部編優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)初中語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)《誡子書(shū)》

誡子書(shū)諸葛亮第一步：讀順友情提示：注意字音及停頓

誡子書(shū)

諸葛亮夫君子之行靜以修身儉以養(yǎng)德非淡泊無(wú)以明志非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)夫?qū)W須靜也才須學(xué)也非學(xué)無(wú)以廣才非志無(wú)以成學(xué)淫慢則不能勵(lì)精險(xiǎn)躁則不能治性年與時(shí)馳意與日去遂成枯落多不接世悲守窮廬將復(fù)何及誡子書(shū)

諸葛亮

夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。夫/君子/之行，靜/以修身，儉/以養(yǎng)德。

夫/君子/之行，靜/以修身，儉/以養(yǎng)德。非/淡泊/無(wú)以/明志，非/寧?kù)o/無(wú)以/致遠(yuǎn)。夫/學(xué)/須靜也，才/須學(xué)也。非學(xué)/無(wú)以/廣才，非志/無(wú)以/成學(xué)。淫慢/則/不能/勵(lì)精，險(xiǎn)躁/則/不能/治性。年與時(shí)/馳，意與日/去，遂成/枯落，多不/接世，悲守/窮廬，將/復(fù)何及！

誡子書(shū)

諸葛亮第二步：讀通友情提示：翻譯文言文的方法有以下幾種：1、增，即對(duì)省略部分要增補(bǔ)出來(lái)；2、刪，即對(duì)無(wú)實(shí)在意義的文言虛詞刪去不譯；3、留，即對(duì)古今意義相同的詞以及國(guó)名、地名、人名、官名等專(zhuān)有名詞保留不譯；4、變、即對(duì)古今語(yǔ)序不同的，翻譯時(shí)應(yīng)該按現(xiàn)代漢語(yǔ)的習(xí)慣加以調(diào)整，采用意譯的辦法。第三步：讀懂這封家書(shū)談了哪些內(nèi)容，結(jié)合語(yǔ)句談?wù)勀愕拈喿x感受。

這篇文章寫(xiě)于蜀漢建興十二年（公元234年），是諸葛亮晚年寫(xiě)給他八歲的兒子諸葛瞻的一封家書(shū)。諸葛亮一生為國(guó)，鞠躬盡瘁，死而后已。他為了蜀漢國(guó)家事業(yè)日夜操勞，顧不上親自教育兒子，而諸葛瞻從小聰明伶俐，諸葛亮清醒地認(rèn)識(shí)到兒子成長(zhǎng)過(guò)程中的隱患——怕他過(guò)早成熟，容易滋生驕傲自滿情緒，將來(lái)成不了大器，于是在自己第5次北伐時(shí)寫(xiě)下這篇家書(shū)告誡諸葛瞻，期盼其快點(diǎn)長(zhǎng)大，成為國(guó)之棟梁。第四步：讀活

從文中選擇兩句送給你的同學(xué)，你會(huì)作何