金工實訓報告版5篇

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實訓期，是大學生人生中一段貴重的記憶，更是另一段人生的起點，以下是我整理的金工實訓報告通用版，夢想可以供給給大家舉行參考和借鑒。

金工實訓報告通用版篇1

__-__學年上學期，我們在__工程實訓中心舉行了為期13周的金工實習。期間，我們接觸了鑄、鍛、焊、熱處理、鉗、車、銑、刨、滾齒、數控和特種加工等工種的根本操作技能和安好技術教程。每個星期，大家都要學習一項新的技術，并在4小時的實習時間里，完成從對各項工種的一無所知到制作出一件成品的過程。在老師們細心細致地講授和在我們的積極的合作下，我們沒有發(fā)生一例傷害事故，根本達成了預期的實習要求，圓滿地完成了13周的實習。

實習期間，通過學習車工、鍛工。我們做出了自己設計的工藝品，銑工、車工、刨工的實習每人都能按照圖紙要求做出一個工件；最辛苦的要數車工和鉗工，車工的危害性最高，在一天中同學們先要掌管開車床的要領，然后按照圖紙要求車出錘子柄。全體工種中，鉗工是最費體力的，通過銼刀、鋼鋸等工具，手工將一個鐵塊磨成六角螺母，再經過打孔、攻螺紋等步驟最終做成一個精致的螺母。一個下午下來雖然好多同學的手上都磨出了水泡，渾身酸痛，但是看到自己平生第一次在工廠中做出的成品，大家都喜不自禁，感到很有成就感。這次金工實習給我的體會是：

①通過這次實習我們了解了現代機械制造工業(yè)的生產方式和工藝過程。熟諳工程材料主要成形方法和主要機械加工方法及其所用主要設備的工作原理和典型布局、工夾量具的使用以及安好操作技術。了解機械制造工藝學識和新工藝、新技術、新設備在機械制造中的應用。

②在工程材料主要成形加工方法和主要機械加工方法上，具有初步的獨立操作技能。

③在了解、熟諳和掌管確定的工程根基學識和操作技能過程當中，培養(yǎng)、提高和加強了我們的工程實踐才能、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新才能。

④培養(yǎng)和磨練了勞動觀點、質量和經濟觀念，強化遵守勞動紀律、遵守安好技術規(guī)矩和保護國家財產的自覺性，提高了我們的整體綜合素質。

金工實習對我們工程素質和工程才能的培養(yǎng)起著綜合訓練的作用，使我們不但要掌管各工種的應知應會要求，還要建立起較完整的系統(tǒng)概念，既要要求我們學習各工種的根本工藝學識、了解設備原理和工作過程，又要加強實踐動手才能的訓練，并具有運用所學工藝學識，初步分析解決簡樸工藝問題的才能。

在實習中，學校將各工種的實習內容如：結合制作榔頭，將下料、車工、銑工、鉗工、刨工、鑄造、鍛壓、焊接等串聯起來，使我們對機械產品的各個加工環(huán)節(jié)有一個整體的熟悉。使我們了解了各工種的先后依次和作用。

⑤在整個實習過程當中，對我們的紀律要求分外嚴格，制訂了學生實習守那么，同時加強對填寫實習報告、清理機床場地、遵守各工種的安好操作規(guī)程等要求，對學生的綜合工程素質培養(yǎng)起到了較好的促進作用。

⑥實訓中心教師將我們加工產品的打分標準公布給我們，使我們對自己的產品的得分有明確熟悉，對于提高我們的質量意識觀念有確定作用。對我們的金工實習勞績，實行綜合考評制度，實行平日勞績+產品質量勞績+綜合考試勞績=總勞績，使我們能專心對待每個工種和每個實習環(huán)節(jié)。

在各個工種的實習中，都安置了確定生動時間和實習內容，使得動手才能強的學生有了發(fā)揮的余地。

在實習期間我有很深的感想，很感謝學校能給我們供給這個實習的機遇，讓我們提前體驗到學工科的不易，獲得了課堂里邊得不到也想不到的學識，可能將來不會走上這個崗位，但是現在所學的學識和感受卻是終生難忘。雖然臟點累點，這些都無所謂，重要的是我們有了收獲、也有了成果。

實習期間，大量老師的敬業(yè)、嚴謹精神也讓我們敬仰。老師能不耐其煩地幫我們查找程序中的錯誤，一遍又一遍。有的程序更加長，可老師才不計較這些，只要有一點毛病，就確定要把它揪出來，盡自己最大的努力把同學們的作品修整得更為完備一點。有的老師會一次又一次地給同學演示如何操作，直到同學真正領會。這種精神值得我們每一個人學習。我覺得金工實習對我自己來說分外有意義，分外實在。它給我的大學生活添上了精彩的一筆。它讓我更貼近技術工人的生活，讓我增長了更多的專業(yè)學識，讓我熟悉到自己的優(yōu)點與缺乏。

兩年后我們就業(yè)的時候，就業(yè)單位不會像老師一樣點點滴滴細致入微的把要做的工作報告我們，更多的是需要我們自己去查看、學習。不具備這項才能就難以勝任未來的挑戰(zhàn)。隨著科學的迅猛進展，新技術的廣泛應用，會有好多領域是我們未曾接觸過的，只有敢于去嘗試才能有所突破，有所創(chuàng)新。就像我們接觸到的車工，雖然它的危害性很大，但是要求每個同學都要去操作而且要做出成品，這樣就磨練了大家敢于嘗試的士氣。另外像鑄工和看似簡樸的拆裝，都需要我們細心查看，反復實踐，失敗了就從頭再來，培養(yǎng)了我們一種挫折感等等。

13周的金工實習帶給我們的，不全是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過幾項工種所要求我們磨練的幾種才能，更多的那么需要我們每個人在實習終止后根據自己的處境去感悟，去反思，勤時自勉，有所收獲，使這次實習達成了它的真正目的。

金工實訓報告通用版篇2

金工實習的實踐終究給我們盼來了，久聞金工實習有好多的樂趣，機遇終究給了我們了，懷著激情的我們走進金工實習機床，露一手的沖動很自然的從我們的行動上表達出來，至于我們的動手才能，不得而知了。

金工實習對于我們工科生來說是一門必要的實踐，金工實習又叫金屬加工工藝實習，是一門實踐根基課，是我們機械類各讓專業(yè)學生必不成少的選修課，一個不接觸工廠，不接觸機器的工科人的體驗是算是不完整的。金工實習課程就給我們供給了很好的平臺我們能充分的對工廠、對工具、對機器、零件從無到有的、從設計到開發(fā)、進而了解和喜歡。在金工實習的期間，機器的操作，自身的動手才能、對工具運用技巧的等方面給了我們充分的了解認知，使我們在動手才能有了很大的提高、使我們在產品的設計、開發(fā)、運用有了很大的熟悉、使我們在熟悉生活上有了很大的提高、使我們在熟悉有了很大的提升。

本次我們的金工實習的主要課程有：數控車、數控銑、plc、線切割、電火花、快速成型、熱處理、加工中心。雖然我們在這么短的時間內就要完成這些實習工作，在這么短的時間內學習這些工種，好多的學識不是我們短時間內能夠掌管專業(yè)學識，不過總的來說，這次給我們的實習機遇是我們更加的純熟的、更加的沉穩(wěn)的去做這些機械加工，讓我們知道了零件的精度反映了工件的好壞，反映了工件的質量、性能、生動性、可操作性、最重要的是反映了工件的適應性，在一個要求不高的零件來說，我們就不用這么精準的機械去制作它，好多的零件，不用精加工，這樣我們就可以顧慮了本金去加工零件了，這對于我們的實現資源的有效率用是很有扶助。

我的第一個工種是數控車削加工，第一次接觸大型的機械讓我們恐懼，更加是在數控車削加工的在編程以后全自動加工的時候快速、切實、效率、方面、快捷。當我們有了第一個小成品（小葫蘆），外觀的光滑度，即使我們再好的手藝也難以達成這樣的程度。我們更有興趣在學習數控車方面的學識，我們都是迫不及待的做其次個成品呢。

接下來的工種是數控銑，雖然數控銑比起加工中心來說沒有自動的對刀，在加工的時候對比麻煩了一點，不過我們在用計算機輔佐設計編程給了我們好多的方面，加工出高難度的工件，這對于我們要熟諳那些軟件的編制。還有仿真的途徑還要有確定的了解。

plc是指可編程序操縱器，由于以前對plc缺乏確定的了解，所以剛開頭接觸時，覺得很難，尤其是畫梯形圖，一開頭覺得自己太失敗了，無法分析、理解梯形圖。在老師的細心指導和同學的扶助下才逐步明白。接著編寫了梯形圖并傳輸到模擬臺舉行檢驗，整個過程既好玩又喜悅，plc原來跟我們的生活息息相關，例如電梯、交通燈、生產帶等。

本次的金工實習也學會了一些簡樸軟件的使用，有cad、__等軟件。總的來說，本次的金工實習有了好多的收獲，無論在思維上、還是在動手才能上，都有了很大的提升。時間如白駒過隙，三周的時間就在各種機器轟鳴聲吵著就這樣過了。本次的金工實習的可惜就是時間太短了，好多的工件我們都沒有加工出來，也就是說我們要自己珍藏自己親自做的工藝對比少了點，夢想下次我們的金工實習有了對比充分的時間給我們磨練一下，夢想學校能多給我們實習的時間。雖然有些累，但我們痛并喜悅著。

早就提出“實踐是檢驗真理的標準”。只有實踐才是硬道理，通過金工實習，對機器的操作，自身的動手才能、對工具運用技巧的等方面給了我們充分的了解認知，使我們在動手才能有了很大的提高、使我們在產品的設計、開發(fā)、運用有了很大的熟悉、使我們在熟悉生活上有了很大的提高、使我們在熟悉有了很大的提升。感謝學校給了我們這么好的平臺，讓我們有了充分學習的機遇，是我們在大學期間的又一大資產，給了我們的感想良多。同時也使我們更加的努力學習，給了我們在學習上的動力，更好的使我們學習和工作。

金工實訓報告通用版篇3

實習目的：

為合作完成教導教學任務，培養(yǎng)和提高我們的實踐操作才能，使學生理論聯系實際，學以致用，使學生在金工概括操作過程中，對機械制造過程有一個完整的感性熟悉，為學習有關的后續(xù)課程和將來從事相關的技術工作，打下確定的實踐根基。同時鞏固我們在實踐中獲取學識的意識，達成教學與實踐相結合的目的。

實習過程概述：

本次實習類容包括鍛造，鍛壓，焊工，刨工，磨工，鉗工，鑄造，銑工以及車床加工。由于工種眾多，我們的安置處境是第一次是鍛造，鍛壓，焊工；其次次是鉗工，第三次是數控車床，第四次是磨工，刨工，銑工。在實習開頭時我們看了書籍，對我們所要實習的工種有了大致的了解和熟悉，以及大致的說了一下在實習中理應留神根本常識和安好事項。譬如，女生還務必要帶帽子，任何人不得戴手套舉行操作。實習的根本要求是一切聽從老師的安置，不得擅自開啟動用設備和機器，安好第一。

主要實習崗位和內容：

車工的主要工作方式是在車床上用車刀對旋轉的工件舉行車削加工，主要是舉行一些簡樸的切割如切割出平面圓，圓錐，圓環(huán)。操作前，老師先給我們講解了車床的構造和工作原理，然后又細致的講解了車床的主要操作步驟和主要原件的操作方法，然后給我們示范的做了一個機械零件。

刨工主要是操作刨床，按照圖紙的工藝要求，以刨刀對工件水平相對直線的往復運動來切削加工零件的工藝。這位老師還是同以前的老師一樣，先是介紹一下機器的大致機械構造如驅動系統(tǒng)、傳動系統(tǒng)、變速系統(tǒng)、加工尺寸以及加工用的刀具和刀具運動的距離調理和加油潤滑系統(tǒng)等。然后老師開啟刨床，向我們演示了一些根本的操作技巧，如該選擇在什么時候移動刀具，對不同的工件理應選用不同的刀具運動距離等。然后老師要求我們每一個人都去操作一下機器，去感受一個實際的操作，確實有一種不同的感覺。

磨工是運用磨床加工工件的。磨床能加工硬度較高的材料，也能加工脆性材料，能作高精度和外觀粗糙度很小的磨削，也能舉行高效率的磨削。它的工作方式是使用高速旋轉的砂輪舉行磨削加工。

實習收獲和重要心得體會：

從小到大第一次深入工廠并親自操作機器，讓我感到奇怪而又興奮。

實習車間里，一臺臺機床運轉著，工件被一步步加工成形，雖然工件很簡樸，操作過程也不難，但是工件上的每一點都融匯著師傅們的汗水，每一刀都刻著我的心情。

實習僅僅是四個半天，但是我們能學到的卻好多，對于一名大學生，更加是一名工科的大學生，實踐和理論相結合顯得尤其重要，而實習就直接供給了這個橋梁，它讓我們把從書本上學到的東西加以運用，同時也讓我們學習到了從書本上學不到的東西。實習得志了我們奇怪的心情，使我們的興奮感逐漸消退，但是它留在我們心中的卻是那種工作時的艱辛，更重要的，它讓我們有了一種責任感，對社會進展的責任，對國家的責任。

金工實習給了我們一次實際掌管學識的機遇，離開了課堂嚴謹的環(huán)境，我們感受到了車間中的氣氛。同學們眼中好學的目光，與指導教師專心、細心的操作，構成了車間中常見的風景。久在課堂中的我們感受到了動手才能重要性，只靠著腦子的斟酌、捉摸是不能完成實際的工作的，只有在擁有科學學識體系的同時，純熟掌管實際才能，包括機械的操作和閱歷的不斷積累，才能把學識生動、有效的運用到實際工作中。

通過金工實習，整體感覺實際生產方式還是相對落后，書本中介紹的先進設備我們還是無法實際操作，實習中的設備往往以勞動強度大為主要特征，科技含量較低，但還是有一些根本學識在實踐中得到了應用。

實習之后才知道當一個車床操作工是一件多么不輕易的事，要熟諳每個操作步驟，要牢記每個留神事項，時時精力集中，一不提防就可能發(fā)生事故。工作環(huán)境又差，有車床轟鳴的噪音，有切削的粉塵污染，這一切是身為學生的我以前所未曾體會過的，讓我深深感知到肩負的責任。

體會了一把規(guī)律的工作制，我想說，金工實習不僅讓我學會了好多課堂上無法學到的學識，還讓我對自己，對學習有了重新的斟酌和熟悉。金工實習，真棒！

金工實訓報告通用版篇4

三個星期的金工實習終止了，給我?guī)淼氖遣簧崤c回味。雖然金工實習很累，但是可以學到好多書本上沒有的東西，終究平日學的都是理論課，可能大家都是理論高手，但真正用理論指導實踐的時候，就會察覺原來實踐并沒有想象中的簡樸，而理論也沒有真正的掌管，所以金工實習是我們大學務必要體驗的階段，更是磨練我們動手才能的方法，我熱愛金工實習。

“金工實習”是一門實踐性的學科根基課，也是我們工科學生務必舉行的工程訓練、培養(yǎng)工程意識、學習工藝學識、提高綜合素質的重要必修課。我們作為工科的學生，工程意識淡薄，沒有對這種工科思維的精華引起足夠的重視。同時在實際操作中，也遠達不到工作的要求。我覺得，掌管工程意識的主要方法就是需要有足夠的動手才能，明白實際操作可能產生的問題，并培養(yǎng)遇事獨立而主動斟酌的習慣，在這種訓練中不斷加強工程意識，磨練實際操作才能。

在這么多天的實踐中我有好多感受與體會，第一次是車工，普遍車床，加工打磨零件。車床就是利用工件的旋轉運動和移動來變更毛坯外形和尺寸，將其加工成所需零件的一種切削加工方法。

鉗工以手工操作為主，用各種工具完成零件加工、裝配和修理等工作。我們要做的工作就是用各種銼把圓的金屬塊精加工成一個五角星。在老師率領下，我們了解了打孔，套螺旋，裝配等做法。整個過程全是人工操作，所以做的都是體力活。在老師講解的時候大家都覺得挺簡樸的，但實際過程卻大相徑庭?？偟恼f過程是辛苦的，但是結果是令人欣慰的。一天的淋漓汗水，我終究換來了一個精致的五角星，看著擦得發(fā)亮的五角星，一天的疲乏一掃而光。事后，我才察覺我的手背已經腫成包子了，一周后才好的。

最后一次是銑工，銑工分為順銑與逆銑。也是機床操作，我覺得這是一個最簡樸的工種。晚上，我們又見識了數控技術，數控線切割加工技術是要利用編寫好的程序、靠電極絲放電來切割各種小工件，我們要做的工作就是設計工件，并把工件放置好，對好刀，其他事情就交給電腦完成了。切實度高，不過速度對比慢，以前的我根本不知道那么多的精致零件、圖案等是如何生產出來的，看了數控技術所生產出來的產品，真是大開眼界！原來人類利用機器生產的水平是如此之高，太令人興奮！這也讓我打心眼里想，這么先進的設備，這么優(yōu)越的學習條件，我確定要更充分地利用好這一切，為自己儲蓄下確定的能量！

生平第一次有種“學以致用”的感覺，內心很有成就感，也誠懇的體會到真理務必要用實踐去檢驗，不親自去動手試驗一下。有好多東西是書上沒有的，只有在實踐中才能體會得到，紙上談兵只會讓人走進誤區(qū)，實踐才是永遠的老師?！巴床⑾矏傊边@句話用來形容這次的金工實習再恰當不過了，它帶給我們的不僅僅是閱歷，它還培養(yǎng)了我們吃苦耐勞的精神和嚴謹專心的作風。“紙上得來終覺淺，投身實踐覽真知”。

金工實訓報告通用版篇5

金工實習是本學期最重要的一次實習，在金工實習前就聽師兄說過，金工實習很辛苦，更加是金工實習里的鉗工實習，更是辛苦，時光匆促，歲月如梭！轉瞬為期兩周的金工實習終止了。在實習期間雖然很累、很苦，但我卻感到很喜悅！由于我們在學到了作為一名鉗工所必備的學識的同時還磨練了自己的動手才能。而且也讓我更深刻地體會到宏偉的詩人——李白那一名言：只要功夫深，鐵杵磨成針的真正內涵！

我們實習的第一天看了關于金工實習的有關的學識與金工實習過程中的留神事項的碟片?？吹侥秋w轉的機器、飛濺的鐵花，令我既惦記又沖動。惦記的是，那飛轉的機器隆隆聲讓人心驚肉跳和那鮮紅的鐵花四處飛濺的發(fā)出奪目的的光彩令人眼花繚亂；沖動的是，等待了將近一年的金工實習就要開頭了。這是作為學生的我們第一次進入工廠當令人敬愛的工人，也是第一次到每一個工科學子一試身手的實習基地。我怎么會不沖動萬分呢？

我暗暗下定決心：我會做得最好的！

金工實習是機械類各專業(yè)學生必修的實踐性很強的技術根基課。學生在金工實習過程中通過獨立地實踐操作，將有關機械制造的根本工藝學識、根本工藝方法和根本工藝實踐等有機結合起來的，舉行工程實踐綜合才能的訓練及舉行思想品德和素質的培養(yǎng)與鍛練。

金工實習是培養(yǎng)學生實踐才能的有效途徑。又是我們大學生、工科類的大學生的必修課，分外重要的也更加有意義的必修課。金工實習又是我們的一次實際掌管學識的機遇，離開了課堂嚴謹的環(huán)境，我們會感受到車間的氣氛。同時也更加感受到了當一名工人的心情，使我們更加清楚地熟悉到肩負的責任。

這次我們金工實習的主要任務是當一名鉗工。這次金工實習不僅學習到了鉗工的根本操作，更重要的是磨練了自己的意志，讓自己深切地體會到了工作的艱辛！

金工實訓報告通用版篇6

金工實習是一門實踐根基課，是機械類各專業(yè)學生學習工程材料及機械制造根基等課程必不成少的先修課，是非機類有關專業(yè)教學籌劃中重要的實踐教學環(huán)節(jié)。它對于培養(yǎng)我們的動手才能有很大的意義。而且可以使我們了解傳統(tǒng)的機械制造工藝和現代機械制造技術。

作為自動化專業(yè)的一名學生，學好理論學識縱然重要，但動手才能也是至關重要，現在的好多大學生，更加是來自城市的同學，平日自己