初中道德與法治人教部編版七年級(jí)下冊(cè)第三單元在集體中成長(zhǎng)第七課共奏和諧樂(lè)章【全國(guó)一等獎(jiǎng)】

3.7.1單音與和聲一、基礎(chǔ)訓(xùn)練知識(shí)點(diǎn)1、個(gè)人意愿與集體規(guī)則1．任何一種不為集體打算的行為，都是自私的行為，它對(duì)集體有害。從個(gè)人意愿與集體規(guī)則的角度看，這句話啟示我們()①積極遵守和維護(hù)集體規(guī)則②個(gè)人意愿要服從集體規(guī)則③個(gè)人意愿與集體規(guī)則之間存在矛盾和沖突④理解集體規(guī)則的合理性，維護(hù)集體利益A．①③④B．①②④C．②③④D．①②③2．集體規(guī)則與我們的某些個(gè)性化需要之間存在矛盾、沖突的原因有()①一方有不正當(dāng)或不合理的要求②集體規(guī)則太苛刻，不通人情③個(gè)體的要求與眾不同，標(biāo)新立異④個(gè)人和集體的需要不同A．②③B．①④C．③④D．①②3．集體規(guī)則與我們的某些個(gè)性化需要之間存在矛盾、沖突時(shí)，我們應(yīng)該()①理解集體要求的合理性②反思個(gè)人意愿的合理性和實(shí)現(xiàn)的可能性③立即修改集體規(guī)則④讓個(gè)人意愿服從集體的共同要求A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④4．“家有家法，校有校規(guī)?！毕铝行Ｒ?guī)你覺(jué)得哪些是合理的()①佩帶學(xué)生證②獨(dú)立完成作業(yè)③午休時(shí)保持安靜④要絕對(duì)服從老師A．①③④B．①②④C．②③④D．①②③5．一位班主任的日記：今天，衛(wèi)生組長(zhǎng)向我反映，朱佳同學(xué)堅(jiān)持不肯剪指甲，害得他們組一再丟分。個(gè)人衛(wèi)生檢查向來(lái)是我們重視的工作，正值傳染病高發(fā)的春季，這一工作更是不能含糊。想想這位善良、率直的小男孩現(xiàn)在成了“眾矢之的”，我在午睡時(shí)踱到了他的座位邊，輕輕地對(duì)他說(shuō)：“把你的手給老師看看好嗎？”他一下子意識(shí)到了什么，難為情地說(shuō)：“老師，我……”他一邊攤開(kāi)手，一邊又很認(rèn)真地說(shuō)：“老師，如果剪了，一根指甲都沒(méi)有，真的很不舒服的?！蔽倚χ吹搅怂K兮兮的手上僅留著的一段大拇指指甲?！叭绻惆央p手保持得千干凈凈的，留指甲就不算是一個(gè)錯(cuò)誤?！彼麧M足地笑了。接下來(lái)的幾天，他都會(huì)有意無(wú)意地給我看他那雙千干凈凈的手。(1)朱佳同學(xué)堅(jiān)持不肯剪指甲，害得他們小組一再丟分，這體現(xiàn)了教材的哪一知識(shí)？(2)班主任的建議以及朱佳同學(xué)的改變給我們帶來(lái)怎樣的啟示？知識(shí)點(diǎn)2、讓和聲更美6．對(duì)于個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系，下列說(shuō)法正確的是()①個(gè)人利益與集體利益完全一致②當(dāng)二者發(fā)生沖突時(shí)堅(jiān)持集體主義至上的原則③維護(hù)集體利益就意味著要犧牲個(gè)人利益④堅(jiān)持集體主義至上也要維護(hù)個(gè)人正當(dāng)、合理的利益A．①③B．①④C．②④D．②③7．我國(guó)體育界有一句名言：“把集體利益放在第一位，無(wú)名也有名；把個(gè)人利益放在第一位，有名也無(wú)名?！边@告訴我們()A．集體利益與個(gè)人利益相互影響，不可分割B．集體與個(gè)人是并列的，不能片面強(qiáng)調(diào)一方面忽視另一方面C．要充分尊重和保護(hù)個(gè)人正當(dāng)利益D．必須堅(jiān)持集體主義價(jià)值取向8．為了集體的發(fā)展，我們要堅(jiān)持以集體利益為重。堅(jiān)持以集體利益為重，我們應(yīng)做到()①心中有集體，識(shí)大體、顧大局②不追求任何的個(gè)人利益③堅(jiān)持個(gè)人利益服從集體利益，必要時(shí)應(yīng)不惜犧牲個(gè)人利益④不因個(gè)人之間的矛盾做有損集體的事情A．①②B．①②③C．①③④D．①②③④9．1960年3月，雷鋒被分配到戰(zhàn)士業(yè)余演出隊(duì)。在演出隊(duì)，他拿著腳本起早貪黑地背臺(tái)詞，練動(dòng)作，有時(shí)忙得連飯都忘了吃?？墒?，當(dāng)大家一起合練節(jié)目時(shí)，才發(fā)現(xiàn)雷鋒的湖南口音很重，和大家的聲音不諧調(diào)，演出隊(duì)主任打算把他換下來(lái)，又怕挫傷他的積極性。雷鋒知道后，主動(dòng)要求把自己換下來(lái)。角色換掉了，他主動(dòng)把演出隊(duì)的勤雜工作全部包下來(lái)，燒開(kāi)水、打掃排練場(chǎng)、收拾道具、照顧病號(hào)兒，樣樣都干。演出隊(duì)演出的每個(gè)節(jié)目里，都包含著雷鋒的辛勤勞動(dòng)，有著雷鋒的心血。(1)雷鋒為什么主動(dòng)要求領(lǐng)導(dǎo)把他換下來(lái)？這說(shuō)明了什么？(2)雷鋒沒(méi)有參加演出，但卻主動(dòng)把演出隊(duì)的勤雜工作全部包下來(lái)。對(duì)此，你是如何認(rèn)識(shí)的？二、綜合能力10．新學(xué)期學(xué)校做出規(guī)定：“學(xué)生應(yīng)穿戴整潔、樸素大方，不燙發(fā)，不染發(fā)，不化妝，不佩戴首飾，男生不留長(zhǎng)發(fā)，女生不穿高跟鞋?！睂?duì)于這些規(guī)定，我們每個(gè)人應(yīng)該認(rèn)識(shí)到()①這些要求是合理的②沒(méi)有這些要求，學(xué)校就失去秩序③這些規(guī)定不利于學(xué)生的個(gè)性發(fā)展④對(duì)于這些要求，我們要遵守A．①③④B．①②④C．②③④D．①②③11．下邊漫畫(huà)《拆》中人物行為的錯(cuò)誤在于()A．為了個(gè)人利益而犧牲集體利益B．能以大局為重，關(guān)心和維護(hù)集體利益C．為了集體利益而犧牲個(gè)人利益D．能把集體利益和個(gè)人利益緊密結(jié)合起來(lái)12．2016年10月17日7點(diǎn)左右，酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心載人航天發(fā)射場(chǎng)指揮控制大廳，往窗外看，是明朗的大漠清晨。“各號(hào)注意，我是零號(hào)，1分鐘準(zhǔn)備！”王洪志響亮的口令讓整個(gè)大廳的參試人員精神一振。33天前，就是在王洪志清晰果斷的口令聲中，天宮二號(hào)空間實(shí)驗(yàn)室順利發(fā)射升空。王洪志正是中國(guó)載人航天工程的第五位零號(hào)指揮員，這也是45歲的他第一次接過(guò)載人航天的接力棒，成為天宮二號(hào)與神舟十一號(hào)載人飛行任務(wù)零號(hào)指揮員。不過(guò)，在航天舞臺(tái)上發(fā)揮才干的王洪志，在生活舞臺(tái)上不是個(gè)“好角色”。他和妻子都在航天一線，女兒小時(shí)候經(jīng)常被送到朋友家請(qǐng)朋友照顧。女兒常?？摁[，抱怨自己的爸爸媽媽不能像別的家長(zhǎng)一樣，接送自己的孩子上下學(xué)，陪孩子玩。“在發(fā)射場(chǎng)，和我們一樣情況的人比比皆是。一頭是小家，一頭是國(guó)家的航天事業(yè)，都會(huì)舍小家顧大家。”(1)“舍小家顧大家”體現(xiàn)了怎樣的一種情懷？(2)我們?nèi)绾翁幚砗谩按蠹摇迸c“小家”之間的關(guān)系？13．陜西省神木縣中學(xué)在學(xué)校食堂分別設(shè)立了男生就餐區(qū)和女生就餐區(qū)，嚴(yán)格禁止男女學(xué)生在吃飯時(shí)“混坐”，如有“混坐”，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)會(huì)遭到巡查老師的訓(xùn)斥。除了這個(gè)規(guī)定，其實(shí)全國(guó)各地還有不少奇葩校規(guī)，比如“不準(zhǔn)長(zhǎng)時(shí)間盯著女生看”“女生不許認(rèn)男生為哥”……2023年3月初，河北滄州一中12名高中生因在校攜帶或使用手機(jī)陸續(xù)被勸退，引發(fā)公眾熱議，(1)對(duì)上述校規(guī)你是如何認(rèn)識(shí)的？(2)在對(duì)待校規(guī)的問(wèn)題上，你認(rèn)為如何做到理解并遵守校規(guī)？三、經(jīng)典考題14．(江蘇張家港期末)一支樂(lè)隊(duì)要演奏出美妙、和諧的樂(lè)曲，除了樂(lè)隊(duì)成員需要有扎實(shí)的基本功，他們還需要具有()A．學(xué)習(xí)意識(shí)B．團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)C．進(jìn)取精神D．誠(chéng)信意識(shí)15．(湖北黃岡黃梅期末)曾經(jīng)有人問(wèn)聞名世界的指揮家卡拉揚(yáng)如何指揮交響樂(lè)團(tuán)，卡拉揚(yáng)說(shuō)：“我只強(qiáng)調(diào)三個(gè)音，使我的樂(lè)隊(duì)變成團(tuán)隊(duì)。第一是‘起音’，起音不齊，樂(lè)曲就亂。第二是個(gè)人的‘專業(yè)音’，不管是吹喇叭的還是打鼓的，都要表現(xiàn)出自己在專業(yè)上最好的、最精準(zhǔn)的音。第三是‘團(tuán)隊(duì)音’，當(dāng)你展示自己的‘專業(yè)音’時(shí)，還要考慮到整體，是否會(huì)干擾別人的音?！比绻盐覀兊陌嗉?jí)比作一支樂(lè)隊(duì)，那么，唱好“團(tuán)隊(duì)音”就是指()A．團(tuán)結(jié)協(xié)作，互助前行B．各盡其能，發(fā)揮所長(zhǎng)，奉獻(xiàn)集體C．樹(shù)立共同的目標(biāo)D．反對(duì)個(gè)人的獨(dú)特性，提倡班級(jí)利益高于一切16．（汕頭模擬）個(gè)人利益與集體利益彼此依賴，相互包容。作為社會(huì)中的一員我們應(yīng)該()①學(xué)會(huì)正確處理集體利益與個(gè)人利益的關(guān)系②在優(yōu)先保證集體利益的前提下，促進(jìn)個(gè)人利益充分實(shí)現(xiàn)③不管在任何時(shí)候都不能考慮個(gè)人利益④在集體利益與個(gè)人利益沖突面前優(yōu)先考慮個(gè)人利益A．①②B．③④C．①②③D．②③④17．（長(zhǎng)沙模擬）材料一：火車(chē)之所以能夠奔馳千里，是因?yàn)樗冀K不離開(kāi)軌道；風(fēng)箏之所以能高高飛翔，是因?yàn)樗偸乔橄抵种械木€；宇宙間無(wú)數(shù)顆恒星亙古不變地燦爛，是因?yàn)樗鼈兌及凑兆约旱能壍肋\(yùn)行。人類(lèi)社會(huì)也是如此，軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力來(lái)自于鐵的紀(jì)律，企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力來(lái)源于嚴(yán)格的規(guī)章制度，同樣，學(xué)校的生命力則來(lái)自于嚴(yán)格的校紀(jì)校規(guī)。材料二：2016年8月20日，2023級(jí)新生張華（化名）滿心喜悅地準(zhǔn)備去廈門(mén)工商旅游學(xué)校報(bào)到時(shí)，新生群里卻忽然傳來(lái)一個(gè)令他震驚的消息：入學(xué)先理發(fā)，理到符合標(biāo)準(zhǔn)，才能注冊(cè)。而標(biāo)準(zhǔn)是：男生寸頭，長(zhǎng)度不能超過(guò)1厘米，女生不能有劉海兒，自然卷或者發(fā)質(zhì)偏黃都要去醫(yī)院開(kāi)證明，證明沒(méi)有燙發(fā)、染發(fā)。(1)材料一說(shuō)明了什么道理？(2)你是如何看待材料二中的規(guī)定的？(3)結(jié)合兩則材料，請(qǐng)為材料二中的新生找到解決問(wèn)題的平衡點(diǎn)。

參考答案1．B解析：題干中的話啟示個(gè)人要遵守集體規(guī)則、維護(hù)集體規(guī)則或利益，①②④符合題意；③不屬于給我們帶來(lái)的啟示，排除。2．B解析：①④是集體規(guī)則與我們的某些個(gè)性化需要之間存在矛盾、沖突的原因；②③認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤。故選B。3．D解析：①②④是集體規(guī)則與我們的某些個(gè)性化需要之間存在矛盾、沖突時(shí)正確的解決方法；③是錯(cuò)誤的思想和行為。故選D。4．D解析：絕對(duì)服從老師的規(guī)定是不合理的，老師也有出錯(cuò)的時(shí)候，排除④。5．(1)集體規(guī)則與個(gè)體的某些個(gè)性化需要之間存在矛盾甚至沖突，處理不好會(huì)損害集體的利益。(2)個(gè)人意愿與集體的共同要求之間往往不是完全對(duì)立的。理解集體要求的合理性，反思個(gè)人意愿的合理性和實(shí)現(xiàn)的可能性，我們就可能找到解決沖突的平衡點(diǎn)。解析：第(1)問(wèn)，朱佳不剪指甲導(dǎo)致小組扣分體現(xiàn)了個(gè)人意愿與集體規(guī)則之間存在矛盾和沖突以及帶來(lái)的后果；第(2)問(wèn)結(jié)合材料圍繞要理解集體要求、維護(hù)集體利益這兩方面組織答案。6．C解析：個(gè)人利益與集體利益在本質(zhì)上是一致的，①說(shuō)法錯(cuò)誤；維護(hù)集體利益并不意味著要犧牲個(gè)人利益，③說(shuō)法錯(cuò)誤，排除。7．D解析：題干材料體現(xiàn)了要將集體利益放在首位，D項(xiàng)符合題意。集體利益和個(gè)人利益在本質(zhì)上是一致的，二者發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)把集體利益放在個(gè)人利益之上，堅(jiān)持集體主義，B項(xiàng)錯(cuò)誤，A、C不符合題意。8．C解析：個(gè)人利益與集體利益本質(zhì)上是一致的；我們要堅(jiān)持以集體主義為重，同時(shí)也承認(rèn)個(gè)人利益的合理性、保護(hù)個(gè)人正當(dāng)利益，①③④說(shuō)法正確；②說(shuō)法錯(cuò)誤，排除。9．(1)①雷鋒的湖南口音很重，和大家的聲音不諧調(diào)，會(huì)影響節(jié)目的質(zhì)量。②說(shuō)明雷鋒以集體利益為重。(2)在集體中，個(gè)人利益與集體利益本質(zhì)上是一致的。當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)把集體利益放在個(gè)人利益之上，堅(jiān)持集體主義。我們都應(yīng)像雷鋒那樣，心中有集體，識(shí)大體、顧大局，不做有損集體的事情。解析：第(1)問(wèn)圍繞材料中雷鋒自身的問(wèn)題回答，說(shuō)明雷鋒把集體利益放在第一位。第(2)問(wèn)圍繞集體利益和個(gè)人利益之間的關(guān)系以及如何維護(hù)集體利益等角度回答。10．B解析：題干材料中學(xué)校的要求是合理的，我們要遵守，③說(shuō)法錯(cuò)誤，排除。11．A解析：漫畫(huà)中人物的做法是為了個(gè)人利益損害了集體利益，是不可取的，A項(xiàng)符合題意，B、C、D均不符合題意，排除。12．(1)體現(xiàn)了為了維護(hù)集體利益、國(guó)家利益不惜犧牲個(gè)人利益的奉獻(xiàn)情懷、愛(ài)國(guó)情懷。(2)①在集體中，個(gè)人利益與集體利益本質(zhì)上是一致的。當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)把集體利益放在個(gè)人利益之上，堅(jiān)持集體主義。②堅(jiān)持集體主義，不是不關(guān)注個(gè)人利益，而是在承認(rèn)個(gè)人利益的合理性、保護(hù)個(gè)人正當(dāng)利益的前提下，反對(duì)只顧自己、不顧他人的極端個(gè)人主義。解析：第(1)問(wèn)，材料中王洪志的話體現(xiàn)了維護(hù)國(guó)家利益的奉獻(xiàn)精神，言之有理、意思相近即可；第(2)問(wèn)結(jié)合教材知識(shí)直接回答出相關(guān)知識(shí)即可。13．(1)上述校規(guī)校紀(jì)雖然出于防止學(xué)生早戀、防止學(xué)生沉溺手機(jī)等目的，但也是不合理的。(2)①當(dāng)集體規(guī)則與我們的個(gè)人意愿一致，并且能夠保障個(gè)人利益時(shí)，我們更樂(lè)于積極遵守和維護(hù)。②我們有時(shí)會(huì)感受到集體規(guī)則與我們的某些個(gè)性化需要之間存在矛盾甚至沖突。這可能基于一方有不正當(dāng)或不合理的要求，也可能是個(gè)人和集體的需要不同。③面對(duì)沖突，我們通常會(huì)讓個(gè)人意愿服從集體的共同要求。個(gè)人意愿與集體的共同要求之間往往不是完全對(duì)立的。理解集體要求的合理性，反思個(gè)人意愿的合理性和實(shí)現(xiàn)的可能性，我們就可能找到解決沖突的平衡點(diǎn)。解析：第(1)問(wèn)要求既要回答出材料中學(xué)校制定校規(guī)的目的，同時(shí)也要認(rèn)識(shí)到其不合理之處；第(2)問(wèn)圍繞個(gè)人要求與校規(guī)要求的一致性以及二者存在沖突時(shí)如何解決等角度回答。14．B解析：要讓集體的和聲更美，需要每個(gè)人保持單音準(zhǔn)確、飽滿。在與其他單音組成和聲時(shí)盡力做好自己，遵守規(guī)則，以保持和聲的和諧之美，B符合題意。A、C、D不符合題意。故選B。15．A解析：本題考查如何讓和聲更美的相關(guān)知識(shí)。由題干描述可知，唱好“團(tuán)隊(duì)音”就是指團(tuán)結(jié)協(xié)作，互助前行，A符合題意。B、C與題意不符。D觀點(diǎn)錯(cuò)誤。故選A。16．A解析：堅(jiān)持集體主義，不是不關(guān)注個(gè)人利益，而是在承認(rèn)個(gè)人利益的合理性、保護(hù)個(gè)人正當(dāng)利益的前提下，反對(duì)只顧自己、不顧他人的極端個(gè)人主義，③說(shuō)法錯(cuò)誤；在集體利益與個(gè)人利益沖突面前優(yōu)先考慮集體利益，④說(shuō)法錯(cuò)誤，排除。17．(1)材料一說(shuō)明集體有一些共同的規(guī)則，這些規(guī)則能保證集體的和聲更動(dòng)聽(tīng)。(2)校方的規(guī)定與學(xué)生的某些個(gè)性化需