小學(xué)語文西師大版六年級上冊第四單元14數(shù)字圖書館 數(shù)字圖書館 教案

14.數(shù)字圖書館教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)會本課生字新詞。2．知道數(shù)字圖書館是怎么回事并知道它的好處。3．培養(yǎng)愛進(jìn)圖書館的良好習(xí)慣，學(xué)習(xí)用多種方式獲取信息。重點難點認(rèn)識、了解數(shù)字圖書館，并知道它的好處。教學(xué)課時2課時第一課時【課時目標(biāo)】掌握本課的生字詞。整體感知，了解本課的主要內(nèi)容。學(xué)習(xí)1—4段，了解傳統(tǒng)圖書館存在的不足之處?！窘叹邷?zhǔn)備】學(xué)生：學(xué)生可在課前去圖書館或閱讀室翻閱一些自己感興趣的書籍。有條件的學(xué)生可在互聯(lián)網(wǎng)上查閱自己喜歡的書籍。教師：多充實有關(guān)數(shù)字圖書館方面的知識，把握數(shù)字圖書館的本質(zhì)及好處?！窘虒W(xué)過程】【課堂作業(yè)新設(shè)計】一、談話質(zhì)疑，引入課題1．學(xué)生談?wù)剤D書館給我們的學(xué)習(xí)和生活帶來哪些好處，在圖書館有沒有遇到過麻煩。2．板書課題。3．學(xué)生對課題質(zhì)疑。二、初讀課文，了解主要內(nèi)容1．學(xué)生自由地朗讀課文，認(rèn)識生字新詞。（1）讀準(zhǔn)字音yuèpíjídāo閱讀疲憊不堪書籍念叨tǎntèchánggū忐忑不安如愿以償估量（2）正確理解詞義躍躍欲試：形容心里急切地想試試。疲憊不堪：疲倦得受不了了、形容嫉妒疲乏。如愿以償：按所希望的那樣，愿望得到滿足，也指愿望實現(xiàn)。忐忑不安：心神不寧。五湖四海：指全國各地。2．檢查生字、新詞的認(rèn)識情況及朗讀情況。3．交流初讀課文后了解的課文主要內(nèi)容（同桌或全班）。介紹在傳統(tǒng)的圖書館里圖書們的生存狀態(tài)，用“我”——一本圖書的親身經(jīng)歷和親眼所見來進(jìn)一步說明傳統(tǒng)圖書館的不足，然后作者用簡明的語言文字告訴我們什么是數(shù)字圖書館，并且介紹“我”這一本普通的圖書是怎樣變成電子圖書的。

最后充分說明了數(shù)字圖書館的好處，凡是具有上網(wǎng)經(jīng)驗的學(xué)生都能體會到這樣便捷查閱資料的好處。即使沒有上網(wǎng)經(jīng)驗的學(xué)生，也能從文字上了解到數(shù)字圖書館的好處。

三、學(xué)習(xí)課文1~4段1．讀第1段,了解作者采用的是擬人化的手法，用第一人稱來敘述，并知道這樣寫的好處，使枯燥的說明文變得生動活潑、簡明易懂。2．了解傳統(tǒng)圖書館的情況。3．結(jié)合生活實際,談?wù)剤D書館在我們生活中的作用。4．細(xì)讀2~4段，學(xué)生勾畫出文中描寫傳統(tǒng)圖書館不足的詞句體會。（1）從語句“當(dāng)讀者需要的圖書……讀者失望的神情”“每當(dāng)這個時候……讓更多的讀者閱讀”體會傳統(tǒng)圖書館不足之一——功能局限。（2）從詞語“容顏變化”“傷痕累累”“疲憊不堪”體會傳統(tǒng)圖書館不足之二——圖書容易毀損。5．結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，談?wù)剛鹘y(tǒng)圖書館還存在哪些不足。（如：藏書有限、借還麻煩、不能勾畫……）【課堂作業(yè)新設(shè)計】一、給下列加點字注音。解釋（）疲憊（）不堪抖擻（）念叨（）忐忑（）如愿以償（）二、補全詞語。人（）人（）（）（）欲試五（）四（）（）千（）萬不可（）（）情不（）（）三、判斷下列句子使用的說明方法。1.與傳統(tǒng)的圖書館不同的是，“數(shù)字圖書館”收藏的是“電子圖書”，而不是一本一本紙質(zhì)圖書。（）2.所謂的電子圖書，就是利用現(xiàn)代信息技術(shù)對傳統(tǒng)的文字、圖像和聲音進(jìn)行壓縮處理……傳播和接收。（）參考答案：一、shìbèisǒudāotǎntèchánɡ二、人來人往躍躍欲試五湖四海成千上萬不可估量情不自禁三、1.作比較2.下定義第二課時【課時目標(biāo)】【教學(xué)過程】一、深入重點，合作學(xué)習(xí)1．學(xué)習(xí)第5段。（1）細(xì)讀第5段，思考：①什么是電子圖書？（電子圖書是無形的，它以電子文件的形式存在，閱讀時需要一定的設(shè)備（pc機或電腦）和特定的應(yīng)用軟件。電子圖書是超文本的，可以包含圖片、聲音、電影、動畫等內(nèi)容，而且支持超文本鏈接，信息量更加豐富，閱讀更加方便。）②什么是數(shù)字圖書館？③和傳統(tǒng)圖書比較，電子圖書有什么好處？（1、保存時間持久。2、傳播范圍更廣。3、可同時多人閱讀。4、全世界共享。）（2）交流思考題。（3）用傳統(tǒng)圖書的不足與電子圖書的好處相對比，體會“革命”一詞的含義。（也就是說，以前的圖書館收藏的是傳統(tǒng)的圖書，數(shù)字圖書館儲存的是電子圖書，實現(xiàn)了由“印刷時代”向“信息時代”的跨越。文章到這兒，把數(shù)字圖書館的實質(zhì)和好處都介紹清楚了。）2．略讀6、7段，了解一本普通的圖書是怎樣變成電子圖書的。3．合作學(xué)習(xí)8、9段。（1）自己默讀，勾畫出說明數(shù)字圖書館的優(yōu)點的相關(guān)語句。（2）小組交流，總結(jié)出數(shù)字圖書館的優(yōu)點。（3）全班匯報。4．把數(shù)字圖書館的優(yōu)點與前面找出的傳統(tǒng)圖書館的不足進(jìn)行對照比較，深刻體會數(shù)字圖書館的好處。二、思考討論，寫作借鑒小組討論：這篇說明文采用了什么寫作手法？教師指導(dǎo)：作者采用了擬人化手法，增強了讀者的閱讀興趣。作者運用了第一人稱手法，使讀者感到親切，使文章更有說服力。三、聯(lián)系生活，加深認(rèn)識1．激發(fā)學(xué)生進(jìn)圖書館、閱讀室的興趣。2．鼓勵學(xué)生利用各種工具獲取信息?！菊n堂作業(yè)新設(shè)計】讀句子，填空?！叭绻褌鹘y(tǒng)的圖書轉(zhuǎn)化為電子圖書，就會得到更大范圍的傳播和更持久的保存。這是圖書館業(yè)的一場革命，我們所在的圖書館也是數(shù)字圖書館的試點之一。聽到這些，我和伙伴們都渴望加入到新的圖書館中?！边@是一個（）句，起（）作用。既是強調(diào)傳統(tǒng)圖書變?yōu)殡娮訄D書是一場革命，又引出“我”是如何轉(zhuǎn)變?yōu)殡娮訄D書的。二、聯(lián)系上下文，理解句子。日子就這樣一天天過去了，每天都有不同的人來借不同的書，每天我們也都在等待著、期盼著、羨慕著、嘆息著。請說說“等待”“期盼”“羨慕”“嘆息”的具體內(nèi)容是什么。__________________________________________________________________________________________________________________________________三、本文是一篇（）文，作者采用的是（）的手法，用生動活潑、簡明易懂的文字講述了（）存在的不足和關(guān)于（）的常識。使我們感受到了（）給人們帶來的方便和快捷。參考答案：過渡句承上啟下二、等待有人來買書；期盼被人買走；羨慕同伴被讀者買走；嘆息沒人來買書，不被選中。三、說明擬人傳統(tǒng)圖書館數(shù)字圖書館高科技【板書設(shè)計】傳統(tǒng)圖書館不足————數(shù)字圖書館A、傳播范圍受限。B、不能同時多人閱讀。C、不易長期保存A、傳播范圍受限。B、不能同時多人閱讀。C、不易長期保存A、保存時間持久。B、傳播范圍更廣。C、可同時多人閱讀。D、全世界共享?！菊n后反思】關(guān)于圖書館，我們都不陌生，在生活中常常到這樣的地方，也從中得到過許多好處。但是，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和電子時代的到來，現(xiàn)在的圖書館已經(jīng)悄然進(jìn)行著一場革命，那就是電子化。經(jīng)過電子化處理的圖書就是電子圖書，通過計算機技術(shù)儲存和網(wǎng)絡(luò)通信設(shè)備傳播接收電子化圖書的圖書館就是數(shù)字化圖書館。這已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的圖書館了。因此，這樣的事物對我和學(xué)生來說，都是很新鮮很陌生的。

同樣，介紹這些內(nèi)容的課文對于我和學(xué)生們來說，都是很新鮮很陌生的，這就給我的教學(xué)帶來一定的難度。學(xué)習(xí)這樣的課文，我沒有在關(guān)于電子知識或計算機、網(wǎng)絡(luò)通信等方面的資料上下太大的功夫，但是，對于數(shù)字化圖書館是怎么回事，也就是它的實質(zhì)是什么，我讓學(xué)生弄明白了。

正因為這些內(nèi)容是十分先進(jìn)而復(fù)雜的，所以，這篇說明文作者采用的是擬人化手法，用第一人稱來敘述，用生動活潑、簡明易懂的文字來介紹這些最新的科學(xué)技術(shù)。對此，我專門設(shè)置了有關(guān)的教學(xué)環(huán)節(jié)。

學(xué)習(xí)這篇課文，一方面我讓學(xué)生知道文章告訴我們的關(guān)于數(shù)字圖書館的常識，另一方面也要學(xué)習(xí)用淺顯易懂的文字來說明比較復(fù)雜的知識的說明方法。文章中使用的詞語也比較豐富，讓學(xué)生適當(dāng)?shù)胤e累與應(yīng)用。同時，也讓我們領(lǐng)略科技發(fā)展的巨大力量，保持對科普讀物以及對于利用現(xiàn)代科技獲取信息的濃厚興趣。文章第2段介紹在傳統(tǒng)的圖書館里圖書們的生存狀態(tài)。在對圖書館里每天的日常生活作介紹的同時，含蓄地告訴我們，傳統(tǒng)圖書館存在的不足，“當(dāng)讀者需要的圖書……讀者失望的神情”“每當(dāng)這個時候……讓更多的讀者閱讀”，這些都從側(cè)面反映出人們求知的熱情與傳統(tǒng)圖書館功能局限性之間的矛盾。學(xué)習(xí)這一段時，要讓學(xué)生們感受到圖書館革命的必要性?！扒敢狻薄胺稚硇g(shù)”等詞語的表達(dá)作用可以關(guān)注一下。

這堂課的內(nèi)容包含的科學(xué)技術(shù)方面的因素比較多，學(xué)生學(xué)習(xí)起來困難不少，對于理解不了的，不能強作要求。說課稿《數(shù)字圖書館》各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們，大家好！我今天說課的內(nèi)容是西師大版語文六年級第四單元中的一篇說明文——《數(shù)字圖書館》教材的內(nèi)容及在本冊中的地位隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和電子時代的到來，現(xiàn)在的圖書館已經(jīng)悄然進(jìn)行著一場革命，那就是電子化。經(jīng)過電子化處理的圖書就是電子圖書，通過計算機技術(shù)儲存和網(wǎng)絡(luò)通信設(shè)備傳播接收電子化圖書的圖書館就是數(shù)字化圖書館。這已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的圖書館了。因此，這樣的事物對教師和學(xué)生來說，都是很新鮮很陌生的。同樣，介紹這些內(nèi)容的課文對于師生來說，都是很新鮮很陌生的，這就給我們的教學(xué)帶來一定的難度。學(xué)習(xí)這篇課文，我們一方面要知道文章告訴我們的關(guān)于數(shù)字圖書館的常識，另一方面也要學(xué)習(xí)用淺顯易懂的文字來說明比較復(fù)雜的知識的說明方法。教學(xué)這樣的課文，我們沒有必要在關(guān)于電子知識或計算機、網(wǎng)絡(luò)通信等方面的資料上下太大的功夫，但是，對于數(shù)字化圖書館是怎么回事，也就是它的實質(zhì)是什么，一定要弄明白。正因為這些內(nèi)容是十分先進(jìn)而復(fù)雜的，所以，這篇說明文作者采用的是擬人化手法，用第一人稱來敘述，用生動活潑、簡明易懂的文字來介紹這些最新的科學(xué)技術(shù)。文章中使用的詞語也比較豐富，可以適當(dāng)?shù)胤e累與應(yīng)用。同時，也讓我們領(lǐng)略科技發(fā)展的巨大力量，保持對科普讀物以及對于利用現(xiàn)代科技獲取信息的濃厚興趣。教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會本課生字新詞。知道數(shù)字圖書館是怎么回事并知道它的好處。3.培養(yǎng)愛進(jìn)圖書館的良好習(xí)慣，學(xué)習(xí)用多種方式獲取信息。教學(xué)準(zhǔn)備1.學(xué)生在課前去地方圖書館或閱覽室體驗一下，感受其中的氛圍和好處，如處于農(nóng)村地區(qū)，則可以組織他們到學(xué)校圖書館或閱覽室去參觀一下，并去翻閱一些自己感興趣的書籍。城市的學(xué)生可以了解一下有關(guān)數(shù)字圖書館的情況，感受利用現(xiàn)代化設(shè)施方便快捷獲取大量信息的好處。2.教師要在課前認(rèn)真研讀教材，弄懂?dāng)?shù)字圖書館是怎么一回事，并適當(dāng)充實有關(guān)電子化、數(shù)字化方面的知識。把握數(shù)字化圖書館的本質(zhì)及好處。四、教學(xué)過程（一）談?wù)剤D書館給我們的學(xué)習(xí)和生活帶來哪些好處，遇到過什么麻煩，引入課題，啟發(fā)學(xué)生對課題質(zhì)疑。（二）初讀課文，掌握字詞，了解主要內(nèi)容。（三）學(xué)習(xí)課文1~4段，明確圖書館存在的不足，為后面的學(xué)習(xí)做好鋪墊。（四）了解電子圖書和數(shù)字圖書館的特點及給人們帶來的方便，了解一般的圖書是怎樣變成電子圖書的。（五）學(xué)習(xí)借鑒擬人化的二、思考討論，寫作借鑒小組討論：這篇說明文采用了什么寫作手法？教師指導(dǎo)：作者采用了擬人化手法，增強了讀者的閱讀興趣。作者運用了第一人稱手法，使讀者感到親切，使文章更有說服力。三、聯(lián)系生活，加深認(rèn)識1．激發(fā)學(xué)生進(jìn)圖書館、閱讀室的興趣。2．鼓勵學(xué)生利用各種工具獲取信息。同課異構(gòu)：數(shù)字圖書館【教學(xué)目標(biāo)】1.學(xué)會本課生字新詞。2.知道數(shù)字圖書館是怎么回事并知道它的好處。3.培養(yǎng)愛進(jìn)圖書館的良好習(xí)慣，學(xué)習(xí)用多種方式獲取信息?！窘虒W(xué)重難點】1.重點：學(xué)習(xí)數(shù)字圖書館的常識，文章中使用的詞語也比較豐富，可以適當(dāng)?shù)胤e累與應(yīng)用。2.難點：數(shù)字化圖書館對于師生來說，都是很新鮮很陌生的，這就給我們的教學(xué)帶來一定的難度。【教學(xué)過程】一、情境導(dǎo)入1.板書課題。

2.從題目開始，先談一談關(guān)于電子化、數(shù)字化的基本知識，不要求太深入，談一談自己的了解或所見就行。

3.老師要讓學(xué)生知道，“數(shù)字圖書館”是近些年來出現(xiàn)的新事物，作為現(xiàn)代化社會生活中的人應(yīng)該有所了解。學(xué)生聽老師的講解，提出自己還有什么不理解的。合作探究自己默讀課文，了解課文主要內(nèi)容。

2.交流自己讀書所了解的主要內(nèi)容。學(xué)生根據(jù)老師的問題在小組內(nèi)討論交流自己學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)情況。三、精講點撥1.學(xué)生在自己學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上合作交流，互相探討自學(xué)思考題的3個內(nèi)容。

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