初中語(yǔ)文人教版九年級(jí)上本冊(cè)總復(fù)習(xí)總復(fù)習(xí) 公開(kāi)課獎(jiǎng)

學(xué)校學(xué)校班級(jí)姓名考號(hào)一、語(yǔ)文知識(shí)及運(yùn)用（30分）1．下列各組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音全都正確的一組是()(3分)A．恪盡職守（gé）喑?。▂īn）妖嬈(ráo)誆騙(kūang)B．舔犢之情(shì)襁褓(bǎo)駢進(jìn)(pián)休祲(qìn)C．強(qiáng)聒不舍(guō)扶掖(yè)怫然(fú)鴻鵠(hú)D．孜孜不倦(zī)間令(jiān)縞素(gǎo)征鐸(tuó)2.下列詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）(3分)A．潤(rùn)如油膏田圃征引褻瀆B．重踏覆轍旁騖隕落睿智C．怒不可接忐忑修身詰難D．根深蒂固滯礙篝火加惠3.下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．盡管計(jì)算機(jī)是高科技工具，但擁有它并不意味著工作都可以事倍功半。B．重慶永川動(dòng)物園成立了野生動(dòng)物求助中心，一些遭傷害的野生動(dòng)物又栩栩如生了。C．“神舟”五號(hào)載人飛船把我國(guó)首位航天員成功送入浩瀚的太空并安全返回，這是我國(guó)航天事業(yè)取得的又一空前絕后的成就。D．從風(fēng)格看，李白的詩(shī)飄逸豪放，杜甫的詩(shī)沉郁頓挫，各有千秋。4.下列文學(xué)常識(shí)表達(dá)不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．《史記》的作者司馬遷，字子長(zhǎng)，他用畢業(yè)精力完成了我國(guó)第一部編年體史書(shū)。B．“四書(shū)”分別是《禮記》中的《大學(xué)》和《中庸》、《論語(yǔ)》、《《孟子》。C．《唐雎不辱使命》選自國(guó)別體史書(shū)《戰(zhàn)國(guó)策》，編者為西漢的劉向。D．培根的隨筆具有語(yǔ)言雋永、說(shuō)理透徹的特點(diǎn)。5．下列長(zhǎng)句的朗讀停頓不正確的一項(xiàng)是()（2分）A．今／誠(chéng)以吾眾／詐自稱／公子扶蘇、項(xiàng)燕。B．又間令/吳廣之次所旁／叢祠中。C．乃令／符離人葛嬰／將兵／徇蘄以東。D．發(fā)閭左／謫戍漁陽(yáng)。6.下面文字中有三句話，各有一處語(yǔ)病，請(qǐng)加以修改。（4分）①中宣部教育部日前印發(fā)并制定的《中小學(xué)開(kāi)展弘揚(yáng)和培育民族精神教育實(shí)施綱要》指出，②中小學(xué)開(kāi)展弘揚(yáng)和培育民族精神教育，要引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立以熱愛(ài)祖國(guó)、報(bào)效人民為最大光榮，以損害國(guó)家人民利益、民族尊嚴(yán)為最大恥辱，③幫助學(xué)生學(xué)習(xí)中華民族創(chuàng)造的燦爛文化對(duì)人類發(fā)展的貢獻(xiàn)，④讓所有中小學(xué)生全部都感受到民族文化的魅力。①句中語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將與對(duì)調(diào)②句成分殘缺，應(yīng)在的后面加上③句用詞不當(dāng)，應(yīng)將改成④句詞語(yǔ)累贅，應(yīng)該刪去的詞是。7.仿寫(xiě)。（4分）微笑是和煦的春風(fēng)，撫慰你失敗的感傷；微笑是清純的水，滋潤(rùn)你干枯的心靈；微笑是，。8.綜合性學(xué)習(xí)。（8分）某班同學(xué)在“好讀書(shū)，讀好書(shū)”的綜合性學(xué)習(xí)中開(kāi)展了如下活動(dòng)，請(qǐng)你踴躍參加。

活動(dòng)一：領(lǐng)略書(shū)的魅力——熱愛(ài)讀書(shū)

書(shū)的世界是一個(gè)多彩的世界．與書(shū)為伴將是人生最大的幸事．請(qǐng)寫(xiě)出一條關(guān)于“熱愛(ài)讀書(shū)”的名句作為自己的座右銘。(2分)我的座右銘：活動(dòng)二：探尋讀書(shū)方法

——怎樣讀書(shū)讀書(shū)還得講究方法，你有哪些讀書(shū)方法呢？請(qǐng)介紹一種并說(shuō)明使用這種讀書(shū)方法的理由。

(3分)我的讀書(shū)方法：我的理由：活動(dòng)三：走進(jìn)書(shū)的世界——名著推薦請(qǐng)向你的同學(xué)推薦一部你最喜歡的名著（初中教材附錄中的名著）。并說(shuō)說(shuō)推薦的理由。

(3分)我推薦的名著：我的理由：二、古詩(shī)文積累與閱讀（25分）（一）古詩(shī)文積累9.默寫(xiě)填空（10分，每空l(shuí)分）⑴力盡不知熱，。⑵，，人比黃花瘦。⑶《卜算子?詠梅》中描寫(xiě)梅花即使被碾壓成泥，也不忘向人間播撒芳香的詩(shī)句是，。⑷《陳涉世家》一文中，表現(xiàn)陳勝年少時(shí)就具有遠(yuǎn)大志向的句子是。⑸毛澤東《沁園春·雪》中表達(dá)詩(shī)人雄心壯志的句子是，。⑹緊張而繁重的初三生活雖然讓許多同學(xué)意志更堅(jiān)、信心更足，但的確也讓一些同學(xué)感到身心疲憊、心灰意冷，請(qǐng)你用古詩(shī)詞中表達(dá)樂(lè)觀、豪邁之情的句子來(lái)鼓勵(lì)他們：，。（二）文言文閱讀（15分）秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公嘗聞天子之怒乎？”唐雎對(duì)曰：“臣未嘗聞也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百萬(wàn)，流血千里?！薄Ｌ砌略唬骸按笸醭Ｂ劜家轮?？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳?！碧砌略唬骸按擞狗蛑?，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉(cāng)鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也?！蓖Χ?。秦王色撓，長(zhǎng)跪而謝之曰：“先生坐，何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也?！?0.解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)。（4分）⑴徒以有先生⑵祲降于天⑶秦王色撓⑷寡人諭矣11.翻譯下面的文言語(yǔ)句。（4分）（1）此庸夫之怒也，非士之怒也。（2）若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。12.外交辭令往往委婉含蓄，隱藏著“潛臺(tái)詞”，聽(tīng)話者應(yīng)仔細(xì)揣摩，才能靈活應(yīng)付。請(qǐng)揣摩下面語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)其潛臺(tái)詞是什么。（4分）①公嘗聞天子之怒乎？②與臣而將四矣。13.列舉我國(guó)歷史上一個(gè)“不辱使命”的外交人才，分別用一句話概括他們的主要事跡。（3分）三、現(xiàn)代文閱讀（40分）（一）閱讀下列文字，回答文后問(wèn)題。（19分）從公開(kāi)的文字上看起來(lái)：兩年以前，我們總自夸著“地大物博”，是事實(shí)；不久就不再自夸了，只希望著國(guó)聯(lián)，也是事實(shí)；現(xiàn)在是既不夸自己，也不信國(guó)聯(lián)，改為一味求神拜佛，懷古傷今了——卻也是事實(shí)。于是有人慨嘆曰：中國(guó)人失掉自信力了。如果單據(jù)這一點(diǎn)現(xiàn)象而論，自信其實(shí)是早就失掉了的。先前信“地”，信“物”，后來(lái)信“國(guó)聯(lián)”，都沒(méi)有相信過(guò)“自己”。假使這也算一種“信”，那也只能說(shuō)中國(guó)人曾經(jīng)有過(guò)“他信力”，自從對(duì)國(guó)聯(lián)失望之后，便把這他信力也都失掉了。失掉了他信力，就會(huì)疑，一個(gè)轉(zhuǎn)身，也許能夠只相信了自己，倒是一條新生路，但不幸的是逐漸玄虛起來(lái)了。信“地”和“物”，還是切實(shí)的東西，國(guó)聯(lián)就渺茫，不過(guò)這還可以令人不久就省悟到依賴它的不可靠。一到求神拜佛，可就玄虛之至了，有益或是有害，一時(shí)就找不出分明的結(jié)果來(lái)，它可以令人更長(zhǎng)久的麻醉著自己。中國(guó)人現(xiàn)在是在發(fā)展著“自欺力”。“自欺”也并非現(xiàn)在的新東西，現(xiàn)在只不過(guò)日見(jiàn)其明顯，籠罩了一切罷了。然而，在這籠罩之下，我們有并不失掉自信力的中國(guó)人在。我們從古以來(lái)，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人，……雖是等于為帝王將相作家譜的所謂“正史”，也往往掩不住他們的光耀，這就是中國(guó)的脊梁。這一類的人們，就是現(xiàn)在也何嘗少呢？他們有確信，不自欺；他們?cè)谇捌秃罄^的戰(zhàn)斗，不過(guò)一面總在被摧殘，被抹殺，消滅于黑暗中，不能為大家所知道罷了。說(shuō)中國(guó)人失掉了自信力，用以指一部分人則可，倘若加于全體，那簡(jiǎn)直是誣蔑。要論中國(guó)人，必須不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所誆騙，卻看看他的筋骨和脊梁。自信力的有無(wú)，狀元宰相的文章是不足為據(jù)的，要自己去看地底下。14．作者所要批駁的觀點(diǎn)是什么？所要證明的觀點(diǎn)又是什么？（2分）

15．從文中畫(huà)線句子提到的幾類人中任選一類，列舉其中的一位古人的一個(gè)簡(jiǎn)要事例（4分）______是____________人，例如：__________________________________________________16．“于是有人慨嘆曰：中國(guó)人失掉了自信力了”，“中國(guó)人現(xiàn)在是在發(fā)展著‘自欺力’”，這兩句話中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義是什么？（3分）17．為什么對(duì)方的論據(jù)都是事實(shí)，可結(jié)論卻是錯(cuò)誤的呢？（3分）18．作者通過(guò)分析批駁，得出了怎樣的結(jié)論？（3分）19．作者為什么要反復(fù)強(qiáng)調(diào)“中國(guó)的脊梁”？從中可體會(huì)出作者怎樣的思想感情？（4分）（二）閱讀下面選文，完成文后20～24題。（21分）春光美周海亮①街路劃一條漂亮的弧線，探進(jìn)公園深處。公園綠意盈盈，卻有桃紅粉紅輕輕將綠意打破。柳絮紛飛，落滿松軟的一地。鴿子們悠閑地散步，孩子們快樂(lè)地追逐，空氣里彌漫著沁人心脾的花香。春天屬于山野，屬于城市，屬于公園里每一朵勇敢開(kāi)放的丑丑的小花。②公園的小徑上走著一位女孩。女孩的棍子畏畏縮縮，慌亂且毫無(wú)章法。棍子戳戳點(diǎn)點(diǎn)，碰到了毫無(wú)防備的老人。③老人輕微地“噓”了一聲。④“對(duì)不起，”女孩急忙停下來(lái)，“對(duì)不起……戳痛你了吧……真的對(duì)不起，我是一個(gè)盲人……”⑤“沒(méi)關(guān)系的，”老人輕輕地笑，“我知道，你只是有些不便?！雹蕖爸皇怯行┎槐?？”女孩的神情霎時(shí)黯淡下來(lái)，“可是我看不見(jiàn)了，永遠(yuǎn)看不見(jiàn)了……就像現(xiàn)在，每個(gè)人都可以在這里欣賞春色，我卻不能……”⑦“可是孩子，春色只是為了給人看嗎？春天里的一花一草，只是為給人欣賞而存在嗎？”⑧“難道不是嗎？”⑨“當(dāng)然不是?！崩先苏f(shuō)，“比如我面前就有一朵花。這朵花很小，淡藍(lán)色，五個(gè)花瓣。也許它本該六個(gè)花瓣吧？那一個(gè)可能被螞蟻們吃掉了……花瓣接近透明，里面是鵝黃色的花蕊……我可以看得見(jiàn)這朵花，然而你看不到。可是這朵花因?yàn)槟銢](méi)有看見(jiàn)它而開(kāi)得松懈嗎？還有那些有殘缺的花兒，比如被蟲(chóng)兒吃掉花瓣，啃了骨朵，比如被風(fēng)雨所折斷，被石塊所擠壓，它們可曾因?yàn)樗鼈兊臍埲焙痛笞匀唤o予它們的不公就拒絕開(kāi)放嗎？”⑩“孩子，你要知道，當(dāng)秋天來(lái)臨，所有春天開(kāi)過(guò)的花兒，都會(huì)結(jié)成種子。就像我眼前的這朵小花，它也會(huì)結(jié)出它的種子……這與它的卑小無(wú)關(guān)……更與它的殘缺無(wú)關(guān)……它是一朵勇敢的花兒，勇敢的花兒都是快樂(lè)和幸福的?！雹稀盎▋壕拖衲?，你就是花兒……為什么悶悶不樂(lè)呢？為什么要放棄開(kāi)放的機(jī)會(huì)呢？為什么要放棄整個(gè)春天呢？”⑿“我沒(méi)有放棄春天……可是我看不到春天……”⒀“你還可以去觸摸春天。孩子，你可以觸摸花草，觸摸鴿子，觸摸陽(yáng)光與柳絮……其實(shí)盲人也是可以看到這世界的，卻不是用眼睛，而是用心，用感覺(jué)，甚至，用愛(ài)……”⒁“您是說(shuō)，用愛(ài)嗎？”⒂“是的，孩子。只有用愛(ài)才能真正感受春天，讀懂春天。我知道你看不見(jiàn)春天，可是你的心里，難道不能擁有一個(gè)溫暖而美好的春天嗎？只要你還相信春天，那么對(duì)你來(lái)說(shuō)，這世上就還有春天，你的心中就會(huì)萬(wàn)紫千紅。我說(shuō)的對(duì)嗎，孩子？”⒃“可是我不知道這里的春天是什么樣子的。奶奶，你愿意把你看到的告訴我嗎？”⒄“當(dāng)然可以，孩子，我很樂(lè)意……你的面前有一朵花兒，藍(lán)色的花兒，五個(gè)花瓣……你的旁邊有一棵樹(shù)，樹(shù)長(zhǎng)出嫩綠色的葉子……再旁邊有一個(gè)草坪，碧綠的草坪，有人在澆灌……再往前，是一條卵石甬道，鴿子們飛過(guò)來(lái)了，輕輕啄著人們的手心……”⒅女孩聽(tīng)得很是癡迷。她的表情隨著老人的講述而變化，每一種變化，都是天真和幸福的。似乎，女孩真的看到了整個(gè)春天。⒆女孩是笑著離開(kāi)的。她的棍子在甬路上敲打出清脆的聲音。她步履輕松。她像春的精靈。⒇然后，老人輕輕拍拍她身邊的導(dǎo)盲犬。她說(shuō)：“虎子，我們?cè)摶丶伊恕！彼髦艽蟮哪R，悄無(wú)聲息地走向春的深處。20.細(xì)讀全文，題目“春光美”中的“美”，除了景色美之外，還具體表現(xiàn)在哪些方面？（4分）21.聯(lián)系文章語(yǔ)境，品析下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。（4分）（1）（春天）屬于公園里每一朵勇敢開(kāi)放的丑丑的小花。（2）女孩的神情霎時(shí)黯淡下來(lái)。22.聯(lián)系上下文，品味文中畫(huà)線句子，簡(jiǎn)要分析其表達(dá)作用。（5分）（1）我知道，你只是有些不便。（2）花兒就像你，你就是花兒。23.文中的女孩，是因?yàn)槊靼琢耸裁吹览?，才由先前的“畏畏縮縮”變得“步履輕松”的？（4分）24.文章獨(dú)具匠心，直到最后才告訴讀者，老人也是一位盲人。說(shuō)說(shuō)這樣結(jié)尾有哪些妙處？（4分）四、作文（55分）25.以下兩題選做一題。請(qǐng)從下面兩題中任選一題作文。⑴木片有了刻度才能量長(zhǎng)短；心靈有了刻度才能有分寸；法律有了刻度才能別輕重?？潭?，是量具上刻畫(huà)的條紋，也是歲月不停的腳步；是心靈中待人處世的境界，也是生命里不可磨滅的印跡。請(qǐng)以“刻度”為話題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。⑵請(qǐng)將標(biāo)題補(bǔ)充完整，并完成一篇不少于600字的文章。是一種習(xí)慣200400500600裝訂線裝訂線700800

參考答案（期中）1．C2．C3．D4．A5．B6．①將“印發(fā)”與“制定”對(duì)調(diào)；②在“恥辱”后加“的觀念”；③將“學(xué)習(xí)”改成“了解”；④應(yīng)刪去的詞是“全部”。7.示例：微笑是無(wú)形的橋梁，溝通你封閉的心靈；微笑是暖和的陽(yáng)光，溫暖你受凍的身軀。8.活動(dòng)一：示例：書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯（高爾基）讀一本好書(shū)，就像和許多高尚的人談話。（歌德）

(

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分，只要是激勵(lì)人們讀書(shū)的名言即可）活動(dòng)二：示例：精讀法，略讀法或網(wǎng)上閱讀法，圖書(shū)室閱覽法等理由：示例：精讀法：一些名家名篇，美文佳作，需咀嚼品味，因此用精讀法；網(wǎng)上閱讀法：網(wǎng)上有著豐富的資源，網(wǎng)上閱讀可以大大拓寬自己的視野，因此可用網(wǎng)上閱讀法。（

3

分，方法可以是單一的，也可以是綜合的1分，理由2分，能言之成理即可）活動(dòng)三：

示例①：推薦的名著：《鋼鐵是怎樣煉成的

》

理由：這邵小說(shuō)讓我們懂得了人生的意義，讓我們學(xué)會(huì)了用正確的心態(tài)面對(duì)人生的磨難，用鋼鐵般的愈志與頑強(qiáng)的奮斗精神迎接生活的各種挑戰(zhàn)

；示例②：推薦的名著：

《

魯濱孫飄流記

》

。理由：這部小說(shuō)中最吸引人的地萬(wàn)就是魯賓孫這個(gè)人物。他敢于冒險(xiǎn)．勇于追求自由自在、無(wú)拘無(wú)束的生活，即使流落荒島，也絕不氣餒。在荒無(wú)人煙、缺乏最基本的生存條件的小島上．他孤身一人，克服了許許多多常人無(wú)法想像的困難，以驚人的毅力頑強(qiáng)的活了下來(lái)。（

3

分，推薦的名著

1

分，理由2分，符合該名著事理即可）9（1）但惜夏日長(zhǎng)；（2）莫道不消魂，簾卷西風(fēng)；（3）零落成泥碾作塵，只有香如故