《再別康橋》課件

康橋桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。——李白《贈(zèng)汪倫》

孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流?！畎住饵S鶴樓送孟浩然之廣陵》

勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。

——王維《送元二使安西》

莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君！

——高適《別董大》

徐志摩

1897年出生于浙江海寧一個(gè)富足的家庭，是家中的獨(dú)子，原名徐章垿。因?yàn)樾〉臅r(shí)候，有一個(gè)名叫志恢的和尚，替他摩過頭，并預(yù)言“此人將來必成大器”，后改名徐志摩。

徐志摩，新月派代表詩人、現(xiàn)代散文家。主要著作有詩集《志摩的詩》、《翡冷翠的一夜》、《猛虎集》。1916年考入北大，與16歲的張幼儀結(jié)婚。1918年赴美留學(xué)。1920年赴英國，就讀于劍橋大學(xué)，攻讀博士學(xué)位，期間邂逅了林徽音。1922年3月，與張幼儀離異，8月回國。在上海任銀行行長和霓裳服裝公司總裁時(shí)的張幼儀“我將在茫茫人海中尋訪我唯一之靈魂伴侶。得之，我幸；不得，我命。”1928年林徽因與梁思成結(jié)婚

林徽因，中國第一位女性建筑學(xué)家，作家。被胡適譽(yù)為“中國一代才女”。她的感情世界里有三個(gè)男人，一個(gè)是丈夫梁思成，一個(gè)是詩人徐志摩，一個(gè)是學(xué)界泰斗、為她終身不娶的金岳霖。她的文學(xué)代表作為《你是人間四月天》，小說《九十九度中》等。梁思成，建筑學(xué)家，梁?jiǎn)⒊膬鹤?。?chuàng)建了中國第一個(gè)建筑系，完成第一本由中國人自己編寫的比較系統(tǒng)完整的《中國建筑史》。1923年與胡適等成立新月社。1924年印度泰戈?duì)栐L華，任翻譯，后隨泰戈?duì)柭螝W洲。同年認(rèn)識(shí)陸小曼并相戀。

1926與陸小曼結(jié)婚。1927年在上海光華大學(xué)任教授。1930年秋，應(yīng)胡適之邀，到北京大學(xué)任教。1931年11月19日，從南京乘飛機(jī)去北平，途中飛機(jī)失事，不幸遇難，死于泰山腳下，時(shí)年35歲。天才橫死，損失的是中國文學(xué)?！m徐志摩的人生觀只有三個(gè)大字：“一個(gè)是愛，一個(gè)是自由，一個(gè)是美”

—胡適徐志摩是新詩的詩魂，人稱“詩哲”、“詩圣”康橋情結(jié)

康橋，是英國著名的劍橋大學(xué)所在地。1920年徐志摩遠(yuǎn)涉重洋，從美國到英國劍橋大學(xué)學(xué)習(xí)。在這里，他度過了一年多真正悠閑自在、貯滿詩意的新生活。

他曾動(dòng)情地說：“我的眼是康橋教我睜的，我的求知欲是康橋給我撥動(dòng)的，我的自我意識(shí)是康橋給我胚胎的……”《康橋，再會(huì)吧》1922年，第一次離開劍橋，寫下長詩1926年，第二次旅游英國，留下散文1928年，第三次去劍橋，告別劍橋，留下佳作《再別康橋》《我所知道的康橋》

走誦進(jìn)讀康經(jīng)1.注意詩歌的節(jié)奏、重音,朗讀時(shí)語調(diào)柔和、舒緩.

2.欣賞詩歌優(yōu)美的語言.感受詩人對(duì)康橋的深情.3.朗讀時(shí)力求做到抑揚(yáng)頓挫身臨其境、聲情并茂.再別康橋1輕輕的我走了，正如我輕輕的來；我輕輕的招手，作別西天的云彩。2那河畔的金柳，是夕陽中的新娘；波光里的艷影，在我的心頭蕩漾。3軟泥上的青荇，油油的在水底招搖；在康河的柔波里，我甘心做一條水草！7悄悄的我走了，

正如我悄悄的來；

我揮一揮衣袖，

不帶走一片云彩。4那榆蔭下的一潭，

不是清泉，

是天上虹；

揉碎在浮藻間，

沉淀著彩虹似的夢(mèng)。5尋夢(mèng)？撐一支長篙，

向青草更青處漫溯；

滿載一船星輝，

在星輝斑斕里放歌。6但我不能放歌，

悄悄是別離的笙簫；

夏蟲也為我沉默，

沉默是今晚的康橋！再別康橋1輕輕的我走了，正如我輕輕的來；我輕輕的招手，作別西天的云彩。2那河畔的金柳，是夕陽中的新娘；波光里的艷影，在我的心頭蕩漾。3軟泥上的青荇，油油的在水底招搖；在康河的柔波里，我甘心做一條水草！7悄悄的我走了，

正如我悄悄的來；

我揮一揮衣袖，

不帶走一片云彩。4那榆蔭下的一潭，

不是清泉，

是天上虹；

揉碎在浮藻間，

沉淀著彩虹似的夢(mèng)。5尋夢(mèng)？撐一支長篙，

向青草更青處漫溯；

滿載一船星輝，

在星輝斑斕里放歌。6但我不能放歌，

悄悄是別離的笙簫；

夏蟲也為我沉默，

沉默是今晚的康橋！

河畔()蕩漾()

青荇()榆陰()

揉碎()浮藻()

長篙()漫溯()

斑斕()笙簫()

字詞讀音pànyàngxìngyúróuzǎogāosùlánshēngxiāo1難舍難分2歡喜和眷戀3更加歡喜和眷戀4對(duì)康橋永久的眷戀5感情達(dá)到高潮6情緒低落靜思默想7悄悄作別揮手作別云彩圖河畔金柳倒影圖青草水底招搖圖榆陰浮藻清潭圖撐篙漫溯尋夢(mèng)圖黃昏夏蟲沉默圖招手惜別云彩圖詩歌情感品味詩歌的繪畫美

意象是詩歌生命的載體，在《再別康橋》中，作者選擇了很多意象，這些意象一方面來自于劍橋大學(xué)周圍的環(huán)境，另一方面融入了作者對(duì)康橋特別的情感。請(qǐng)你找出詩歌中的意象。西天的云彩河畔的金柳波光里的艷影軟泥上的青荇康河的柔波榆蔭下的一潭天上虹揉碎在浮藻間撐一支長篙一船星輝今晚的康橋●詩歌解析

1

輕輕的我走了，

正如我輕輕的來；我輕輕的招手，作別西天的云彩。

第一節(jié)最引逗我們情思的是那三個(gè)“輕輕”，使我們體會(huì)到，康橋是美麗的，而這美的最集中的表現(xiàn)在一個(gè)“靜”字。三個(gè)“輕輕”是詩人對(duì)康橋之美的觀照，即使“作別”一刻還要把這種寧靜之美藏于內(nèi)心，不忍打破這種寧靜之美，表現(xiàn)了詩人對(duì)其的惜愛之情，并為全詩確定了情感基調(diào)。第二節(jié)，寫了岸邊的柳樹?！敖鹆笔窍﹃栒丈湎碌牧鴺?，它鍍上了一層?jì)趁牡慕鹕＝鹕牧鴹l隨風(fēng)搖擺，秀美婀娜，好像美艷的“新娘”，形象逼真的寫出了金柳的美好姿態(tài)，又傳達(dá)出詩人的無限歡喜和眷戀之情及濃烈的溫柔之愛。“艷影”在詩人“心頭”“蕩漾”，物我合一，情景交融。誰舍得離開美麗的新娘呢?可見康橋在徐志摩心中的地位

在中國人眼中，柳與離別有著非常密切的關(guān)系。西安有個(gè)地方叫灞橋，是古代送別的地方，送別時(shí)人們往往都有折柳贈(zèng)別習(xí)俗。真是傷心不過灞橋柳呀。

．2那河畔的金柳

是夕陽中的新娘

波光里的艷影，

在我的心頭蕩漾。

3軟泥上的青荇，

油油的在水底招搖；

在康河的柔波里，

我甘心做一條水草！

第三節(jié)，寫了康河的水草。青荇，是再普通不過的水草，為什么徐志摩卻愿意做這樣的一條水草？

明確：在這里，軟泥讓人們聯(lián)想到泥的細(xì)膩與光滑，很可愛，讓人有親近的愿望；而水草是油油的，讓你直覺到它的生命力的旺盛；招搖一詞寫出了水草隨微波起伏的輕盈之態(tài)。在柔波里招搖的意象，是詩人對(duì)自己在康橋幸福生活的隱喻。并有向詩人打招呼，歡迎詩人之意。“甘心”兩字，表達(dá)了詩人對(duì)康河的永久戀情，愿意永遠(yuǎn)留在康河，“生于斯，長于斯，死于斯”。

本來很一般的景物為什么會(huì)在詩人的眼里變得如此美好？因?yàn)檫@些景物上寄予著作者對(duì)康橋的無限留戀。柳草本無情，有情的是詩人。4那榆陰下的一潭，

不是清泉，是天上的虹，

揉碎在浮藻間，

沉淀著彩虹似的夢(mèng)。

第四節(jié)，寫榆樹下的清潭。這里的潭即指拜倫潭，相傳拜倫（英國偉大浪漫主義詩人）曾在這里游玩。清泉倒映著天上的彩虹，五彩斑斕，多么富有詩情畫意！浮藻間好像沉淀著彩虹般的夢(mèng)。融情入景，將人帶入了夢(mèng)一般的意境中。

5尋夢(mèng)？撐一支長篙，

向青草更青處漫溯，

滿載一船星輝，

在星輝斑斕里放歌。

第五節(jié)，詩人迷戀的感情達(dá)到了高潮。在流連忘返的觀景過程中，詩人似乎已經(jīng)忘了他即將要離別康橋。想象自己撐著一桿長篙泛舟到青草更青處去尋找那“彩虹”似的夢(mèng)。到晚上歸來時(shí)，水波與星光交相輝映，詩人情不自禁的想要“放歌”，快樂的情緒達(dá)到頂點(diǎn)。

6但我不能放歌，

悄悄是別離的笙簫；

夏蟲也為我沉默，

沉默是今晚的康橋！

第六節(jié)，樂極生悲，詩人由幻想回到現(xiàn)實(shí)。想到今晚就要和康橋離別，不禁別情縷縷，離愁重重，情緒頓時(shí)低落下來。于是不能“放歌“，只能“悄悄”吹起離別的傷感的笙蕭，在沉默中體味別離的惆悵。連夏蟲好像也體會(huì)到了離別之情，也為他保持沉默?！俺聊墙裢淼目禈颉?，往日歡愉的康橋也無語了，一切都為詩人的離去歸于寂然，將詩人的離愁推到了極點(diǎn)。真是此時(shí)無聲勝有聲，無言勝過千萬語呀！

怎樣理解“悄悄是別離的笙簫”？悄悄無聲，笙簫有聲，這是一對(duì)矛盾，但在作者這里卻達(dá)成了統(tǒng)一。詩人內(nèi)心一定翻滾如大海，但是離別愁緒壓倒了一切，所以笙簫的離別曲只能在心中回蕩。

第二節(jié)至第六節(jié)則是作者情感，思緒發(fā)展變化的一個(gè)全過程的典型概括。

夕陽中幻成的金柳，是這種寧靜之美的具體體現(xiàn)，而這金柳在詩人的心中就像是能使他心情蕩漾的安靜、嬌美的新娘。那新娘美得讓詩人不敢正視，他移開自己的目光，低頭卻見到柔波之下“招搖”自在的“青荇”。一泓閃亮映入詩人的眼角，使他不由自主的轉(zhuǎn)頭觀望——那是拜倫潭，可在夕陽的映照下，是揉碎的彩虹在沉淀自己的夢(mèng)！本來就充滿夢(mèng)幻色彩的虹，卻也在尋著自己的夢(mèng)，這自然使詩人想起以往在河上披星流舟放歌尋夢(mèng)的情形。此時(shí)像又在尋夢(mèng)，但現(xiàn)實(shí)使詩人已不能放歌：離別在即，不能；靜美于心，不忍。唯有“悄悄”才是詩人所愿。而此時(shí)的康橋，也沉默，似乎也不愿離別。

7悄悄的我走了，

正如我悄悄的來；

我揮一揮衣袖，

不帶走一片云彩。

第七節(jié)，與開頭呼應(yīng)。詩人是那樣不舍得離去。云彩本是不能帶走的，詩人卻用夸張的手法強(qiáng)調(diào)說“不帶走一片云彩”，加上兩個(gè)“悄悄”表露詩人不愿掠動(dòng)心愛的康橋一片溫柔情意，不忍心讓康橋與我一同傷感。這一節(jié)不是對(duì)第一節(jié)的簡(jiǎn)單重復(fù)，而是更加深情，更加眷戀。至此，將詩人對(duì)康橋“濃得化不開”的感情于“沉默”、“悄悄”、“輕輕”中表現(xiàn)了出來，同時(shí)排出了“傷離別”的沉重感，增加了飄逸之感。總結(jié)詩歌的繪畫美1、詩歌多采用色彩絢麗而形象的詞語：云彩、金柳、夕陽、波光、艷影、青荇、彩虹、青草、星輝斑斕2、巧用動(dòng)詞，動(dòng)態(tài)的畫面美：招手、蕩漾、招搖、揉碎、撐篙、漫溯、放歌、揮一揮朗讀要求1、注意朗讀的節(jié)奏以及停頓。2、注意每一句詩的重音。3、音量適中，音調(diào)急緩得當(dāng)。4、注意感情起伏。品味詩歌的音樂美輕輕的/我走了,

正如我/輕輕的來。我/輕輕的招手,

作別/西天的云彩。那/河畔的金柳，是夕陽中的/新娘?！ü饫锏钠G影，在我的心頭/蕩漾。--軟泥上的青荇,

油油的/在水底招搖;在康河的柔波里,

我甘心/做一條水草!▲▲那/榆蔭下的一潭,不是清泉,是天上虹;↑揉碎在/浮藻間,沉淀著/彩虹↑

/似的夢(mèng)。尋夢(mèng)?撐/一支長篙,

向青草更青處/漫溯,滿載/一船星輝,

在星輝斑斕里↑/放歌。--但↓/我不能放歌,

悄悄/是別離的笙簫,

夏蟲/也為我

沉默,

沉默/是今晚的康橋!↓悄悄的/我走了,

正如我/悄悄的來,我/揮一揮衣袖,

不帶走/一片云彩?！偨Y(jié)詩歌的音樂美（1）二四句押韻，韻腳為：來，彩；娘，漾；搖，草；虹，夢(mèng)；溯，歌；簫，橋；來，彩。（2）節(jié)奏感強(qiáng)、抑揚(yáng)頓挫、朗朗上口。（3）回環(huán)復(fù)沓，運(yùn)用疊詞。1、第一節(jié)中三個(gè)“輕輕的”和最后一節(jié)兩個(gè)“悄悄的”有何用意？（1）實(shí)寫詩人輕輕來到和悄悄離開康橋時(shí)的情景，使我們仿佛感受到詩人踮著足尖，像一股清風(fēng)一樣來了，又悄無聲息地蕩去，表面上顯得灑脫飄逸，實(shí)際上蘊(yùn)含著對(duì)康橋依依不舍的淡淡憂愁。（2）詩人用與情人纏綿惜別的心情和筆調(diào)與康橋道別，他唯恐驚破心中之夢(mèng)，表露出詩人不愿驚動(dòng)他心愛的康橋的一片情意，輕柔的嘆息般的韻律與依依別離情緒完美地統(tǒng)一地在一起。

（1）生動(dòng)形象地描繪出了夕陽下柳枝嬌柔、婀娜的美好姿態(tài)，浸透出了詩人對(duì)康橋的歡喜和眷戀之情。（2）新娘是少女一生中最美好的時(shí)刻，突現(xiàn)了康橋在作者心中的地位。（3）“柳”是自古以來詩人在離別時(shí)善用的意象，表達(dá)出作者對(duì)康橋依依不舍之情。2、為什么詩人將“河畔的金柳”比喻為“夕陽中

的新娘”？3、“招搖”常含貶義，用在這里恰當(dāng)嗎？換成“搖晃”行不行？“甘心”表現(xiàn)了詩人怎樣的感情？

“招搖”是用擬人的手法寫康河的水草隨微波起伏飄蕩的狀態(tài)，仿佛在對(duì)詩人招手挽留。如果換成“搖晃”，就表現(xiàn)不出康橋?qū)υ娙藲g迎的態(tài)度和親密的關(guān)系。在這樣詩情畫意中，詩人甘心做康河里的“一條水草”，寫出了詩人對(duì)康橋永久的、熱烈的愛戀。4、“清泉”一般是碧綠的，作者為何將它比做“天上的彩虹”？

榆蔭下的那一潭清泉叫拜倫潭，杰出的浪漫主義大詩人拜倫就在這里綻放理想。年輕的徐志摩也就在這里成為拜倫思想的追隨者和崇拜者。他那對(duì)“愛、自由和美”的追求正像天上的霓虹一般美麗，沉淀在潭水中，幻化成彩虹似的夢(mèng)。這清泉暗喻詩人的青春，是詩人的夢(mèng)想與追求，也沉浸著他康橋生活的美好回憶。5、詩人為什么要“放歌”？但最終詩人“放歌”了嗎？是什么使得詩人的情感發(fā)生如此大的變化？“放歌”就是放聲歌唱，因?yàn)樵娙朔褐蹖?mèng)，覓得了“一船星輝”般的回憶，眼前的美景和內(nèi)心的歡喜幻化成夢(mèng)一般的境界，達(dá)到了喜悅的極點(diǎn)，禁不住想要放歌。沒有，是離別之情，讓昔日車水馬龍、夏蟲鳴叫的康橋也沉默了。而“我”更不愿驚擾心愛的康橋，只能默默感傷，悄悄作別。本詩表達(dá)了詩人怎樣的感情？

這首詩運(yùn)用優(yōu)美抒情的語言，以自己回到母?？禈?，在河中泛舟的所見、所思、所感，表達(dá)了對(duì)母校熱愛、依依惜別的深情.悟

節(jié)的勻稱和句的整齊：詩歌共七節(jié),四行一節(jié),每節(jié)四句，字?jǐn)?shù)基本為六字間或八字,詩行排列兩兩錯(cuò)落,于參差中見齊整,給人以建筑的美感。總結(jié)詩歌的建筑美課文總結(jié)《再別康橋》一詩，我們讀到的是離情，但給我們啟示的卻是熱愛自然，熱愛生命，熱愛生活。在當(dāng)今商品經(jīng)濟(jì)社會(huì)里，世俗的砂輪把我們的情感世界打磨得漸漸粗疏、冷漠時(shí)，我們更需要這一類清新、真純的文字來洗滌我們的靈魂，從而使我們學(xué)會(huì)感動(dòng)，讓生活充滿激情。完美體現(xiàn)新月派詩的風(fēng)格

建筑美——音樂美——繪畫美——四行一節(jié)，錯(cuò)落排列，字?jǐn)?shù)相近，回環(huán)呼應(yīng)。節(jié)奏輕快,韻律柔和，抑揚(yáng)頓挫，朗朗上口。云彩、金柳、青荇、清泉、星輝、夏蟲。三美藝術(shù)特點(diǎn)

1、形式：四行一節(jié)錯(cuò)落排列字?jǐn)?shù)相近回環(huán)呼應(yīng)——建筑美全詩共七節(jié)，四行一節(jié)，每節(jié)兩句，單行和雙行錯(cuò)開一格排列，無論從排列上，還是從字?jǐn)?shù)上看，都整齊劃一，給人以美感。首句連用三個(gè)“輕輕的”，使我們仿佛感受到詩人踮著足尖，象一股清風(fēng)一樣來了，又悄無聲息地蕩去；而那至深的情絲，竟在招手之間，幻成了“西天的云彩。”最后一節(jié)以三個(gè)“悄悄的”與首闕回環(huán)對(duì)應(yīng)。瀟灑地來，又瀟灑地走。揮一揮衣袖，抖落的是什么？已毋須贅言。既然在康橋涅槃過一次，又何必帶走一片云彩呢？——首尾回環(huán)呼應(yīng)、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，給人以整體之美。

2、語言：節(jié)奏感旋律美彈跳性——音樂美

A、押韻。韻腳為：來，彩；娘，漾；搖，草；虹，夢(mèng)；溯，歌；簫，橋；來，彩。

B、音節(jié)和諧，節(jié)奏感強(qiáng)。

C、回環(huán)復(fù)沓。