初中語文蘇教版九年級(jí)下第一單元(學(xué)會(huì)閱讀七比較與辨微)4一厘米(畢淑敏)【市一等獎(jiǎng)】

2023學(xué)年江蘇省淮安市淮陰區(qū)淮海中學(xué)高二（上）月考語文試卷（12月份）一、語言文字運(yùn)用1．在下列句子的空缺處依次填入成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（1）市、區(qū)檔案室是微機(jī)化管理，查閱相對(duì)容易，但在單位的檔案室查找卻難上加難。由于資料眾多，要找到符合條件的、被丟失的部分，就像是。（2）剡溪，就像一位的老人，波光里滿是歲月的褶皺。那些影影綽綽的身影，漸漸地融入了歷史的一場(chǎng)場(chǎng)清夢(mèng)中。（3）景區(qū)在管理帳篷客問題上不宜“一刀切”，應(yīng)，做好配套服務(wù)，想方設(shè)法滿足游客的新需求。A．海底撈月飽經(jīng)滄桑順?biāo)浦跙．海底撈月飽經(jīng)風(fēng)霜因勢(shì)利導(dǎo)C．大海撈針飽經(jīng)風(fēng)霜順?biāo)浦跠．大海撈針飽經(jīng)滄桑因勢(shì)利導(dǎo)2．下列各句中，沒有語病的一句是（）A．日美雙方?jīng)Q定把自衛(wèi)隊(duì)和美軍的合作擴(kuò)大到全球規(guī)模，提出了從平時(shí)到發(fā)生突發(fā)事件時(shí)的“無縫”合作．B．在“拼低價(jià)”的旅游業(yè)經(jīng)營(yíng)模式下，底薪只有數(shù)百元的導(dǎo)游接團(tuán)時(shí)往往需要墊付人均數(shù)百元的“人頭費(fèi)”，他們往往千方百計(jì)通過誘導(dǎo)購(gòu)物以獲得高額返點(diǎn)來盈利和“填坑”．C．《速度與激情》在創(chuàng)造了15天破20億的票房奇跡后，《左耳》也迎來了兩天近兩億的好消息，這個(gè)票房表現(xiàn)顯得異常珍貴．D．網(wǎng)絡(luò)專車平臺(tái)吸納私家車進(jìn)入，在客觀上有助于滿足多樣化的市場(chǎng)需求，但在服務(wù)質(zhì)量和安全性上存在較大問題．3．下列各句表達(dá)得體的一項(xiàng)是（）A．王明肯定李昊的寫作水平：“您的文章寫得真好，本世紀(jì)散文百家，您必能忝列其中．”B．張磊過生日，接受朋友的禮物：“既然你這么客氣，又這么真誠(chéng)，那我就笑納了．”C．劉娟在紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利70周年活動(dòng)中，采訪抗日女英雄時(shí)問：“老奶奶，請(qǐng)問您芳齡．”D．75歲高齡的前院長(zhǎng)說：“好吧，既然諸位如此客氣，那么這件事就由老朽做主了！”4．下列詩(shī)句與“孤舟一系故園心”對(duì)仗最工整的一項(xiàng)是（）A．玉露凋傷楓樹林 B．叢菊兩開他日淚C．江間波浪兼天涌 D．秋風(fēng)萬里芙蓉國(guó)5．把下列句子組成語意連貫的語段，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①試想一下，如果一部電影、一本書出來之后總共就只三五個(gè)人看得懂，傳播也就失去了意義。②當(dāng)然，這種流行有其積極的一面，它使得原本小眾化的東西變得平民化，是對(duì)觀眾需求的積極回應(yīng)。③但是過者為災(zāi)，凡事都要適可而止。④現(xiàn)在的泛娛樂化就是有點(diǎn)過了，更多時(shí)候，它的顯性功能主要體現(xiàn)在破壞力和顛覆性上。⑤現(xiàn)如今，娛樂化已成為一種普遍現(xiàn)象，政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)等各個(gè)領(lǐng)域都有娛樂元素的滲透。A．④②①③⑤ B．⑤②①③④ C．①⑤②④③ D．⑤①③②④二、文言文閱讀6．閱讀下面的文言文，完成下列各題。王忠嗣，太原祁人也。初名訓(xùn)，年九歲，以父死王事，起復(fù)拜朝散大夫、尚輦奉御，賜名忠嗣，養(yǎng)于禁中累年。肅宗在忠邸，與之游處。及長(zhǎng)，雄毅寡言，嚴(yán)重有武略。玄宗以其兵家子，與之論兵，應(yīng)對(duì)縱橫，皆出意表。玄宗謂之曰：“爾后必為良將?！焙游鞴?jié)度使杜希望謀拔新城，或言忠嗣之材足以輯事，必欲取勝，非其人不可。希望即奏聞，詔追忠嗣赴河西。既下新城，忠嗣之功居多，因授左威衛(wèi)郎將，專知行軍兵馬。是秋，吐蕃大下，報(bào)新城之役，晨壓官軍，眾寡不敵，師人皆懼焉。忠嗣乃以所部策馬而前，左右馳突，當(dāng)者無不辟易，出而復(fù)合，殺數(shù)百人，賊眾遂亂。三軍翼而擊之，吐蕃大敗。忠嗣少以勇敢自負(fù)，及居節(jié)將，以持重安邊為務(wù)。嘗謂人云：“國(guó)家升平之時(shí)，為將者在撫其眾而已。吾不欲疲中國(guó)之力，以徼功名耳。”但訓(xùn)練士馬，缺則補(bǔ)之。軍中皆日夜思戰(zhàn)，因多縱間諜以伺虜之隙，時(shí)以奇兵襲之，故士樂為用，師出必勝。玄宗方事石堡城，詔問以攻取之略，忠嗣奏云：“石堡險(xiǎn)固，吐蕃舉國(guó)而守之。若頓兵堅(jiān)城之下，必死者數(shù)萬，然后事可圖也。臣恐所得不如所失，請(qǐng)休兵秣馬，觀釁而取之，計(jì)之上者。”玄宗因不快。李林甫尤忌忠嗣，日求其過。六載，會(huì)董延光獻(xiàn)策請(qǐng)下石堡城，詔忠嗣分兵應(yīng)接之。忠嗣僶俯而從，延光不悅。及延光過期不克，訴忠嗣緩師，故師出無功。李林甫又令濟(jì)陽別駕魏林告忠嗣，稱往任朔州刺史，忠嗣為河?xùn)|節(jié)度，云“早與忠王同養(yǎng)宮中，我欲尊奉太子”。玄宗大怒，因征入朝，令三司推訊之，幾陷極刑。會(huì)哥舒翰代忠嗣為隴右節(jié)度，特承恩顧，因奏忠嗣之枉，詞甚懇切，請(qǐng)以己官爵贖罪。玄宗怒稍解。十一月，貶漢陽太守。七載，量移漢東郡太守。明年，暴卒，年四十五。（選自《舊唐書?王忠嗣傳》，有刪節(jié)）（1）下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是A．肅宗在忠邸，與之游處游：游覽B．專知行軍兵馬知：掌管C．為將者在撫其眾而已撫：安撫D．量移漢東郡太守量：權(quán)衡（2）下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是A．玄宗以其兵家子，與之論兵伏惟圣朝以孝治天下B．三軍翼而擊之夫列子御風(fēng)而行C．缺則補(bǔ)之于其身也，則恥師焉D．李林甫尤忌忠嗣，日求其過吾其還也（3）把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①忠嗣乃以所部策馬而前，左右馳突，當(dāng)者無不辟易。②吾不欲疲中國(guó)之力，以徼功名耳。③因征入朝，令三司推訊之，幾陷極刑。（4）請(qǐng)簡(jiǎn)要概括王忠嗣作為將領(lǐng)具有哪些才干和品質(zhì)。三、古詩(shī)詞鑒賞7．閱讀下面這首詩(shī)，完成后面各題。歲暮①（唐）杜甫歲暮遠(yuǎn)為客，邊隅還用兵。煙塵犯雪嶺②，鼓角動(dòng)江城。天地日流血，朝廷誰請(qǐng)纓？濟(jì)時(shí)敢愛死，寂寞壯心驚。【注】①本詩(shī)作于唐代宗廣德元年②雪嶺：又名雪山，在成都（今四川成都）西，雪嶺臨近松州、維州、保州（均在今四川成都西北），杜甫做本詩(shī)時(shí)，三州已被吐蕃攻占。（1）詩(shī)人為什么會(huì)發(fā)出“寂寞壯心驚”的感慨？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)作簡(jiǎn)要分析。答：（2）這首詩(shī)使用了多種表達(dá)技巧，請(qǐng)舉出兩種并作賞析。答：。四、名句名篇默寫8．補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。（1），物換星移幾度秋。（王勃《滕王閣》）（2）人生代代無窮已，。（張若虛《春江花月夜》）（3），蓮動(dòng)下漁舟。（王維《山居秋暝》）（4），旌旆逶迤碣石間。（高適《燕歌行》）（5）熊咆龍吟殷巖泉，。（李白《夢(mèng)游天姥吟留別》）（6）邊庭流血成海水，。（杜甫《兵車行》）（7），天地一沙鷗。（杜甫《旅夜書懷》）（8），但愿長(zhǎng)醉不復(fù)醒。（李白《將進(jìn)酒》）（9），天涯共此時(shí)。（張九齡《望月懷遠(yuǎn)》）（10）浮云游子意，。（李白《送友人》）五、現(xiàn)代文閱讀（一）9．閱讀下面的文章，完成下列各題。橘子芥川龍之介①冬天的一個(gè)夜晚，天色陰沉，我坐在二等客車的角落里，呆呆地等待開車的笛聲。車?yán)锏碾姛粼缫蚜亮?，難得的是，車廂里除我以外沒有別的乘客。朝窗外一看，昏暗的站臺(tái)上，也不見一個(gè)送行的人，只有關(guān)在籠子里的一只小狗，不時(shí)地嗷嗷哀叫幾聲。這片景色同我當(dāng)時(shí)的心境怪吻合的。我腦子里有說不出的疲勞和倦怠，就像這沉沉欲雪的天空那么陰郁。②不久，發(fā)車的笛聲響了。我略覺舒展，將頭靠在后面的窗框上，漫不經(jīng)心地期待著眼前的車站慢慢地往后退去。但是車子還未移動(dòng)，卻聽見檢票口那邊傳來一陣低齒木屐的吧嗒吧嗒聲；霎時(shí)，隨著列車員的謾罵，我坐的二等車廂的門咯嗒一聲拉開了，一個(gè)十三四歲的姑娘慌里慌張地走了進(jìn)來。同時(shí)，火車使勁顛簸了一下，并緩緩地開動(dòng)了。我好容易松了口氣，點(diǎn)上煙卷，這才無精打采地抬起眼皮，瞥了一下坐在對(duì)面的姑娘的臉。③那是個(gè)地道的鄉(xiāng)下姑娘。沒有油性的頭發(fā)挽成銀杏髻，紅得刺目的雙頰上橫著一道道皸裂的痕跡。一條骯臟的淡綠色毛線圍巾一直耷拉到放著一個(gè)大包袱的膝頭上，捧著包袱的滿是凍瘡的手里，小心翼翼地緊緊攥著一張紅色的三等車票。我不喜歡姑娘那張俗氣的臉相，那身邋遢的服裝也使我不快。更讓我生氣的是，她竟蠢到連二等車和三等車都分不清楚。因此，點(diǎn)上煙卷之后，也是有意要忘掉姑娘這個(gè)人，我就把大衣兜里的晚報(bào)隨便攤在膝蓋上。④在燈光映照下，我溜了一眼晚報(bào)，上面刊登的凈是人世間一些平凡的事情，媾和問題啦，新婚夫婦啦，瀆職事件啦，訃聞等等，都解不了悶兒索然無味的消息。然而，這期間，我不得不始終意識(shí)到那姑娘正端坐在我面前，臉上的神氣儼然是這卑俗的現(xiàn)實(shí)的人格化。這個(gè)鄉(xiāng)下姑娘，還有這份滿是平凡消息的晚報(bào)﹣﹣這不是象征又是什么呢？不是這不可思議的、庸碌而無聊的人生的象征，又是什么呢？我對(duì)一切都感到心灰意懶，就將還沒讀完的晚報(bào)撇在一邊，又把頭靠在窗框上，像死人一般闔上眼睛，打起噸兒來。⑤過了幾分鐘，我覺得受到了騷擾，不由得四下里打量了一下。姑娘不知什么時(shí)候竟從對(duì)面的座位挪到我身邊來了，并且一個(gè)勁兒地想打開車窗。但笨重的玻璃窗好像不大好打開。她那皸裂的腮幫子就更紅了，一陣陣吸鼻涕的聲音，隨著微微的喘息聲，不停地傳進(jìn)我的耳際。這當(dāng)然足以引起我?guī)追滞?。我不明白這姑娘為什么特地要把關(guān)著的車窗打開。不，我只能認(rèn)為，她這不過是一時(shí)的心血來潮。因此，我依然懷著悻悻的情緒，但愿她永遠(yuǎn)也打不開，冷眼望著姑娘用那雙生著凍瘡的手拼命要打開玻璃窗的情景。不久，火車發(fā)出凄厲的聲響沖進(jìn)隧道；與此同時(shí)，姑娘想要打開的那扇窗終于咯噔一聲落了下來。把頭伸到窗外，目不轉(zhuǎn)睛地盯著火車前進(jìn)的方向，一任劃破黑暗刮來的風(fēng)吹拂她那挽著銀杏髻的鬢發(fā)。⑥一會(huì)兒火車已經(jīng)安然鉆出隧道，正在經(jīng)過夾在滿是枯草的山嶺當(dāng)中那疲敝的鎮(zhèn)郊的道岔。道岔附近，寒傖的茅草屋頂和瓦房頂鱗次櫛比。這當(dāng)兒，我看見了在那寂寥的道岔的柵欄后邊，三個(gè)紅臉蛋的男孩子并肩站在一起。他們個(gè)個(gè)都很矮，仿佛是給陰沉的天空壓的。穿的衣服，顏色跟鎮(zhèn)郊那片景物一樣凄慘。他們抬頭望著火車經(jīng)過，一齊舉起手，扯起小小的喉嚨拼命尖聲喊著，聽不懂喊的是什么意思。這一瞬間，從窗口探出半截身子的那個(gè)姑娘伸開生著凍瘡的手，使勁地左右擺動(dòng)，給溫煦的陽光映照成令人喜愛的金色的五六個(gè)橘子，忽然從窗口朝送火車的孩子們頭上落下去。我不由得屏住氣，登時(shí)恍然大悟。姑娘大概是前去當(dāng)女傭，把揣在懷里的幾個(gè)橘子從窗口扔出去，以犒勞特地到道岔來給她送行的弟弟們。⑦蒼茫的暮色籠罩著鎮(zhèn)郊的道岔，像小鳥般叫著的三個(gè)孩子，以及朝他們頭上丟下來的橘子那鮮艷的顏色﹣﹣這一切一切，轉(zhuǎn)瞬間就從車窗外掠過去了。但是這情景卻深深地銘刻在我心中，使我?guī)缀跬覆贿^氣來。我意識(shí)到自己由衷地產(chǎn)生了一股莫名其妙的喜悅心情。我昂然仰起頭，像看另一個(gè)人似地定睛望著那個(gè)姑娘。不知什么時(shí)候，姑娘已回到我對(duì)面的座位上，淡綠色的毛線圍巾仍舊裹著她那滿是皸裂的雙頰，捧著大包袱的手里緊緊攥著那張三等車票。⑧這直到這時(shí)我才聊以忘卻那無法形容的疲勞和倦怠，以及那不可思議的、庸碌而無聊的人生。（本文有刪改）（1）簡(jiǎn)要分析第一段環(huán)境描寫的作用。（2）“我”對(duì)鄉(xiāng)下姑娘的情感態(tài)度是怎樣變化的？結(jié)合具體內(nèi)容分析。（3）第六節(jié)拋橘子這一情節(jié)有什么作用，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4）有人認(rèn)為這篇小說的主人公是“我”，也有人認(rèn)為是“鄉(xiāng)下姑娘”，請(qǐng)結(jié)合作品談一談你的觀點(diǎn)。六、現(xiàn)代文閱讀（二）10．閱讀下面的文章，完成下列各題。千古蘭亭祝勇王羲之不會(huì)想到，他的《蘭亭序》，居然發(fā)起了一場(chǎng)浩浩蕩蕩的臨摹和刻拓運(yùn)動(dòng)，貫穿了其后1600多年的漫長(zhǎng)歲月。自那真跡被隱匿起來，后人一直苦心孤詣地復(fù)原著它原初的形狀。這些后人包括：虞世南、褚遂良、馮承素、米芾、趙孟頫、董其昌、八大山人、陳邦彥……幾乎書法史上所有重要的書法家都臨摹過《蘭亭序》。面對(duì)著這些接力似的摹本，我們已無法辨識(shí)究竟那一張更接近它原初的形跡，但這已經(jīng)不重要了，永和九年暮春之初的那個(gè)晴日，就這樣在歷史的長(zhǎng)河中被放大了，它容納了一千多年的風(fēng)雨歲月，變得浩蕩無邊，一代又一代的藝術(shù)家把個(gè)人的生命投入進(jìn)去，轉(zhuǎn)眼就沒了蹤影，但那條河仍在，帶著酒香，流淌到我的面前。在漫長(zhǎng)的時(shí)光里，這些摹本、刻本、拓本，都被編入一個(gè)緊密相連的互動(dòng)結(jié)構(gòu)中。白紙黑字的紙本，與黑紙白字的拓本的關(guān)系，猶如晝與夜、陰與陽，互相推動(dòng)，互相派生和滋長(zhǎng)，輪轉(zhuǎn)不已，永無止境。中國(guó)的文字和圖象，就這樣在不同的材質(zhì)之間輾轉(zhuǎn)翻飛，搖曳生姿。如老子所說：“一生二，二生三，三生萬物”，周而復(fù)始，衍生不息。中國(guó)文化一開始往往依托于巨大的青銅器和建筑（比如長(zhǎng)城），通過外在的宏觀控制人們的視線，讓文字附著在青銅禮器之上，通過物質(zhì)的不朽實(shí)現(xiàn)自身的不朽，文字因此具有了神一般的地位，最早的語言﹣﹣銘文，也借助于器物，與權(quán)力緊緊地結(jié)合在一起。但紙的發(fā)明改變了這一切，它使文字?jǐn)[脫了權(quán)力的控制，與每個(gè)人的生命相吻合，書寫也變成均等的權(quán)力。自從紙張發(fā)明的那一天，它就取代了青銅與石頭，成為文字最主要的載體，漢字的優(yōu)美形體，在紙頁上自由地伸展騰挪。在紙頁上，中國(guó)文字不再帶有刀鑿斧刻的硬度，而是與水相結(jié)合，具有了無限舒展的柔韌性，成了真正的活物，像水一樣，自由、瀟灑和率性。它放開了手腳，可舞蹈，可奔走，也可以生兒育女。它們血脈相承的族譜，像一株枝椏縱橫的大樹，清晰如畫。王羲之或許還不會(huì)想到，他對(duì)良辰美景的流連與哀悼，對(duì)生命流逝、死亡降臨的愁緒，能借助一紙《蘭亭序》從時(shí)間的囚禁中逃亡，獲得了自由和永生。所有浩蕩無邊的歲月，被壓縮、壓縮，變得只有一張紙那么大，那么的輕盈可感，輕得像蟬的透明翅膀，中國(guó)人的文化與生命，就是在這份輕靈中獲得了自由。當(dāng)這十幾個(gè)世紀(jì)里的字畫卷軸排列在一起時(shí)，我們才能感覺到文字水滴石穿一般的強(qiáng)大力量。文字它以臨摹、刻拓的方式，從死亡的控制下勝利大逃亡，一步步完成跨越千年的長(zhǎng)旅。從物質(zhì)性上講，紙的堅(jiān)固度遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上青銅，但它使復(fù)制和流傳變得容易，文字也因?yàn)榧埖倪@種屬性而獲得了真正意義上的永恒。當(dāng)那些紀(jì)念碑式的建筑化作了廢墟，它們?nèi)栽?。它們以自己的輕，戰(zhàn)勝了不可一世的重。（選自《十月》，有刪改，題目為選者所擬）（1）第二段中引用老子的話有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（2）簡(jiǎn)要概括本文第三段的論述層次。（3）結(jié)合對(duì)文末“它們以自己的輕，戰(zhàn)勝了不可一世的重”的理解，闡釋本文標(biāo)題“千古蘭亭”的內(nèi)涵。七、作文11．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（1）古今成大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)韌不拔之志。（蘇軾）（2）盡吾志也，而猶有不至者，可以無悔矣。（王安石）請(qǐng)就上述材料寫一篇不少于800字的文章。要求：①自選角度，題目自擬，立意自定；②文體自選（詩(shī)歌除外）；③不得抄襲，不得套作。

2023學(xué)年江蘇省淮安市淮陰區(qū)淮海中學(xué)高二（上）月考語文試卷（12月份）參考答案與試題解析一、語言文字運(yùn)用1．在下列句子的空缺處依次填入成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（1）市、區(qū)檔案室是微機(jī)化管理，查閱相對(duì)容易，但在單位的檔案室查找卻難上加難。由于資料眾多，要找到符合條件的、被丟失的部分，就像是。（2）剡溪，就像一位的老人，波光里滿是歲月的褶皺。那些影影綽綽的身影，漸漸地融入了歷史的一場(chǎng)場(chǎng)清夢(mèng)中。（3）景區(qū)在管理帳篷客問題上不宜“一刀切”，應(yīng)，做好配套服務(wù)，想方設(shè)法滿足游客的新需求。A．海底撈月飽經(jīng)滄桑順?biāo)浦跙．海底撈月飽經(jīng)風(fēng)霜因勢(shì)利導(dǎo)C．大海撈針飽經(jīng)風(fēng)霜順?biāo)浦跠．大海撈針飽經(jīng)滄桑因勢(shì)利導(dǎo)【考點(diǎn)】成語．【分析】本題考查近義成語的辨析能力．解答本題，要結(jié)合成語義和語境義進(jìn)行辨析．可以使用排除法．【解答】大海撈針：在大海里撈一根針．比喻極難找到．海底撈月：到水中去撈月亮．比喻去做根本做不到的事，只能白費(fèi)力氣．①根據(jù)“由于資料眾多，要找到符合條件的、被丟失的部分”，便知強(qiáng)調(diào)的是“檔案難以查閱”，所以選“大海撈針”；飽經(jīng)滄桑：飽：充分．滄桑：滄海變桑田的簡(jiǎn)縮．泛指世事的變化．經(jīng)歷過多次的世事變化，生活經(jīng)歷極為豐富．飽經(jīng)風(fēng)霜：飽：充分；經(jīng)：經(jīng)歷；風(fēng)霜：比喻艱難困苦．形容經(jīng)歷過長(zhǎng)期的艱難困苦的生活和斗爭(zhēng)．②根據(jù)“波光里滿是歲月的褶皺”，便知強(qiáng)調(diào)剡溪的歲月久，所以選“飽經(jīng)滄?！?；因勢(shì)利導(dǎo)：因：順著；勢(shì)：趨勢(shì)；利導(dǎo)：引導(dǎo)．順著事情發(fā)展的趨勢(shì)，加以引導(dǎo)．順?biāo)浦郏喉樦鞯姆较蛲拼扔黜樦硞€(gè)趨勢(shì)或某種方便說話辦事．根據(jù)“景區(qū)在管理帳篷客問題上不宜‘一刀切’”，便知選“因勢(shì)利導(dǎo)”；故選：D．2．下列各句中，沒有語病的一句是（）A．日美雙方?jīng)Q定把自衛(wèi)隊(duì)和美軍的合作擴(kuò)大到全球規(guī)模，提出了從平時(shí)到發(fā)生突發(fā)事件時(shí)的“無縫”合作．B．在“拼低價(jià)”的旅游業(yè)經(jīng)營(yíng)模式下，底薪只有數(shù)百元的導(dǎo)游接團(tuán)時(shí)往往需要墊付人均數(shù)百元的“人頭費(fèi)”，他們往往千方百計(jì)通過誘導(dǎo)購(gòu)物以獲得高額返點(diǎn)來盈利和“填坑”．C．《速度與激情》在創(chuàng)造了15天破20億的票房奇跡后，《左耳》也迎來了兩天近兩億的好消息，這個(gè)票房表現(xiàn)顯得異常珍貴．D．網(wǎng)絡(luò)專車平臺(tái)吸納私家車進(jìn)入，在客觀上有助于滿足多樣化的市場(chǎng)需求，但在服務(wù)質(zhì)量和安全性上存在較大問題．【考點(diǎn)】病句辨析修改．【分析】病句題主要是從詞語搭配、邏輯關(guān)系、成分結(jié)構(gòu)來考查對(duì)句子的分析．平時(shí)練習(xí)中要注意歸納病因．【解答】A．成分殘缺，缺賓語，在合作后加“構(gòu)想”；B．語序不當(dāng)，“盈利和‘填坑’”不合事理，“盈利”和“填坑”調(diào)整；C．結(jié)構(gòu)混亂，“《速度與激情》在創(chuàng)造了15天破20億的票房奇跡后”中途易轍，改為：“在《速度與激情》創(chuàng)造了15天破20億的票房奇跡后”；D．正確；故選：D．3．下列各句表達(dá)得體的一項(xiàng)是（）A．王明肯定李昊的寫作水平：“您的文章寫得真好，本世紀(jì)散文百家，您必能忝列其中．”B．張磊過生日，接受朋友的禮物：“既然你這么客氣，又這么真誠(chéng)，那我就笑納了．”C．劉娟在紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利70周年活動(dòng)中，采訪抗日女英雄時(shí)問：“老奶奶，請(qǐng)問您芳齡．”D．75歲高齡的前院長(zhǎng)說：“好吧，既然諸位如此客氣，那么這件事就由老朽做主了！”【考點(diǎn)】表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體．【分析】本題考查語言表達(dá)得體的能力．解答本題，首先要知道什么是得體，然后逐項(xiàng)進(jìn)行辨析．【解答】A．“忝列”是謙詞，有愧于排列在其中．不能用在別人身上；B．“笑納”是請(qǐng)人接受饋贈(zèng)時(shí)說的套語．不能用在自己身上；C．“芳齡”就是女子的年齡．一般用于年輕女子．用在“老奶奶”身上不合適；D．正確，“老朽”就是衰老陳腐，常喻無用，老人自謙之詞．用在75歲高齡的前院長(zhǎng)身上和得體；故選：D．4．下列詩(shī)句與“孤舟一系故園心”對(duì)仗最工整的一項(xiàng)是（）A．玉露凋傷楓樹林 B．叢菊兩開他日淚C．江間波浪兼天涌 D．秋風(fēng)萬里芙蓉國(guó)【考點(diǎn)】修辭方法．【分析】本題考查對(duì)仗與否的辨析，對(duì)仗除了字?jǐn)?shù)相等，句式相同，詞性一致外，還有更細(xì)致的劃分，如天文對(duì)地理，花對(duì)樹，顏色對(duì)顏色等，要仔細(xì)比對(duì)．【解答】A．“凋傷”與“一系”不對(duì)仗，不工整；B．“叢菊”對(duì)“孤舟”，一眾一寡；“一系”對(duì)“兩開”，均是數(shù)詞加動(dòng)詞；“故園心”對(duì)“他日淚”，對(duì)仗工整；C．“江間”與“孤舟”不對(duì)仗；“波浪”與“一系”不對(duì)仗；“兼天涌”是狀語加動(dòng)詞的偏正短語，與“故園心”名詞加名詞的偏正短語不對(duì)仗；D．“萬里”與“一系”不對(duì)仗，整句詩(shī)與原句意境也不符合；故選：B．5．把下列句子組成語意連貫的語段，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①試想一下，如果一部電影、一本書出來之后總共就只三五個(gè)人看得懂，傳播也就失去了意義。②當(dāng)然，這種流行有其積極的一面，它使得原本小眾化的東西變得平民化，是對(duì)觀眾需求的積極回應(yīng)。③但是過者為災(zāi)，凡事都要適可而止。④現(xiàn)在的泛娛樂化就是有點(diǎn)過了，更多時(shí)候，它的顯性功能主要體現(xiàn)在破壞力和顛覆性上。⑤現(xiàn)如今，娛樂化已成為一種普遍現(xiàn)象，政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)等各個(gè)領(lǐng)域都有娛樂元素的滲透。A．④②①③⑤ B．⑤②①③④ C．①⑤②④③ D．⑤①③②④【考點(diǎn)】排列句子順序．【分析】本題考查排列句序的能力，能力層級(jí)為表達(dá)應(yīng)用E．解答此題，可以運(yùn)用排除法：從語言的本身找到一些標(biāo)志，幫助我們先把某些句子的順序給確定下來，通過已定的順序來對(duì)照一下選項(xiàng)，排除一些無關(guān)選項(xiàng)．【解答】文句闡述娛樂化現(xiàn)象流行的影響問題．綜觀五個(gè)句子，談的是娛樂化現(xiàn)象流行的影響問題，從而確定⑤為首句，排除A、C兩項(xiàng)；然后，關(guān)注各句的提示性詞語和具體語句之間的內(nèi)部邏輯關(guān)系，可知①②句是說這種現(xiàn)象流行的積極影響，而且①句是②句的佐證，運(yùn)用了反向假設(shè)論證方法，故②在①前，排除D．（第③句“但是”一詞，提示語意轉(zhuǎn)折，籠統(tǒng)地說娛樂化現(xiàn)象過了，第④句從功能的角度具體說明娛樂化過度的體現(xiàn)．）故選：B二、文言文閱讀6．閱讀下面的文言文，完成下列各題。王忠嗣，太原祁人也。初名訓(xùn)，年九歲，以父死王事，起復(fù)拜朝散大夫、尚輦奉御，賜名忠嗣，養(yǎng)于禁中累年。肅宗在忠邸，與之游處。及長(zhǎng)，雄毅寡言，嚴(yán)重有武略。玄宗以其兵家子，與之論兵，應(yīng)對(duì)縱橫，皆出意表。玄宗謂之曰：“爾后必為良將?！焙游鞴?jié)度使杜希望謀拔新城，或言忠嗣之材足以輯事，必欲取勝，非其人不可。希望即奏聞，詔追忠嗣赴河西。既下新城，忠嗣之功居多，因授左威衛(wèi)郎將，專知行軍兵馬。是秋，吐蕃大下，報(bào)新城之役，晨壓官軍，眾寡不敵，師人皆懼焉。忠嗣乃以所部策馬而前，左右馳突，當(dāng)者無不辟易，出而復(fù)合，殺數(shù)百人，賊眾遂亂。三軍翼而擊之，吐蕃大敗。忠嗣少以勇敢自負(fù)，及居節(jié)將，以持重安邊為務(wù)。嘗謂人云：“國(guó)家升平之時(shí)，為將者在撫其眾而已。吾不欲疲中國(guó)之力，以徼功名耳?！钡?xùn)練士馬，缺則補(bǔ)之。軍中皆日夜思戰(zhàn)，因多縱間諜以伺虜之隙，時(shí)以奇兵襲之，故士樂為用，師出必勝。玄宗方事石堡城，詔問以攻取之略，忠嗣奏云：“石堡險(xiǎn)固，吐蕃舉國(guó)而守之。若頓兵堅(jiān)城之下，必死者數(shù)萬，然后事可圖也。臣恐所得不如所失，請(qǐng)休兵秣馬，觀釁而取之，計(jì)之上者?！毙谝虿豢?。李林甫尤忌忠嗣，日求其過。六載，會(huì)董延光獻(xiàn)策請(qǐng)下石堡城，詔忠嗣分兵應(yīng)接之。忠嗣僶俯而從，延光不悅。及延光過期不克，訴忠嗣緩師，故師出無功。李林甫又令濟(jì)陽別駕魏林告忠嗣，稱往任朔州刺史，忠嗣為河?xùn)|節(jié)度，云“早與忠王同養(yǎng)宮中，我欲尊奉太子”。玄宗大怒，因征入朝，令三司推訊之，幾陷極刑。會(huì)哥舒翰代忠嗣為隴右節(jié)度，特承恩顧，因奏忠嗣之枉，詞甚懇切，請(qǐng)以己官爵贖罪。玄宗怒稍解。十一月，貶漢陽太守。七載，量移漢東郡太守。明年，暴卒，年四十五。（選自《舊唐書?王忠嗣傳》，有刪節(jié)）（1）下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是AA．肅宗在忠邸，與之游處游：游覽B．專知行軍兵馬知：掌管C．為將者在撫其眾而已撫：安撫D．量移漢東郡太守量：權(quán)衡（2）下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是BA．玄宗以其兵家子，與之論兵伏惟圣朝以孝治天下B．三軍翼而擊之夫列子御風(fēng)而行C．缺則補(bǔ)之于其身也，則恥師焉D．李林甫尤忌忠嗣，日求其過吾其還也（3）把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①忠嗣乃以所部策馬而前，左右馳突，當(dāng)者無不辟易。②吾不欲疲中國(guó)之力，以徼功名耳。③因征入朝，令三司推訊之，幾陷極刑。（4）請(qǐng)簡(jiǎn)要概括王忠嗣作為將領(lǐng)具有哪些才干和品質(zhì)?！究键c(diǎn)】文言文閱讀．【分析】（1）本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力，涉及一詞多義、古今異義、古代職官常識(shí)等．考生要根據(jù)課內(nèi)的積累并結(jié)合語境，認(rèn)真分析，確認(rèn)詞義．（2）本題考查文言虛詞的用法及意思，注意結(jié)合具體的語境分析虛詞．（3）本題考查文言文翻譯的能力，解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔．并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順．（4）本題考查概括人物形象特點(diǎn)的能力，注意結(jié)合具體句子分析．【解答】（1）A游：交往，交游．譯文為：肅宗在忠嗣的家舍里，與他游玩交往．（2）BA．介詞，因?yàn)?介詞，用；B．都是連詞，表修飾，可不譯；C．連詞，表假設(shè)關(guān)系，相當(dāng)于“那么”“就”/連詞，表轉(zhuǎn)折關(guān)系，可譯為“可是”“卻”；D．代詞，他的/語氣副詞，表婉商．（3）①乃：于是；以：率領(lǐng)；所部：所字結(jié)構(gòu)；馳突：辟易：躲避．句子翻譯為：忠嗣于是率領(lǐng)所部策馬前進(jìn)，左右沖殺，阻擋者無不躲避．②疲：形容詞的使動(dòng)用法，使…疲乏；徼：求，這里可意譯為“撈取”．句子翻譯為：我不想使中原的力量疲乏，來撈取（求?。﹤€(gè)人功名罷了．③因：于是；推訊：詳細(xì)審訊；幾陷極刑：被動(dòng)句．句子翻譯為：于是召見忠嗣入朝，命令三司詳細(xì)審訊，忠嗣幾乎被陷害致死．（4）“及長(zhǎng)，雄毅寡言，嚴(yán)重有武略．玄宗以其兵家子，與之論兵，應(yīng)對(duì)縱橫，皆出意表”，通曉兵法；“石堡險(xiǎn)固，吐蕃舉國(guó)而守之．若頓兵堅(jiān)城之下，必死者數(shù)萬，然后事可圖也．臣恐所得不如所失，請(qǐng)休兵秣馬，觀釁而取之，計(jì)之上者”深謀遠(yuǎn)慮；“國(guó)家升平之時(shí)，為將者在撫其眾而已．吾不欲疲中國(guó)之力，以徼功名耳”，體恤士兵；“忠嗣乃以所部策馬而前，左右馳突，當(dāng)者無不辟易，出而復(fù)合，殺數(shù)百人，賊眾遂亂”，英勇無畏．答案：（1）A（2）B（3）①忠嗣于是率領(lǐng)所部策馬前進(jìn)，左右沖殺，阻擋者無不躲避．②我不想使中原的力量疲乏，來撈?。ㄇ笕。﹤€(gè)人功名罷了．③于是召見忠嗣入朝，命令三司詳細(xì)審訊，忠嗣幾乎被陷害致死．（4）通曉兵法，深謀遠(yuǎn)慮，體恤士兵，英勇無畏參考譯文：王忠嗣，太原祁人．原名訓(xùn)，九歲時(shí)，由于父親為朝廷身死緣故，授為朝散大夫、尚輦奉御，賜名忠嗣，在禁宮中供養(yǎng)多年．肅宗在忠嗣的家舍里，與他游玩交往．等到長(zhǎng)大，雄毅而少言，受人尊重有武略，玄宗因?yàn)樗潜易拥?，和他討論兵法，?yīng)對(duì)縱橫，皆出意料．玄宗對(duì)他說：“你今后必然為良將．”河西節(jié)度使杜希望謀劃占領(lǐng)新城，有人說以忠嗣的才能足以完成，若要取勝，非他不可．希望隨即上奏請(qǐng)求，皇上詔令忠嗣赴河西．攻下新城，忠嗣功績(jī)顯著，于是授予左威衛(wèi)郎將，專管行軍兵馬．這年秋天，吐蕃大兵南下，以報(bào)復(fù)新城被占，清晨敵軍逼近官軍，官軍寡不敵眾，士兵們都感到害怕．忠嗣于是率領(lǐng)所部策馬前進(jìn)，左右沖殺，阻擋者無不躲開，沖出又折返，殺死數(shù)百人，賊兵開始混亂．三軍從兩翼攻擊，吐蕃大?。宜媚晟贂r(shí)以勇敢自負(fù)，到了身居將職，又以穩(wěn)重守邊為本職．曾對(duì)人說：“當(dāng)國(guó)家安定的時(shí)候，作為將領(lǐng)的職責(zé)是撫恤軍隊(duì)而已．我不想讓中原的兵力疲敝，來撈?。ㄇ笕。﹤€(gè)人功名?。敝皇怯?xùn)練兵馬，缺少份量的一定要補(bǔ)上．軍中士卒都日夜思戰(zhàn)，由于常常派遣偵探觀察敵方的薄弱地方，然后出奇兵偷襲，因而士卒喜歡這樣做，師出必勝．玄宗正在考慮攻占石堡城，下詔令征詢攻戰(zhàn)的方法，忠嗣上奏說：“石堡城地勢(shì)險(xiǎn)要堅(jiān)固，吐蕃舉全國(guó)之力守衛(wèi)它．如果以疲憊之師攻其堅(jiān)固的城池，必將被敵殺死數(shù)萬人，之后戰(zhàn)事才能完成．我想所得的不如所失的，請(qǐng)休兵秣馬，觀察勢(shì)態(tài)發(fā)展再奪取它，這是上等計(jì)策．”玄宗由此不高興．李林甫特別忌妒忠嗣，每天都在尋察他的過失．六年，恰逢董延光獻(xiàn)計(jì)請(qǐng)求攻占石堡城，皇上下詔命令忠嗣分兵接應(yīng)他．忠嗣勉強(qiáng)服從，延光不高興．等到延光逾期未攻下城堡，卻上奏說是忠嗣延緩出兵，因此導(dǎo)致戰(zhàn)事無功．李林甫又命令濟(jì)陽別駕魏林誣告忠嗣，聲稱自己過去在擔(dān)任朔州刺史，忠嗣任河?xùn)|節(jié)度使時(shí)，忠嗣曾經(jīng)說：“早年與忠王在宮中一起生活，我愿意尊奉太子．”玄宗大怒，于是召見忠嗣入朝，命令三司詳細(xì)審訊他，幾乎被陷害致死．適逢哥舒翰代替忠嗣為隴右節(jié)度，承蒙皇上寵愛，因而上奏說忠嗣為冤枉，辭語非常懇切，請(qǐng)求以自己的官職來替忠嗣贖罪．玄宗怒氣才稍稍消釋．十一月，忠嗣被貶為漢陽太守．七年，經(jīng)權(quán)衡后又轉(zhuǎn)任為漢東郡太守．第二年，暴死，時(shí)年四十五歲．三、古詩(shī)詞鑒賞7．閱讀下面這首詩(shī)，完成后面各題。歲暮①（唐）杜甫歲暮遠(yuǎn)為客，邊隅還用兵。煙塵犯雪嶺②，鼓角動(dòng)江城。天地日流血，朝廷誰請(qǐng)纓？濟(jì)時(shí)敢愛死，寂寞壯心驚。【注】①本詩(shī)作于唐代宗廣德元年②雪嶺：又名雪山，在成都（今四川成都）西，雪嶺臨近松州、維州、保州（均在今四川成都西北），杜甫做本詩(shī)時(shí)，三州已被吐蕃攻占。（1）詩(shī)人為什么會(huì)發(fā)出“寂寞壯心驚”的感慨？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)作簡(jiǎn)要分析。答：邊境發(fā)生戰(zhàn)事，時(shí)局艱危，朝廷中無人為國(guó)分憂；歲末暮年，漂泊異地，政治上被冷落，孤獨(dú)寂寞；詩(shī)人崇高的責(zé)任感、強(qiáng)烈的愛國(guó)感情與其艱難的處境、報(bào)國(guó)愿望難以實(shí)現(xiàn)形成巨大反差．（2）這首詩(shī)使用了多種表達(dá)技巧，請(qǐng)舉出兩種并作賞析。答：借代，如“煙塵”代指邊境戰(zhàn)事；與后文“鼓角”相應(yīng)，從視覺和聽覺兩方面突出了戰(zhàn)爭(zhēng)的緊張，渲染了時(shí)局的艱危．用典，如“請(qǐng)纓”，典出《漢書?終軍傳》；在句中暗示朝中無人為國(guó)分憂，借以表達(dá)詩(shī)人對(duì)國(guó)事的深深的憂慮．?！究键c(diǎn)】古詩(shī)詞閱讀．【分析】（1）本題實(shí)際是考查鑒賞詩(shī)歌的情感，需要結(jié)合具體的詩(shī)句來分析，抓住關(guān)鍵詞；（2）鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧，一般先指出手法，再分析手法再文中的體現(xiàn)，最后分析運(yùn)用這種手法的作用和體現(xiàn)的情感．【解答】（1）“寂寞壯心驚”，意為“在客居邊隅的寂寞歲月中，壯志一天天消磨，每想及此，詩(shī)人便感到憤激，不由得拍案驚起，心如刀割”．究其原因：1、“煙塵犯雪嶺，鼓角動(dòng)江城．天地日流血，朝廷誰輕纓”，國(guó)家處于十分危急之中，朝中卻無人為國(guó)分憂，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)當(dāng)時(shí)那些貪祿戀位、庸懦無能的文武大臣的諷刺和責(zé)問，表現(xiàn)了他深深的失望和憤怒．2、“歲暮遠(yuǎn)為客”，詩(shī)人在暮年、歲末，卻流寓西蜀，一直過著寄人籬下的羈旅生活，報(bào)國(guó)無門．前后形成鮮明對(duì)比；（2）這首詩(shī)運(yùn)用的表達(dá)技巧較多：1、借代，用“煙塵”“鼓角”指代戰(zhàn)爭(zhēng)；2、視聽結(jié)合，“煙塵”為視覺描寫，“鼓角”為聽覺描寫，突出戰(zhàn)事的緊張；3、用典，“請(qǐng)纓”出自《漢書?終軍傳》．參考答案（1）邊境發(fā)生戰(zhàn)事，時(shí)局艱危，朝廷中無人為國(guó)分憂；歲末暮年，漂泊異地，政治上被冷落，孤獨(dú)寂寞；詩(shī)人崇高的責(zé)任感、強(qiáng)烈的愛國(guó)感情與其艱難的處境、報(bào)國(guó)愿望難以實(shí)現(xiàn)形成巨大反差．（2）借代，如“煙塵”代指邊境戰(zhàn)事；與后文“鼓角”相應(yīng)，從視覺和聽覺兩方面突出了戰(zhàn)爭(zhēng)的緊張，渲染了時(shí)局的艱危．用典，如“請(qǐng)纓”，典出《漢書?終軍傳》；在句中暗示朝中無人為國(guó)分憂，借以表達(dá)詩(shī)人對(duì)國(guó)事的深深的憂慮．四、名句名篇默寫8．補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。（1）閑云潭影日悠悠，物換星移幾度秋。（王勃《滕王閣》）（2）人生代代無窮已，江月年年只相似。（張若虛《春江花月夜》）（3）竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。（王維《山居秋暝》）（4）摐金伐鼓下榆關(guān)，旌旆逶迤碣石間。（高適《燕歌行》）（5）熊咆龍吟殷巖泉，栗深林兮驚層巔。（李白《夢(mèng)游天姥吟留別》）（6）邊庭流血成海水，武皇開邊意未已。（杜甫《兵車行》）（7）飄飄何所似，天地一沙鷗。（杜甫《旅夜書懷》）（8）鐘鼓饌玉不足貴，但愿長(zhǎng)醉不復(fù)醒。（李白《將進(jìn)酒》）（9）海上生明月，天涯共此時(shí)。（張九齡《望月懷遠(yuǎn)》）（10）浮云游子意，落日故人情。（李白《送友人》）【考點(diǎn)】名篇名句默寫．【分析】本題考查記憶性默寫的能力．解答本題，只要根據(jù)給出的句子，并且結(jié)合平時(shí)的積累進(jìn)行解答即可．注意字形，寫完后要檢查．【解答】（1）閑云潭影日悠悠（重點(diǎn)字：潭）（2）江月年年只相似（重點(diǎn)字：似）（3）竹喧歸浣女（重點(diǎn)字：浣）（4）摐金伐鼓下榆關(guān)（重點(diǎn)字：摐）（5）栗深林兮驚層巔（重點(diǎn)字：巔）（6）武皇開邊意未已（重點(diǎn)字：已）（7）飄飄何所似（重點(diǎn)字：似）（8）鐘鼓饌玉不足貴（重點(diǎn)字：饌）（9）海上生明月（重點(diǎn)字：生）（10）落日故人情（重點(diǎn)字：落）五、現(xiàn)代文閱讀（一）9．閱讀下面的文章，完成下列各題。橘子芥川龍之介①冬天的一個(gè)夜晚，天色陰沉，我坐在二等客車的角落里，呆呆地等待開車的笛聲。車?yán)锏碾姛粼缫蚜亮?，難得的是，車廂里除我以外沒有別的乘客。朝窗外一看，昏暗的站臺(tái)上，也不見一個(gè)送行的人，只有關(guān)在籠子里的一只小狗，不時(shí)地嗷嗷哀叫幾聲。這片景色同我當(dāng)時(shí)的心境怪吻合的。我腦子里有說不出的疲勞和倦怠，就像這沉沉欲雪的天空那么陰郁。②不久，發(fā)車的笛聲響了。我略覺舒展，將頭靠在后面的窗框上，漫不經(jīng)心地期待著眼前的車站慢慢地往后退去。但是車子還未移動(dòng)，卻聽見檢票口那邊傳來一陣低齒木屐的吧嗒吧嗒聲；霎時(shí)，隨著列車員的謾罵，我坐的二等車廂的門咯嗒一聲拉開了，一個(gè)十三四歲的姑娘慌里慌張地走了進(jìn)來。同時(shí)，火車使勁顛簸了一下，并緩緩地開動(dòng)了。我好容易松了口氣，點(diǎn)上煙卷，這才無精打采地抬起眼皮，瞥了一下坐在對(duì)面的姑娘的臉。③那是個(gè)地道的鄉(xiāng)下姑娘。沒有油性的頭發(fā)挽成銀杏髻，紅得刺目的雙頰上橫著一道道皸裂的痕跡。一條骯臟的淡綠色毛線圍巾一直耷拉到放著一個(gè)大包袱的膝頭上，捧著包袱的滿是凍瘡的手里，小心翼翼地緊緊攥著一張紅色的三等車票。我不喜歡姑娘那張俗氣的臉相，那身邋遢的服裝也使我不快。更讓我生氣的是，她竟蠢到連二等車和三等車都分不清楚。因此，點(diǎn)上煙卷之后，也是有意要忘掉姑娘這個(gè)人，我就把大衣兜里的晚報(bào)隨便攤在膝蓋上。④在燈光映照下，我溜了一眼晚報(bào)，上面刊登的凈是人世間一些平凡的事情，媾和問題啦，新婚夫婦啦，瀆職事件啦，訃聞等等，都解不了悶兒索然無味的消息。然而，這期間，我不得不始終意識(shí)到那姑娘正端坐在我面前，臉上的神氣儼然是這卑俗的現(xiàn)實(shí)的人格化。這個(gè)鄉(xiāng)下姑娘，還有這份滿是平凡消息的晚報(bào)﹣﹣這不是象征又是什么呢？不是這不可思議的、庸碌而無聊的人生的象征，又是什么呢？我對(duì)一切都感到心灰意懶，就將還沒讀完的晚報(bào)撇在一邊，又把頭靠在窗框上，像死人一般闔上眼睛，打起噸兒來。⑤過了幾分鐘，我覺得受到了騷擾，不由得四下里打量了一下。姑娘不知什么時(shí)候竟從對(duì)面的座位挪到我身邊來了，并且一個(gè)勁兒地想打開車窗。但笨重的玻璃窗好像不大好打開。她那皸裂的腮幫子就更紅了，一陣陣吸鼻涕的聲音，隨著微微的喘息聲，不停地傳進(jìn)我的耳際。這當(dāng)然足以引起我?guī)追滞?。我不明白這姑娘為什么特地要把關(guān)著的車窗打開。不，我只能認(rèn)為，她這不過是一時(shí)的心血來潮。因此，我依然懷著悻悻的情緒，但愿她永遠(yuǎn)也打不開，冷眼望著姑娘用那雙生著凍瘡的手拼命要打開玻璃窗的情景。不久，火車發(fā)出凄厲的聲響沖進(jìn)隧道；與此同時(shí)，姑娘想要打開的那扇窗終于咯噔一聲落了下來。把頭伸到窗外，目不轉(zhuǎn)睛地盯著火車前進(jìn)的方向，一任劃破黑暗刮來的風(fēng)吹拂她那挽著銀杏髻的鬢發(fā)。⑥一會(huì)兒火車已經(jīng)安然鉆出隧道，正在經(jīng)過夾在滿是枯草的山嶺當(dāng)中那疲敝的鎮(zhèn)郊的道岔。道岔附近，寒傖的茅草屋頂和瓦房頂鱗次櫛比。這當(dāng)兒，我看見了在那寂寥的道岔的柵欄后邊，三個(gè)紅臉蛋的男孩子并肩站在一起。他們個(gè)個(gè)都很矮，仿佛是給陰沉的天空壓的。穿的衣服，顏色跟鎮(zhèn)郊那片景物一樣凄慘。他們抬頭望著火車經(jīng)過，一齊舉起手，扯起小小的喉嚨拼命尖聲喊著，聽不懂喊的是什么意思。這一瞬間，從窗口探出半截身子的那個(gè)姑娘伸開生著凍瘡的手，使勁地左右擺動(dòng)，給溫煦的陽光映照成令人喜愛的金色的五六個(gè)橘子，忽然從窗口朝送火車的孩子們頭上落下去。我不由得屏住氣，登時(shí)恍然大悟。姑娘大概是前去當(dāng)女傭，把揣在懷里的幾個(gè)橘子從窗口扔出去，以犒勞特地到道岔來給她送行的弟弟們。⑦蒼茫的暮色籠罩著鎮(zhèn)郊的道岔，像小鳥般叫著的三個(gè)孩子，以及朝他們頭上丟下來的橘子那鮮艷的顏色﹣﹣這一切一切，轉(zhuǎn)瞬間就從車窗外掠過去了。但是這情景卻深深地銘刻在我心中，使我?guī)缀跬覆贿^氣來。我意識(shí)到自己由衷地產(chǎn)生了一股莫名其妙的喜悅心情。我昂然仰起頭，像看另一個(gè)人似地定睛望著那個(gè)姑娘。不知什么時(shí)候，姑娘已回到我對(duì)面的座位上，淡綠色的毛線圍巾仍舊裹著她那滿是皸裂的雙頰，捧著大包袱的手里緊緊攥著那張三等車票。⑧這直到這時(shí)我才聊以忘卻那無法形容的疲勞和倦怠，以及那不可思議的、庸碌而無聊的人生。（本文有刪改）（1）簡(jiǎn)要分析第一段環(huán)境描寫的作用。（2）“我”對(duì)鄉(xiāng)下姑娘的情感態(tài)度是怎樣變化的？結(jié)合具體內(nèi)容分析。（3）第六節(jié)拋橘子這一情節(jié)有什么作用，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4）有人認(rèn)為這篇小說的主人公是“我”，也有人認(rèn)為是“鄉(xiāng)下姑娘”，請(qǐng)結(jié)合作品談一談你的觀點(diǎn)?！究键c(diǎn)】小說閱讀．【分析】（1）此題考查學(xué)生分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法的基本能力．（2）此題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息，體會(huì)作品情感態(tài)度的基本能力．（3）此題考查學(xué)生分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法的基本能力．（4）此題考查學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的基本能力．【解答】（1）此題考查學(xué)生分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法的基本能力．小說中環(huán)境描寫的作用有：交代事情發(fā)生的地點(diǎn)或背景增加事情的真實(shí)性，渲染氣氛，反映人物的性格或心情，推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展（鋪墊），深化作品主題等等．就本文而言，奠定基調(diào)、渲染氣氛、烘托心情、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，共四個(gè)方面的作用．第一段的環(huán)境描寫渲染一種凄清、壓抑的社會(huì)氛圍，突出內(nèi)心深處的寂寥．（2）此題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息，體會(huì)作品情感態(tài)度的基本能力．解答此題，需要考生篩選文中的信息．要找到相關(guān)的語句，然后進(jìn)行概括和歸納．本文中的我對(duì)小姑娘的感情經(jīng)歷了一個(gè)變化的過程．由開始的不喜歡，甚至厭惡，直到后面的同情，和最后的“喜悅”．（3）此題考查學(xué)生分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法的基本能力．分析語段的作用，需要從內(nèi)容和形式兩個(gè)方面入手，內(nèi)容方面要分對(duì)人物形象的作用，形式方面要分析與前后文的關(guān)系，看是否有鋪墊或照應(yīng)的作用．“拋橘子”的情節(jié)是小說的高潮部分，使者小說的情節(jié)得到逆轉(zhuǎn)，渲染一種歡快美好的社會(huì)氛圍，同時(shí)流露出對(duì)美好生活的憧憬．（4）此題考查學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的基本能力．這是個(gè)開放性的題目，需要學(xué)生根據(jù)文章內(nèi)容和自己的生活閱歷，人生見識(shí)來評(píng)價(jià)．注意評(píng)價(jià)時(shí)要觀點(diǎn)鮮明、表達(dá)連貫、層次清晰，切不可模棱兩可，觀點(diǎn)模糊．要能言之成理，自圓其說．不能強(qiáng)詞奪理，故作驚人之語．要能言之成理，言之有據(jù)，言之有序．無論認(rèn)為誰是主人公，都要自圓其說．本題的回答，至于原因，要從文章內(nèi)容上、文章主旨上加以概括，從小姑娘家庭的溫情與友愛、姑娘的勤勞與堅(jiān)韌、“我”的態(tài)度和情感變化等．答案：（1）①奠定了小說前半部分陰冷、壓抑的情感基調(diào)；②渲染了灰暗壓抑的氣氛；③揭示“我”陰郁的心情；④為下文鄉(xiāng)下姑娘的出現(xiàn)作鋪墊．（2）“我”不喜歡鄉(xiāng)下姑娘俗氣的長(zhǎng)相和打扮，覺得她愚蠢；“我”覺得鄉(xiāng)下姑娘的神氣就是庸碌無聊的人生的象征，心聲厭惡；我對(duì)姑娘打不開窗戶有幾分同情但又冷眼相對(duì)；當(dāng)我看到小姑娘拋橘子給弟弟們時(shí)，內(nèi)心充滿了莫名的喜悅．（3）“姑娘拋橘子的細(xì)節(jié)”是小說情節(jié)發(fā)展的高潮，使小說的情節(jié)和人物的情感發(fā)生陡轉(zhuǎn)；營(yíng)造了人間美好親情的氣氛，展示小姑娘純潔美好的情感，突出了人物形象；“橘子”具有象征意義，深化了主題，抒發(fā)了作者對(duì)美好事物的憧憬．（4）觀點(diǎn)一：主人公是“我”．“我”是小說的敘述者，觀察者，小說的主要意象“橘子”也是通過“我”的視角賦予的（敘述角度）；“我”的感情變化是小說的主線，串聯(lián)起小說的情節(jié)，形成了小說的情感內(nèi)蘊(yùn)（情節(jié)線索）；“我”是小說中人生的覺悟者，生活態(tài)度由無聊倦怠變得溫暖堅(jiān)定，小說的主題通過“我”的反思得以體現(xiàn)（主題）．觀點(diǎn)二：主人公是鄉(xiāng)下姑娘．小說的主要描寫對(duì)象是鄉(xiāng)下姑娘（描寫對(duì)象）；小說的題目“橘子”取自小姑娘“拋橘子”這一情節(jié)（小說標(biāo)題）；鄉(xiāng)下姑娘是“我”人生的啟蒙者，雖然生活在底層，卻有精神的光芒，“我”是鄉(xiāng)下姑娘的陪襯者，為了烘托姑娘不同于“我”的生活態(tài)度．（小說主題）六、現(xiàn)代文閱讀（二）10．閱讀下面的文章，完成下列各題。千古蘭亭祝勇王羲之不會(huì)想到，他的《蘭亭序》，居然發(fā)起了一場(chǎng)浩浩蕩蕩的臨摹和刻拓運(yùn)動(dòng)，貫穿了其后1600多年的漫長(zhǎng)歲月。自那真跡被隱匿起來，后人一直苦心孤詣地復(fù)原著它原初的形狀。這些后人包括：虞世南、褚遂良、馮承素、米芾、趙孟頫、董其昌、八大山人、陳邦彥……幾乎書法史上所有重要的書法家都臨摹過《蘭亭序》。面對(duì)著這些接力似的摹本，我們已無法辨識(shí)究竟那一張更接近它原初的形跡，但這已經(jīng)不重要了，永和九年暮春之初的那個(gè)晴日，就這樣在歷史的長(zhǎng)河中被放大了，它容納了一千多年的風(fēng)雨歲月，變得浩蕩無邊，一代又一代的藝術(shù)家把個(gè)人的生命投入進(jìn)去，轉(zhuǎn)眼就沒了蹤影，但那條河仍在，帶著酒香，流淌到我的面前。在漫長(zhǎng)的時(shí)光里，這些摹本、刻本、拓本，都被編入一個(gè)緊密相連的互動(dòng)結(jié)構(gòu)中。白紙黑字的紙本，與黑紙白字的拓本的關(guān)系，猶如晝與夜、陰與陽，互相推動(dòng)，互相派生和滋長(zhǎng)，輪轉(zhuǎn)不已，永無止境。中國(guó)的文字和圖象，就這樣在不同的材質(zhì)之間輾轉(zhuǎn)翻飛，搖曳生姿。如老子所說：“一生二，二生三，三生萬物”，周而復(fù)始，衍生不息。中國(guó)文化一開始往往依托于巨大的青銅器和建筑（比如長(zhǎng)城），通過外在的宏觀控制人們的視線，讓文字附著在青銅禮器之上，通過物質(zhì)的不朽實(shí)現(xiàn)自身的不朽，文字因此具有了神一般的地位，最早的語言﹣﹣銘文，也借助于器物，與權(quán)力緊緊地結(jié)合在一起。但紙的發(fā)明改變了這一切，它使文字?jǐn)[脫了權(quán)力的控制，與每個(gè)人的生命相吻合，書寫也變成均等的權(quán)力。自從紙張發(fā)明的那一天，它就取代了青銅與石頭，成為文字最主要的載體，漢字的優(yōu)美形體，在紙頁上自由地伸展騰挪。在紙頁上，中國(guó)文字不再帶有刀鑿斧刻的硬度，而是與水相結(jié)合，具有了無限舒展的柔韌性，成了真正的活物，像水一樣，自由、瀟灑和率性。它放開了手腳，可舞蹈，可奔走，也可以生兒育女。它們血脈相承的族譜，像一株枝椏縱橫的大樹，清晰如畫。王羲之或許還不會(huì)想到，他對(duì)良辰美景的流連與哀悼，對(duì)生命流逝、死亡降臨的愁緒，能借助一紙《蘭亭序》從時(shí)間的囚禁中逃亡，獲得了自由和永生。所有浩蕩無邊的歲月，被壓縮、壓縮，變得只有一張紙那么大，那么的輕盈可感，輕得像蟬的透明翅膀，中國(guó)人的文化與生命，就是在這份輕靈中獲得了自由。當(dāng)這十幾個(gè)世紀(jì)里的字畫卷軸排列在一起時(shí)，我們才能感覺到文字水滴石穿一般的強(qiáng)大力量。文字它以臨摹、刻拓的方式，從死亡的控制下勝利大逃亡，一步步完成跨越千年的長(zhǎng)旅。從物質(zhì)性上講，紙的堅(jiān)固度遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上青銅，但它使復(fù)制和流傳變得容易，文字也因?yàn)榧埖倪@種屬性而獲得了真正意義上的永恒。當(dāng)那些紀(jì)念碑式的建筑化作了廢墟，它們?nèi)栽?。它們以自己的輕，戰(zhàn)勝了不可一世的重。（選自《十月》，有刪改，題目為選者所擬）（1）第二段中引用老子的話有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（2）簡(jiǎn)要概括本文第三段的論述層次。（3）結(jié)合對(duì)文末“它們以自己的輕，戰(zhàn)勝了不可一世的重”的理解，闡釋本文標(biāo)題“千古蘭亭”的內(nèi)涵?！究键c(diǎn)】論述類文本閱讀．【分析】（1）本題考查重要句子在文中的作用．（2）本題考查概括文章論述層次的能力．（3）本題考查理解文中重要語句含義的能力．【解答】（1）作答本題，一是要理解這句話的本義，“一物繁衍出萬物的生生不息過程”，二是聯(lián)系文本，解釋其在文中的意思，“《蘭亭序》誕生后，歷代的摹本、刻本、拓本不斷產(chǎn)生，日益豐富”，最后分析其作用，“表明了《蘭亭序》具有永恒的非凡的藝術(shù)魅力”．（2