教師支教實習(xí)報告3篇

Word-8-教師支教實習(xí)報告3篇高校生當(dāng)老師支教實習(xí)報告范文【優(yōu)秀】

我這次也是去山區(qū)支教的，其實無數(shù)事情并不是說非得說出個什么意義，也有人對我說，你別去了，去了又不能轉(zhuǎn)變什么。但是這個世界上有的事情就是這樣，總得有人去做，比如去支教，給他們帶去盡可能帶去的學(xué)問，大概這并不能轉(zhuǎn)變他們的現(xiàn)狀，不過我們最起碼走了個開頭，最起碼點燃了第一把火，可能哪天，星星之火也就燎原了。也或者，我們最起碼，給了他們幻想!

高校生當(dāng)老師支教實習(xí)報告范文

在上高校的時候，出去實習(xí)時很重要的，假如你可以做的更好那就是最重要的了。

我學(xué)的是師范類專業(yè)，前幾天小學(xué)派表現(xiàn)比較優(yōu)秀的同學(xué)到小學(xué)支教，我有幸被選為其中之一，我很感動，這是對我的表現(xiàn)的絕對，也是對我的一種考驗。

前去支教的小學(xué)是一所條件不是很好的學(xué)校，這是我們力所能及的事情，我們一定會盡力的教好這里的同學(xué)的。

在實習(xí)的過程中我成為了一名老師，擁有了自己的第一批的同學(xué)，實現(xiàn)了自己的走上講臺的抱負。在指導(dǎo)教師的帶領(lǐng)下，仔細負責(zé)，做好各項教學(xué)工作，完成目標(biāo)要求，做一名合格的人民老師。

這一個多月我成長了不少，我也在漸漸的融入這個小學(xué)，融入我的同學(xué)。要說我教的怎么樣，真的不太好說，課很難上，紀(jì)律也難保證，由于我們要做一些課堂作業(yè)需要在課上完成，所以說一節(jié)課的一半在忙著搞紀(jì)律，教學(xué)任務(wù)也不簡單實現(xiàn)，剛開頭我上的很吃力。大概是自己不了解教學(xué)的關(guān)鍵，不知道為什么，有無數(shù)的同學(xué)基本上都沒有想學(xué)習(xí)美術(shù)的念頭，其實在和同學(xué)的溝通中發(fā)覺，他們都是想學(xué)習(xí)的，但就是找不到很好的辦法去表述作業(yè)的內(nèi)容，也有無數(shù)同學(xué)說自己畫不好不會畫。怕吃苦，怕累，徹低不知道作為一個同學(xué)該做什么，不該做什么。我和他們談了無數(shù)，讓他們試著練習(xí)，但結(jié)果并不抱負，他們根本無法管住自己，自覺性很差，一遇到小小問題就是放棄，這樣的同學(xué)永久不會學(xué)習(xí)好的!雖然我對他們的成果并沒有什么偏見，但是連著么容易的事情都不肯意去做我真是為他們不安啊。

備課和寫教案對于一個新手來說真的很吃力，雖然小學(xué)指派指導(dǎo)教師，但是我感覺全部的東西還是自己預(yù)備的比較簡單了解，浮現(xiàn)問題主動指導(dǎo)教師溝通，為了彌補自己的不足，我嚴(yán)格根據(jù)小學(xué)和指導(dǎo)教師的要求，仔細認真地備好課，寫好教案，多向人請教，把握好每次上課的機會，熬煉和培養(yǎng)自己的授課本事。漸漸的我也容入了正常的教學(xué)。

我的工作重點放在了同學(xué)身上，因此熟悉了一大部分的同學(xué)，由于跟他們搞好關(guān)系也是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。固然還要繼續(xù)加油，做好我的每一項工作。

不久我已經(jīng)有點適應(yīng)了這的教學(xué)，也認識了每個年級的狀況?，F(xiàn)在就是要保持好的心態(tài)，探究新的教學(xué)辦法，把我的教導(dǎo)思想教給他們，同時也關(guān)注一些喜愛?說話的同學(xué)的狀況，保持好課堂紀(jì)律。

增強師生的溝通容入他們的群體。每個教師和同學(xué)都是要求上進的，因此教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)同學(xué)的實際狀況，多關(guān)懷他們多和他們溝通，由于年齡的問題我很快就能容入他們的氣憤中去。多鼓舞他們也是很好的一種手法。

很好的鼓舞和表揚他們是為了提升教師的教學(xué)水平和同學(xué)的學(xué)習(xí)的樂觀性，因此做為一名教師你要按照同學(xué)不同的狀況不同的賦予他們表揚。

在我們的教導(dǎo)工作中，懲處也是教導(dǎo)的一種手段。固然，懲處特殊要慎重，我認為當(dāng)我們懲處同學(xué)時，應(yīng)當(dāng)注重以下幾個方面：①首先一定要注重敬重同學(xué)的自立人格，庇護好同學(xué)的自信念、自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要一錯百錯，全盤否定;②懲處的目的是警示同學(xué)什么不行以做，做了會有什么后果，不是為懲處而懲處同學(xué)，而是為教導(dǎo)同學(xué)而懲處同學(xué)，換句話說，懲處是手段，教導(dǎo)才是目的;③誰都會犯錯誤，但不是誰都會改正錯誤，受懲處不要緊，要緊的是改正錯誤，關(guān)鍵不是懲處，關(guān)鍵是接受教訓(xùn)，改正錯誤。

努力的工作，努力的學(xué)習(xí)，努力的實現(xiàn)自己的幻想!

【第2篇】高校生當(dāng)老師支教實習(xí)報告范文

在上高校的時候，出去實習(xí)時很重要的，假如你可以做的更好那就是最重要的了。

我學(xué)的是師范類專業(yè)，前幾天小學(xué)派表現(xiàn)比較優(yōu)秀的同學(xué)到小學(xué)支教，我有幸被選為其中之一，我很感動，這是對我的表現(xiàn)的絕對，也是對我的一種考驗。

前去支教的小學(xué)是一所條件不是很好的學(xué)校，這是我們力所能及的事情，我們一定會盡力的教好這里的同學(xué)的。

在實習(xí)的過程中我成為了一名老師，擁有了自己的第一批的同學(xué)，實現(xiàn)了自己的走上講臺的抱負。在指導(dǎo)教師的帶領(lǐng)下，仔細負責(zé)，做好各項教學(xué)工作，完成目標(biāo)要求，做一名合格的人民老師。

這一個多月我成長了不少，我也在漸漸的融入這個小學(xué)，融入我的同學(xué)。要說我教的怎么樣，真的不太好說，課很難上，紀(jì)律也難保證，由于我們要做一些課堂作業(yè)需要在課上完成，所以說一節(jié)課的一半在忙著搞紀(jì)律，教學(xué)任務(wù)也不簡單實現(xiàn)，剛開頭我上的很吃力。大概是自己不了解教學(xué)的關(guān)鍵，不知道為什么，有無數(shù)的同學(xué)基本上都沒有想學(xué)習(xí)美術(shù)的念頭，其實在和同學(xué)的溝通中發(fā)覺，他們都是想學(xué)習(xí)的，但就是找不到很好的辦法去表述作業(yè)的內(nèi)容，也有無數(shù)同學(xué)說自己畫不好不會畫。怕吃苦，怕累，徹低不知道作為一個同學(xué)該做什么，不該做什么。我和他們談了無數(shù)，讓他們試著練習(xí)，但結(jié)果并不抱負，他們根本無法管住自己，自覺性很差，一遇到小小問題就是放棄，這樣的同學(xué)永久不會學(xué)習(xí)好的!雖然我對他們的成果并沒有什么偏見，但是連著么容易的事情都不肯意去做我真是為他們不安啊。

備課和寫教案對于一個新手來說真的很吃力，雖然小學(xué)指派指導(dǎo)教師，但是我感覺全部的東西還是自己預(yù)備的比較簡單了解，浮現(xiàn)問題主動指導(dǎo)教師溝通，為了彌補自己的不足，我嚴(yán)格根據(jù)小學(xué)和指導(dǎo)教師的要求，仔細認真地備好課，寫好教案，多向人請教，把握好每次上課的機會，熬煉和培養(yǎng)自己的授課本事。漸漸的我也容入了正常的教學(xué)。

我的工作重點放在了同學(xué)身上，因此熟悉了一大部分的同學(xué)，由于跟他們搞好關(guān)系也是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。固然還要繼續(xù)加油，做好我的每一項工作。

不久我已經(jīng)有點適應(yīng)了這的教學(xué)，也認識了每個年級的狀況?，F(xiàn)在就是要保持好的心態(tài)，探究新的教學(xué)辦法，把我的教導(dǎo)思想教給他們，同時也關(guān)注一些喜愛?說話的同學(xué)的狀況，保持好課堂紀(jì)律。

增強師生的溝通容入他們的群體。每個教師和同學(xué)都是要求上進的，因此教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)同學(xué)的實際狀況，多關(guān)懷他們多和他們溝通，由于年齡的問題我很快就能容入他們的氣憤中去。多鼓舞他們也是很好的一種手法。

很好的鼓舞和表揚他們是為了提升教師的教學(xué)水平和同學(xué)的學(xué)習(xí)的樂觀性，因此做為一名教師你要按照同學(xué)不同的狀況不同的賦予他們表揚。

在我們的教導(dǎo)工作中，懲處也是教導(dǎo)的一種手段。固然，懲處特殊要慎重，我認為當(dāng)我們懲處同學(xué)時，應(yīng)當(dāng)注重以下幾個方面：①首先一定要注重敬重同學(xué)的自立人格，庇護好同學(xué)的自信念、自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要一錯百錯，全盤否定；②懲處的目的是警示同學(xué)什么不行以做，做了會有什么后果，不是為懲處而懲處同學(xué)，而是為教導(dǎo)同學(xué)而懲處同學(xué)，換句話說，懲處是手段，教導(dǎo)才是目的；③誰都會犯錯誤，但不是誰都會改正錯誤，受懲處不要緊，要緊的是改正錯誤，關(guān)鍵不是懲處，關(guān)鍵是接受教訓(xùn)，改正錯誤。

努力的工作，努力的學(xué)習(xí)，努力的實現(xiàn)自己的幻想！

【第3篇】老師支教實習(xí)報告(1)

在實習(xí)的過程中我成為了一名老師，擁有了自己的第一批的同學(xué)，實現(xiàn)了自己的走上講臺的抱負。在指導(dǎo)教師的帶領(lǐng)下，仔細負責(zé)，做好各項教學(xué)工作，完成目標(biāo)要求，做一名合格的人民老師。

這一個多月我成長了不少，我也在漸漸的融入這個小學(xué)，融入我的同學(xué)。要說我教的怎么樣，真的不太好說，課很難上，紀(jì)律也難保證，由于我們要做一些課堂作業(yè)需要在課上完成，所以說一節(jié)課的一半在忙著搞紀(jì)律，教學(xué)任務(wù)也不簡單實現(xiàn)，剛開頭我上的很吃力。大概是自己不了解教學(xué)的關(guān)鍵，不知道為什么，有無數(shù)的同學(xué)基本上都沒有想學(xué)習(xí)美術(shù)的念頭，其實在和同學(xué)的溝通中發(fā)覺，他們都是想學(xué)習(xí)的，但就是找不到很好的辦法去表述作業(yè)的內(nèi)容，也有無數(shù)同學(xué)說自己畫不好不會畫。怕吃苦，怕累，徹低不知道作為一個同學(xué)該做什么，不該做什么。我和他們談了無數(shù)，讓他們試著練習(xí)，但結(jié)果并不抱負，他們根本無法管住自己，自覺性很差，一遇到小小問題就是放棄，這樣的同學(xué)永久不會學(xué)習(xí)好的!雖然我對他們的成果并沒有什么偏見，但是連著么容易的事情都不肯意去做我真是為他們不安啊。

備課和寫教案對于一個新手來說真的很吃力，雖然小學(xué)指派指導(dǎo)教師，但是我感覺全部的東西還是自己預(yù)備的比較簡單了解，浮現(xiàn)問題主動指導(dǎo)教師溝通，為了彌補自己的不足，我嚴(yán)格根據(jù)小學(xué)和指導(dǎo)教師的要求，仔細認真地備好課，寫好教案，多向人請教，把握好每次上課的機會，熬煉和培養(yǎng)自己的授課本事。漸漸的我也容入了正常的教學(xué)。

我的工作重點放在了同學(xué)身上，因此熟悉了一大部分的同學(xué)，由于跟他們搞好關(guān)系也是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。固然還要繼續(xù)加油，做好我的每一項工作。

不久我已經(jīng)有點適應(yīng)了這的教學(xué)，也認識了每個年級的狀況?，F(xiàn)在就是要保持好的心態(tài)，探究新的教學(xué)辦法，把我的教導(dǎo)思想教給他們，同時也關(guān)注一些喜愛?說話的同學(xué)的狀況，保持好課堂紀(jì)律。

增強師生的溝通容入他們的群體。每個教師和同學(xué)都是要求上進的，因此教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)同學(xué)的實際狀況，多關(guān)懷他們多和他們溝通，由于年齡的問題我很快就能容入他們的氣憤中去。多鼓舞他們也是很好的一種手法。

很好的鼓舞和表揚他們是為了提升教師的教學(xué)