五下語文第六單元綜合性學(xué)習(xí)：走進(jìn)信息世界

走進(jìn)信息世界第一板塊信息的傳遞改變著我們的生活第一課時

默讀第一板塊的內(nèi)容，交流瀏覽教材后的感受。（1）瀏覽了教材，你知道了一些什么？（2）你產(chǎn)生了哪些困惑或疑問？（3）你認(rèn)為這次綜合性學(xué)習(xí)可以開展哪些活動？合作學(xué)習(xí)一讀讀寫寫烽火報刊

基礎(chǔ)

署名灼痛

警惕

搶劫

憧憬奴役陷阱昏庸無能心急如焚忠言逆耳

讀讀記記寵妃褒姒

荒唐侵略

驛差

癱瘓

兩肋

猝死瞳孔毒害如臨大敵故伎重演按兵不動長途跋涉繪聲繪色無底深淵

不能自拔一落千丈鋌而走險束縛心靈蔚藍(lán)晴空天涯如比鄰理解詞語昏庸：糊涂而愚蠢?；奶疲海ㄋ枷?，言行）錯誤到使人覺得奇怪的程度。故伎重演：比喻相同的事情再次出現(xiàn)。文中指點(diǎn)烽火討褒姒歡心的事再次出現(xiàn)。跋涉：爬山蹚tāng水，形容旅途艱苦。惡作劇：捉弄耍笑，使人難堪的行為。灼痛：像火燒一樣疼痛。心急如焚：心里急得像火燒一樣，形容非常著急。猝死：醫(yī)學(xué)上指由于體內(nèi)潛在的進(jìn)行性疾病引起突然死亡。深淵：很深的水。鋌而走險：指因無路可走而采取冒險行動。憧憬：向往。忠言逆耳：誠懇勸告的話，往往讓人聽起來不舒服。_______小組：“走進(jìn)信息世界”活動計劃小組成員：___________________________

活動時間活動內(nèi)容活動地點(diǎn)活動形式預(yù)期的成果2016年5月調(diào)查家庭成員獲取信息的渠道家里談話、詢問了解獲取信息的渠道2016年5月感受信息傳遞方式的快速發(fā)展課堂閱讀、討論體會信息給我們帶來的影響2016年5月利用信息，寫研究報告課堂寫作掌握研究報告寫作方法討論制定活動計劃家庭信息調(diào)查表家庭成員獲得信息獲得渠道調(diào)查后的分析爸爸媽媽我（1）通過這次調(diào)查，我知道信息無處不在，只要稍加留意，就能獲得很多信息，對生活有幫助。（2）從家中每個人了解的信息中，可以看出一個人的興趣愛好和特長。（3）我們家的信息主要來自廣播、電視和報紙，也有一些是直接看到或聽到的.中國男排以0:3負(fù)于日本隊；杭州秋濤路發(fā)生車禍，道路堵塞廣播和電視親自看到電話或短信天氣預(yù)報：明天晴星光街有水果超市開張廣播和電視聽到動物的遷徙；一只北極熊來到杭州動物園；漢字的演變。電視報刊和書籍網(wǎng)絡(luò)根據(jù)實際情況，對家人展開調(diào)查并填寫練習(xí)冊“家庭獲取信息調(diào)查表”。第二課時合作學(xué)習(xí)一1、閱讀《古人傳遞信息的故事》思考：

材料中提到的古代的信息傳遞方式有哪幾種？有什么特點(diǎn)？

烽火傳信人傳信漂流瓶傳遞的信息不精確信息傳遞不及時信息傳遞對象不準(zhǔn)確小故事用信猴傳遞信息在尼日利亞貝喀薩地區(qū)，人們用猴子送信。人們將母猴和子猴分別關(guān)在兩地，并時常將母猴帶去尋找子猴，使母猴認(rèn)得路線。當(dāng)人們需要通信時，將信裝在竹筒里綁在母猴身上，放它出去尋找子猴，母猴總能將信送到目的地。用青鳥來傳遞信息據(jù)我國上古奇書《山海經(jīng)》記載，青鳥共有三只，是西王母的隨從與使者，它們能夠飛越千山萬水傳遞信息，將吉祥、幸福、快樂的佳音傳遞給人間。據(jù)說，西王母曾經(jīng)給漢武帝寫過書信，西王母派青鳥前去傳書，而青鳥則一直把西王母的信送到了漢宮承華殿前。用擊鼓來傳遞信息在遠(yuǎn)古時候，我國使用擊鼓傳遞信息，最早當(dāng)在原始社會末期。在我國和非洲古代,擊鼓傳信是最早最方便的辦法，非洲人用圓木特制的大鼓可傳聲至三四公里遠(yuǎn)。用風(fēng)箏來傳遞信息我們今天娛樂用的風(fēng)箏，在古時候曾作為一種應(yīng)急的通信工具，發(fā)揮過重要的作用。傳說早在春秋末期，魯國巧匠公輸盤（即魯班）就曾仿照鳥的造型“削竹木以為鵲，成而飛之，三日不下”，這種以竹木為材制成的會飛的“木鵲”，就是風(fēng)箏的前身。到了東漢，蔡倫發(fā)明了造紙術(shù)，人們又用竹篾做架，再用紙糊之，便成了“紙鳶”。五代時人們在做紙鳶時，在上面拴上了一個竹哨，風(fēng)吹竹哨，聲如箏鳴，“風(fēng)箏”這個詞便由此而來。最初的風(fēng)箏是為了軍事上的需要而制作的，它的主要用途是用作軍事偵察，或是用來傳遞信息和軍事情報。到了唐代以后，風(fēng)箏才逐漸成為一種娛樂的玩具，并在民間流傳開來。你還知道哪些信息傳遞方式？飛鴿傳書、驛站傳遞、放火箭信號彈、鑼鼓傳令、書刊、報紙、廣播、電視、電腦、網(wǎng)絡(luò)等方法傳遞信息。根據(jù)所學(xué)信息填寫練習(xí)冊表1.合作學(xué)習(xí)二2、閱讀《因特網(wǎng)將世界連成一家》思考：

現(xiàn)代的因特網(wǎng)傳遞信息有什么特點(diǎn)？

聯(lián)系生活，了解現(xiàn)狀2+21.說說你在生活中接觸到那些信息傳遞方式？舉一個例子。

2.想想這些信息傳遞方式帶給你什么？

因特網(wǎng)傳遞信息的特點(diǎn)：①速度快。②信息量大，多樣化③不受地域阻隔。根據(jù)課堂討論，填寫下面的表格。種類特點(diǎn)古代信息傳遞方式烽火臺，人傳信，漂流瓶驛站，信鴿速度慢；不精確現(xiàn)代信息傳遞方式報紙、電報、電話、廣播、微波、光纜、衛(wèi)星、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)

傳遞的信息量大，信息多樣化，傳遞速度極快。根據(jù)課文內(nèi)容，完成練習(xí)冊表2時代信息傳遞的方式傳遞方式的特點(diǎn)遠(yuǎn)古古代近代現(xiàn)代當(dāng)代口耳相傳或借助器物信息傳遞速度慢、不精確?？矿A差長途跋涉信息傳遞速度慢、信息形式單一。依靠交通工具的郵政系統(tǒng)信息傳遞速度相對快一些、距離遠(yuǎn)相對就慢、且費(fèi)用高。電報、電話速度快、信息單一文字。計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)傳遞的信息量大、信息多樣化，傳遞速度極快、不受地域阻隔第三課時合作學(xué)習(xí)一3《神奇的電腦魔術(shù)師》4《網(wǎng)上呼救》閱讀：思考：

①電腦能變哪些“魔術(shù)”？②蘇珊是在怎么樣的情況下呼救的？

③桑恩救援的過程是怎么樣的？電腦的“魔術(shù)”表現(xiàn)在：1、在網(wǎng)絡(luò)中游戲、聊天，與萬里之外的親人面對面交談。2、在電腦上寫作，畫畫、聽音樂、制作賀卡。3、制作自己的MTV電腦的“魔術(shù)”表現(xiàn)在：4、在網(wǎng)上閱讀小說、散文……

總之，信息技術(shù)的發(fā)展，給我們帶來許多意想不到的方便，使我們的生活更加豐富多彩。課堂交流。蘇珊當(dāng)時的緊急情況：“圖書館里一片寂靜，這一層只有她一個人。離他最近的電話在外面的走廊上，靠瘸著的腿走到那里是辦不到的。”如果你就是蘇珊，你會怎么辦？如果沒有網(wǎng)絡(luò)，結(jié)果會怎么樣？

理清桑恩救援的過程：網(wǎng)上呼救—→打電話給縣政府—→打電話給救援中心—→救援人員趕到學(xué)校

這一次跨越大西洋看似的不可能的救助行動，帶給你怎樣的啟示?思考：第四課時合作學(xué)習(xí)一5《把握自己》想一想：從這篇演講稿中，你明白了什么？①沉迷于網(wǎng)的危害：影響學(xué)習(xí)成績；影響身體健康；導(dǎo)致犯罪……

②青少年要調(diào)整好心態(tài)，不要被它所控制、所奴役。

怎樣理解“網(wǎng)絡(luò)能造就人才，也能誘使許多對事物辨別能力差的人走向無底深淵。”

網(wǎng)絡(luò)中的信息資源，有效地利用資源就能獲得成功，被不良信息捕獲就會發(fā)生悲劇。

面對網(wǎng)絡(luò)怎樣才能“把握自己”？

總結(jié)：

信息對人們生活的影響真大啊。比如：

（1）信息傳遞錯誤導(dǎo)致了西周滅亡。──《烽火戲諸侯》

（2）信息的及時傳遞“大大增強(qiáng)了希臘人抵抗波斯侵略軍的信心?！暴ぉぁ丁拔覀儎倮恕薄?/p>

（3）信息傳遞方式的進(jìn)步，不僅可以傳遞文字信息，還可以傳遞多媒體信息。──《神奇的電腦魔術(shù)師》

（4）信息傳遞方式的變化使許多原來不可能的事變成可能，實行超遠(yuǎn)距離的救助。──《網(wǎng)上呼救》

……

（5）認(rèn)識沉湎網(wǎng)絡(luò)的危害──《把握自己》利用網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)的現(xiàn)代信息傳遞對人們生活的影響很大，給人們的工作、生活帶來巨大的方便。比如，銀行用網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)在ATM機(jī)上存取款，郵局用網(wǎng)絡(luò)快速匯款，醫(yī)生利用網(wǎng)絡(luò)給在家中的病人看病，觀眾在家中通過網(wǎng)絡(luò)觀看演出……只要我們想得到，網(wǎng)絡(luò)就能做到。真叫“秀才不出門，盡知天下事呢！”

但不健康網(wǎng)站、沉湎于網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)η嗌倌甑奈：σ埠艽螅瑢W(xué)們要把握好自己，利用好網(wǎng)絡(luò)資源，而不要被它控制和奴役。

要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)，不瀏覽不良信息；

要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人；

要增強(qiáng)自護(hù)意識，不隨意約會網(wǎng)友；

要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序；

要有益身心健康，不沉溺虛擬時空。討論寫發(fā)言稿5'發(fā)言的題目網(wǎng)絡(luò)有利也有弊主要觀點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)能給人們帶來方便，也能使我們走上犯罪的道路。收集的信息利：12歲的桑恩利用網(wǎng)絡(luò)拯救了芬蘭的蘇珊。弊：一名高三學(xué)生在網(wǎng)吧玩游戲時不幸猝死。范文

在班里，有許多同學(xué)都會風(fēng)趣地說：“要是你不懂、不會使用網(wǎng)絡(luò)的話，那你就真的是out啦！”是的，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)已走進(jìn)了千家萬戶。

網(wǎng)絡(luò)對我們有利也有弊，先說好處吧。網(wǎng)絡(luò)可以讓我們的生活變得多姿多彩，遇到難解的問題時，上網(wǎng)“百度一下”，齊刷刷的答案就會在網(wǎng)面上出現(xiàn)，上網(wǎng)進(jìn)入聊天室，可以和來自世界各地的朋友交流，俗話說得好“多位朋友多條路”。網(wǎng)絡(luò)是我們學(xué)習(xí)的工具，更是我們的好幫手。我們可以用它來娛樂我們的生活。在我們需要它的時候，它會將自己最好的一面展示給我們，它是多功能的，只要真正“懂”得怎樣使用它，它就會成為我們的“萬事通”，讓我們變成“秀才不出門，盡知天下事”。

當(dāng)然，每一個事物都有兩面性，網(wǎng)絡(luò)也不例外，它同時也會將一些同學(xué)引入不正之門。

這是一個真實的事例：有一位高中生，他的學(xué)習(xí)優(yōu)秀，他們學(xué)校的所有老師都說他有希望考上重點(diǎn)大學(xué)，他的父母把一切期望都寄托在了他的身網(wǎng)絡(luò)的利與弊范文上。為了不讓他壓力過大，他的父母允許他一天中有半個小時的時間可以玩電腦或查查資料。一天，他在上網(wǎng)查資料的時候，信息欄中突然“蹦”出了一個廣告，是一個小游戲的，他覺得很好奇，就試著玩了一會兒，結(jié)果發(fā)現(xiàn)這個小游戲很刺激，很好玩，于是他每天都在玩這個游戲，放棄了學(xué)習(xí)，沒過多久，他的學(xué)習(xí)成績就從從第一名滑到了十幾名，最終，他沒有考上理想的大學(xué)，只留給了自己后悔和淚水。這足以表現(xiàn)出那些小游戲?qū)θ藗兊奈：α耍≌_使用網(wǎng)絡(luò)，真正做到“健康上網(wǎng)，快樂學(xué)習(xí)”，才能不被那些小游戲迷住了自己的眼睛。我們是祖國的花朵，祖國的明天要靠我們！我提倡“健康上網(wǎng)，快樂學(xué)習(xí)”，每天上網(wǎng)時間不超過半個小時，對那些小游戲要學(xué)會不聞不問。盡量不去玩，不產(chǎn)生好奇心。

那位高中生被網(wǎng)絡(luò)埋葬了自己偉大的理想，我們無論無何都不能做下一個“他”！只有健康、文明地上網(wǎng)，才能讓我們的青春散發(fā)出燦爛的、金色的光芒！

學(xué)生選擇辨論題獨(dú)立寫作

10'

辨題1：正方：小學(xué)生應(yīng)當(dāng)多看電視反方：小學(xué)生應(yīng)當(dāng)少看電視

辨題2：正方：玩網(wǎng)絡(luò)游戲好處多反方：玩網(wǎng)絡(luò)游戲害處多

辨題3：正方：上網(wǎng)聊天多交朋友反方：上網(wǎng)交友危險大

辨題4：正方：小學(xué)生可以進(jìn)網(wǎng)吧反方：小學(xué)生不可以進(jìn)網(wǎng)吧

第二板塊學(xué)寫研究報告研究報告步驟：五年級下研究報告消息渠道設(shè)計方面具體內(nèi)容爸爸媽媽的講述張姓名人張飛、張衡、張旭、張九齡、張擇端、張騫等。書籍、報刊張姓來源黃帝之后，有一個專門管理弓箭的人叫張輝。其他人是賜姓或姓改的。從網(wǎng)上電腦得知姓張人口數(shù)量至，姓張人口已超過9450萬人，占全國人口7.07%，元朝時期，張姓人口數(shù)量在中國排名第一，但由于近代對外開放的原因，導(dǎo)致張姓人數(shù)大量減少。一、問題的提出我們班有很多張姓同學(xué)，我也姓張，對此我覺得很奇怪：怎么會有這么多同學(xué)姓張呢？于是我展開了了調(diào)查。二、調(diào)查的方法1、詢問伙伴和爸爸媽媽姓張的名人；2、閱讀書籍報刊，從中尋找有關(guān)張姓來源的資料；3、上網(wǎng)、看電視、聽新聞，得知至今姓張人口數(shù)量。三、資料整理