八年級(jí)道德與法治上冊(cè)-第二單元-遵守社會(huì)規(guī)則-第四課-社會(huì)生活講道德-第1框《尊重他人》課件-新人教版

他人重尊第四課社會(huì)生活講道德他人重尊第四課社會(huì)生活講道德（1）同學(xué)們?nèi)绾卧u(píng)價(jià)上述材料中的兩個(gè)車手？?jī)晌卉囀謱?duì)待事物和人的態(tài)度，值得我們學(xué)習(xí)和尊重！（2）談?wù)勎覀冊(cè)谛@生活中如何尊重老師和其他同學(xué)？我們要尊敬老師和尊重其他同學(xué)，例如，主動(dòng)向老師問好，主動(dòng)幫助其他同學(xué)等。

近日，在西班牙舉行的一場(chǎng)自行車賽上，車手伊斯梅爾·埃斯特萬，在距離終點(diǎn)只有300米時(shí)不幸遭遇爆胎，他只能扛起自行車跑向終點(diǎn)。他身后的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手奧古斯汀·納瓦羅拒絕超越對(duì)手，慢慢地跟隨在爆胎的埃斯特萬身后。后來，埃斯特萬想把獎(jiǎng)牌送給納瓦羅，但遭到了婉拒，納瓦羅表示自己不想在快到終點(diǎn)時(shí)超越一個(gè)爆胎的對(duì)手取勝，這樣是不道德的！競(jìng)賽有時(shí)候比的不是冠亞軍，而是胸懷，境界！有故事的比賽對(duì)比上述兩幅插圖同學(xué)們有什么感悟？尊重別人就是尊重自己良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒尊重他人是內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)。辭職尊重是交往的起點(diǎn)一

人都有思想有自尊，都希望得到別人和社會(huì)的尊重。盡管每個(gè)人的生活環(huán)境、工作性質(zhì)、職位不同，但人格是平等的，都有尊嚴(yán)，要互相理解互相尊重，不應(yīng)有高低貴賤之分。別抱怨別人不尊重你，先問自己是否尊重別人。老話說：人敬我一尺，我敬人一丈。懂得尊重別人，才能贏得別人的尊重。同學(xué)們支持漫畫中哪個(gè)人物的觀點(diǎn)？對(duì)我們又有什么啟示？保姆。在社會(huì)生活中，我們應(yīng)該尊重他人的人格、權(quán)利。你認(rèn)為到底是誰沒有素質(zhì)呢？并舉例說明你的的觀點(diǎn)。結(jié)論：亂扔垃圾的人沒有素質(zhì)。她不僅沒有尊重清潔阿姨的人格，更沒有尊重她的勞動(dòng)。

在日內(nèi)瓦會(huì)議期間，一個(gè)美國(guó)記者先是主動(dòng)和周恩來握手，周總理出于禮節(jié)沒有拒絕，但沒有想到這個(gè)記者剛握完手，忽然大聲說：“我怎么跟中國(guó)的好戰(zhàn)者握手呢？真不該！真不該！”然后拿出手帕不停地擦自己剛和周恩來握過的那只手，然后把手帕塞進(jìn)褲兜。這時(shí)很多人在圍觀，看周總理如何處理。

周恩來略略皺了一下眉頭，他從自己的口袋里也拿出手帕，隨意地在手上掃了幾下，然后走到拐角處，把這個(gè)手帕扔進(jìn)了垃圾桶。他說：“這個(gè)手帕再也洗不干凈了。”01探究與分享

一天，德國(guó)大詩(shī)人歌德在公園里散步，在一條狹窄的小路上碰上了一位反對(duì)他的批評(píng)家。那位批評(píng)家傲慢無禮地對(duì)歌德說：“你知道嗎，我這個(gè)人是從來不給傻瓜讓路的?！备璧聶C(jī)敏地答道：“而我恰恰相反。”說完就側(cè)身讓批評(píng)家過去?！?2探究與分享你支持我們敬愛的周總理和德國(guó)大詩(shī)人歌德的做法嗎？支持。因?yàn)槲覀冎挥凶鹬貏e人，才能贏得他人的尊重！一個(gè)不尊重他人的人也不會(huì)得到他人的尊重！

“很委屈，我只想要一句道歉?！?月28日，中通快遞湖南株洲天元分公司快遞員郭君良因遲到5分鐘，先是遭到收件人用太陽(yáng)傘把毆打，隨后還被一男子踹倒在地，并毆打致傷。目前，當(dāng)?shù)嘏沙鏊蚜刚{(diào)查此事，被打快遞員對(duì)女客戶并不報(bào)奢求，只希望得到對(duì)方的一句道歉。每個(gè)人都是有尊嚴(yán)的個(gè)體，都希望得到他人的尊重和社會(huì)的尊重。尊重是維系良好人際關(guān)系的前提，是文明社會(huì)的重要特征。尊重可以促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步，提高社會(huì)文明程度。你如何看待以上觀點(diǎn)？尊重使社會(huì)生活和諧融洽。尊重從我做起二尊重從我做起，從身邊的小事做起。亞伯拉罕·林肯

AbrahamLincoln（1861-1865）

已故美國(guó)總統(tǒng)林肯有一次外出，路邊有一個(gè)身穿破衣爛衫的黑人老乞丐對(duì)其行鞠躬禮。林肯總統(tǒng)一絲不茍地脫帽對(duì)其回禮。隨員對(duì)總統(tǒng)的舉止表示不解。林肯總統(tǒng)說：“即使是一個(gè)乞丐，我也不愿意他認(rèn)為我是一個(gè)不懂禮貌的人?！蔽覀円e極關(guān)注、重視他人。探究與分享

世界著名的文學(xué)家蕭伯納一次到蘇聯(lián)訪問，在街頭遇見一位聰明伶俐的小姑娘，就和她一起玩耍。離別時(shí)對(duì)小姑娘說：“回去告訴你媽媽，今天和你玩的是世界著名的蕭伯納。”不料那位小姑娘竟學(xué)著蕭伯納的語氣說：“你回去告訴你媽媽，今天和你玩的是蘇聯(lián)小姑娘卡嘉?！边@件事給蕭伯納很大的震動(dòng)，他感慨地說：“一個(gè)人無論他有多大的成就，他在人格上和任何人都是平等的。蕭伯納世界著名的文學(xué)家反思上邊的小故事，我們能得出什么結(jié)論呢？我們要平等對(duì)待他人。因?yàn)槿伺c人之間是平等的，我們應(yīng)該尊重他人。（1）你贊同他們的做法嗎？并說明理由。不贊同。我們應(yīng)該尊重他人。（2）我們應(yīng)該怎樣做？要設(shè)身處地為他人著想，體會(huì)他人的感受，理解他人的難處，包容并幫助他人。一頭豬、一只綿羊和一頭奶牛，被牧人關(guān)在同一個(gè)畜欄里。有一天，牧人將豬從畜欄里捉了出去，只聽豬大聲號(hào)叫，強(qiáng)烈地反抗。綿羊和奶牛討厭它的號(hào)叫，于是抱怨道：“我們經(jīng)常被牧人捉去，都沒像你這樣大呼小叫的?！必i聽了回應(yīng)道：“捉你們和捉我完全是兩回事，他捉你們，只是要你們的毛和乳汁，但是捉住我，卻是要我的命??！”學(xué)會(huì)換位思考。要設(shè)身處地為他人著想，不把自己的意志強(qiáng)加給他人，體會(huì)他人的感受，理解他人的難處，包容他人。鳥兒的故事談?wù)勀阕x后想說什么。學(xué)會(huì)欣賞他人。我們要善于發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，真誠(chéng)的欣賞和贊美他人，給予他人積極的評(píng)價(jià)。不能“看自己一朵花，看別人全是豆腐渣”！提起鄰里關(guān)系，很多人感到很無奈。家住北市某小區(qū)的李先生講了一個(gè)小故事，剛搬進(jìn)現(xiàn)在住的小區(qū)不久的時(shí)候，一天清早，李先生還在睡夢(mèng)中，突然被一陣呼救聲驚醒。想到人命關(guān)天，李先生一骨碌從床上爬起來，尋著聲音找去，一看，隔壁陽(yáng)臺(tái)上站著一名女士，正向自己招手。她解釋說，風(fēng)太大，自己一不留神被鎖在陽(yáng)臺(tái)上了。

李先生一聽，也著急了，顧不上換衣服，穿著睡衣就跑到物管找人，可物管也沒辦法。李先生又查找了附近鎖匠的電話，可因?yàn)樘纾⑶矣邢嚓P(guān)規(guī)定，鎖匠也不愿去。最后又打了110報(bào)警，請(qǐng)消防人員來救急。李先生跑前跑后忙了一個(gè)上午，總算把隔壁鄰居給救出來了。原本挺開心的，誰知道，這鄰居剛出來，居然連句“謝謝”也沒有說，一聲不吭就把大門給關(guān)上了。李先生感到特別憋屈：“感覺自己瞎忙活了，一點(diǎn)尊重都沒有。這樣的鄰居別說不會(huì)再幫忙，連見面都懶得理?！蓖卣箍臻g最“近”的陌生人

思考并討論材料中人物的行為。本課小結(jié)尊重是交往的起點(diǎn)尊重從我做起尊重是交往的起點(diǎn)：尊重他人是內(nèi)在修養(yǎng)的表現(xiàn)，我們要尊重他人的人格、權(quán)利等每個(gè)人都是有尊嚴(yán)的個(gè)體，都希望得到他人的尊重和社會(huì)的尊重尊重使社會(huì)生活和諧融洽尊重他人尊重從我做起：積極關(guān)注、重視他人平等對(duì)待他人學(xué)會(huì)換位思考學(xué)會(huì)欣賞他人本課小結(jié)尊重是交往的起點(diǎn)：尊重他人是內(nèi)在修養(yǎng)的表現(xiàn)，我們要尊重他人的人格、權(quán)利等每個(gè)人都是有尊嚴(yán)的個(gè)體，都希望得到他人的尊重和社會(huì)的尊重尊重使社會(huì)生活和諧融洽尊重是交往的起點(diǎn)尊重從我做起尊重他人

1.我們走入了高度信息化的社會(huì)，人與人之間的聯(lián)系應(yīng)該是（）A、越來越分離 B、與任何人都無關(guān)C、越來越緊密 D、彼此不能分開隨堂練１．毛姆曾說：“自尊心是一種美德，是促進(jìn)一個(gè)人不斷向上發(fā)展的原動(dòng)力”。這說明

（）A．每個(gè)人都希望得到他人的尊重，但贏得他人尊重的前提是自我尊重

C．自尊的人知榮辱，講自愛

D．自尊的人最看重自己的人格B．自尊是促使人奮發(fā)向上的心理因素，它能使人產(chǎn)生巨大的精神力量

1.我們走入了高度信息化的社會(huì)，人與人之間的聯(lián)系應(yīng)該是（）A、越來越分離 B、與任何人都無關(guān)C、越來越緊密 D、彼此不能分開隨堂練２．漫畫《伸腳打的》告訴我們（）A．迎合他人才能贏得他人的尊重

C．一個(gè)沒有自尊的人就得不到他人尊重D．語言文明是與人交往的必備素質(zhì)B．不尊重他人的人也得不到他人的尊重

1.我們走入了高度信息化的社會(huì)，人與人之間的聯(lián)系應(yīng)該是（）A、越來越分離 B、與任何人都無關(guān)C、越來越緊密 D、彼此不能分開隨堂練３．如圖漫畫“不敢坐”啟示我們（

）

B．要遵守公共規(guī)則

C．要注意講究個(gè)人衛(wèi)生

D．要遵守職業(yè)道德A．要學(xué)會(huì)尊重他人

1.我們走入了高度信息化的社會(huì)，人與人之間的聯(lián)系應(yīng)該是（）A、越來越分離 B、與任何人都無關(guān)C、越來越緊密 D、彼此不能分開隨堂練

4．《現(xiàn)代漢語詞典》第六版由商務(wù)印書館出版，這一版增收了“限行”“搖號(hào)”等3000多條詞語。但諸如“剩男”“剩女”等從某種角度來說不夠尊重人的詞語沒有被收入。這告訴我們()①尊重自己，就是尊重他人②從欣賞、鼓勵(lì)、期望等角度來善待對(duì)方③注意不做有損他人的事情④“己所不欲，勿施于人”A．①②③C．①③④D．①②③④B．②③④

1.我們走入了高度信息化的社會(huì)，人與人之間的聯(lián)系應(yīng)該是（）A、越來越分離 B、與任何人都無關(guān)C、越來越緊密 D、彼此不能分開隨堂練