教師繼續(xù)教育隨筆心得10篇

教師繼續(xù)教育隨筆心得10篇連續(xù)訓(xùn)練后心得如何寫？看一下吧。當(dāng)我們積累了新的體會(huì)時(shí)，可用寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái)，從而不斷地豐富我們的思想。怎樣寫好心得體會(huì)呢？卜.面是收集整理的老師連續(xù)訓(xùn)練隨筆心得，盼望能夠關(guān)心到大家。老師連續(xù)訓(xùn)練隨筆心得【篇1】通過(guò)本學(xué)年的連續(xù)訓(xùn)練培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我在訓(xùn)練思想，訓(xùn)練理論及業(yè)務(wù)力量等方面都有了很大的收獲。我深切地熟悉到要適應(yīng)素養(yǎng)訓(xùn)練的需要，更好的勝任新世紀(jì)的訓(xùn)練教學(xué)工作，必需不斷的全面提高自身素養(yǎng)，現(xiàn)將本學(xué)期個(gè)人連續(xù)訓(xùn)練總結(jié)如下：我樂(lè)觀參與學(xué)校組織開展的各項(xiàng)教研活動(dòng)。參與以語(yǔ)文學(xué)科為組的研討課的聽課和網(wǎng)上評(píng)課、專業(yè)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、閱讀相關(guān)訓(xùn)練教學(xué)書刊、觀看視頻等。特殊是對(duì)研討課的網(wǎng)上研討，可以通過(guò)網(wǎng)上與同校的同學(xué)科的老師針對(duì)教授老師的各抒己見，取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓自己的專業(yè)水平有所提高。本學(xué)年，我參與縣訓(xùn)練局和學(xué)校組織的老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。通過(guò)培訓(xùn)，我對(duì)老師這一職業(yè)有了新的熟悉。學(xué)習(xí)中，我仔細(xì)閱讀培訓(xùn)方案，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，有方案地有步驟地進(jìn)行學(xué)習(xí)?？芍^學(xué)有所獲。除此之外,我還常常利用課余時(shí)間自學(xué)規(guī)定的連續(xù)訓(xùn)練材料，做好自學(xué)筆記，寫學(xué)習(xí)體會(huì)。不斷更新自己的訓(xùn)練教學(xué)觀念,更好地適應(yīng)當(dāng)前的訓(xùn)練教學(xué)形勢(shì)，更好地完成訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)。平常與同班級(jí)的老師爭(zhēng)論教學(xué)中消失的困惑問(wèn)題，并提出解決的措施。不斷加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平。在今后的工作中，我將一如既往地刻苦鉆研專業(yè)文化學(xué)問(wèn)，鉆研訓(xùn)練科學(xué)理論，做到以理論為指導(dǎo)，以實(shí)踐為基礎(chǔ)，樂(lè)觀探究，大膽創(chuàng)新，樂(lè)觀參加學(xué)校的教研課題的討論工作，仔細(xì)總結(jié)自己在教學(xué)中的閱歷與不足，撰寫論文，向老師的典型作用靠攏。起到典范作用，我將努力提高自己的各方面素養(yǎng)及力量，并為自己所制定的方案H標(biāo)而努力，將自己熬煉成為一名適應(yīng)新時(shí)代要求的新型老師。老師連續(xù)訓(xùn)練隨筆心得【篇2】一年來(lái)，我參與了連續(xù)訓(xùn)練的培訓(xùn)。通過(guò)i年的連續(xù)學(xué)習(xí)，訓(xùn)練教學(xué)觀念有了新的熟悉，教學(xué)技能有了提高，對(duì)現(xiàn)在和今后的訓(xùn)練教學(xué)有較大的指導(dǎo)和關(guān)心。現(xiàn)將個(gè)人參與連續(xù)訓(xùn)練獲益狀況排列如下：一、提高熟悉，加強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感時(shí)代在不斷的進(jìn)步、進(jìn)展，對(duì)老師也有了更高的要求，為了提高個(gè)人教學(xué)水平，我仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)悟新課標(biāo)精神，努力做好教學(xué)工作，保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。本學(xué)年，我仔細(xì)的備課、編寫教案，設(shè)計(jì)適應(yīng)同學(xué)的教學(xué)方法，開展的有效的教學(xué)。在教學(xué)中我把同學(xué)放在首位，發(fā)揮同學(xué)的主體作用。二、注意情感訓(xùn)練，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。老師對(duì)同學(xué)真摯的愛(ài)是我們感染同學(xué)的情感魅力。老師只有喜愛(ài)同學(xué)，才能提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。在課堂上，老師通過(guò)自己的表情、口頭語(yǔ)言、體態(tài)語(yǔ)等向同學(xué)傳遞關(guān)愛(ài)、信任、期望等信息。以情激趣，多表?yè)P(yáng)，少批判;多鼓舞，少指責(zé)，讓同學(xué)勇于嘗試和冒險(xiǎn)，通過(guò)勝利的體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)習(xí)的愛(ài)好。三、高度重視、做好反思再實(shí)踐反思是老師發(fā)覺(jué)問(wèn)題，分析問(wèn)題的過(guò)程。在這i過(guò)程中，我結(jié)合大量教學(xué)雜志、教學(xué)參考書中的觀點(diǎn)及案例，找出自己在訓(xùn)練教學(xué)中存在的問(wèn)題，并分析問(wèn)題產(chǎn)生的緣由以及由此產(chǎn)生的訓(xùn)練后果，在實(shí)踐中形成。我都會(huì)進(jìn)行進(jìn)行課前反思-課中反思-課后反思一思后實(shí)踐并且寫好反思案例等，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)好理論成果。四、以名師為榜樣、大膽探究實(shí)踐通過(guò)參與各類培訓(xùn)也好，自己進(jìn)行教學(xué)討論也好，我總會(huì)以名師名家，這當(dāng)然也包括我身邊好多優(yōu)秀的老師。于是他們都會(huì)成為我追隨的目標(biāo)，我會(huì)以他們?yōu)榘駱?。但是，我也不?huì)迷失自己，我會(huì)大膽探究、實(shí)踐自己的教學(xué)感悟。把自己專心悟的教學(xué)原理通過(guò)最樸實(shí)、簡(jiǎn)潔的訓(xùn)練教學(xué)手段來(lái)進(jìn)行實(shí)踐。讓每個(gè)孩子都能感受到來(lái)自老師愛(ài)的訓(xùn)練。當(dāng)然，在自己不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我也發(fā)覺(jué)好多的問(wèn)題。比如自己的理論水平還是膚淺之極，我想接下去要做的就是要運(yùn)用多種形式升華自己的熟悉，形成一個(gè)自己訓(xùn)練思想的過(guò)程，寫出成形的閱歷總結(jié)，并最終形成自己的教學(xué)理念。通過(guò)本學(xué)期連續(xù)訓(xùn)練培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我在訓(xùn)練思想,訓(xùn)練理論及業(yè)務(wù)力展等方面受益頗多?？偠灾?，老師連續(xù)訓(xùn)練培訓(xùn)是勝利的，對(duì)我來(lái)說(shuō)可謂收獲多多。我們要切實(shí)提高對(duì)老師連續(xù)訓(xùn)練重要性的熟悉。盼望在將來(lái)的口子里，能在各位老師，前輩的指導(dǎo)卜，取得更好成果。老師連續(xù)訓(xùn)練隨筆心得【篇3】一、提高熟悉，加強(qiáng)行動(dòng)，增加進(jìn)一步搞好老師連續(xù)訓(xùn)練的責(zé)任感和緊迫感。通過(guò)學(xué)習(xí)上級(jí)下達(dá)關(guān)于連續(xù)訓(xùn)練的文件精神，明確了開展連續(xù)訓(xùn)練培訓(xùn)的必要性，我們要主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，主動(dòng)適應(yīng)當(dāng)前訓(xùn)練改革和進(jìn)展的需要，堅(jiān)持面對(duì)全體同學(xué)，按需施教，著眼提高，多層次、多形式、多渠道地進(jìn)行學(xué)習(xí)，用學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作。二、貫徹、落實(shí)連續(xù)訓(xùn)練實(shí)施方案。1、本學(xué)期在連續(xù)訓(xùn)練方面，學(xué)校通過(guò)自主學(xué)習(xí)、同伴相助、專業(yè)引領(lǐng)三種形式對(duì)老師進(jìn)行培訓(xùn)。對(duì)每種方式的培訓(xùn)，我都能仔細(xì)對(duì)待。我感覺(jué)自己的業(yè)務(wù)水平還差得很遠(yuǎn)，只有多通過(guò)這樣的專業(yè)引領(lǐng)學(xué)習(xí)，才能讓自己的教學(xué)更具有實(shí)效性。利用課余時(shí)間我自學(xué)了《新數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)策略》等理論并仔細(xì)做了筆記。2、樂(lè)觀參與學(xué)校開展的校本培訓(xùn)，提高思想覺(jué)悟和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，參與政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。在本學(xué)期中我仔細(xì)學(xué)習(xí)了《一德四新》、《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》、《中學(xué)校老師職業(yè)行為十不準(zhǔn)》、《遵義縣訓(xùn)練系統(tǒng)作風(fēng)建設(shè)八嚴(yán)禁》，班主任的管理。每次按時(shí)參與學(xué)校組織的教研活動(dòng)。通過(guò)此次連續(xù)訓(xùn)練學(xué)習(xí)，我深切感覺(jué)到，做為一名老師，不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。通過(guò)連續(xù)訓(xùn)練的培訓(xùn)，使我在教學(xué)工作中能“因材施教〃，對(duì)同學(xué)能賜予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，生活中的關(guān)懷，熟悉的點(diǎn)撥，思想的疏導(dǎo)。并能公正、公正地對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，滿意他們求進(jìn)展、求進(jìn)步的需要。三、存在的不足：在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，我雖然努力的學(xué)習(xí)，但自己的教學(xué)工作力量和某些素養(yǎng)較高的老師相比，還差距很大，如教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變，訓(xùn)練思想的更新以及教學(xué)方法采納還不能適應(yīng)現(xiàn)代訓(xùn)練教學(xué)的進(jìn)展，自身的業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)和教學(xué)技能有待進(jìn)一步提高。老師連續(xù)訓(xùn)練隨筆心得【篇4】本學(xué)期我做到在反思中揚(yáng)長(zhǎng)，在端詳中甄別，在前瞻中創(chuàng)新。時(shí)刻把工作與思索相結(jié)合，在思索中工作，在工作中思索，制造性地開展工作。通過(guò)本學(xué)期連續(xù)訓(xùn)練培訓(xùn)的學(xué)習(xí)和學(xué)的部署，使我在訓(xùn)練思想，訓(xùn)練理論及業(yè)務(wù)力量等方面受益頗多。我深切地熟悉到為了更好的勝任新世紀(jì)的訓(xùn)練教學(xué)工作，適應(yīng)素養(yǎng)訓(xùn)練的需要，必需不斷的全面提高自身素養(yǎng)，而現(xiàn)代訓(xùn)練觀念的樹立，正是老師的立教之本。通過(guò)連續(xù)訓(xùn)練的培訓(xùn)，我更新了訓(xùn)練、教學(xué)觀念，把握了新形勢(shì)下的先進(jìn)訓(xùn)練理念，對(duì)推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練的意義有了進(jìn)一步的熟悉，同時(shí)明確了素養(yǎng)訓(xùn)練的內(nèi)涵和素養(yǎng)訓(xùn)練對(duì)老師任務(wù)的要求，以及如何推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練的全面落實(shí)。進(jìn)?步把握了提高課堂訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量的先進(jìn)策略和方法，并在訓(xùn)練實(shí)踐中不斷地落實(shí)，逐步地提高了自己的訓(xùn)練教學(xué)力量，樂(lè)觀地按素養(yǎng)訓(xùn)練的培育目標(biāo)培育所教同學(xué)的全面素養(yǎng)。教學(xué)中除留意學(xué)問(wèn)的精確性、全面性外，重點(diǎn)從培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好入手，培育同學(xué)的自學(xué)力量入手，優(yōu)化了教學(xué)過(guò)程，把握“三個(gè)環(huán)節(jié)〃，即以同學(xué)為主體、以老師為主導(dǎo)、以訓(xùn)練為主線，實(shí)現(xiàn)了“三個(gè)轉(zhuǎn)變"，即：由老師的以講為主轉(zhuǎn)變?yōu)橥瑢W(xué)的訓(xùn)練為主、由老師的成就感轉(zhuǎn)變?yōu)橥瑢W(xué)的成就感、由老師的學(xué)問(wèn)傳播為主轉(zhuǎn)變?yōu)橥瑢W(xué)的成果展現(xiàn)。在教學(xué)中我力求使課堂在和諧、民主、愉悅的氣氛中完成，使師生交互活動(dòng)中達(dá)到“老師從教到導(dǎo)，同學(xué)從學(xué)到展現(xiàn)”的有機(jī)統(tǒng)一。通過(guò)老師的細(xì)心設(shè)計(jì)，同學(xué)產(chǎn)生了劇烈的求知欲和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，產(chǎn)生了深厚的學(xué)習(xí)愛(ài)好和高漲的熱忱，通過(guò)有效的教學(xué)方法;豐富的教學(xué)手段引導(dǎo)同學(xué)思維,以問(wèn)引思，以理導(dǎo)思、以變發(fā)思，引導(dǎo)同學(xué)變“學(xué)會(huì)”為"會(huì)學(xué)”。使同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新力累，養(yǎng)成同學(xué)的學(xué)習(xí)的獨(dú)立性。訓(xùn)練教學(xué)效果有了明顯的提高，真正實(shí)現(xiàn)了素養(yǎng)訓(xùn)練。而且，解決了學(xué)困生的問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)了課堂上全員動(dòng)起來(lái)，各有所得的目的，實(shí)現(xiàn)了面對(duì)全體同學(xué)、面而同學(xué)的各個(gè)方面的目的，實(shí)現(xiàn)了素養(yǎng)訓(xùn)練的宗旨。我深深體驗(yàn)到訓(xùn)練的魅力，體驗(yàn)到太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)的神圣。我從根本上轉(zhuǎn)變了對(duì)訓(xùn)練的理解，對(duì)待同學(xué)的錯(cuò)誤，有了更多的急躁和愛(ài)心，有了更多的寬容，做同學(xué)的思想工作留意講求方法和策略，與同學(xué)建立了深厚的感情，從而使訓(xùn)練發(fā)揮出奇妙的力氣。存在問(wèn)題及解決措施：當(dāng)今是一個(gè)開放的信息社會(huì)，信息的渠道特別廣泛，還包括社會(huì)考察、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、課題討論、觀摩學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)爭(zhēng)論、實(shí)踐和行動(dòng)討論等。此外，學(xué)習(xí)的內(nèi)容也不僅僅局限于教材和教學(xué)法,而應(yīng)當(dāng)是更廣泛的學(xué)問(wèn)領(lǐng)域。所以要全方位的學(xué)習(xí)各種學(xué)問(wèn)，以適應(yīng)千變?nèi)f化的世界。今后工作方向：時(shí)代在進(jìn)展，社會(huì)在進(jìn)步，只有把握時(shí)代脈搏，緊跟時(shí)代潮流，開拓進(jìn)取，努力創(chuàng)新，勇立潮頭。老師是人類永恒的職業(yè)，但社會(huì)對(duì)老師條件的選擇并不永恒，時(shí)代對(duì)老師的要求越來(lái)越高。老師良好的素養(yǎng)并非與生俱來(lái)，而是通過(guò)接受學(xué)校訓(xùn)練、連續(xù)訓(xùn)練即終身學(xué)習(xí)才能獲得。新的訓(xùn)練觀念認(rèn)為終身學(xué)習(xí)是當(dāng)代老師成長(zhǎng)和進(jìn)展的必由之路。所以我要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需，通過(guò)學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，增加理論底蘊(yùn)。通過(guò)此次連續(xù)訓(xùn)練學(xué)習(xí)，我深切感覺(jué)到，做為一名老師，不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。并能公正、公正地對(duì)待每?個(gè)同學(xué)，滿意他們求進(jìn)展、求進(jìn)步的需要，并且能悉心討論每位同學(xué)的生理、心理特點(diǎn)、愛(ài)好愛(ài)好和共性特長(zhǎng)，不遺棄，不淘汰任何一個(gè)同學(xué)，為同學(xué)的健康成長(zhǎng)和進(jìn)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ).總之：振興民族的盼望在訓(xùn)練，振興訓(xùn)練的盼望在老師，為使自己具有高尚師德，具有實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練力量與水平的而加緊學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。老師連續(xù)訓(xùn)練隨筆心得【篇5】我是一名一股的農(nóng)村老師，本次是河北省唐山市學(xué)校歷史一班的學(xué)員，在最近一個(gè)月的時(shí)間城我參與了20—年連續(xù)訓(xùn)練的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，可謂受益匪淺，現(xiàn)將我的感受與大家共享。一、為我們供應(yīng)了一個(gè)學(xué)習(xí)的良好平臺(tái)，在這個(gè)平臺(tái)里，我們得到許多學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，能有最好的理論，最有效果學(xué)習(xí)。樂(lè)觀學(xué)習(xí)。本班學(xué)員都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)氣氛非常深厚，仿佛回到了同學(xué)時(shí)代.在最短的時(shí)間，將自己由老師轉(zhuǎn)換為同學(xué)，仔細(xì)而又懇切地接受培訓(xùn)，態(tài)度端正、川心致志地接受著新奇的理念，在班級(jí)論壇中，樂(lè)觀溝通，爭(zhēng)先爭(zhēng)論，值得我學(xué)習(xí)與深思。二、專家講座全面系統(tǒng)，深化淺出。專家、教授的講座就象是一頓豐富的大餐，精致地呈現(xiàn)在我們的面前，為我們這些如饑似渴的同學(xué)解決了?大難題。當(dāng)我看到（聽到）各位專家、教授亳無(wú)保留地把自己在學(xué)習(xí)和工作中的閱歷拿出來(lái)與大家共享的時(shí)候，心里有種莫名的感動(dòng)。同時(shí)，專家們那客氣的語(yǔ)言“老師們好，很興奮熟悉您"等話語(yǔ)，讓我們很快就融為一個(gè)集體，聽起來(lái)也倍感親切。就這樣，我們其樂(lè)融融地學(xué)完各門課程。三、學(xué)無(wú)止境，更新學(xué)習(xí)觀念。聽專家、教授們自如的講座，心中佩服他們學(xué)問(wèn)的淵博。一種“聽君一席話，勝讀十年書”的感慨油然而生。我們要連續(xù)向前邁進(jìn)的一條道路就是不斷的讀書學(xué)習(xí)，活到老，學(xué)到老，學(xué)無(wú)止境。我雖然不能成為訓(xùn)練教學(xué)的專家，但我可以從現(xiàn)在起就行動(dòng)起來(lái)，像專家一樣投入到讀書學(xué)習(xí)的活動(dòng)中去，對(duì)比自己的工作實(shí)際，將所學(xué)學(xué)問(wèn)為我所用。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然就快結(jié)束了，但我知道有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面等著我。讓我們樹立終身學(xué)習(xí)的觀念：為做一名合格的訓(xùn)練工而努力學(xué)習(xí)，為培育出更多創(chuàng)新人才而努力工作?？傊?，我們要在以后的工作中，仔細(xì)踏實(shí)做好每一件事，愛(ài)崗敬業(yè)，將滿腔熱忱投入到工作中去。讓我的課題更精彩，讓我的訓(xùn)練更有效果，更有利于同學(xué)的健康成長(zhǎng)，使他們成為現(xiàn)代社會(huì)的最有用之才。老師連續(xù)訓(xùn)練隨筆心得【篇6】今日我參與了學(xué)校語(yǔ)文老師網(wǎng)絡(luò)連續(xù)訓(xùn)練培訓(xùn)，使我在思想上、業(yè)務(wù)理論上、工作實(shí)踐上都獲益匪淺。讓我在專業(yè)理論學(xué)問(wèn)上有了進(jìn)一步的學(xué)習(xí)與提高，老師精彩的講座和急躁的講解，使原來(lái)枯燥無(wú)趣的理論變得深化淺出，而通過(guò)不同地區(qū)學(xué)員的溝通，能讓我更多的吸取各種T.作中的實(shí)踐閱歷，以達(dá)到自我提高。我在學(xué)到專業(yè)理論的同時(shí)，老師們的敬業(yè)、精業(yè)、虛心、樂(lè)觀、樸實(shí)的精神與品質(zhì)，深深地感染了我。這次學(xué)校語(yǔ)文老師培訓(xùn)，使我更進(jìn)一步了解和把握了新課改的進(jìn)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。一些對(duì)訓(xùn)練教學(xué)工作很有見解的專家們以鮮活的實(shí)例和豐富的學(xué)問(wèn)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的訓(xùn)練教學(xué)觀念進(jìn)?步得到更新，真是受益非淺。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的兒個(gè)方面的體會(huì)：一、老師要轉(zhuǎn)變角色。首先老師應(yīng)樹'工新的師生觀，即轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)訓(xùn)練工中“唯師是從〃的專制型師生觀，構(gòu)建教學(xué)雙主體之間相互理解、相互敬重、相互信任的新型的公平、民主、合作關(guān)系。把同學(xué)看成是一個(gè)具有歷史性又具備與同學(xué)溝通、交往的力量。其二老師應(yīng)通過(guò)觀看記錄，熟識(shí)每個(gè)同學(xué)的共性特點(diǎn)，主動(dòng)和同學(xué)溝通、合作，在公平互動(dòng)中促進(jìn)同學(xué)的共性特點(diǎn)，主動(dòng)和同學(xué)溝通、合作，在公平互動(dòng)中促進(jìn)兒童的進(jìn)展。第三，做反思型老師。反思是老師著眼于自己的活動(dòng)過(guò)程，分析自己的某種行為、決策以及所產(chǎn)生的結(jié)果的過(guò)程，是一種通過(guò)提高自我覺(jué)察水平來(lái)促進(jìn)力量進(jìn)展的手段。二、老師要敬重同學(xué)的進(jìn)展水平，注意個(gè)體差異我要真正關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程，不要為「體現(xiàn)教學(xué)結(jié)果而只是提問(wèn)力量強(qiáng)的孩子，忽視個(gè)體差異訓(xùn)練。如在觀摩課中，我們要以平常的心態(tài)進(jìn)行教學(xué)，讓各種不同進(jìn)展水平的孩子都有回答的機(jī)會(huì)，甚至要讓力量差的孩子得到更多的機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己的力量，這樣力量差的孩子才有平安的學(xué)習(xí)環(huán)境氣氛，自信念十足，才會(huì)獲得勝利和滿意。因此在教學(xué)活動(dòng)中，要面對(duì)全體同學(xué)，盡可能讓每個(gè)同學(xué)有著表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，不要只追求結(jié)果而放棄過(guò)程中敬重同學(xué)進(jìn)展水平與個(gè)體差異訓(xùn)練的統(tǒng)一。三、老師應(yīng)注意綜合性和課程的整合。兒童的生活是一個(gè)不行分割的整體，兒童的多個(gè)進(jìn)展領(lǐng)域之間是相互聯(lián)系、相互促進(jìn)的，它們構(gòu)成了一個(gè)有機(jī)的進(jìn)展整體，就像杜威所說(shuō)的：“消失在兒童世界里也并不把他的閱歷按學(xué)科分門別類地呈現(xiàn)出來(lái)的，兒童也并不把他的閱歷按學(xué)科結(jié)構(gòu)來(lái)分門別類，而且兒童也并不足分門別類地去感受、去熟悉他所經(jīng)受到的事物。分科課程與兒童生活的統(tǒng)?性是沖突的。”因此，學(xué)校英語(yǔ)的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)是綜合的，盡可能與其他不同的課程內(nèi)容產(chǎn)生聯(lián)系，以促進(jìn)學(xué)習(xí)遷移。在教學(xué)實(shí)踐中，要綜合各領(lǐng)域的學(xué)問(wèn)進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì)，力求關(guān)心兒童獲得完整的學(xué)問(wèn)。四、老師要理解同學(xué)、敬重同學(xué)。同學(xué)是個(gè)獨(dú)立人格的人，有他自己的愛(ài)好、愛(ài)好、要求、愿望。老師要敬重同學(xué)，公平地對(duì)待同學(xué)。對(duì)同學(xué)說(shuō)話的音量要適中，不要大嗓門;盡可能溫柔的語(yǔ)氣同同學(xué)說(shuō)話，用商議的口吻提出建議。如“我認(rèn)為你這樣做比較好〃，并讓同學(xué)明白這樣做的理由和好處，這時(shí)同學(xué)會(huì)自覺(jué)地按要求去做。要敬重同學(xué)探究和熟悉四周世界的特點(diǎn)，接納同學(xué)的錯(cuò)誤，不要用相同的尺度去衡量全部的同學(xué)，應(yīng)賜予他們更多的獨(dú)立和自由，關(guān)愛(ài)和接納每一個(gè)同學(xué)，使同學(xué)不斷感受到和體驗(yàn)到老師對(duì)自己的關(guān)注、寵愛(ài)、鼓舞和支持。五、老師要學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí)。新課程要求老師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)進(jìn)展。首先必需樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，把不斷學(xué)習(xí)作為自身進(jìn)展的源泉和動(dòng)力。其次，老師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來(lái)，努力探究新的訓(xùn)練教學(xué)方法。再次，在豐富自身專業(yè)學(xué)問(wèn)的同時(shí).，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)學(xué)問(wèn)，從而更好地適應(yīng)同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)的需要，通過(guò)總結(jié)閱歷，提高自身，向更完善的目標(biāo)努力。最終，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴(kuò)高校習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，準(zhǔn)時(shí)了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新進(jìn)展動(dòng)態(tài)，注意與其他老師和專家的合作探討，老師要秉承終身學(xué)習(xí)和訓(xùn)練理念，以適應(yīng)訓(xùn)練改革的浪潮。老師連續(xù)訓(xùn)練隨筆心得【篇7】這次我有幸參與了“十一五”時(shí)期幼兒園連續(xù)訓(xùn)練培訓(xùn)班，在這次培訓(xùn)中，我們傾聽了張迪,阿甲老師的精彩講座。兩位老師以鮮活的實(shí)例和豐富的學(xué)問(wèn)內(nèi)涵及精洪的理論闡述，給了我們劇烈的感染與深深的理論引領(lǐng)。在一次次的感悟中，我更進(jìn)一步了解和把握了新課改的進(jìn)展方向和目標(biāo)，并且與在座的各位老師進(jìn)行溝通與研討，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了訓(xùn)練觀念，理論的應(yīng)用水平與教學(xué)的創(chuàng)新本領(lǐng)得到提升。社會(huì)在進(jìn)展，科技在提高，也就要求訓(xùn)練的不斷更新，走可持續(xù)性進(jìn)展之路。我們幼兒園老師在訓(xùn)練教學(xué)該如何走作為老師又該如何做應(yīng)對(duì)這場(chǎng)深刻而全方位的訓(xùn)練改革，我們需要不斷學(xué)習(xí)與創(chuàng)新，這是我們老師訓(xùn)練教學(xué)的生命力所在。應(yīng)對(duì)21世紀(jì)飛速進(jìn)展的訓(xùn)練，要使自我在專業(yè)道路上不斷成長(zhǎng)，就應(yīng)努力走教學(xué)與科研相結(jié)合的學(xué)術(shù)道路。這一點(diǎn)對(duì)我的啟發(fā)很深。的確，應(yīng)對(duì)不斷更新的訓(xùn)練觀念，應(yīng)對(duì)進(jìn)展的時(shí)代，應(yīng)對(duì)變化的孩子，訓(xùn)練需要不斷更新，訓(xùn)練需要討論型的老師，僅有不斷地討論訓(xùn)練教學(xué)中的問(wèn)題，才能提高工作效益，才能提升自身的訓(xùn)練教學(xué)素養(yǎng)。經(jīng)過(guò)這次幼兒園老師繼教培訓(xùn)，我們更進(jìn)一步了解和把握了新課改的進(jìn)展方向和目標(biāo)，使我的訓(xùn)練教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺,下頭是我經(jīng)過(guò)培訓(xùn)獲得的兒個(gè)方面的體會(huì)：一、廣泛學(xué)習(xí)科學(xué)的訓(xùn)練理論。藍(lán)天育系翔幼兒園的張迪老師的“藝術(shù)觀賞與創(chuàng)作〃，和阿甲老師的"圖書的賞的讀與妙用”在訓(xùn)練科學(xué)理論方面的闡述簡(jiǎn)要精辟，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的訓(xùn)練科學(xué)理論注入了源頭活水，他們又結(jié)合幼兒園實(shí)際工作讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。幼兒園訓(xùn)練工作應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持體、智、德、美諸方面的訓(xùn)練相互滲透，有機(jī)結(jié)合。遵循幼兒身心進(jìn)展的規(guī)律，貼合幼兒的年齡特點(diǎn)，注意個(gè)體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒共性健康進(jìn)展。幼兒訓(xùn)練要面對(duì)全體幼兒，喜愛(ài)幼兒，堅(jiān)持進(jìn)取鼓舞，啟發(fā)誘導(dǎo)。合理地綜合組織各方面的訓(xùn)練資料，并滲透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)中，充分發(fā)揮各種訓(xùn)練手段的交互作用。創(chuàng)設(shè)與訓(xùn)練相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒供應(yīng)活動(dòng)和表現(xiàn)本領(lǐng)的機(jī)會(huì)與條件。以嬉戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓訓(xùn)練于各項(xiàng)活動(dòng)中。老師的職業(yè)是相通的，喜愛(ài)事業(yè)，喜愛(ài)孩子是第一位的。幼兒不一樣于學(xué)校，孩子的自我愛(ài)護(hù)本領(lǐng)差，是一生品德行為構(gòu)成的最佳時(shí)期，好仿照，是非觀念在萌芽時(shí)期等特點(diǎn)要求我們幼兒老師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，溫順，可愛(ài)，要因可愛(ài)而漂亮動(dòng)人。我們既要做到母親般的關(guān)愛(ài)，又要做到高于母親的訓(xùn)練，從思想上、品質(zhì)上賜予滲透影響，訓(xùn)練他們使他們是非概念清楚，引導(dǎo)他們能關(guān)愛(ài)別人，帶動(dòng)他們進(jìn)取樂(lè)觀開朗，實(shí)事求是使他們誠(chéng)懇，幼兒老師要有“敬業(yè)、樂(lè)業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的精神，要公正地愛(ài)每一個(gè)孩子，我們帶給他們的應(yīng)當(dāng)是最完善，最公正，最無(wú)私的愛(ài)。二、學(xué)習(xí)技能技巧，提高個(gè)人本領(lǐng)。張迪老師結(jié)合他自我在幼兒園美術(shù)訓(xùn)練實(shí)踐，給我們展現(xiàn)了一些他的美術(shù)作品，工作室及幼兒園美工區(qū)。使我們學(xué)到了一些幼兒園美術(shù)教學(xué)的方法、美術(shù)教學(xué)的手段，讓我們明白美術(shù)活動(dòng)是豐富多彩的，單單一個(gè)制作畫框就有許多講究，例如畫圖的要領(lǐng)，顏色搭配等。授課資料完全遵循幼兒的身心進(jìn)展規(guī)律，貼合幼兒的心理特點(diǎn)，值得我們?nèi)プ屑?xì)討論與學(xué)習(xí)。阿甲老師“圖書的賞讀與妙用”的課給了我們很大的啟示，他結(jié)合實(shí)例，邊示范講解，使我們?cè)谟變骸皥D書的賞讀與妙用〃方面拓展了視野，把握最新教學(xué)動(dòng)態(tài)。經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)我明白了要轉(zhuǎn)變訓(xùn)練思想、訓(xùn)練理念。先進(jìn)的訓(xùn)練思想、理念是我們幼兒老師必需思索的問(wèn)題。在活動(dòng)中，訓(xùn)練思想直接促進(jìn)或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計(jì)，同時(shí)打算著活動(dòng)的質(zhì)量和效果。在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候，往往我們討論到的只是“我該如何教"，而忽視了“幼兒如何去學(xué)”的問(wèn)題。其實(shí)作為幼兒老師，引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的，但引導(dǎo)的目的主要是為了幼兒，經(jīng)過(guò)這種引導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會(huì)自我去學(xué)習(xí)，去探究。有人說(shuō)過(guò)：開展好一次活動(dòng)，不僅僅是學(xué)問(wèn)信息的傳播過(guò)程，更是一個(gè)心靈交匯的心理場(chǎng)。假如老師在活動(dòng)中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒(méi)有活力，那么幼兒的心情也不會(huì)特別高漲。所以我覺(jué)得在活動(dòng)中激發(fā)幼兒的情感，老師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的，這直接影響到了活動(dòng)的勝利與否。幼兒老師繼教培訓(xùn)結(jié)束了，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆珍貴的財(cái)寶。牛頓以往說(shuō)過(guò)："我之所以勝利是由于我站在了巨人的肩膀上?！边@些勝利的閱歷為我今后的訓(xùn)練教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)，縮短了探究真理的路途。老師連續(xù)訓(xùn)練隨筆心得【篇8】自從參與今年的老師連續(xù)訓(xùn)練學(xué)習(xí)研修以來(lái)，經(jīng)過(guò)線上學(xué)習(xí)和線下研修，使我從這次研修中學(xué)到了許多東西，讓我不禁感嘆要做一個(gè)好老師是多么不簡(jiǎn)單，也使我更糊涂地意識(shí)到在教學(xué)方面還有好多好多要學(xué)習(xí)的，也了解到作為?名老師今后前進(jìn)的路上還會(huì)遇到許多困難,需要用一顆喜愛(ài)同學(xué)的心和對(duì)老師這份平凡而乂神圣職業(yè)的滿腔熱忱來(lái)讓我們老師不斷地自我成長(zhǎng)并克服全部的困難。本次研修，我學(xué)習(xí)了《新時(shí)期四有好老師應(yīng)具備的素養(yǎng)》、《關(guān)注核心素養(yǎng)》、《職業(yè)訓(xùn)練工學(xué)結(jié)合一體化課程開發(fā)》等10門必修課，在完成必修課的學(xué)習(xí)之外，我又選修了《Moodie環(huán)境下的課程設(shè)計(jì)與開發(fā)》、《核心素養(yǎng)的定義與愿景》、《職業(yè)訓(xùn)練工作過(guò)程系統(tǒng)化的課程開發(fā)》、《職業(yè)院校老師職業(yè)本領(lǐng)的進(jìn)展》等20門選修課。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，開闊了視野，提升了教學(xué)本領(lǐng)。在工作中我利用研修學(xué)習(xí)獲得的理論學(xué)問(wèn)指導(dǎo)我的教學(xué)實(shí)踐，在教學(xué)工作中對(duì)同學(xué)能賜予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，生活中的關(guān)懷，熟悉的點(diǎn)撥，思想的引導(dǎo)。并能公正、公正地對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，滿意他們求進(jìn)展、求提高的需要，并且能悉心討論每位同學(xué)的生理、心理特點(diǎn)、愛(ài)好愛(ài)好和共性特長(zhǎng)，不拋棄，不淘汰任何一個(gè)同學(xué)，為同學(xué)的健康成長(zhǎng)和進(jìn)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)?；仡櫼粋€(gè)多月的連續(xù)訓(xùn)練學(xué)習(xí)，無(wú)論是在思想道德方面，還是在職業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面，都有較大的收獲，下頭我就本次研修學(xué)習(xí)簡(jiǎn)要小結(jié)如下。一、課程學(xué)習(xí)與研討溝通仔細(xì)學(xué)習(xí)了《TWT創(chuàng)新思維工具使用》、《微信及其訓(xùn)練應(yīng)用》、《音視頻的高級(jí)進(jìn)階》、《職業(yè)訓(xùn)練工學(xué)結(jié)合一體化課程開發(fā)》、《微課設(shè)計(jì)與制作》等，線下強(qiáng)化練習(xí)，在教學(xué)中實(shí)際使用，體現(xiàn)了利用新技術(shù)提高教學(xué)效果的新的訓(xùn)練教學(xué)意識(shí)。二、掃瞄簡(jiǎn)報(bào)，向同行學(xué)習(xí)經(jīng)過(guò)常常掃瞄簡(jiǎn)報(bào)欄H，進(jìn)取學(xué)習(xí)其他老師的好的創(chuàng)意和優(yōu)秀作品以及共享資源，提高了自身的業(yè)務(wù)本領(lǐng)。作為一名老師，不僅僅要仔細(xì)學(xué)習(xí)訓(xùn)練理論，還要更加重視的是深化優(yōu)秀老師的課堂，仔細(xì)學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師的教學(xué)方法，學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師對(duì)教材的分析處理及應(yīng)用生成的本領(lǐng)，與優(yōu)秀老師探討教學(xué)方法，仔細(xì)總結(jié)提煉，構(gòu)成自我新的教學(xué)模式，到達(dá)提高教學(xué)水平的目的。而研修學(xué)習(xí)正好給我們一線老師供應(yīng)了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)。三、參加研修活動(dòng)自參與研修學(xué)習(xí)以來(lái)，只要一有機(jī)會(huì)，我就參與連續(xù)訓(xùn)練平臺(tái)開展的各項(xiàng)研修活動(dòng)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等，在教研活動(dòng)中，仔細(xì)做好預(yù)備，樂(lè)觀參與并與其他老師共同探討新的教學(xué)方法，并仔細(xì)作好筆記和活動(dòng)總結(jié)，準(zhǔn)時(shí)反思，不斷提高自身的教學(xué)本領(lǐng)，在研修學(xué)習(xí)中，態(tài)度端正，進(jìn)取主動(dòng)學(xué)習(xí)，取得比較好的收獲，提高了訓(xùn)練教學(xué)的技能和技巧。四、新的訓(xùn)練技術(shù)應(yīng)用本領(lǐng)有了明顯提高經(jīng)過(guò)研修，更新理念，將先進(jìn)的信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合，例如，在學(xué)習(xí)了《微信及其訓(xùn)練應(yīng)用》、《微課設(shè)計(jì)與制作》等課程后，我在教學(xué)實(shí)踐中嘗試了?下，感覺(jué)收獲頗多，也為今后進(jìn)一步運(yùn)用打下了基礎(chǔ)。五、進(jìn)取修正自我的教學(xué)行為經(jīng)過(guò)研修學(xué)習(xí)，我在實(shí)際教學(xué)中學(xué)會(huì)了如何學(xué)習(xí)和反思。經(jīng)過(guò)《和同學(xué)一齊成長(zhǎng)》、《老師職業(yè)生涯規(guī)劃》、《老師心理健康與心理保健》等課程的學(xué)校，對(duì)每一節(jié)課我都仔細(xì)教學(xué)，堅(jiān)持與同學(xué)溝通溝通，征求他們對(duì)教學(xué)的看法和看法。在教學(xué)過(guò)程中留意準(zhǔn)時(shí)寫教學(xué)隨筆和教學(xué)案例，在反思中學(xué)習(xí)，反思中提高。準(zhǔn)時(shí)反思和總結(jié)教學(xué)上得失，撰寫教研論文及學(xué)習(xí)心得體會(huì)，在教學(xué)中，仔細(xì)吸取教學(xué)得失閱歷教訓(xùn)，分析緣由，撰寫的實(shí)踐閱歷小論文，表現(xiàn)出良好的教學(xué)行為。六、仔細(xì)查找自身存在的問(wèn)題并提出有針對(duì)性的改善措施在努力研修學(xué)習(xí)的同時(shí)，我仔細(xì)查找自我在教學(xué)工作中的問(wèn)題，如教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變中，訓(xùn)練思想的更新以及教學(xué)方法采納方面，能不能適應(yīng)現(xiàn)代訓(xùn)練教學(xué)的進(jìn)展？自身的業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)和教學(xué)技能如何進(jìn)一步提高等。針對(duì)查找出來(lái)的問(wèn)題，擬實(shí)行的改善措施如下：（1）連續(xù)加強(qiáng)訓(xùn)練教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，堅(jiān)固專業(yè)思想，并加強(qiáng)師德的修養(yǎng)學(xué)習(xí)。（2）仔細(xì)學(xué)習(xí)新時(shí)代的現(xiàn)代化教學(xué)手段和技術(shù)，學(xué)習(xí)訓(xùn)練理論和業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)，學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，樂(lè)觀參與各級(jí)教研活動(dòng)，進(jìn)取投身于訓(xùn)練教學(xué)改革。（3）樂(lè)觀參與教學(xué)技能的培訓(xùn)，自練、自學(xué)，敢于實(shí)踐，不斷提高教學(xué)技能，為搞好以后的教學(xué)工作而努力。總之，作為一名老師，我深刻熟悉到對(duì)老師進(jìn)行連續(xù)訓(xùn)練為的是素養(yǎng)訓(xùn)練，為的是提升老師自身的素養(yǎng)，從而使老師能更好地在教學(xué)實(shí)踐中實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練，老師的素養(yǎng)訓(xùn)練離不開連續(xù)訓(xùn)練。在今后的連續(xù)訓(xùn)練學(xué)習(xí)中，已經(jīng)小有收獲的我，將會(huì)更加努力，爭(zhēng)取為做一個(gè)新時(shí)代的優(yōu)秀老師而奮力拼搏。老師連續(xù)訓(xùn)練隨筆心得【篇9】百年大計(jì)，訓(xùn)練為本;訓(xùn)練大計(jì)，老師為本。建設(shè)一支具有良好的政治、業(yè)務(wù)素養(yǎng)，結(jié)構(gòu)合理、布滿活力的老師隊(duì)伍，是訓(xùn)練改革、進(jìn)展的根本大計(jì)和訓(xùn)練工作的永恒主題。老師隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)從年齡、學(xué)問(wèn)水平和本領(lǐng)等方面都有較大的差異，老師整體水平偏低，學(xué)校存在著較為嚴(yán)峻的學(xué)苗外流現(xiàn)象。以前的老師連續(xù)訓(xùn)練工作多停留在全員通識(shí)培訓(xùn)和教研組教研形式上，老師隊(duì)伍整體提高不明顯。所以，我校結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情景，確立以校為本的老師連續(xù)訓(xùn)練工作體系，制造性地開展卓有成效的老師連續(xù)訓(xùn)練活動(dòng)，促進(jìn)了老師隊(duì)伍的整體水平、素養(yǎng)有了大幅度的提高，學(xué)校發(fā)生了巨大的變化。?、提高熟悉，強(qiáng)化過(guò)程管理，促進(jìn)老師隊(duì)伍整體素養(yǎng)全面提高。1、校領(lǐng)導(dǎo)班子仔細(xì)學(xué)習(xí)統(tǒng)一思想，提高對(duì)學(xué)校進(jìn)展必需老師隊(duì)伍整體建設(shè)優(yōu)先進(jìn)展的熟悉，針對(duì)學(xué)校老師隊(duì)伍的年齡構(gòu)成、學(xué)問(wèn)構(gòu)成和教學(xué)本領(lǐng)素養(yǎng)的構(gòu)成特點(diǎn)，從學(xué)校實(shí)際動(dòng)身建立起以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，教學(xué)副校長(zhǎng)親自抓，由教育處詳細(xì)實(shí)施的老師連續(xù)訓(xùn)練工作領(lǐng)導(dǎo)小組,堅(jiān)持“專人負(fù)責(zé)、分工明確、分層培訓(xùn)、分類推動(dòng)、高效務(wù)實(shí)”的老師連續(xù)訓(xùn)練工作原則，確立構(gòu)成了“老師連續(xù)訓(xùn)練工作網(wǎng)絡(luò)〃，制定了"通識(shí)訓(xùn)練與分層次校本老師訓(xùn)練”的培訓(xùn)方案。2、學(xué)校在不斷總結(jié)工作閱歷的同時(shí)，更加注意老師連續(xù)訓(xùn)練工作科學(xué)、規(guī)范、實(shí)效的過(guò)程管理，把提高老師隊(duì)伍整體素養(yǎng)作為學(xué)校進(jìn)展的大計(jì)來(lái)抓。每學(xué)期，校連續(xù)訓(xùn)練領(lǐng)導(dǎo)小組以市區(qū)老師連續(xù)訓(xùn)練資料為支柱，定期討論學(xué)校的老師和同學(xué)的實(shí)際情景，有目的、有方案地開展老師連續(xù)訓(xùn)練活動(dòng)，依據(jù)不一樣層次老師對(duì)連續(xù)訓(xùn)練的需求，設(shè)立不一樣的資料，實(shí)行專題系列培訓(xùn)、競(jìng)賽、自學(xué)輔導(dǎo)等多種形式開展老師連續(xù)訓(xùn)練活動(dòng)，使老師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)常學(xué)常新，與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)訓(xùn)練進(jìn)展和社會(huì)提高對(duì)老師的需求。嚴(yán)格檢查，注意過(guò)程管理，建立老師連續(xù)訓(xùn)練個(gè)人檔案,具體記載了每學(xué)期老師參與連續(xù)訓(xùn)練活動(dòng)的資料，包括課后反思、論文、學(xué)習(xí)體會(huì)、教學(xué)點(diǎn)滴及討論的原始資料等。3、調(diào)查反饋，整體規(guī)劃。隨著時(shí)間的進(jìn)展，總會(huì)有新思想，新學(xué)問(wèn)的不斷消失，為此，在實(shí)施方案過(guò)程中，對(duì)消失的新情景準(zhǔn)時(shí)調(diào)查連續(xù)訓(xùn)練資料，從長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度確定老師的進(jìn)展方向，敬重老師的共性，每個(gè)人都制定自身進(jìn)展方案，確定活動(dòng)資料，與時(shí)俱進(jìn)，走自身特色進(jìn)展的道路。二、進(jìn)取開展各種訓(xùn)練培訓(xùn)活動(dòng)1、加強(qiáng)老師職業(yè)道德培訓(xùn)開展以理論培訓(xùn)、思想訓(xùn)練、閱歷溝通、制度管理等方式，以開展社會(huì)主義榮辱觀訓(xùn)練為切入點(diǎn)，仔細(xì)貫徹實(shí)施《中學(xué)校老師職業(yè)道德》的要求，全面加強(qiáng)老師職業(yè)道德訓(xùn)練，經(jīng)過(guò)多種途徑和形式，廣泛開展老師職業(yè)道德訓(xùn)練和宣揚(yáng)，開展老師職業(yè)道德規(guī)范、優(yōu)秀老師先進(jìn)事跡（利用升旗儀式、政治學(xué)習(xí)介紹）、閱歷溝通、未成年人訓(xùn)練法規(guī)、師德訓(xùn)練文件和“八榮八恥〃訓(xùn)練等培訓(xùn)。真正把師德訓(xùn)練落實(shí)在培育老師事業(yè)榮譽(yù)感、崗位職責(zé)感、生活幸福感和對(duì)同學(xué)布滿愛(ài)心上，并取得了良好的效果。2、“三新”訓(xùn)練的培訓(xùn)“三新”訓(xùn)練，即新理念、新教材、新課程的培訓(xùn)，以實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練理念為核心，根據(jù)"先培訓(xùn)、后上崗;不培訓(xùn)、不上崗”的原則，老師連續(xù)訓(xùn)練隨筆心得【篇10】當(dāng)今世界科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，學(xué)問(wèn)更新?lián)Q代特別快速。作為老師就必需擅長(zhǎng)接受和消化新觀念、新學(xué)問(wèn)，仔細(xì)鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高自身素養(yǎng)；必需樂(lè)觀探究教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù),活躍課堂氣氛，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好；必需勤奮好學(xué)，孜孜不倦，努力做到學(xué)識(shí)淵博，業(yè)務(wù)精良。只有這樣，講起課來(lái)才能深化淺出，得心應(yīng)手；才能使同學(xué)產(chǎn)生敬重感，自覺(jué)自愿地接受訓(xùn)練和指導(dǎo)。因而，利用暑假時(shí)間，我參與了連續(xù)訓(xùn)練學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)，使我們不但在理論上對(duì)訓(xùn)練、教學(xué)有了更深層次的體會(huì)，從而在教學(xué)中取得了肯定成效。現(xiàn)把這幾個(gè)月學(xué)習(xí)的心得總結(jié)如下：一、通過(guò)學(xué)習(xí)，使我重新熟悉了自己的責(zé)任，樹立了科學(xué)的訓(xùn)練觀。兒曾一度從上中學(xué)到上高校，我們見到的老師都是極有威武的，老師的觀點(diǎn)是不容質(zhì)疑的，這就使得老師真正成為了頗有權(quán)威的〃傳道、授業(yè)、解惑"之人。然而在傳授學(xué)問(wèn)的同時(shí)，老師的社會(huì)道德品質(zhì)也在一并的傳授給同學(xué)，或者由同學(xué)間接體會(huì)