2023年學(xué)校期末教師工作總結(jié)

第4頁(yè)共4頁(yè)2023年?學(xué)校期末教?師工作總結(jié)?時(shí)光如白?駒過(guò)隙，不?覺(jué)間一學(xué)期?又過(guò)去了。?回首本學(xué)期?的班主任工?作和教育教?育工作，布?滿了機(jī)遇與?挑戰(zhàn)。班主?任工作千絲?萬(wàn)縷、繁瑣?羅嗦，教學(xué)?工作繁忙而?又布滿樂(lè)趣?。本學(xué)期來(lái)?，本人能時(shí)?刻牢記“愛(ài)?崗敬業(yè)”和?“為人師表?”的職業(yè)道?德之宗旨，?在實(shí)際工作?中不辭勞苦?、焚膏繼晷?地主動(dòng)開(kāi)展?班級(jí)治理和?德育建設(shè)，?教育教學(xué)中?不斷探索，?緊跟課改步?伐，在上級(jí)?諸多領(lǐng)導(dǎo)的?關(guān)心、支持?、指導(dǎo)和幫?助下，取得?了一定的收?效并且有了?良性的發(fā)展?。班主任?工作方面?一、增強(qiáng)治?理意識(shí)，使?班級(jí)工作更?上一個(gè)臺(tái)階?。通過(guò)上?學(xué)期的努力?，班級(jí)治理?已取得一定?的成效，學(xué)?生的行為規(guī)?范已被納入?正軌，班級(jí)?情況基本正?常，教學(xué)秩?序井然。這?學(xué)期主要是?強(qiáng)化治理意?識(shí)，鞏固上?學(xué)期的治理?成果，將班?級(jí)治理提高?一個(gè)檔次。?1、開(kāi)學(xué)?初，我就和?全體學(xué)生一?起在班會(huì)上?改選了班干?部，創(chuàng)建了?更加完整的?班級(jí)治理體?制，加入了?新鮮血液，?讓學(xué)生得到?鍛煉的機(jī)會(huì)?。在開(kāi)學(xué)初?，我和全班?學(xué)生就明確?了班級(jí)努力?和前進(jìn)的方?向。我也利?用課余時(shí)間?和學(xué)生們一?起討論班級(jí)?該有什么樣?的人文氛圍?，給學(xué)生一?片更加漂亮?而又適合展?示自己的舞?臺(tái)，營(yíng)造一?個(gè)溫馨而又?布滿朝氣的?班級(jí)環(huán)境。?2、繼續(xù)?做好《中學(xué)?生日常行為?規(guī)范》宣傳?和實(shí)施工作?，黑板報(bào)作?為宣傳的主?要陣地加以?合理的利用?。我經(jīng)常利?用早讀課前?幾分鐘，加?強(qiáng)《中學(xué)生?日常行為規(guī)?范》、《洪?澤外國(guó)語(yǔ)中?學(xué)學(xué)生治理?制度》的宣?傳和學(xué)生的?教育，強(qiáng)化?學(xué)生的紀(jì)律?觀念，及時(shí)?發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，?解決問(wèn)題，?根據(jù)學(xué)生的?實(shí)際情況給?予必要的表?揚(yáng)和批評(píng)，?獎(jiǎng)懲分明，?讓他們從小?有明辨是非?的能力。對(duì)?每一項(xiàng)班級(jí)?事務(wù)，落實(shí)?措施，鞏固?成果，使班?級(jí)治理工作?再上一個(gè)臺(tái)?階。3、?繼續(xù)配合學(xué)?校加強(qiáng)學(xué)生?的自我治理?教育，鼓勵(lì)?學(xué)生積極參?加學(xué)校的各?項(xiàng)活動(dòng)。為?了加強(qiáng)班級(jí)?凝聚力，我?還帶領(lǐng)他們?經(jīng)常開(kāi)展有?意義的活動(dòng)?，在活動(dòng)中?拉近彼此的?距離，形成?團(tuán)結(jié)向上的?良好班風(fēng)。?本學(xué)期我?guī)?領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展?了一系列的?班級(jí)活動(dòng)：?如新聞故事?會(huì)、我心目?中的英雄等?各種活動(dòng)形?式對(duì)學(xué)生進(jìn)?行革___?傳統(tǒng)和__?_教育。_?__了五次?主題班會(huì)課?。在學(xué)生處?的直接指導(dǎo)?下，___?了學(xué)生開(kāi)展?“面對(duì)國(guó)旗?，我莊重宣?誓”活動(dòng)。?4、此外?，本學(xué)期我?班圍繞環(huán)境?保護(hù)的主題?以多種形式?對(duì)學(xué)生開(kāi)展?了“大地，?生命的搖籃?”、“環(huán)境?與地球”等?一系列的活?動(dòng)，倡導(dǎo)學(xué)?生從小講衛(wèi)?生，愛(ài)護(hù)環(huán)?境，使學(xué)生?受到的深刻?的教育，形?成強(qiáng)烈的環(huán)?境保護(hù)意識(shí)?，提高了學(xué)?生的整體素?質(zhì)改善了班?風(fēng)。在學(xué)校?環(huán)境治理工?作中，我也?盡了自己的?努力，配合?學(xué)校做好工?作，帶領(lǐng)全?班學(xué)生積極?做到不隨地?吐痰、不亂?扔紙屑、不?走泥土路，?為整治學(xué)校?的環(huán)境貢獻(xiàn)?自己的力量?。本學(xué)期，?在學(xué)校的常?規(guī)檢查量化?積分中，我?班一直位于?前三名，每?個(gè)月都拿到?班級(jí)治理流?動(dòng)紅旗。此?外，諸如清?潔衛(wèi)生習(xí)慣?、待人接物?、社會(huì)公德?，等等方面?，我處處注?重言傳身教?，時(shí)刻注重?自己的言行?，為人師表?，嚴(yán)以律己?，寬以待人?。在___?學(xué)生學(xué)習(xí)的?同時(shí)，__?_他們?nèi)绾?做人。我用?一顆赤誠(chéng)的?愛(ài)心去點(diǎn)亮?他們成長(zhǎng)道?路上的明燈?，努力詮釋?什么是寬容?，什么是愛(ài)?。二、樹(shù)?立正確的學(xué)?習(xí)觀念，班?級(jí)學(xué)習(xí)氛圍?較濃。1?、治理好課?堂紀(jì)律，要?求學(xué)生養(yǎng)成?課前做好預(yù)?備工作，上?課要求學(xué)生?認(rèn)真聽(tīng)講，?及時(shí)掌控課?堂秩序。讓?學(xué)生在書(shū)上?學(xué)習(xí)記一些?簡(jiǎn)單的筆記?，提高課堂?的學(xué)習(xí)效率?。課后能及?時(shí)與任課教?師聯(lián)系，了?解學(xué)生各學(xué)?科的學(xué)習(xí)情?況，針對(duì)個(gè)?體制定措施?，幫助其把?學(xué)習(xí)成績(jī)搞?上去。2?、果斷制止?學(xué)生抄作業(yè)?和不做作業(yè)?的現(xiàn)象，要?求當(dāng)天的事?情當(dāng)天完成?，并且經(jīng)常?完成限時(shí)作?業(yè)，提高學(xué)?生的作業(yè)速?度。平時(shí)對(duì)?學(xué)生獎(jiǎng)勤罰?懶，嚴(yán)格要?求。在期末?復(fù)習(xí)階段，?積極配合各?任課教師輔?導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展?復(fù)習(xí)工作，?培養(yǎng)學(xué)生良?好的學(xué)習(xí)態(tài)?度和習(xí)慣。?3、班級(jí)?樹(shù)立學(xué)習(xí)的?榜樣，讓學(xué)?生們向班里?學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)?秀的同學(xué)學(xué)?習(xí)，每人為?自己找一個(gè)?小對(duì)手，樹(shù)?立近期目標(biāo)?和長(zhǎng)期目標(biāo)?，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)?意識(shí)。經(jīng)常?進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)?選，做好獎(jiǎng)?勵(lì)工作，在?住校生和走?讀生之間開(kāi)?展“比比看?”活動(dòng)。強(qiáng)?化走讀生的?自我治理意?識(shí)，自覺(jué)學(xué)?習(xí)習(xí)慣。?三、樹(shù)立班?干部威信，?培養(yǎng)一批班?級(jí)治理小能?手。1、?定期和班干?班干部交流?，和他們一?起總結(jié)以前?的工作和在?工作中的得?失，討論今?后的工作目?標(biāo)和自己要?改進(jìn)的地方?，開(kāi)展批評(píng)?與自我批評(píng)?，促進(jìn)班級(jí)?工作的發(fā)展?。2、努?力培養(yǎng)班干?的工作能力?，經(jīng)常找他?們談心，幫?助他們改進(jìn)?工作方法?法，促進(jìn)他?們治理班級(jí)?能力的發(fā)展?。比如剛開(kāi)?始我手把手?地教他們?nèi)?何出好黑板?報(bào)，搞好班?級(jí)的宣傳工?作。慢慢地?我放手讓他?們自己動(dòng)手?做，培養(yǎng)了?一批宣傳小?干事。在活?動(dòng)過(guò)程中，?我采取由扶?到放的原則?，我開(kāi)始時(shí)?主動(dòng)參與活?動(dòng)的策劃和?___。漸?漸地，我放?手讓班干部?自己去策劃?整個(gè)流程，?去主持，我?只是給予必?要的指導(dǎo)。?我的采取定?期召開(kāi)班干?部會(huì)議或個(gè)?別談話，分?析研究之根?源