小學音樂人教版二年級下冊第六單元童年的游戲欣賞陀螺 陀螺（教案）

人教版小學音樂教材人教版小學音樂教材二年級下冊第六單元陀螺執(zhí)教人：王彥單位：東升三小課題：陀螺課時：一課時年級：二年級教材：人教版小學音樂教材下冊第六單元教學內容：欣賞樂曲《陀螺》。教材分析：管弦樂曲《陀螺》是法國作曲家比捷1871年所作的《兒童游戲小組曲》中的第三首《即興曲—陀螺》，樂曲輕快，表現(xiàn)了孩子們在玩陀螺時的情景。木管樂器奏出的主題采用以八分音符與休止符組成的節(jié)奏和連續(xù)作上行六度跳進的旋律進行：音樂充滿興奮、熱烈的氣氛，孩子們興高采烈、歡呼雀躍的神情躍然于音樂之中。樂曲還通過快速流動的十六分音符節(jié)奏生動地描繪了陀螺的飛快轉動。學情分析：二年級的學生好奇心強、活潑好動，善于模仿。同時，他們對于簡單的事物有所掌握，同時對熟悉的知識有所感悟，具備表演的欲望。教學目標：1.感受樂曲所表現(xiàn)的音樂形象。2.能聽辨出速度、力度等音樂要素的變化。3.通過聽賞樂曲，引發(fā)學生對欣賞器樂曲的興趣。教學重點：感受樂曲所表現(xiàn)的音樂形象。教學難點：能聽辨出速度、力度等音樂要素的變化。教學過程：一、復習導入：1.回顧《乒乓變奏曲》主題樂段。①在開始今天的學習之前，我們先進行一個音樂記憶力大考驗，好嗎？我們先看第一題：請認真聆聽老師演唱，說出樂曲的名字。②師演唱《乒乓變奏曲》主題樂段。3311225151321233112251513231③這么多人舉手呀，一起說，你們的音樂記憶力可真強，就是《乒乓變奏曲》。看來，作曲家生動的音樂語言給同學們留下了深刻的印象。我們一起唱一遍吧。2.回顧《踢毽子》的典型節(jié)奏。①第二題：請認真聆聽音樂，說出曲名。②播放音樂。③我看你都有點迫不及待了，你來說，《踢毽子》，大家說，對嗎？④最后一個問題：下面哪條節(jié)奏是《踢毽子》的典型節(jié)奏。A.XXXXXXXXXB.XXXXXXX.X③你來說，第一條，你的節(jié)奏感真好，你能帶同學們拍拍這條節(jié)奏嗎？注意要表現(xiàn)出踢毽子時輕巧的感覺。請坐，老師仿佛看到了許多上下翻飛的毽子，你真棒！3.小結并了解陀螺。①小結并過渡。在樂曲《乒乓變奏曲》和《踢毽子》中，作曲家用音樂的語言為我們生動地表現(xiàn)了乒乓球比賽和踢毽子這兩種游戲，今天，我們也試著用音樂的語言來表現(xiàn)一個有趣的游戲，好嗎？②出示陀螺。表現(xiàn)什么游戲呢？就是它。（出示陀螺圖片）③了解陀螺的玩法。你們玩過陀螺嗎？你來說說，噢，先把鞭子繞在陀螺上，使勁一拉，陀螺就會旋轉起來。二、欣賞樂曲。1.討論探究：怎樣用音樂語言表現(xiàn)陀螺？下面，讓我們一起通過對以下幾個問題的討論，來了解如何用音樂語言來表現(xiàn)陀螺游戲。①你認為需要表現(xiàn)陀螺的哪些聲音？你認為需要表現(xiàn)陀螺旋轉的聲音，你認為還要表現(xiàn)表現(xiàn)鞭子抽陀螺的聲音。②你認為表現(xiàn)陀螺的旋轉選取什么樣的速度、力度更為適合？為什么？你認為速度要快一些，力度要弱一些，因為陀螺旋轉的速度很快，很輕巧。嗯，我也很認同你的意見。③你認為下面哪條節(jié)奏適合表現(xiàn)陀螺旋轉的形象？A.XXXXXXXXB.XXXXXXXXXXXXXXXX你來說，你覺得第二條節(jié)奏適合，那你能試著用這條節(jié)奏表現(xiàn)出陀螺旋轉的感覺嗎？請坐，你的節(jié)奏感真好，我真的感覺到了陀螺在飛速地旋轉。④你認為鞭子抽陀螺的聲音選取什么樣的力度最合適？你能模擬一下這個聲音嗎？你覺得抽陀螺的聲音應該用比較強的力度，因為想讓陀螺旋轉起來，抽鞭子時要用力。2.初聽樂曲。①剛才，我們一起討論了怎樣用音樂的語言來表現(xiàn)陀螺，那你們想不想知道作曲家是怎樣表現(xiàn)陀螺的呢？下面，讓我們一起聆聽，法國著名作曲家比捷創(chuàng)作的管弦樂曲《陀螺》。②播放樂曲。③你在樂曲中聽到鞭子抽陀螺和陀螺旋轉的聲音了嗎？看來著名作曲家也和我們想法是一樣的。3.復聽樂曲。①讓我們再次聆聽樂曲，感受樂曲是用怎樣的速度和力度來表現(xiàn)陀螺旋轉的。②播放樂曲。③你來說，嗯，樂曲在表現(xiàn)陀螺旋轉的形象時速度比較快，力度較弱，就像陀螺在輕快地飛速旋轉。請坐，你的樂感很好，也描述的很清楚。4.三聽樂曲。①讓我們一起再聽樂曲，想一想：樂曲在表現(xiàn)陀螺旋轉時，力度有變化嗎？如果有變化，是怎樣變化的？你來說，你聽到力度有變化，是有的地方強，有的地方弱。你的耳朵可真靈敏。②老師再問你，力度是突然的變強或者變弱嗎？噢，不是，是逐漸的變強或變弱，請坐，你說的很好，用音樂的語言說，這就是力度發(fā)生了漸強或漸弱的變化。③漸強或漸弱的力度變化表現(xiàn)了怎樣的情景？A.陀螺固定在一個地方旋轉。B.陀螺有一定的運動路線，離我們時遠時近。大家都選B嗎？我也這么覺得。5.四聽樂曲。樂曲中表現(xiàn)了陀螺的旋轉，還表現(xiàn)了鞭子抽動陀螺的聲音，你覺得它的力度是怎樣的？讓我們再來聆聽樂曲。大家都覺得鞭子抽陀螺的聲音很強，有沒有更準確的表達呢？想一想：是漸強嗎？還是出現(xiàn)的很突然？那它的力度應該是，對，“突強”更合適，因為那個聲音出現(xiàn)的很突然。6.五聽樂曲。好，讓我們再次聆聽樂曲，數一數，鞭子抽陀螺的聲音一共出現(xiàn)了幾次？大家一起說，對，出現(xiàn)了3次。7.六聽樂曲。①讓我們再聽樂曲，用心感受：3次抽陀螺的聲音所表現(xiàn)的情景相同嗎？你覺得不同，因為第2次、第3次是為了不讓陀螺停止，而第1次是為了發(fā)射陀螺。②為什么呢？噢，在后面兩次鞭子聲出現(xiàn)前，有一段好像陀螺快要停止的音樂，而第1次沒有。8.七聽樂曲。我怎么沒有聽到呢？現(xiàn)在，我來播放音樂，當你聽到陀螺快要停止的音樂出現(xiàn)時，請向我舉手示意。這段音樂帶給我們什么樣的感覺?表現(xiàn)了怎樣的情景？你來說，感覺聽起來有些緊張，就像陀螺搖搖晃晃，快要停下來的樣子。9.八聽樂曲。最后，讓我們一起再次感受陀螺的飛速旋轉，請你用動作表現(xiàn)出你聽到的情景，注意動作不要太大，注意安全，不要影響到其他同學的表演。三、作品背景介紹。《陀螺》是著名的法國作曲家比捷創(chuàng)作的組曲《兒童游戲》中的第三首。比捷（1838－1875），生于巴黎，4歲時就可以讀譜