吉林省遼源市《教育教學(xué)理論和技能》國(guó)考招聘考試真題含答案

吉林省遼源市《教育教學(xué)理論和技能》教師教育含答案《說明：全方面的收集整理歷年及近期公務(wù)員(國(guó)考)考試真題》本卷共150題，考試時(shí)間90分鐘，滿分100分一、單選題1.在與家長(zhǎng)討論過程中，無論說到學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，教師的語氣都應(yīng)該（

）。A、平和B、強(qiáng)硬C、保持優(yōu)勢(shì)D、優(yōu)點(diǎn)贊揚(yáng)，缺點(diǎn)訓(xùn)斥【參考答案】A2.教師的（

）是受聘任教、晉升工資、實(shí)施獎(jiǎng)懲的依據(jù)。A、考核結(jié)果B、工作成績(jī)C、學(xué)歷水平D、業(yè)務(wù)水平【參考答案】A3.法律懲罰侮辱國(guó)旗的行為，但無法強(qiáng)迫人們熱愛祖國(guó)；法律懲罰不盡贍養(yǎng)義務(wù)甚至虐待父母的行為，但無法強(qiáng)迫人們尊敬父母；法律懲罰破壞社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的行為，但并不禁止人們從內(nèi)心贊同市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)……這說明（

）。A、法調(diào)整人的行為而不調(diào)整社會(huì)關(guān)系B、法的調(diào)整對(duì)象是社會(huì)關(guān)系而不是人的行為C、法調(diào)整和約束人的外在行為，對(duì)人的思想和觀念不產(chǎn)生影響D、法以人的行為為直接調(diào)整對(duì)象，并通過調(diào)整行為實(shí)現(xiàn)對(duì)社會(huì)關(guān)系的調(diào)整【參考答案】D4.下列關(guān)于課程改革的背景的論述中正確的是（

）。①知識(shí)經(jīng)濟(jì)初見端倪②國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)日益激烈③人類的生存和發(fā)展面臨困難④我國(guó)政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展的客觀需要⑤我國(guó)基礎(chǔ)教育發(fā)展的需要⑥世界各教育發(fā)達(dá)國(guó)給我國(guó)教改的啟示A、③④⑤⑥B、①②⑥C、①②③④⑤D、①②③④⑤⑥【參考答案】D5.行政強(qiáng)制執(zhí)行過程中，如當(dāng)事人履行行政決定確有困難或者暫無履行能力的，（

）。A、代履行B、中止執(zhí)行C、繼續(xù)執(zhí)行D、終結(jié)執(zhí)行【參考答案】B6.在教育學(xué)領(lǐng)域，堪稱論述教師集體主義的“第一人”的是（

）。A、馬卡連柯B、蘇霍姆林斯基C、夸美紐斯D、赫爾巴特【參考答案】B7.行政機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)根據(jù)被許可人的申請(qǐng)，在該行政許可有效期滿前作出是否準(zhǔn)予延續(xù)的決定；逾期未作決定的，（

）延續(xù)。A、視為不準(zhǔn)予B、由該行政機(jī)關(guān)另行解釋是否準(zhǔn)予C、視為準(zhǔn)予D、不得【參考答案】C8.（

）是假定與人友好相處是人類的基本需求，滿足這種需要是教育的職責(zé)。A、認(rèn)知模式B、體諒模式C、社會(huì)模仿模式D、行為主義模式【參考答案】B9.行政復(fù)議機(jī)關(guān)依照行政復(fù)議法第二十八條的規(guī)定責(zé)令被申請(qǐng)人重新作出具體行政行為的，被申請(qǐng)人應(yīng)當(dāng)在法律、法規(guī)、規(guī)章規(guī)定的期限內(nèi)重新作出具體行政行為法律、法規(guī)、規(guī)章未規(guī)定期限的，重新作出具體行政行為的期限為（

）日。A、15B、20C、30D、60【參考答案】D10.社會(huì)本位教育目的論的代表人物是（

）。A、涂爾干B、盧梭C、贊可夫D、福祿貝爾【參考答案】A11.在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中掌握的審題技能可能會(huì)應(yīng)用到物理的審題技能中去，這說明學(xué)習(xí)中存在（

）。A、技巧B、遷移C、動(dòng)力D、感覺【參考答案】B12.發(fā)展適宜性課程應(yīng)該是（

）。13.半殖民地半封建社會(huì)的社會(huì)性質(zhì)，決定了近代中國(guó)不可能是一個(gè)獨(dú)立的民主國(guó)家，外部沒有民族獨(dú)立，而受帝國(guó)主義壓迫；內(nèi)部沒有起碼的資產(chǎn)階級(jí)民主，反動(dòng)統(tǒng)治階級(jí)憑借強(qiáng)大的反革命武裝對(duì)人民實(shí)行獨(dú)裁恐怖統(tǒng)治。這種社會(huì)性質(zhì)決定了中國(guó)革命進(jìn)程的一個(gè)主要形式是（

）。14.教師成長(zhǎng)與發(fā)展的最高目標(biāo)是（

）。A、老教師B、教學(xué)熟手C、優(yōu)秀班主任D、專家型教師【參考答案】D15.有限責(zé)任公司的權(quán)力機(jī)構(gòu)是（

）。A、股東會(huì)B、董事會(huì)C、職工代表大會(huì)D、監(jiān)事會(huì)【參考答案】A16.桑代克后期把聯(lián)系律看成效果律附律的原因是（

）。17.以下關(guān)于活動(dòng)課程主要屬性的描述中不正確是（

）。A、以兒童為中心，依據(jù)兒童當(dāng)前的興趣和需要來設(shè)置課程B、打破學(xué)科界限，按活動(dòng)主題來組織學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)C、課程組織心理學(xué)化，要求按兒童心理發(fā)展的順序和特點(diǎn)來組織課程D、活動(dòng)課程即是通常所講的課外活動(dòng)【參考答案】D18.我國(guó)草地主要分布在（

）。A、年平均降水量不足

400毫米的西部?jī)?nèi)陸地區(qū)B、氣候濕潤(rùn)的東部季風(fēng)區(qū)C、年平均降水量不足

200毫米的西部?jī)?nèi)陸地區(qū)D、氣候于燥的東部季風(fēng)區(qū)的平原及低緩的丘陵地區(qū)【參考答案】A19.“人有多大膽，地有多大產(chǎn)；不怕辦不到，就怕想不到；只要想得到，啥也能辦到?！边@是（

）。A、主張充分發(fā)揮意識(shí)能動(dòng)作用的觀點(diǎn)B、主觀唯心主義的觀點(diǎn)C、客觀唯心主義的觀點(diǎn)D、樸素唯物主義的觀點(diǎn)【參考答案】B20.沒有法律、法規(guī)、規(guī)章依據(jù)，行政機(jī)關(guān)不得作出影響公民、法人和其他組織合法權(quán)益或者增加其（

）的決定。21.通過制定和執(zhí)行規(guī)章制度去管理班級(jí)的經(jīng)常性活動(dòng)，屬于（

）。A、常規(guī)管理B、平行管理C、民主管理D、目標(biāo)管理【參考答案】A22.下述社會(huì)關(guān)系中屬行政法調(diào)整范圍的是（

）。24.小學(xué)生在英語課堂上學(xué)習(xí)“書”的英語單詞“BOOK”。按奧蘇伯爾的學(xué)習(xí)分類，這里的學(xué)習(xí)屬于（

）。A、表征學(xué)習(xí)B、概念學(xué)習(xí)C、命題學(xué)習(xí)D、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)【參考答案】A25.第三產(chǎn)業(yè)為（

）。A、農(nóng)業(yè)B、服務(wù)業(yè)C、工業(yè)D、制造業(yè)【參考答案】B27.行政機(jī)關(guān)依法作出金錢給付義務(wù)的行政決定，當(dāng)事人逾期不履行的，行政機(jī)關(guān)可以依法加處罰款或者滯納金。加處罰款或者滯納金超過（

），經(jīng)催告當(dāng)事人仍不履行的，具有行政強(qiáng)制執(zhí)行權(quán)的行政機(jī)關(guān)可以強(qiáng)制執(zhí)行。A、15日B、30日C、45日D、60日【參考答案】B28.美國(guó)人力資本理論的代表者認(rèn)為，教育對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)是（

）。A、25％B、28％C、33％D、36％【參考答案】C29.不是以教學(xué)過程的某個(gè)構(gòu)成因素為中心，而是直接從教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)出發(fā)，綜合展開的教學(xué)策略是（

）。A、內(nèi)容型B、形式型C、方法型D、綜合型【參考答案】D30.不屬于法的正式解釋的是（

）。A、學(xué)理解釋B、立法解釋C、行政解釋D、司法解釋【參考答案】A31.態(tài)度的行為成分是指準(zhǔn)備對(duì)某對(duì)象做出某種反應(yīng)的（

）。A、行為方式B、意向或意圖C、行為習(xí)慣D、語言或行為【參考答案】B32.調(diào)整閱讀速度屬于（

）。A、監(jiān)視策略B、計(jì)劃策略C、調(diào)節(jié)策略D、復(fù)述策略【參考答案】C33.兒童身心發(fā)展有兩個(gè)高速發(fā)展期：新生兒與青春期，這是身心發(fā)展（

）規(guī)律的反映。A、順序性B、不平衡性C、階段性D、個(gè)別差異性【參考答案】B34.“因?yàn)橹袊?guó)資產(chǎn)階級(jí)根本上與剝削農(nóng)民的豪紳地主相聯(lián)結(jié)混和，中國(guó)革命要推翻豪紳地主階級(jí)，便不能不同時(shí)推翻資產(chǎn)階級(jí)”。這一觀點(diǎn)的主要錯(cuò)誤是（

）。A、忽視了反對(duì)帝國(guó)主義的必要性B、未能區(qū)別中國(guó)資產(chǎn)階級(jí)的兩部分C、混淆了民主革命和社會(huì)主義革命的任務(wù)D、不承認(rèn)中國(guó)資產(chǎn)階級(jí)與地主階級(jí)的區(qū)別【參考答案】C35.計(jì)算機(jī)的這種獨(dú)特性，為教學(xué)活動(dòng)帶來的不僅是效率的提高，而是一些革命性變化的可能，其中不包括哪一項(xiàng)（

）。A、教師的角色將實(shí)現(xiàn)重要轉(zhuǎn)變B、個(gè)別化教學(xué)將普遍實(shí)現(xiàn)C、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)將使得學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)成為可能D、讓學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的原理和程序語言【參考答案】D36.凍結(jié)存款、匯款的行政強(qiáng)制措施可以由（

）實(shí)施。A、法律規(guī)定的行政機(jī)關(guān)B、法律、行政法規(guī)規(guī)定的行政機(jī)關(guān)C、法律、行政法規(guī)、地方性法規(guī)規(guī)定的行政機(jī)關(guān)D、法律規(guī)定的行政機(jī)關(guān)或者經(jīng)過委托的其他行政機(jī)關(guān)【參考答案】A37.影響態(tài)度與品德學(xué)習(xí)過程的外部條件，不包括（

）。A、家庭教養(yǎng)方式B、道德認(rèn)知C、社會(huì)風(fēng)氣D、同伴群體【參考答案】B38.提出問題的解決的五步模式被人們看作是一種經(jīng)典的解決問題過程的標(biāo)志的是（

）。A、紐厄爾B、杜威C、格拉斯D、巴甫洛夫【參考答案】B39.大班教學(xué)最普遍的教學(xué)方法是（

）。A、演示法B、練習(xí)法C、講授法D、談話法【參考答案】C40.被申請(qǐng)人不履行法定職責(zé)的，復(fù)議機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)（

）。A、建議其在一定期限內(nèi)履行B、決定其在一定期限內(nèi)履行C、確定其履行，但不確定期限D(zhuǎn)、判決其違法【參考答案】B41.研究表明，遺忘進(jìn)程是不均衡的，表現(xiàn)為（

）。A、時(shí)快時(shí)慢B、不快不慢C、先慢后快D、先快后慢【參考答案】D42.作為商品的計(jì)算機(jī)軟件，其價(jià)值的物質(zhì)承擔(dān)者是（

）。A、軟件磁盤本身B、軟件的有用性C、購(gòu)買軟件的貨幣D、應(yīng)用軟件的計(jì)算機(jī)【參考答案】B43.教學(xué)管理的核心是（

）。A、教學(xué)思想管理B、常規(guī)管理C、教學(xué)質(zhì)量管理D、教學(xué)管理中計(jì)算機(jī)的應(yīng)用【參考答案】C44.班主任工作千頭萬緒，但（

）是班主任工作的中心環(huán)節(jié)。A、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育B、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)，提高教學(xué)質(zhì)量C、組織和培養(yǎng)班集體D、開展多種多樣的班級(jí)活動(dòng)【參考答案】C45.對(duì)待毛澤東思想的科學(xué)態(tài)度是（

）。A、學(xué)習(xí)毛澤東著作B、糾正毛澤東晚年錯(cuò)誤思想C、堅(jiān)持和發(fā)展毛澤東思想D、銘記毛澤東的豐功偉績(jī)【參考答案】C47.教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的基本精神是（

）。48.班主任的領(lǐng)導(dǎo)方式一般可以分為三種類型：權(quán)威型、放任型和（

）。49.新時(shí)期，我們黨必須解決好的歷史性課題是（

）。A、改進(jìn)黨的思想作風(fēng)B、提高黨的領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政水平C、推進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展D、提高拒腐防變和抵御風(fēng)險(xiǎn)的能力【參考答案】BD50.適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學(xué)或者休學(xué)的，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)提出申請(qǐng)，由（

）批準(zhǔn)。二、多選題51.14世紀(jì)掀起的文藝復(fù)興對(duì)歐洲教育的影響有（

）。A、促進(jìn)了教育的世俗性B、促進(jìn)了教育的人文性C、有利于科學(xué)教育的發(fā)展D、增加了新的學(xué)科內(nèi)容E、擴(kuò)大了受教育的范圍【參考答案】ABDE53.態(tài)度的認(rèn)知成分是指?jìng)€(gè)體對(duì)態(tài)度對(duì)象所具有的評(píng)價(jià)意義的（

）。A、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)B、觀念C、信念D、道德認(rèn)識(shí)E、道德觀【參考答案】BC54.常用的精細(xì)加工策略有（

）。A、記憶術(shù)B、做筆記C、提問D、生成性學(xué)習(xí)E、聯(lián)系實(shí)際【參考答案】ABCDE55.機(jī)關(guān)可以聘任公務(wù)員,有關(guān)聘任人的產(chǎn)生方式以下正確的是（

）。56.班主任工作中個(gè)別教育技能是指（

）。A、了解學(xué)生的技能B、心理咨詢的技能C、操行評(píng)定的技能D、處理偶發(fā)事件的技能E、掌握心理咨詢的主要方法和技能【參考答案】ABCDE57.學(xué)校教育個(gè)體發(fā)展功能正常發(fā)揮的重要認(rèn)識(shí)前提是（

）。A、對(duì)人的潛能的信任B、對(duì)人的價(jià)值的尊重C、對(duì)人性的了解D、重視社會(huì)實(shí)踐對(duì)人的發(fā)展價(jià)值E、重視主體的自我意識(shí)【參考答案】ABCDE58.現(xiàn)代教育所獨(dú)有的教育功能有（

）。A、政治功能B、人口功能C、文化功能D、生態(tài)功能E、科技功能【參考答案】BCDE59.下列說法正確的有：（

）A、行政訴訟中，被告在收到起訴狀后未按時(shí)提出答辯狀的，不影響人民法院審理。B、行政行為證據(jù)確鑿，適用法律、法規(guī)正確，符合法定程序的，或者原告申請(qǐng)被告履行法定職責(zé)理由不成立的，人民法院判決駁回原告的訴訟請(qǐng)求。C、人民法院審理行政案件，由審判員組成合議庭，并不允許陪審員的參與。D、合議庭的成員，應(yīng)當(dāng)是三人以上的單數(shù)，成員之間地位并不平等，評(píng)議案件有爭(zhēng)議時(shí)以主審法官的意見為最終意見。【參考答案】AB60.人口對(duì)教育的影響表現(xiàn)在（

）。A、教育的需求B、教育性質(zhì)C、教育結(jié)構(gòu)D、教育發(fā)展規(guī)模E、教育發(fā)展速度【參考答案】AC61.下列屬于概念教學(xué)的建議的是（

）。A、概念分析B、突出有關(guān)特征，控制無關(guān)特征C、正例與反例的辨別D、變式E、比較【參考答案】ABCDE62.行政處罰過程中，現(xiàn)場(chǎng)筆錄一般在（

）情況下適用。63.教育結(jié)構(gòu)從縱向上，分為（

）。A、中等教育B、職業(yè)教育C、技工教育D、初等教育E、高等教育【參考答案】ADE64.下列不能單獨(dú)作為定案依據(jù)的證據(jù)有（

）A、未成年人所作的與其年齡和智力狀況不相適應(yīng)的證言B、與一方當(dāng)事人有親屬關(guān)系或者其他密切關(guān)系的證人所作的對(duì)該當(dāng)事人有利的證言C、難以識(shí)別是否經(jīng)過修改的視聽資料D、無法與原件、原物核對(duì)的復(fù)制件或者復(fù)制品【參考答案】ABCD65.自我中心的語言有哪幾種表達(dá)形式（

）。A、重復(fù)B、獨(dú)白C、集體獨(dú)白D、重復(fù)獨(dú)白E、強(qiáng)調(diào)【參考答案】ABC66.古希臘對(duì)后世影響較大的教育家主要有（

）。A、蘇格拉底B、昆體良C、柏拉圖D、亞里士多德E、夸美紐斯【參考答案】ACD67.教育目的評(píng)價(jià)內(nèi)容主要有（

）。A、學(xué)校的教育教學(xué)工作質(zhì)量B、學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量C、教育方法的選擇D、評(píng)價(jià)學(xué)校的辦學(xué)方向，水平和效益E、教師的教學(xué)質(zhì)量【參考答案】ABDE68.在私有制條件下，價(jià)值規(guī)律的作用是（

）。A、可以自覺調(diào)節(jié)生產(chǎn)資料和勞動(dòng)力在社會(huì)生產(chǎn)各部門之間的比例B、雖然可以調(diào)節(jié)生產(chǎn)資料和勞動(dòng)力在社會(huì)生產(chǎn)各部門之間的比例，但往往以社會(huì)勞動(dòng)的浪費(fèi)為代價(jià)C、導(dǎo)致通貨膨脹D、優(yōu)勝劣汰，使商品生產(chǎn)者發(fā)生兩級(jí)分化【參考答案】BD69.科學(xué)技術(shù)對(duì)教育的作用表現(xiàn)在（

）方面。A、影響受教育者的數(shù)量B、改變教育者的觀念C、可以影響教育的內(nèi)容D、影響教育的方法和手段E、影響教育的質(zhì)量【參考答案】ABCDE70.在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)國(guó)家，政府財(cái)政政策的總目標(biāo)是（

）。A、充分就業(yè)B、穩(wěn)定物價(jià)C、經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)D、國(guó)際收支平衡【參考答案】ABCD71.墨家認(rèn)為，對(duì)于知識(shí)獲得的途徑，有（

）。72.認(rèn)知模式的特征有：（

）。73.教育多元化的基本內(nèi)容有（

）。A、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的多元化B、教學(xué)內(nèi)容的多元化C、培養(yǎng)目標(biāo)的多元化D、管理模式的多元化E、學(xué)校類型的多元化【參考答案】ABCD74.在行政執(zhí)法監(jiān)督中發(fā)現(xiàn)哪些問題，由行政執(zhí)法監(jiān)督機(jī)關(guān)予以撤銷（

）。A、主要事實(shí)不清、證據(jù)不足的B、適用法律依據(jù)錯(cuò)誤的C、超越或者濫用職權(quán)的D、行政執(zhí)法行為明顯不當(dāng)?shù)摹緟⒖即鸢浮緼BCD75.行政機(jī)關(guān)向人民法院申請(qǐng)強(qiáng)制執(zhí)行，應(yīng)當(dāng)提供的材料包括下列（

）。A、當(dāng)事人的意見及行政機(jī)關(guān)催告情況B、行政決定書及作出決定的事實(shí)、理由和依據(jù)C、申請(qǐng)強(qiáng)制執(zhí)行標(biāo)的情況D、強(qiáng)制執(zhí)行申請(qǐng)書【參考答案】ABCD76.《學(xué)記》中主要體現(xiàn)出的教育問題有（

）。A、教育原則B、教育方法C、教育內(nèi)容D、教育形式E、教育目的【參考答案】AB77.在不同時(shí)期，價(jià)值規(guī)律發(fā)生作用的表現(xiàn)形式有（

）。A、價(jià)格圍繞價(jià)值上下波動(dòng)B、價(jià)格圍繞成本價(jià)格上下波動(dòng)C、市場(chǎng)價(jià)格圍繞生產(chǎn)價(jià)格上下波動(dòng)D、市場(chǎng)價(jià)格圍繞壟斷價(jià)格上下波動(dòng)【參考答案】ACD78.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的基本觀點(diǎn)主要集中在對(duì)（

）的描述上。A、知識(shí)觀B、學(xué)習(xí)觀C、學(xué)生觀D、態(tài)度觀E、教學(xué)觀【參考答案】ABC79.企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的系統(tǒng)是指（

）。A、建立統(tǒng)一的強(qiáng)有力的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)指揮系統(tǒng)B、有效地協(xié)調(diào)各方的工作C、及時(shí)處理生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中的問題D、找出生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中的問題【參考答案】AB80.小班教學(xué)體現(xiàn)教育公平，保證教學(xué)質(zhì)量，在實(shí)施中注意（

）。A、學(xué)生機(jī)會(huì)均等B、因材施教C、教師包班而不分科任教D、責(zé)任明確E、分層管理【參考答案】AC81.教師的專業(yè)知識(shí)素養(yǎng)包括（

）。A、寬厚的教育科學(xué)，心理科學(xué)知識(shí)和管理科學(xué)知識(shí)B、較強(qiáng)的組織管理能力C、精深的學(xué)科知識(shí)D、精湛的語言表達(dá)能力E、廣博的科學(xué)文化知識(shí)【參考答案】ACE82.培養(yǎng)學(xué)生干部是班主任建設(shè)集體中的一項(xiàng)重要工作，班主任應(yīng)做到（

）。A、培養(yǎng)輿論B、耐心引導(dǎo)C、保持教師的絕對(duì)權(quán)威D、嚴(yán)格要求E、注意學(xué)生集體領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)的經(jīng)常變動(dòng)【參考答案】BDE83.下列選項(xiàng)中關(guān)于守法范圍的表述，正確的說法是（

）。A、在當(dāng)代中國(guó)，守法范圍限于法的正式淵源中的“法律”B、在當(dāng)代中國(guó)，守法范圍主要是各種制定法C、我國(guó)締結(jié)和加入的國(guó)家條約、有關(guān)法律認(rèn)可的國(guó)際慣例也應(yīng)屬于守法范圍D、制定法以外的不成文法、社會(huì)組織的規(guī)章制度和非規(guī)范性法律文件，都可以不遵守【參考答案】BC84.“拔苗助長(zhǎng)”違背了什么教學(xué)原則（

）。A、直觀性原則B、鞏固性原則C、循序漸進(jìn)原則D、因材施教原則E、盡力性與量力性相結(jié)合的原則【參考答案】CE85.下列機(jī)關(guān)中哪些可以設(shè)定行政許可？（

）A、全國(guó)人民代表大會(huì)B、省人民代表大會(huì)C、較大的市的人民代表大會(huì)D、縣人民代表大會(huì)【參考答案】ABC86.夸美紐斯強(qiáng)調(diào)教育的自然性，他所理解的“自然性”指（

）。A、不被社會(huì)和環(huán)境所歪曲，不受習(xí)俗和偏見支配的人性B、人是自然的一部分，有著相同的自然性，應(yīng)該受到同樣的教育C、教育要遵循人的自然發(fā)展的原則D、要把廣泛的自然知識(shí)傳授給普通人的“泛智教育”E、他對(duì)自然性的強(qiáng)調(diào)到了與現(xiàn)代文明相對(duì)立的程度【參考答案】BCD87.兒童個(gè)體發(fā)展的規(guī)律有哪些？（

）A、階段性B、不平衡性C、順序性D、分化與互補(bǔ)的協(xié)調(diào)性E、個(gè)別差異性【參考答案】ABCDE88.公文提綱的內(nèi)容包括（

）。A、公文標(biāo)題B、公文開頭C、表述層次及論點(diǎn)、論據(jù)、字?jǐn)?shù)安排D、結(jié)尾【參考答案】ABC90.某市公開招錄市級(jí)機(jī)關(guān)公務(wù)員,請(qǐng)問下列有權(quán)組織該市市級(jí)機(jī)關(guān)公務(wù)員招錄工作的是（

）。A、該市市委組織部B、該市人事局C、該市所在省的人事廳D、該市所在省的省委組織部【參考答案】CD91.根據(jù)使用的主要教學(xué)方法，可以將課分為（

）。A、講授課B、演示課C、復(fù)習(xí)課D、實(shí)驗(yàn)課E、練習(xí)課【參考答案】ABCDE92.個(gè)體身心發(fā)展的特殊性表現(xiàn)在（

）。94.德育原則有（

）。A、教育的一致性和連貫性原則B、導(dǎo)向性原則C、疏導(dǎo)原則D、尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合的原則E、因材施教原則【參考答案】ACDE95.墨子倡導(dǎo)的仁人君子的美德有（

）。A、強(qiáng)不執(zhí)弱B、眾不劫寡C、富不侮貧D、貴不傲賤【參考答案】ABCD96.對(duì)于環(huán)境對(duì)個(gè)體發(fā)展的影響，正確說法的有（

）。97.在我國(guó)教育目的的精神實(shí)質(zhì)中（

）。98.元認(rèn)知控制過程包括（

）。A、制定認(rèn)知計(jì)劃B、監(jiān)視計(jì)劃的執(zhí)行C、對(duì)認(rèn)知過程的調(diào)整D、對(duì)認(rèn)知過程的修改E、對(duì)認(rèn)知過程的反思【參考答案】ABCD99.社會(huì)主義的本質(zhì)是（

）。A、解放生產(chǎn)力，發(fā)展生產(chǎn)力B、消滅剝削，消除兩極分化C、以公有制為主體多種經(jīng)濟(jì)成分并存D、最終達(dá)到共同富?！緟⒖即鸢浮緼BD100.制定德育目標(biāo)的主要依據(jù)是（

）。A、時(shí)代與社會(huì)發(fā)展需要B、國(guó)家教育方針和教育目的C、民族文化及傳統(tǒng)道德D、受教育者思想品德形成、發(fā)展的規(guī)律及心理特征E、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平【參考答案】ABCD判斷題102.在行政處罰聽證會(huì)上，應(yīng)當(dāng)當(dāng)場(chǎng)做出處罰決定。（

）【參考答案】錯(cuò)誤103.“素質(zhì)教育”的概念是一個(gè)教育科學(xué)的概念。（

）【參考答案】錯(cuò)誤104.知識(shí)并不代表智力，人的智力的高低，主要取決于先天的遺傳因素。（

）【參考答案】錯(cuò)誤105.培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，了解科學(xué)營(yíng)養(yǎng)知識(shí)是中學(xué)智育的表現(xiàn)。（

）【參考答案】錯(cuò)誤106.對(duì)當(dāng)事人的同一個(gè)違法行為，不得給予兩次以上拘留的行政處罰。（

）【參考答案】錯(cuò)誤107.我國(guó)偉大的教育家孟子把學(xué)習(xí)過程概括為學(xué)—思—行的統(tǒng)一過程。（

）【參考答案】錯(cuò)誤108.動(dòng)者恒動(dòng)，靜者恒靜。（

）【參考答案】錯(cuò)誤109.課的結(jié)構(gòu)是指課的基本組成部分及各部分進(jìn)行的順序、時(shí)限和相互關(guān)系。（

）【參考答案】正確110.遺傳素質(zhì)能使人發(fā)展的可能性變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)性。（

）【參考答案】錯(cuò)誤111.教師不僅是知識(shí)的傳授者，同時(shí)也是一個(gè)學(xué)習(xí)者。（

）【參考答案】正確112.壟斷價(jià)格是壟斷組織規(guī)定的市場(chǎng)價(jià)格，它的出現(xiàn)使價(jià)值規(guī)律等價(jià)交換原則受到破壞。（

）【參考答案】錯(cuò)誤113.對(duì)未成年學(xué)生和兒童實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為是違法的。（

）【參考答案】正確114.立法應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，這屬于立法原則中的科學(xué)原則。（

）【參考答案】正確115.診斷性評(píng)價(jià)主要是針對(duì)那些在學(xué)習(xí)和行為方面，存在問題或障礙的學(xué)生進(jìn)行的，正常的學(xué)生不需要診斷性評(píng)價(jià)。（

）【參考答案】錯(cuò)誤116.成熟的標(biāo)志是生理方面具有生殖能力，心理方面具有、獨(dú)立自主的自我意識(shí)。（

）【參考答案】正確117.現(xiàn)代官僚制理論的奠基人是德國(guó)社會(huì)學(xué)家韋伯。（

）【參考答案】正確118.人類教育賴以存在和發(fā)展的決定性力量是社會(huì)生產(chǎn)。（

）【參考答案】正確119.由行政機(jī)關(guān)委托的組織所作的具體行政行為，該組織是被告。（

）【參考答案】錯(cuò)誤120.國(guó)務(wù)院和縣級(jí)以上地方人民政府應(yīng)當(dāng)合理配置教育資源，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。（

）【參考答案】正確121.道德教育奉行發(fā)展性的原則。（

）【參考答案】正確122.德育過程是一個(gè)長(zhǎng)期的、反復(fù)的、逐步提高的過程。（

）【參考答案】正確123.行政機(jī)關(guān)工作人員特別是領(lǐng)導(dǎo)干部要自覺養(yǎng)成依法辦事的習(xí)慣，切實(shí)提高運(yùn)用法治思維和法律手段解決經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中突出矛盾和問題的能力。（

）【參考答案】正確124.團(tuán)體咨詢的方法比較適合發(fā)展性的問題，如自我認(rèn)知和自我接納的問題、人際感受性和人際交往技能的問題等等。（

）【參考答案】正確125.城市和農(nóng)村按居民居住地區(qū)設(shè)立的居民委員會(huì)或者村民委員會(huì)是基層群眾性自治組織。（

）【參考答案】正確126.講授課是根據(jù)教學(xué)任務(wù)來劃分。（

）【參考答案】錯(cuò)誤127.根據(jù)我國(guó)《民法通則》的規(guī)定，限制民事行為能力人包括十周歲以上的未成年人和不能完全辨認(rèn)自己行為的精神病人。（

）【參考答案】正確128.被稱為“課程評(píng)價(jià)之父”的教育家是杜威。（

）【參考答案】錯(cuò)誤130.兒童個(gè)體的發(fā)展就是兒童在成長(zhǎng)過程中身體和心理發(fā)生的變化。（

）【參考答案】錯(cuò)誤132.“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，與之俱黑?！俺鲎浴睹献印?，論述了環(huán)境與教育對(duì)兒童心理發(fā)展的作用。（

）【參考答案】錯(cuò)誤133.個(gè)人本位的教育目的