，驗(yàn)證劉備是否真心。

在赤壁之戰(zhàn)前，你謀出與孫權(quán)聯(lián)盟，孫權(quán)會(huì)同意，便去請(qǐng)孫權(quán)一起擊敗曹操，你放火燒得曹軍落荒而逃。

在空城計(jì)中，你利用手中僅有的幾千兵馬，不費(fèi)一兵一卒，便把司馬懿的軍隊(duì)嚇得屁滾尿流。使他們不敢輕易來(lái)犯。而你，坐在城樓上彈琴，更讓他們質(zhì)疑城中有詐。

在草船借箭中，周瑜想方設(shè)法置你于死地，便請(qǐng)你三天之內(nèi)造出十萬(wàn)支箭。并立下軍令狀，你知周瑜不會(huì)借船給你，所以你找來(lái)魯肅，將二十多條船借到，并輕而易舉從曹操那里“借”來(lái)十萬(wàn)支箭，令周瑜不得不佩服得五體投地。并在死時(shí)大嘆：“既生瑜，何生亮?”

這就是你——諸葛亮，令我佩服的五體投地。你的聰慧與勤勞無(wú)不鼓舞著我，讓我發(fā)憤向上，好好學(xué)習(xí)。

你的鞠躬盡瘁，死而后已令我稱贊，在劉備死后，你還在為蜀國(guó)的事業(yè)做付出。對(duì)于自己軍事上的錯(cuò)誤，你忍痛割愛(ài)，將自己的愛(ài)將處死。

這就是你，諸葛亮。讓我在硝煙迷漫的戰(zhàn)場(chǎng)上，靜靜地報(bào)告你：“我佩服你!”

讓我靜靜地報(bào)告你初中作文600字篇4

小時(shí)候，上學(xué)的書包有人給我拿，好吃的有人給我做，那個(gè)人就是我媽媽。母親很平凡，也很宏偉。在生活中，可能沒(méi)有多少人贊美過(guò)自己的媽媽，關(guān)注自己的媽媽。

母親，讓我靜靜地報(bào)告您：您就像那晴天里的陽(yáng)光，和暖的映照了我們;您就像那一縷縷春風(fēng)，吹走了我心里的全體不高興。我們從來(lái)沒(méi)有體諒過(guò)您的感受，只知道享受眼前的幸福，卻從沒(méi)有體諒過(guò)您的感受，只知道享受眼前的幸福，卻從沒(méi)有想過(guò)以后的生活會(huì)怎么樣。假設(shè)沒(méi)有了您，我會(huì)不會(huì)變得一無(wú)全體?在家里，我沒(méi)有專心凝聽(tīng)過(guò)您的話，過(guò)后，我才知道，您的話語(yǔ)就像一曲美好的旋律，像一縷涼快的清風(fēng)，是那么淡雅溫柔，讓我難以忘卻。母親，您在我心里留下了很深的印象令我揮之不去。母親，讓我靜靜報(bào)告您，我的生活不能沒(méi)有您。您在我困難時(shí)賦予我扶助，關(guān)愛(ài)。教我怎樣抑制困難。在人生旅途中，你體驗(yàn)了多少風(fēng)風(fēng)雨雨，走過(guò)了多少個(gè)日日夜夜，這一切都是為了誰(shuí)?假設(shè)不是您的相伴，我就不成能有今天。您付出的愛(ài)，是我無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容的。

在學(xué)校，周邊的人都無(wú)時(shí)無(wú)刻的關(guān)切自己，但自己卻感覺(jué)不到。老師夢(mèng)想我將來(lái)能成為對(duì)社會(huì)有用的人，但我卻虛度光陰;摯友夢(mèng)想我去追求自己的夢(mèng)想，但我總是不努力。

摯友，讓我靜靜報(bào)告你：你的關(guān)切，是我人生的鼓舞;你的警告，是我生命中的良藥;你的批評(píng)，讓我鼓足了士氣，大膽去面對(duì)人生的重重困難。感謝你，在我失敗的時(shí)候激勵(lì)了我;在我憂傷的時(shí)候撫慰我;在我遇到困難的時(shí)候扶助了我。摯友，讓我靜靜地報(bào)告你：在人生的道路上，你帶給我和暖，賦予我支持和氣力。有時(shí)是我不懂得珍惜而常和你鬧沖突，但你總會(huì)想手段解決，讓我們的友情持續(xù)下去。當(dāng)我失去后我才懂得珍惜，我才知道有一個(gè)摯友是那么喜悅!

老師，讓我靜靜報(bào)告您：您是我人生中的其次位老師。在學(xué)校，您把您的學(xué)識(shí)傳授給我們。夜深了，你還在燈光下持續(xù)你的教學(xué)任務(wù)，還在悄悄無(wú)聞的工作。是您，讓我懂得了做人的道理，讓我知道了外面的世界是那么多姿多彩。老師，讓我靜靜地報(bào)告您：您是那么祥和，您是我的恩師，感謝您教導(dǎo)了我!

啊!讓我靜靜地報(bào)告你，時(shí)間美好的東西太多太多，令你眼花繚亂;但懂得珍惜的人也太少太少!

讓我靜靜地報(bào)告你初中作文600字篇5

風(fēng)，總是那樣輕靜靜的，草，還是那樣軟綿綿的，我真想和你躺在那草地上，望著悠悠白云，悄悄地聽(tīng)我訴說(shuō)。

其實(shí)有些話一向埋在心里，卻一向不敢和你說(shuō)———小瑜，不過(guò)今天，請(qǐng)讓我靜靜地報(bào)告你……

自從和你熟悉以來(lái)，就覺(jué)得你是一個(gè)千金大小姐，仿佛一切都得聽(tīng)從你的安置，容不得別人插一句，可是你卻偏偏碰上了我這個(gè)要強(qiáng)好勝的“刁蠻女生”，千金大小姐和“刁蠻女生”碰撞在一起，必定會(huì)擦出不一樣的火花。

這不，就前三個(gè)星期，我剛剛寫完了一個(gè)開(kāi)頭，你瞟了一眼我的作文，就開(kāi)頭“媽媽嘮叨”模式：“我跟你說(shuō)，你這作文開(kāi)頭……”喋喋不休了三分鐘，搞得我滿腦子都回響著你的一言一語(yǔ)，受不了的我抬頭望望飛過(guò)的小鳥(niǎo)，此刻我真想寄我愁心與飛鳥(niǎo)啊!真夢(mèng)想它能把你——小瑜說(shuō)的話都帶走啊!

可是你絲毫沒(méi)有停下來(lái)的意思依舊在持續(xù)著，一向不熱愛(ài)做事時(shí)有人在旁邊指指示點(diǎn)的我，終究沒(méi)有耐住性子，憤怒地吼了一句：“我的作文不好!行了吧!”你仿佛被定格了一般，眼神中彌漫了無(wú)辜，呆呆地在那里眨巴，不到三秒鐘，就回過(guò)頭去，整理著東西，在旁邊的我只聽(tīng)見(jiàn)“啪……”每個(gè)東西都被你拍在桌子上，我知道，你斷定生氣了，剛想用手去碰一下你本想賠罪，可你轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，用兇巴巴的眼神瞪著我：烏黑的瞳仁此刻顯得愈發(fā)可怕，可以明顯的聽(tīng)到你粗粗的喘息聲，本來(lái)要強(qiáng)的我看到你這樣，變得愈發(fā)不想和你和好。

和你一向懊氣到入夜，望著那漸逝的夕陽(yáng)，落日黃昏，就像此刻我和小瑜你的友情一樣，真想，重