小學(xué)語(yǔ)文西師大版六年級(jí)上冊(cè)第七單元積累與運(yùn)用（七） 小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文（上）七單元檢測(cè)題

小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文（上）七單元檢測(cè)題一、看拼音,寫(xiě)字詞。

咳sòu()遭yānɡ()解pōu()chóuchú()jiānchán(()ɡěnɡ()直kēnɡqiānɡ()

二、下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音全部正確的一組是()。

A.屹(qǐ)立收斂(liǎn)瀟(xiāo)灑

B.婀(ē)娜攝(shè)入惴(zhuì)惴

C.盤(pán)旋(xuán)纖(qiān)弱艙(cāng)蓋

D.扮(bàn)演污漬(zé)卓(zhuō)越

三、給字組詞后,寫(xiě)出它的形近字并給它的形近字組詞。

鴉()賓()濟(jì)()控()()()()()

四、改正下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字,再按要求做題。

A.箭步如飛()B.面紅耳翅()

C.風(fēng)姿啜約()D.深?lèi)和纯?)

E.溫文爾亞()F.目光犀厲()

1.詞語(yǔ)B中含有表示顏色的詞語(yǔ),我還能寫(xiě)這樣的詞語(yǔ):

2.詞語(yǔ)A是個(gè)含有比喻的詞語(yǔ),我還能寫(xiě)這樣的詞語(yǔ):

3.選一個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)個(gè)句子。

五、在與例句所用的修辭手法相同的句子后面畫(huà)“√”,在與例句所用的修辭手法不相同的句子后面畫(huà)“×”。

例:飛機(jī)像一只雄鷹在空中做出各種特技表演動(dòng)作。

1.飛流直下三千尺,疑是銀河落九天。()

2.她幸福得像花一樣。()

3.幾十里水路百座橋,外婆的故事足足可裝一條船。()

4.過(guò)去的日子如輕煙,被微風(fēng)吹散了。()

六、句子訓(xùn)練營(yíng)。

1.他們都不約而同地從座位上起來(lái),真像潮水一樣,涌到我們這位藝術(shù)家的面前。

縮寫(xiě):

2.魯迅先生不大注意人的衣著,他說(shuō):“誰(shuí)穿什么衣裳我看不見(jiàn)的?！?/p>

改成轉(zhuǎn)述句:

3.楊仙逸把黃光銳抱起來(lái)。

擴(kuò)句:

七、課文回顧。

1.和黃廣銳一起參加試飛的是,她是一個(gè)的人。

2.《回憶魯迅先生》一課講了、和這三件事,反映了魯迅先生的品質(zhì)。

3.《看戲》中表演京戲的藝術(shù)家是。

4.正因?yàn)槟隙「駹柕呐?人們改變了對(duì)護(hù)士職業(yè)的偏見(jiàn),開(kāi)始用“”來(lái)稱(chēng)呼這位圣潔美麗的女士的護(hù)士職業(yè)。

八、閱讀訓(xùn)練。

(一)課內(nèi)閱讀我最棒。

聯(lián)系課文,理解下面句子的含義。

1.我說(shuō):“天晴啦,太陽(yáng)出來(lái)啦。”魯迅先生和他的夫人都笑了,一種對(duì)于沖破憂郁心境的嶄然的會(huì)心的笑。2.倘若是鬼,常常讓魯迅先生踢踢倒是好的,因?yàn)榻o了他一個(gè)做人的機(jī)會(huì)。(二)課外閱讀我也行。

梅蘭芳蓄須梅蘭芳先生是聞名世界的京劇表演藝術(shù)家。他在舞臺(tái)上唱旦角,為了演出的需要,他總是把胡須剃得干干凈凈的。但是,在他一生中,卻有8年是蓄著胡須的。那是在日本帝國(guó)主義侵略中國(guó)的時(shí)期,他為了表示對(duì)日本帝國(guó)主義的抗議和堅(jiān)決不給侵略者演戲的決心,就把胡須留起來(lái)了。日本侵略者總想逼梅蘭芳演戲。在上海,日本侵略軍派流氓頭子來(lái)威脅梅蘭芳,梅蘭芳仍堅(jiān)決不演。為了安全,他逃到香港。香港被日軍占領(lǐng)后,駐港司令官親自出馬,逼梅蘭芳演戲,他借口劇團(tuán)不在香港,還是不肯演戲。長(zhǎng)期不演戲,梅蘭芳就沒(méi)有收入,香港的生活費(fèi)很高,他的錢(qián)很快就花光了,只好又回到上海,但他還是不演戲。為了維持生活,他只好忍痛賣(mài)掉在北京的房子。一天,在北京的梅蘭芳劇團(tuán)的一位演員忽然來(lái)到上海,對(duì)梅蘭芳說(shuō),日本侵略軍要在北京慶祝“大東亞圣戰(zhàn)”,要求他必須演出,如果違抗就以軍法論處。梅蘭芳斬釘截鐵地說(shuō):“普通的演出我都不參加,這樣的慶祝會(huì),當(dāng)然更不能去了?！钡?不去演出要想個(gè)辦法對(duì)付啊。梅蘭芳找到了一位當(dāng)醫(yī)生的好朋友,說(shuō)明自己的處境危險(xiǎn),請(qǐng)醫(yī)生幫助他生一場(chǎng)大病,以擺脫敵人的糾纏。醫(yī)生被他的愛(ài)國(guó)精神感動(dòng)了,決心幫助他渡過(guò)難關(guān),就說(shuō):“那么打一針傷寒預(yù)防針吧,打了這種針是要發(fā)高燒的?！泵诽m芳發(fā)了高燒以后,讓一位演員向日本侵略軍報(bào)告。敵人起初不信,專(zhuān)門(mén)派一個(gè)日本軍醫(yī)來(lái)檢查。軍醫(yī)闖進(jìn)梅蘭芳的家,看見(jiàn)他正蓋著厚被躺在床上,床邊桌子上放著很多藥。軍醫(yī)用手摸摸他的額頭,滾燙滾燙的,一試體溫40度。軍醫(yī)看不出破綻,只好認(rèn)定梅蘭芳得了重病,不能登臺(tái)演出了?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)取得勝利的消息傳來(lái),梅蘭芳當(dāng)天就剃了胡須,高興地向大家宣布:“勝利了,我該登臺(tái)演出了!”來(lái)看他演出的人太多了,沒(méi)有座位就站著看。大家敬佩他的高超演技,更敬佩他的民族氣節(jié)。1.聯(lián)系上下文解釋下列詞語(yǔ)。威脅:斬釘截鐵:2.為了不給日本侵略者演出,梅蘭芳都想了哪些辦法,克服了哪些困難?3.你認(rèn)為梅蘭芳是個(gè)怎樣的人?九、習(xí)作百花園界是個(gè)美麗的花園,我們每個(gè)人都是花園中的一朵花,世界因有我們而瑰麗多姿。我們周?chē)娜伺c我們是不同的,每個(gè)人都有各自的性格、喜好??

請(qǐng)以“我眼中的”為題寫(xiě)一篇寫(xiě)人的習(xí)作,要通過(guò)具體事例和具體的場(chǎng)面寫(xiě)出人物的與眾不同,不少于500字。附參考答案一、看拼音，寫(xiě)字詞。嗽，殃，剖，躊躇，奸讒，沛，耿，鏗鏘；二、選正確注音。B，三、組詞。烏鴉，雅（雅觀），賓客，繽（繽紛），救濟(jì)，擠（擁擠），控制，倥（倥侗）四、改錯(cuò)字，照樣寫(xiě)詞。箭（健），翅（赤），啜（綽），快（絕），亞（雅），厲（利）山青水秀，桃紅柳綠；膽小如鼠，前程似錦；造句略五、選相同的修辭手法。（1）×，（2）√，（3）√，（4）√；六、按要求寫(xiě)句子。1、他們涌到面前。2、魯迅不大注意人的衣著，他說(shuō)，誰(shuí)家什么衣裳他看不見(jiàn)的。3、、楊仙逸情不自禁地把黃光銳抱起來(lái)。七、按課文填空。1、宋慶齡，溫文爾雅。2、略，3、梅蘭芳；4、白衣天使；八、閱讀。（一）1、人民的革命力量不斷增強(qiáng)，黑暗的舊社會(huì)一定會(huì)被推翻。