

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
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課時(shí)教學(xué)筆記課題語(yǔ)文園地二內(nèi)容感知教學(xué)內(nèi)容課型練習(xí)教學(xué)目標(biāo)1、分辨字音,區(qū)別平舌音和翹舌音,鼻音和邊音。
2、比較形近字,字的偏旁歸類(lèi)。3、培養(yǎng)認(rèn)真審題的好習(xí)慣。
重點(diǎn)區(qū)別平舌音和翹舌音比較形近字難點(diǎn)比較形近字關(guān)鍵教學(xué)準(zhǔn)備教師小黑板卡片學(xué)生四線格本環(huán)節(jié)時(shí)間教學(xué)內(nèi)容師生活動(dòng)復(fù)案一10二15我會(huì)連
1、觀察本題,講要求,自己先做,然后全班交流。
2、小結(jié):要區(qū)分平舌音、翹舌音,鼻音和邊音。
3、做“小蝌蚪找媽媽”的游戲來(lái)鞏固本題。
八名學(xué)生手拿聲母卡扮成青蛙,18名學(xué)生手拿生字卡片扮成小蝌蚪去找媽媽。讀讀比比生獨(dú)立完成集體交流師小結(jié)你明白要求嗎?題里要求我們做什么?三15(上面三組字都是一筆一差,下面三組字都是獨(dú)體字加偏旁。)選一組進(jìn)行音形義的比較,突出字形的比較,然后口頭組詞。四人小組合作,完成其余幾組形近字的比較,并組詞。5、小組派代表,自選一組來(lái)交流。
我會(huì)找
1、創(chuàng)設(shè)情景:瞧,蘋(píng)果園到了!誰(shuí)在干什么,你們還發(fā)現(xiàn)了什么?
2、同桌分工,幫圖上的小朋友“撿蘋(píng)果”。
3、同桌展示“找”的蘋(píng)果,并讀一讀。發(fā)現(xiàn)規(guī)律小組交流匯報(bào)生看圖說(shuō)話同桌交流檢查識(shí)字找出這些字的規(guī)律了嗎?同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)交流,并讓學(xué)生自己組詞。你能把圖的意思說(shuō)明白嗎?板書(shū)設(shè)計(jì)語(yǔ)文園地二過(guò)河流江遠(yuǎn)沙送游近漂還課后反思有部分學(xué)生不能夠準(zhǔn)確區(qū)分平翹舌,平時(shí)練習(xí)較少,糾正不到位。但在游戲中學(xué)生的收獲較大。課時(shí)教學(xué)筆記第11周第2課時(shí)授課時(shí)間:2023年11月10日課題語(yǔ)文園地二內(nèi)容感知教學(xué)內(nèi)容課型練習(xí)教學(xué)目標(biāo)1、讀詞讀句,鞏固識(shí)字和積累詞句。
2、讀背古詩(shī),激發(fā)學(xué)生學(xué)古詩(shī)的興趣。3、培養(yǎng)認(rèn)真審題的好習(xí)慣。重點(diǎn)鞏固識(shí)字和積累詞句難點(diǎn)鞏固識(shí)字和積累詞句關(guān)鍵教學(xué)準(zhǔn)備教師生字卡片學(xué)生練習(xí)本環(huán)節(jié)時(shí)間教學(xué)內(nèi)容師生活動(dòng)復(fù)案一10二15我會(huì)讀
1、談話:我們做個(gè)“過(guò)獨(dú)木橋,奪紅旗”的游戲。展示獨(dú)木橋,橋上有許多“攔路虎(詞語(yǔ))。只有讀準(zhǔn)它們,才能“過(guò)橋奪旗”。
2、把詞語(yǔ)分成幾部分,做過(guò)橋奪紅旗的游戲。
讀讀說(shuō)說(shuō):
1、過(guò)了“獨(dú)木橋”,我們又到了“我會(huì)讀讀說(shuō)說(shuō)”的游覽區(qū),我們讀什么,說(shuō)什么呢?(讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn))
指名讀四人接力讀男女接力比賽讀句子,學(xué)生練讀,指名讀
教師小板出示詞語(yǔ),讓學(xué)生認(rèn)讀。三152、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“什么地方有什么”的句型。
3、指導(dǎo)學(xué)生把第二句的“什么地方”用“——”畫(huà)出來(lái),用“——”把“有什么”畫(huà)出來(lái)。
4、變句子說(shuō)話
聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)“我家門(mén)口有”,“江上有”。
5、把第三句話補(bǔ)充完整:屋子里有(指導(dǎo)用準(zhǔn)數(shù)量詞)。
讀讀背背
1、看圖,說(shuō)說(shuō)這只公雞美嗎?你喜歡它嗎,為什么?2、讀古詩(shī)《畫(huà)雞》3、背誦古詩(shī)
借助拼音讀古詩(shī)
四人小組互相讀一讀
指名讀,學(xué)生評(píng)價(jià)
小組賽讀
6、擴(kuò)展練習(xí):河上有______________。海邊有______________。
樹(shù)上有______________。公園里有______________。
教室里有______________。還有______________。
天上有有______________,還有什么______________。
板書(shū)設(shè)計(jì)語(yǔ)文園地二頭上紅冠不用裁,滿(mǎn)身雪白走將來(lái)。平生不敢輕言語(yǔ),一叫千門(mén)萬(wàn)戶(hù)開(kāi)。課后反思在學(xué)習(xí)讀讀說(shuō)說(shuō)時(shí),我
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