《格列佛游記》讀后感初中5篇

Word-6-《格列佛游記》讀后感初中5篇下面是共享的《格列佛游記》讀后感學(xué)校5篇(格列佛游記讀后感主要內(nèi)容)，供大家參閱。

《格列佛游記》讀后感學(xué)校1

本書通過格列佛對小人國、成人、飛島、惠瑪?shù)葒业纳栌螝v和體驗，反映了18世紀上半葉英國社會的各種沖突。尖銳的諷刺批判了英國的內(nèi)政和外交政策。

仆人公格列佛在小人國生活了9個月13天;在成人國家居住4年6個月3天;在飛島縣居住3年6個月9天;至于格列佛在惠瑪鄉(xiāng)住了多久，我現(xiàn)在還不知道，但我肯定會知道的。

這本書主要講的是格列佛出國后受到的不同待遇。例如，當(dāng)他在小人國的時候，小人國的人不知道他是誰，所以他們用釘子和繩子把他固定在一個空曠的地方。后來，利力浦特國王才信任了他，讓他獲得了自由。其他國家的待遇與小人國相像。

對每一種狀況都做了具體的描述，讓人身臨其境，想象力豐富，構(gòu)思奇怪，閱讀好玩。

讀了這本書，我對文學(xué)名著有了不同的理解。我曾經(jīng)認為文學(xué)名著只談?wù)撁嘶蛎半U故事?，F(xiàn)在我對文學(xué)名著有了更好的理解。他們不僅可以寫名人的故事，，還可以寫一些諷刺作品。

文學(xué)比鳥飛得遠，精神比花更美，雄心比樹更密，這些幻想在我們的生活中是永久不會被遺忘的。文學(xué)名著是世界人民的無價之寶。他們是年輕人應(yīng)當(dāng)繼承和發(fā)揚的精神財寶。

我們可以增加新的學(xué)問，開闊視野，加強自我修養(yǎng)，陶冶情操，使我們的成長道路布滿陽光。

《格列佛游記》讀后感學(xué)校2

當(dāng)我第一次見到此書，我以為是像《魯濱孫漂流記》那樣的小說。而當(dāng)我翻開書，看了書的前言才知道了，原來這個一部布滿童話顏色的諷刺小說。但小說的童話顏色只是表面的局部的特征，尖銳深邃的諷刺才是其靈魂。

俗話說：“讀書百遍，其義自現(xiàn)”。一本書只讀一遍，只能知道一個也許的意思，只有多讀幾遍，細讀才能深刻領(lǐng)悟書本的全部內(nèi)容。

在這本書中，寫得是仆人公格列佛的冒險故事。在小人國里，他成了龐然大物，一連吞幾十頭黃牛仍填不飽肚子;在巨人國里，他變成了巨人們的玩偶，被玩弄于手掌間;后來，他來到神奇的飛島國，這里的人利用鳥的下部的自然?磁鐵和海底下的磁鐵的力氣，隨心所欲地移動，是一個可隨時傳喚鬼魂對話、特地搞些討論的離奇國家;還有令人深感汗顏的慧骃國，在這個人馬顛倒的世界里，更有很多不行思議的故事。讀著讀著，我仿佛隨著格列佛一起走進了那個奇幻的世界。我覺得最特殊的要數(shù)飛島國的居民。他們的眼睛都長在一側(cè)，而且是一個愛好樂器的民族，在他們的衣服上也有各自喜愛的樂器。那里的侍從必需要時刻敲打大臣們的腦袋，否則他們總愛異想天開……

我覺得這本書很有意思，也很佩服格列佛英勇的精神，他是個敢于冒險的男子漢。我也要像他一樣敢于冒險，戰(zhàn)勝困難。這本書給我們帶來了很多啟示。書是人們進步的階梯，讓我們一起閱讀更多的書籍，了解其中的道理吧!

《格列佛游記》讀后感學(xué)校3

讀了《格列佛游記》，大呼“上當(dāng)”，這是游記嗎?認真閱讀，它雖然描述了格列佛在小人國、大人國、飛島國和慧骃國等國度歷險的奇遇，但假如你認真一想，就會發(fā)覺這不僅僅是一本游記。

它很多生動好玩的故事，都是諷刺了被欲望扭曲的人性和人性的弱點。讓我感受最深的是“慧骃國”的故事。格列佛來到慧骃國后，“慧”語言的學(xué)習(xí)力量有了進一步的提高，于是格列佛的仆人就常要求他談一談歐洲的狀況。

說到戰(zhàn)斗，當(dāng)格列佛提到大約有100萬人戰(zhàn)死，100多座城市被毀的時候，收留格列佛的仆人無法信任這個事實，認為這是子虛烏有。他認為，我們的戰(zhàn)斗要通過廝打、撕咬來完成，我們的“前后爪”又短又嫩，嘴巴平平地長在臉上，也沒有堅硬的牙齒，一場戰(zhàn)斗如何能造成如此的傷亡。格列佛不禁覺得他孤陋寡聞，就把什么加農(nóng)炮、重炮、滑膛槍、海戰(zhàn)等描述給他聽。格列佛還說到很多載有千名士兵的艦船被炸沉，兩各有20000人喪生，還有那臨死前的呻吟、飛在空中的肢體，掠奪、搶劫、燒殺……就在格列佛預(yù)備連續(xù)往下講時，他的仆人突然讓他打住。由于，這仆人非常厭惡這些行為，無法入耳。他覺得，既然一只有理性的動物能做出如此罪大惡極的事來，那么理性墮落后會比殘暴本身還要糟糕。這一想法直指人性中黑暗的一面。

這些“游記”所記敘的游歷的地方，都是幻想出來的，如“小人國”、“巨人國”、“飛島國”等。利用這些故事，諷刺了當(dāng)時人性的扭曲和理性的墮落。此前，寫到格列佛在巨人國游歷時，曾借巨人國國王之口說：那些創(chuàng)造能夠炸毀城墻、道路、房屋的，具有巨大殺傷力武器的人，“肯定是惡魔天才，人類公敵”。

你看，這是一部游記嗎?不是，可以說這是一部游記體的諷刺小說，也可以說是一部寓言，一部召喚人性回歸的寓言。這部三百多年前寫的小說，現(xiàn)在讀來，仍舊覺得極有意義。

《格列佛游記》讀后感學(xué)校4

格列佛游記是一本介紹性的游記，講授了仆人公格列佛在航海中去的四個國度，分別是小人國、巨人國、無名島和慧骃國。通過夸張的手段，給大家介紹了四個子虛烏有的國度：在小人國里，任何東西都很小。

一般人不到6英寸高，最高大的戰(zhàn)馬都在四五英寸高，最高大的樹木在7英尺高，他們的政治有也很大的缺陷，一個重要的例子是敲雞蛋時，王子從大的一頭敲，結(jié)果被蛋殼劃破手指，國王命令全部人吃雞蛋必需從小的一頭敲，結(jié)果引起了六次叛亂和與鄰國長達三年的血戰(zhàn)。

巨人國是格列佛比較喜愛的國家。在這里，狀況與小人國恰恰相反：一只貓有三頭公牛一樣大，黃蜂的刺有一英寸半那么長，格列佛差點在一碗奶酪中淹死。那里的君主開明而理性，靠的是公理、良知、正義來治理國家，隊也是可有可無的。

在無名島中，國王和貴族們每天沉醉在冥思苦想中，而學(xué)者們終日討論那些稀奇奇怪的課題：將糞便還原為食物、用實物進行交談等。在慧骃國中，馬是一種名貴而理性的動物，但是類人動物是罪惡的化身……

格列佛游記的這種奇思妙想，帶給我們無窮的樂趣。

格列佛游記不僅是一篇游記，斯威夫特將現(xiàn)實與虛構(gòu)結(jié)合起來，抱著改良社會、改良人性的目的來諷刺不良與弊病。

《格列佛游記》讀后感學(xué)校5

《格列佛游記》這本書講了一個名叫格列佛的英國人，他的一次航海旅程。天有不測風(fēng)云，一開頭就不怎么順當(dāng)，格列佛先是經(jīng)受了“沉船大事”，但是他卻漂著漂著，漂到了一塊木板上，然后就任由海浪把他推到岸上了……漂啊漂，始終漂了很久，好不簡單才漂到岸邊，于是格列佛就靠岸躺下來休息了。醒來后竟發(fā)覺自己來到了“小人國”，那里的人看上去驚恐萬分，把格列佛從頭到腳“五花大綁”了起來?？墒菚r間一久，人們變得和格列佛親近起來，有些孩子甚至把他當(dāng)做了他們的“游樂園”!

格列佛隨后又一次在海上遇難，結(jié)果被掛到了“巨人國”。那里的人通常高達2米，而格列佛卻是被一個一心想發(fā)財?shù)母F農(nóng)夫給捉住了，農(nóng)夫每天要格列佛在全國各大城市展覽、表演十場，把他累得奄奄一息。不光是這樣，格列佛還常常遭到老鼠、小鳥等動物的侵襲。不過好處也當(dāng)然是有的，最終他由于思鄉(xiāng)心切，便假裝生病，來到海邊呼吸新奇空氣。天空中的老鷹錯把他住的箱子當(dāng)成烏龜殼叼了起來。幾只鷹在空中