毛特理論導(dǎo)論

1《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》導(dǎo)論北京大學(xué)馬克思主義學(xué)院陳德民

2一、為何要開(kāi)設(shè)、學(xué)習(xí)毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論課？二、本學(xué)期怎樣開(kāi)設(shè)毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論課？三、怎樣學(xué)習(xí)毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論課？3一、為何開(kāi)設(shè)、學(xué)習(xí)《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》課？第一，國(guó)家為何要求學(xué)校開(kāi)設(shè)《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》課？1.在高等學(xué)校開(kāi)設(shè)思想政治理論課是中國(guó)社會(huì)主義大學(xué)的重要特色。

1949年10月8日，《華北專科以上學(xué)校一九四九年度公共必修課過(guò)渡時(shí)期實(shí)施暫行辦法》：1.辯證唯物主義與歷史唯物主義（包括社會(huì)發(fā)展史）；2.新民主主義論（包括近代中國(guó)革命運(yùn)動(dòng)史）；3.政治經(jīng)濟(jì)學(xué)。1952年10月7日，《教育部關(guān)于全國(guó)高等學(xué)校馬克思列寧主義、毛澤東思想課程的指示》：1.新民主主義論；2.政治經(jīng)濟(jì)學(xué)；3.辯證唯物主義與歷史唯物主義。41953年2月7日，《中央人民政府高等教育部關(guān)于確定馬列主義基礎(chǔ)自1953年起為各類型高等學(xué)校及專修科（二年以上）二年級(jí)必修課程的通知》；1953年6月17日，《中央人民政府高等教育部關(guān)于改“新民主主義論”為“中國(guó)革命史”及“中國(guó)革命史”的教學(xué)目的和重點(diǎn)的通知》：1.中國(guó)革命史；2.馬列主義基礎(chǔ)；3.政治經(jīng)濟(jì)學(xué)；4.辯證唯物主義與歷史唯物主義。

1956年9月9日，《中華人民共和國(guó)高等教育部關(guān)于高等學(xué)校政治理論課程的規(guī)定（試行方案）》：1.馬列主義基礎(chǔ)；2.中國(guó)革命史；3.政治經(jīng)濟(jì)學(xué)；4.辯證唯物主義與歷史唯物主義。增加了學(xué)時(shí)，最高共476學(xué)時(shí)。1957年12月10日，《中華人民共和國(guó)高等教育部、教育部關(guān)于在全國(guó)高等學(xué)校開(kāi)設(shè)社會(huì)主義教育課程的指示》：上述四門(mén)課停開(kāi)一至二年，只開(kāi)“社會(huì)主義教育”課程。每周8學(xué)時(shí)，為期一年。51958年4月12日，《對(duì)高等學(xué)校政治教育工作的幾點(diǎn)意見(jiàn)（草稿）》：馬列主義基礎(chǔ)（即今天所開(kāi)設(shè)的“社會(huì)主義教育”課程，代替過(guò)去的“蘇共黨史”和“中國(guó)革命史”兩門(mén)課程）；政治經(jīng)濟(jì)學(xué)；辯證唯物主義與歷史唯物主義。1961年4月8日，《改進(jìn)高等學(xué)校共同政治理論課程教學(xué)的意見(jiàn)》：文科：中共黨史；馬克思列寧主義基礎(chǔ)（主要學(xué)習(xí)毛澤東同志的政治學(xué)說(shuō)）；政治經(jīng)濟(jì)學(xué)；哲學(xué)。理工農(nóng)醫(yī)和藝術(shù)、體育：中共黨史；馬克思列寧主義概論（包括馬克思主義的三個(gè)組成部分）。1962年5月26日，《中華人民共和國(guó)教育部關(guān)于高等學(xué)校共同政治理論課教學(xué)安排的幾點(diǎn)意見(jiàn)》：理工農(nóng)醫(yī)：短時(shí)編不出《馬克思列寧主義概論》，暫開(kāi)：哲學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)和中共黨史。1964年5月26日，《中華人民共和國(guó)教育部關(guān)于高等學(xué)校共同政治理論課教學(xué)安排的幾點(diǎn)意見(jiàn)》：《形勢(shì)與任務(wù)》、《中共黨史》、《哲學(xué)》、《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)》。61978年4月，《教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校馬列主義理論教育的意見(jiàn)》：中共黨史、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、哲學(xué)；理工農(nóng)醫(yī)開(kāi)自然辯證法；文科開(kāi)國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)史或科學(xué)社會(huì)主義。1984年9月4日，《中央宣傳部、教育部關(guān)于印發(fā)〈關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)高等院校馬列主義理論教育的若干規(guī)定〉的通知》：著手準(zhǔn)備在全國(guó)高校增設(shè)《中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)基本問(wèn)題》課程。

1986年3月20日，國(guó)家教育委員會(huì)關(guān)于在高等學(xué)校進(jìn)一步貫徹《中共中央關(guān)于改革學(xué)校思想品德和政治理論課程教學(xué)的通知》的意見(jiàn)；1986年9月1日，《國(guó)家教育委員會(huì)關(guān)于在高等學(xué)校開(kāi)設(shè)“法律基礎(chǔ)課”的通知》：1.法律基礎(chǔ)；2.中國(guó)革命史；3.中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)；4.馬克思主義原理；5.世界政治經(jīng)濟(jì)和國(guó)際關(guān)系。71987年10月20日,《國(guó)家教育委員會(huì)關(guān)于高等學(xué)校思想教育課程建設(shè)的意見(jiàn)》:《形勢(shì)與政策》、《法律基礎(chǔ)》、《大學(xué)生思想修養(yǎng)》、《人生哲理》、《職業(yè)道德》。1995年10月24日，國(guó)家教育委員會(huì)關(guān)于印發(fā)《關(guān)于高校馬克思主義理論課和思想品德課教學(xué)改革的若干意見(jiàn)》的通知：馬克思主義理論課——馬克思主義基本原理、有中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)、中國(guó)革命史、世界政治經(jīng)濟(jì)與國(guó)際關(guān)系；思想品德課——思想道德修養(yǎng)、法律基礎(chǔ)、形勢(shì)與政策。

1998年4月28日，中共中央宣傳部、教育部關(guān)于普通高等學(xué)校開(kāi)設(shè)《鄧小平理論概論》課的通知；1998年6月10日，《中共中央宣傳部、教育部關(guān)于<關(guān)于普通高等學(xué)?！皟烧n”課程設(shè)置的規(guī)定及其實(shí)施工作的意見(jiàn)>的通知》：1.馬克思主義哲學(xué)原理；2.馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)原理；3.毛澤東思想概論；4.鄧小平理論；5.當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治（文）；6.思想道德修養(yǎng)；7.法律基礎(chǔ)。

81998年6月，中宣部和教育部在《關(guān)于普通高?！皟烧n”課程設(shè)置的規(guī)定及其實(shí)施工作的意見(jiàn)》中要求，積極貫徹落實(shí)黨的十五大精神，進(jìn)一步解決好鄧小平理論“進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦”的任務(wù)?！兑庖?jiàn)》規(guī)定，在大學(xué)本科生中開(kāi)設(shè)馬克思主義哲學(xué)原理、馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)原理、毛澤東思想概論、鄧小平理論概論等課程。在新的課程設(shè)置中，鄧小平理論概論處在特殊重要的地位。92001年7月26日，教育部關(guān)于普通高等學(xué)?！皟烧n”教育教學(xué)中貫徹江澤民同志“七一”重要講話精神的通知；2002年11月，黨的十六大把“三個(gè)代表”重要思想同馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論一道確立為我們黨必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的指導(dǎo)思想，對(duì)高校特別是公共理論課用科學(xué)理論武裝大學(xué)生提出了新的更高要求。

2003年2月12日，教育部發(fā)出《關(guān)于進(jìn)一步深化“三個(gè)代表”重要思想“三進(jìn)”工作的通知》提出，為在高校公共理論課教學(xué)中全面貫徹黨的十六大精神，進(jìn)一步深化“三個(gè)代表”重要思想“三進(jìn)”工作，各高校要將“鄧小平理論概論”課調(diào)整為“鄧小平理論和‘三個(gè)代表’重要思想概論”課。支持、鼓勵(lì)有條件的學(xué)校單獨(dú)開(kāi)設(shè)《“三個(gè)代表”重要思想概論》。102005年2月7日，《中共中央宣傳部、教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校思想政治理論課的意見(jiàn)》將“兩課”整合，形成新的四門(mén)思想政治理論課?！?〉中國(guó)近現(xiàn)代史綱要；〈2〉思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)；〈3〉馬克思主義基本原理；〈4〉毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想概論（2008年9月改為毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論）。同時(shí)開(kāi)設(shè)“形勢(shì)與政策”（必修）和“當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治”等選修課。11第一，國(guó)家為何要求學(xué)校開(kāi)設(shè)《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》課？2.培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，在中國(guó)永遠(yuǎn)堅(jiān)持社會(huì)主義的需要。大學(xué)生是十分寶貴的人才資源，是民族的希望，是祖國(guó)的未來(lái)。3.應(yīng)付激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化宏偉目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的需要。4.與各種非馬克思主義爭(zhēng)奪大學(xué)生的需要。國(guó)際上西方自由化思想的滲透；國(guó)內(nèi)社會(huì)主義建設(shè)與改革不斷出現(xiàn)新情況、新現(xiàn)象。需要引導(dǎo)大學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)這些新情況、新現(xiàn)象。一、為何開(kāi)設(shè)、學(xué)習(xí)《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》課？12第二，當(dāng)代大學(xué)生為何要學(xué)習(xí)《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》課？1.當(dāng)代大學(xué)生肩負(fù)的歷史使命要求用毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系武裝頭腦。2.學(xué)習(xí)毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系是當(dāng)代中國(guó)大學(xué)生健康成才的內(nèi)在需求。3.當(dāng)代大學(xué)生在思想政治理論水平方面應(yīng)該比其他人群有更高的要求。13二、本學(xué)期如何開(kāi)設(shè)毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論課？（一）專題講座的授課方式（二）教學(xué)組式的教師組合（三）多種教學(xué)環(huán)節(jié)的結(jié)合（四）新的考試方法（五）自由選課方式

14（一）專題講座的授課方式共14次課，講授14個(gè)專題

第一講導(dǎo)論和馬克思主義中國(guó)化的提出及其科學(xué)內(nèi)涵(9月16日)第二講毛澤東思想與馬克思主義中國(guó)化第一次歷史性飛躍(9月23日)第三講中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系與馬克思主義中國(guó)化最新成果(9月30日)第四講中國(guó)共產(chǎn)黨的思想路線與理論精髓(10月14日)第五講社會(huì)主義的本質(zhì)與根本任務(wù)(10月21日)第六講社會(huì)主義初級(jí)階段理論與全面建設(shè)小康社會(huì)（10月28日）15第七講改革開(kāi)放是推動(dòng)中國(guó)發(fā)展的強(qiáng)大的動(dòng)力(11月4日)第八講堅(jiān)持社會(huì)主義初級(jí)階段的基本經(jīng)濟(jì)制度(11月11日)第九講中國(guó)特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)（11月18日）第十講中國(guó)特色社會(huì)主義政治建設(shè)(11月25日)第十一講中國(guó)特色社會(huì)主義文化建設(shè)(12月2日)第十二講中國(guó)特色社會(huì)主義社會(huì)建設(shè)（12月9日）第十三講祖國(guó)統(tǒng)一與國(guó)際戰(zhàn)略(12月16日)第十四講中國(guó)特色社會(huì)主義的依靠力量與領(lǐng)導(dǎo)核心(12月23日)第十五次課文獻(xiàn)閱讀和課程總結(jié)、布置考試、答疑(12月30日)16本學(xué)期分8個(gè)班主講教師共19位，其中馬克思主義學(xué)院16位。外聘3位本課程主持人：陳占安、孫蚌珠（二）教學(xué)組式的教師組合17陳德民（主講“導(dǎo)論及馬克思主義中國(guó)化的提出及其科學(xué)內(nèi)涵”、“中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系與馬克思主義中國(guó)化最新成果”、“中國(guó)特色社會(huì)主義社會(huì)建設(shè)”、“祖國(guó)統(tǒng)一和國(guó)際戰(zhàn)略”、“總結(jié)、布署期末考試、答疑”）黃南平（“毛澤東思想與馬克思主義中國(guó)化第一次歷史性飛躍”、“中國(guó)特色社會(huì)主義政治建設(shè)”）楊河（“中國(guó)共產(chǎn)黨的思想路線與理論精髓”）孫代堯（“社會(huì)主義的本質(zhì)與根本任務(wù)”）宋國(guó)興（“社會(huì)主義初級(jí)階段理論與全面建設(shè)小康社會(huì)”、“改革開(kāi)放是推動(dòng)中國(guó)發(fā)展的強(qiáng)大的動(dòng)力”）孫蚌珠（“堅(jiān)持社會(huì)主義初級(jí)階段的基本經(jīng)濟(jì)制度”、“中國(guó)特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)”）孫熙國(guó)（“中國(guó)特色社會(huì)主義文化建設(shè)”）王久高（“中國(guó)特色社會(huì)主義的依靠力量與領(lǐng)導(dǎo)核心”）18

“四位一體”的教學(xué)管理體制課程主持人：管理課程課堂主管…課堂主管…課堂主管助教助教助教主講教師…主講教師…………主講教師…主講教師5號(hào)課堂：主管老師——陳德民，聯(lián)系方式：cdm5529@163.com助教——李超上課時(shí)間：周三7-9節(jié)（14：40-17：40）；上課地點(diǎn)：理教213教室197-9節(jié)：14:40—15:30

15:40—16:30

16:50—17:40

期間休息30分鐘。辦法：第七節(jié)課后休息，八至九節(jié)中間不休息，提前20分鐘，即17點(diǎn)20分下課。20四學(xué)分:課堂講授3學(xué)時(shí)網(wǎng)上學(xué)習(xí)1學(xué)時(shí)課堂講授（主導(dǎo)性環(huán)節(jié)）觀看錄像（在網(wǎng)上進(jìn)行，校園網(wǎng)→院系統(tǒng)設(shè)置→馬克思主義學(xué)院→教學(xué)工作→毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論）開(kāi)展討論（五次隨堂討論，提前準(zhǔn)備，必須交兩次討論提綱，鼓勵(lì)課堂上發(fā)言；網(wǎng)絡(luò)論壇，歡迎參加，適當(dāng)加分）閱讀文獻(xiàn)寫(xiě)讀書(shū)報(bào)告（網(wǎng)上閱讀或者下載文獻(xiàn)，必考）

（三）多種教學(xué)環(huán)節(jié)的結(jié)合Bonus21

錄像片：《走進(jìn)毛澤東》《復(fù)興之路》22精讀文獻(xiàn)：毛澤東：《新民主主義主義論》、《論十大關(guān)系》

鄧小平：《解放思想，實(shí)事求是，團(tuán)結(jié)一致向前看》、《在武昌、深圳、珠海、上海等地的談話要點(diǎn)》

江澤民：《高舉鄧小平理論偉大旗幟，把建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)全面推向二十一世紀(jì)━━在中國(guó)共產(chǎn)黨第十五次全國(guó)代表大會(huì)上的報(bào)告》《全面建設(shè)小康社會(huì)，開(kāi)創(chuàng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)新局面━━在中國(guó)共產(chǎn)黨第十六次全國(guó)代表大會(huì)上的報(bào)告》23胡錦濤：

《在“三個(gè)代表”重要思想理論研討會(huì)上的講話》《高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟

為奪取全面建設(shè)小康社會(huì)新勝利而奮斗━━在中國(guó)共產(chǎn)黨第十七次全國(guó)代表大會(huì)上的報(bào)告》《在紀(jì)念黨的十一屆三中全會(huì)召開(kāi)30周年大會(huì)上的講話》24本學(xué)期討論課時(shí)間安排與議題討論地點(diǎn)：理教213第一次討論課：社會(huì)主義本質(zhì)和根本任務(wù)10月21日，孫代堯教授主持，討論議題：⑴我對(duì)社會(huì)主義本質(zhì)的認(rèn)識(shí)（可以就一個(gè)方面談）。⑵我對(duì)發(fā)展生產(chǎn)力的認(rèn)識(shí)。第二次討論課：改革開(kāi)放是推動(dòng)中國(guó)發(fā)展的強(qiáng)大的動(dòng)力11月4日，宋國(guó)興副教授主持，討論議題：⑴我看改革開(kāi)放（請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際就一個(gè)方面深入展開(kāi)）。⑵我看新中國(guó)的兩個(gè)30年。25第三次討論課：堅(jiān)持社會(huì)主義初級(jí)階段的基本經(jīng)濟(jì)制度11月11日，孫蚌珠教授主持，討論議題：⑴我對(duì)國(guó)有企業(yè)改革的看法。⑵我對(duì)非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展的看法。⑶我看社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制。⑷我看公平與效率。第四次討論課：中國(guó)特色社會(huì)主義政治建設(shè)11月25日，黃南平書(shū)記主持，討論議題：⑴我對(duì)人民代表大會(huì)制度的認(rèn)識(shí)。⑵我對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度的認(rèn)識(shí)。本學(xué)期討論課時(shí)間安排與議題第五次討論課：中國(guó)特色社會(huì)主義社會(huì)建設(shè)12月9日，陳德民副教授主持，討論議題：⑴你認(rèn)為、你向往的社會(huì)主義和諧社會(huì)是一種什么樣的社會(huì)？⑵當(dāng)前構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)最需要、最迫切做的應(yīng)該是什么？26本學(xué)期討論課時(shí)間安排與議題27總成績(jī)：100分

平時(shí)成績(jī)占20分（含考勤、討論）。考勤10分，要求助教至少考勤三次。討論成績(jī)10分，要求交兩次討論提綱。期中成績(jī)20分（讀文獻(xiàn)報(bào)告）要求在11月底交。5號(hào)課堂應(yīng)該在第11周，即在12月2日（講“中國(guó)特色社會(huì)主義文化建設(shè)”）必須交（此為最后期限）。同學(xué)們就統(tǒng)一布置的文獻(xiàn)篇目（毛澤東和鄧小平的文獻(xiàn)，共4篇）寫(xiě)一篇讀書(shū)報(bào)告。讀書(shū)報(bào)告內(nèi)容要求有兩部分：一是概述所有指定文獻(xiàn)的主要內(nèi)容，二是選擇其中一篇重點(diǎn)談學(xué)習(xí)體會(huì)和認(rèn)識(shí)。（四）考核方法28學(xué)院將評(píng)選出優(yōu)秀提綱和讀書(shū)報(bào)告結(jié)集。期末考試占60分考試形式：開(kāi)卷。考試內(nèi)容：教材和課堂教學(xué)的全部?jī)?nèi)容、指定的網(wǎng)上學(xué)習(xí)內(nèi)容。將允許同學(xué)帶指定的教材、文獻(xiàn)、課件復(fù)印件和自己記的筆記進(jìn)考場(chǎng)。注意中宣部、教育部特別強(qiáng)調(diào)《六個(gè)“為什么”》要進(jìn)課堂、進(jìn)教材、進(jìn)學(xué)生頭腦的問(wèn)題。一、引領(lǐng)我們前進(jìn)的旗幟（為什么必須堅(jiān)持馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，而不能搞指導(dǎo)思想的多元化？）二、中華民族偉大復(fù)興的必由之路（為什么只有社會(huì)主義才能救中國(guó)，只有中國(guó)特色社會(huì)主義才能發(fā)展中國(guó)，而不能搞民主社會(huì)主義和資本主義？）29三、人民當(dāng)家作主的根本保證（為什么必須堅(jiān)持人民代表大會(huì)制度，而不能搞“三權(quán)分立”？）四、具有強(qiáng)大生命力的政黨制度（為什么必須堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度，而不能搞西方的多黨制？）30五、充滿活力的基本經(jīng)濟(jì)制度（為什么必須堅(jiān)持公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度，而不能搞私有化和單一公有制？）六、推動(dòng)當(dāng)代中國(guó)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力（為什么必須堅(jiān)持改革開(kāi)放不動(dòng)搖，而不能走回頭路？）3132

同學(xué)可以自由選擇上課的時(shí)間，即可以在兩個(gè)學(xué)年里自由地選擇一個(gè)上課的學(xué)期，自由選擇課堂，自由選擇主講教師組合和主管教師。開(kāi)課前網(wǎng)上預(yù)選，第一周試聽(tīng)，第二周明確名單，第三周后選課網(wǎng)絡(luò)關(guān)閉，不能進(jìn)行調(diào)整。選了哪個(gè)班就在那個(gè)班上課，不要串班。（五）自由選課方式33三怎樣學(xué)習(xí)毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論課？（一）關(guān)于學(xué)習(xí)材料（二）關(guān)于學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)（三）關(guān)于學(xué)習(xí)方法（四）關(guān)于學(xué)習(xí)要求（五）關(guān)于教材框架體系34（一）關(guān)于學(xué)習(xí)材料教材：《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》(2009年修訂版)馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點(diǎn)教材本書(shū)編寫(xiě)組編寫(xiě)，（首席專家：吳樹(shù)青、陳占安、田克勤、肖貴清、秦宣）高等教育出版社2009年7月35使用2008年2月修訂版的《毛澤東思想、鄧小平理論和‘三個(gè)代表’重要思想概論》教材請(qǐng)到馬克思主義學(xué)院網(wǎng)頁(yè)下載2008年9月版修訂的主要內(nèi)容簡(jiǎn)介。36為幫助教師、學(xué)生更好地學(xué)習(xí)“毛澤東思想、鄧小平理論和‘三個(gè)代表’重要思想概論”，高等教育出版社在推出教材的同時(shí)，出版了四本輔導(dǎo)資料，由參加教材編寫(xiě)的教員主持編寫(xiě)。這四門(mén)輔導(dǎo)資料是：教師參考書(shū)、教學(xué)案例解析、學(xué)生輔導(dǎo)讀本、疑難問(wèn)題解析。37（二）關(guān)于學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)自學(xué)是基礎(chǔ)

聽(tīng)課是主導(dǎo)研究是動(dòng)力

運(yùn)用是目的38（三）關(guān)于學(xué)習(xí)方法

理論聯(lián)系實(shí)際

歷史現(xiàn)實(shí)結(jié)合老師學(xué)生互動(dòng)

同學(xué)之間互助39

（四）關(guān)于學(xué)習(xí)要求按時(shí)到課（寧早三分，不遲一秒）有事請(qǐng)假（堅(jiān)持到課，總有收獲)認(rèn)真聽(tīng)講（精力集中，做好筆記）遵守紀(jì)律（尊重他人，文明禮貌）參加活動(dòng)