材料作文的審題立意

材料作文的審題立意長沙市南雅中學(xué)語文組黃萍一、材料類型。故事型：包括梗概故事和片斷故事、寓言故事、漫畫論說型：包括名言警句、哲理語段、議論片段

事例型：名人事例、凡人小事詩歌型：哲理小詩

抒情短詩二、審題一般步驟。讀材料析材料揭寓意定立意三、審題一般方法抓關(guān)鍵詞關(guān)鍵句法多角度分析法原因分析法辨明關(guān)系法主次分析法四、單則材料的審題立意（1）抓關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句法有的材料為突出中心，有時會在材料中設(shè)置關(guān)鍵詞、句（開頭、結(jié)尾、對話﹑概括句﹑議論句），抓住這些關(guān)鍵詞、句，就能把握材料主旨，準(zhǔn)確理解材料，正確立意。例：巴西足球名將貝利在足壇上初露鋒芒時，一個記者問他：“你哪一個球踢得最好？”他回答說：“下一個！”而當(dāng)他在足壇嶄露頭角，已成為世界著名球王，并踢進(jìn)一千多個球后，記者又問道：“你哪一個球踢得最好？”他仍然回答：“下一個！”立意：不滿現(xiàn)狀永遠(yuǎn)進(jìn)取，奮斗拼搏的精神。

挑戰(zhàn)自我，超越自我例：野兔是一種十分狡猾的動物，缺乏經(jīng)驗的獵手很難捕獲到它們。但是一到下雪天，野兔的末日就到了。因為野兔從來不敢走沒有自己腳印的路，當(dāng)它從窩中出來覓食時，它總是小心翼翼的，一有風(fēng)吹草動就會逃之夭夭。但走過一段路后，如果是安全的，它返回時也會按照原路。獵人就是根據(jù)野兔的這一特性，只要找到野兔在雪地上留下的腳印，然后設(shè)一個機(jī)關(guān)，第二天早上就可以收獲獵物了。兔子的致命缺點就是太相信自己走過的路了。例：野兔是一種十分狡猾的動物，缺乏經(jīng)驗的獵手很難捕獲到它們。但是一到下雪天，野兔的末日就到了。因為野兔從來不敢走沒有自己腳印的路，當(dāng)它從窩中出來覓食時，它總是小心翼翼的，一有風(fēng)吹草動就會逃之夭夭。但走過一段路后，如果是安全的，它返回時也會按照原路。獵人就是根據(jù)野兔的這一特性，只要找到野兔在雪地上留下的腳印，然后設(shè)一個機(jī)關(guān)，第二天早上就可以收獲獵物了。兔子的致命缺點就是太相信自己走過的路了。（1）走熟悉的路也會摔倒，不能用一成不變的眼光去看待不斷變化的世界（2）不要謹(jǐn)小慎微，要敢于走新路，敢于創(chuàng)新

（2）由果溯因法任何事物的產(chǎn)生、變化和發(fā)展，都有其內(nèi)在或外在的原因。因此，閱讀分析材料的因果聯(lián)系，從原因切入，以果溯因立意，是行之有效的方法。追查原因是材料作文審題立意、拓展思路的重要手段。一則材料，無論新聞事實或者寓言故事，總會有結(jié)果，有原因，有時一個原因可能會有多種結(jié)果，有時一個結(jié)果可能緣于多個原因，我們可以多角度分析這些原因和結(jié)果。一般說，有幾個原因就有幾個寫作的角度。3﹑根據(jù)下面的材料，自選角度，自擬題目，聯(lián)系實際，寫一篇不少于800字的議論文。

一只蝸牛，很想做成一番驚天動地的大事業(yè)。開始它想東游泰山，一直爬到山頂，可一計算，要實現(xiàn)這個計劃，至少需要3000年時間，只好忍痛放棄這個打算。后來它又想南下爬到長江邊上，看一看奔騰的江水，可一計算，至少也需要3000年時間。蝸牛知道自己的生命非常短暫，不禁十分悲哀，于是什么也不肯做，最終死在了野草叢中。

這是一個寓言故事，主人公蝸牛想干什么？它干了沒有？最終是什么結(jié)果？沿著材料分析，會明確：蝸牛想干“驚天動地”的事，可因為兩個目標(biāo)都太遙遠(yuǎn)，使宏偉的計劃流產(chǎn)．放棄了大目標(biāo)后的蝸?！笆直В裁匆膊豢献?，一蹶不振，死于草叢．

蝸牛的悲劇原因是什么？一是立志不切實際，好高騖遠(yuǎn)，一是不肯腳踏實地，從平凡的小事入手來實現(xiàn)自己的生命價值．這就是寓意，是材料的主旨．

蝸牛的悲劇對人來說應(yīng)該吸取那些教訓(xùn)，有哪些啟迪？這就是確定目標(biāo)要恰當(dāng)，勇于拼搏，永不放棄；正視現(xiàn)實，笑對人生；干大事要從小事做起，人貴有實干精神．（3）多角度分析法一般來說，材料的各個意義點，是蘊(yùn)含在材料所涉及的人和事上的，因而我們可以從材料中的人和事入手，多問“為什么”，提煉出多個觀點。例：古希臘神話中有這樣一個故事：安泰是眾所公認(rèn)的無敵英雄，地神蓋婭是她的母親。安泰在格斗時，只要身不離地，便可源源不斷地從大地母親身上汲取力量，因而能夠擊敗任何強(qiáng)大的對手。不幸的是，安泰克敵制勝的奧妙，被一個叫赫拉克勒斯的對手發(fā)現(xiàn)了，于是安泰被弄到空中扼死了。

要求：選擇一個角度構(gòu)思作文，自定立意，自選文體，自擬標(biāo)題，不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍，不要套作，不得抄襲。思路分析：

這則古希臘神話故事寫了三個人物，即安泰、蓋婭和赫拉克勒斯。記了一件事：一向無敵的英雄安泰被赫拉克勒斯弄到空中扼死。人物之間的關(guān)系是，安泰與蓋婭是母子關(guān)系，安泰與赫拉克勒斯是對手關(guān)系。明乎此，我們就可以對這則材料作出多角度分析。（1）從安泰的角度（無敵英雄安泰為什么會失?。浚┮皇且驗殡x開了大地母親，忘掉并因此失去了自己力量的來源。據(jù)此，可以提煉出這樣的論點：①依靠集體，才有所作為?；蛴⑿垭x不開他生長的土壤。②英雄的悲劇——依賴。二是因為沒有自知之明，我們可以運(yùn)用假設(shè)推理進(jìn)行分析，假如安泰知道自己離開大地母親便失去力量，他就不會被對手騙至空中決斗。由此可以提煉出這樣的論點：

④自知者明。只有能自知，才能無往而不勝。

⑤要揚(yáng)長避短。（2）從母親的角度安泰的悲劇，做母親的有沒有責(zé)任？她為什么僅僅給予力量，而不努力培養(yǎng)安泰的自立能力？由此可以提煉出：⑥適當(dāng)給予是必要的，但重要的是培養(yǎng)孩子自立的能力。

⑦讓“安泰”們早些獨(dú)立。

⑧看起來是愛，其實是害。（3）從赫拉克勒斯的角度他為什么能打敗安泰？由于掌握了對手的致命弱點。由此可以提煉出：⑨知己知彼，百戰(zhàn)不殆。⑩出奇才能制勝。⑾要講究策略（技巧、方法）。(4)、分主次有的材料盡管一事多人，但有的人物只是議論的對象，在文中不起什么作用，審題時，我們就要全面理解材料，分清整體與局部，主要與次要的關(guān)系，盡量從重要人物的角度入手思考。一只老鷹從鷲峰頂上俯沖下來，將一只小羊抓走了。一只烏鴉看見了，非常羨慕，心想：要是我也有這樣的本領(lǐng)該多好?。∮谑菫貘f模仿老鷹的俯沖姿勢拼命練習(xí)。

一天，烏鴉覺得自己練得很棒了，便哇哇地從樹上俯沖下來，撲到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飛，可是它的身子太輕，爪子又被羊毛纏住，無論怎樣拍打翅膀也飛不起來，結(jié)果被牧羊人抓住了。牧羊人的孩子見了，問這是一只什么鳥，牧羊人說：“這是一只忘記自己叫什么的鳥?！焙⒆用鵀貘f的羽毛說：“它也很可愛??！”烏鴉學(xué)鷹叼羊，材料中一共有五個人物，老鷹、烏鴉、羊、牧羊人和小孩，其中，材料是圍繞著烏鴉的行為展開的，牧羊人和小孩都對烏鴉的行為有評論，都是重要人物，而其中的老鷹和羊，無行動無語言，不是值得議論的對象，如果從老鷹或羊的角度確定論點，就可能不切題了.忘了自己叫什么:①盲目模仿②缺乏自知之明③一味好高騖遠(yuǎn)④聰明反被聰明誤它也很可愛:①向強(qiáng)者學(xué)習(xí)，理應(yīng)得到鼓勵②“東施效顰”未嘗不可③有一種拼命追求的精神④模仿是創(chuàng)新的基礎(chǔ)（5）辨明關(guān)系法任何事物都是相互聯(lián)系的。事物間的關(guān)系主要有依存關(guān)系（如學(xué)與問）、主次關(guān)系（如奉獻(xiàn)與索?。⑷∩彡P(guān)系（如自卑與自強(qiáng)）和條件關(guān)系（如繼承與創(chuàng)新）等。辨明這些關(guān)系，有利于審題立意。例：美國阿拉斯加州涅利斯自然保護(hù)區(qū)內(nèi)，曾發(fā)生過引狼逐鹿的故事。原先人們?yōu)榱吮Ｗo(hù)鹿而把當(dāng)?shù)氐睦窍麥缌?，于是，鹿沒有了天敵，終日無憂無慮地飽食于林中。十幾年后，鹿群由四百只發(fā)展到四萬只。然而鹿的體態(tài)愚笨，失去了昔日的靈秀。植物也因鹿的迅速繁殖和踐踏而凋零了。鹿由于缺乏充分的食物以及安逸少動所帶來的體質(zhì)衰弱而大批死亡。于是人們再次把狼請進(jìn)來，鹿又奮力奔跑了，保護(hù)區(qū)恢復(fù)了昔日的勃勃生機(jī)。思路分析:從材料中看，鹿和狼的關(guān)系，鹿和周圍環(huán)境的關(guān)系，是相互依存的關(guān)系。只有狼和鹿共處，相克相生，才能保證它們不失本性，維持自然界的生態(tài)平衡。據(jù)此可立意為：生態(tài)平衡是自然界的規(guī)律，人類亦如此，自然規(guī)律不可違。從鹿和周圍自然生活環(huán)境的關(guān)系看，鹿沒有了狼這樣的天敵，生活太安逸、舒適，于是體態(tài)愚笨；后來又有了狼的介入，鹿因躲避狼的捕食而奮力奔跑，終于又恢復(fù)了生機(jī)。

可見：

①生于憂患，死于安樂。②有了競爭，才會產(chǎn)生活力發(fā)憤進(jìn)??；沒有競爭，就會喪失活力，忘掉進(jìn)取。自然界如此，人也如此，一個企業(yè)也如此。③沒有危險、沒有危機(jī)感，在無憂無慮中生活，其結(jié)果必將失去一切。④有了生存的壓力，就會產(chǎn)生巨大的動力，千方百計去找尋生存的出路。（6）明情感一則材料，總會或顯或隱的包含作者或出題者的觀點態(tài)度，有肯定的，有否定的，或是中性的，揣摩作者或出題者的觀點態(tài)度，關(guān)系到審題的正誤和立意的方向。

例：當(dāng)斷臂的維納斯展示在人們面前時，吸引了無數(shù)好事之徒趨之若鶩。它們提出種種接上斷臂的奇思妙想。維納斯失去的手臂就如同一個充滿誘惑力的圈套。但迄今為止仍未有任何設(shè)計能取得普遍的贊賞。把握情感傾向法觀點：應(yīng)順其自然，不能把自己的觀點強(qiáng)加于人。

一個年輕人在海邊徘徊，悶悶不樂?！笆裁词虑橄氩婚_？”一位老者問。年輕人說，他做人做事盡心盡力，但得不到承認(rèn)與尊重。

“看好了，”老者拈起一粒沙子，隨手一丟，“能找到它嗎？”年輕人苦笑，搖搖頭?！拔矣蓄w珠子，”老者掏出一顆珍珠，掂量一下，輕擲在沙灘上，“不難找到吧？變成了珍珠，就沒人忽視你了?！庇械览戆。∧贻p人點頭深思。

“不過，沙子一定得變成珍珠，才能被人承認(rèn)與尊重嗎？”年輕人還是有點疑問。請根據(jù)閱讀后的感悟和聯(lián)想寫一篇文章。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。段考作文題這是一篇故事類材料作文。故事中的老者和年輕人圍繞“珍珠”展開了思維碰撞。這讓我們很容易聯(lián)想到他們的比喻義，“沙子”代表普通平凡的人，“珍珠”喻指各行各業(yè)的成功者。

審題時，首先確定好立意的角度：

1、肯定老者的話：要想得到別人的承認(rèn)和尊重，就要做一個事業(yè)有成的不平凡的人，才能如珍珠一樣熠熠發(fā)光，被別人承認(rèn)和尊重；否則就會如沙子一樣埋沒，毫無光彩。

2、肯定年輕人的話：珍珠固然能引人注目，但沙子就不重要了嗎？被人承認(rèn)和尊重，同事業(yè)成功與否，同社會地位高低，沒有必然聯(lián)系。一個平凡如沙的人也有不容抹煞的價值，也能得到別人的承認(rèn)與尊重。立意分析材料的最大“亮點”其實正在這最后一句話上——這個強(qiáng)有力的反問提供了非常好的立意角度：一粒沙子，即使成不了珍珠，也自有其不容抹煞的價值。

首先，沙子自有沙子的價值，哪段路，哪棟樓，哪條河床??少的了沙子的默默奉獻(xiàn)與承擔(dān)?

更何況，哪粒珍珠當(dāng)初不都曾是沙子?

沙子而又成為珍珠，需要“蚌病成珠”，需要極好的機(jī)遇，亦需要太多的孕育和磨礪;能成為珍珠當(dāng)然美好，然而能成為珍珠的沙粒畢竟少數(shù)。太多的沙子沒有成為珍珠的幸運(yùn)，但難道它們就毫無價值么?

沙如此，人亦然啊。

人，當(dāng)然要胸懷大志，追逐夢想——成名成家，出類拔萃，閃光耀眼，令人尊重、羨慕、敬佩;但如果沒有機(jī)會，能成為鋪路之料，建樓之物，也不錯。

無論做什么，人人生而平等。只有職業(yè)分工不同，沒有高低貴賤之分。不要過分追逐、羨慕、“敬仰”名人，他們也曾是普通人。

好材料有：

1.記者采訪一位名人的母親時說：“您有這樣出色的兒子，一定會感到十分自豪?！蹦赣H贊同地說：“是這樣。不過，我還有一個兒子，也同樣使我感到自豪，他正在地里挖土豆?！庇纱?，我們可以如下思考：

1、做一顆熠熠發(fā)光的“珍珠”。與其慨嘆命運(yùn)的不公,怨恨無人賞識，不如在寂寞平淡中奮起，磨練意志，努力拼搏讓自己杰出，才能獲得別人的賞識與尊重。2、做一粒普通的“沙子”。人，生而平等，沒有高低貴賤之分，如同普通“沙子”一樣的平凡普通之人，也都有自己獨(dú)特的價值，也能得到賞識和尊重。

3、拋棄名利心，安做平凡人，平凡也精彩?？释蝗速p識和尊重，人之常情，但自己的努力得不到賞識和尊重，與其痛苦，不如淡而處之，平凡人生也精彩！立意分析綜上所述，可以立意如下：

1、出類拔萃，超越平凡2、優(yōu)秀，自會受人尊重3、平凡也偉大4、自我的價值

5、綠葉映紅花（辯證思考）立意分析

平凡中的不凡

高1410班

朱紫謙

海天相接，沙灘望不到盡頭。一顆珍珠落在沙灘上，耀眼奪目，令人艷羨。沙子的數(shù)目我們無法計算，只知道如果沒有這一顆顆沙礫，便也不會覺得珍珠有多么奪目。人人都肯定珍珠的價值，然而誰又能說沙子的價值就一定遜于珍珠？沙子不一定要變成珍珠，只要實現(xiàn)自己本身的價值，一樣也能被認(rèn)可與尊重。

黃土地上是另一個世界，那里漫天黃沙，蒼茫雄渾，沒有江南水鄉(xiāng)的溫婉，也沒有北端森林的幽謐。那里有苦難與磨礪，有奮斗與覺醒，有善良與殘忍，還有愛，與痛。

黃土養(yǎng)育了西北漢子的粗獷與豪壯，在他們身上從來看不到云端的飄逸，只能看到腳踏實地的堅定。

少平也是。孫少平的出場，伴隨著饑餓與貧窮，他仿佛就是一顆平凡的沙礫，在這黃土地上，從不會被人特別留意。但在他《平凡的世界》里，卻生起了一種蕩氣回腸的意味。

我看到的是少平一家天天等、日日盼好日子的清苦生活，他們整日辛勤耕作，不斷地毫無保留地付出，到頭來只能聽天由命——糧食的收成決定了一家人的溫飽，可糧食的事卻是天說了算；我看到的是少平與紅梅的懵懂，與曉霞的愛情悲劇，少不更事的他一次次陷入情感困境，無奈愛要被賦予那么多的責(zé)任與意義；我看到的是少平上高中時讀書的勁頭，回家種田的精力，建窯燒磚的拼命，他自始至終從沒叫過一句苦，沒喊過一句累，只為獲得更好的生活，養(yǎng)家糊口，頂天立地。

少平的出身是平凡的，甚至可以說是“輸在起跑線上”的，可在他平凡的生活里終歸有些不平凡的東西

他自謙而不自卑，期望但不狂妄，所以他遇到再大的事也能扛過去，好似心中有一臺自我修復(fù)機(jī)一般，雖然誰也不知道在這扛的過程中經(jīng)歷了多少酸楚，但他的確是扛過來了。他在去大城市當(dāng)工人之后又毅然返鄉(xiāng)，只因他要做他想做的事，不愿被他人所役使，這又完全體現(xiàn)他的本心了。為了尊嚴(yán)和理想，他可以放棄掉一些東西。誰又能說，他不是一個不平凡的人，不是一顆有價值的沙？

其實作家路遙在潛意識里把少平塑造成了一個擁有相當(dāng)完美人格的人，因為他內(nèi)心那股強(qiáng)大的力量可以支撐他闖過一切險灘暗礁,渡過那條歲月的河?；蛘哒f，孫少平，是一個身上匯聚了最不平凡品質(zhì)的最平凡的人，這樣的人是不可缺少的。就如同海灘上的沙礫，每一顆都是不同的，或許你無法分辨它們，但它們每一顆都自有其價值,不可或缺。

是啊，又何必一定要變成沙堆里的珍珠，讓眾人矚目呢？

社會是一張網(wǎng)，維系著它的，是千千萬萬平凡的人。有人能一舉成名，登上光源聚集的舞臺;有人只在自己平凡的崗位上做著一點一滴的小事，在自己平淡無奇的生活中扮演著一個小角色，但同樣不可或缺，同樣可以被人認(rèn)可與尊重。

我們也就不必糾結(jié)所謂的平凡與不凡，只要一直走在不甘于平庸無為的道路上就好。撕開夜幕，越過森林，一遍遍地拷問生命，不斷地實現(xiàn)自身的價值，即使是“小為”，便也“有為”。

珍珠雖美，沙礫亦美。不凡孕育在平凡中，平凡蘊(yùn)含著不凡的價值。于少平，于這個世界，于你，于我。

平凡的偉大

高1410班

陳俊宇

沙，是否只有變成了珍珠之后才會變得偉大，才會變得有用？

其實并不是這樣，物盡其用才是真正的偉大。好比如對一個建筑工人來說，沙的作用要遠(yuǎn)大于珍珠，這就是平凡的偉大。

現(xiàn)實生活中，何以為沙，何以為珍珠？何以為沙者，曰：蕓蕓眾生。他們或許只是茫茫