部編優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)初中語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)《金色花》

游子吟[唐]孟郊慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)的三春暉。泰戈?duì)栍肿g作：“瞻波伽”或“占波”，印度圣樹，木蘭花屬植物，開金色碎花。金色花學(xué)習(xí)目標(biāo)1、正確、流利有節(jié)奏有感情地朗讀詩(shī)歌，以培養(yǎng)語(yǔ)感。2、揣摩、品味精彩段落和語(yǔ)句。熟練背誦課文。3、認(rèn)識(shí)母愛的偉大，體驗(yàn)人間至愛親情，接受詩(shī)歌美的熏陶和感染，培養(yǎng)健康高尚的審美情趣和審美能力。泰戈?duì)枺?861～1941）印度詩(shī)人、文學(xué)家、社會(huì)活動(dòng)家。在二十世紀(jì)20-40年代對(duì)中國(guó)文壇產(chǎn)生了很大的影響。1913年他的《吉檀迦利》獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。生于加爾各答市的一個(gè)富有哲學(xué)和文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)家庭，泰戈?duì)柺蔷哂芯薮笫澜缬绊懙淖骷?，他共寫?0多部詩(shī)集，被稱為“詩(shī)圣”。走近作者

其詩(shī)風(fēng)格秀麗、感情醇厚、意象生動(dòng)、韻律優(yōu)美、文字雋永。散文詩(shī)集有《新月集》《園丁集》《飛鳥集》《吉檀迦利》等。

《金色花》選自他的散文詩(shī)集《新月集》。印度是一個(gè)以佛教為國(guó)教的國(guó)度，在泰戈?duì)柕纳⑽脑?shī)里可以處處感到富有宗教意義的愛——最高尚、最純潔的愛。

讀準(zhǔn)字音，理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。羅摩衍那:匿笑:禱告：沐浴:ｙǎｎmónìmù印度長(zhǎng)篇敘事詩(shī)。匿，隱藏，不讓人知道。匿笑，偷偷地笑。洗澡，比喻承受潤(rùn)澤培育。向神祈求保佑。dǎo（1）把握詩(shī)歌的感情基調(diào)（2）根據(jù)情感的需要，確立語(yǔ)速（3）根據(jù)詩(shī)歌意境，確定輕讀、重讀及音長(zhǎng)音短（4）根據(jù)語(yǔ)境的關(guān)系，確定詩(shī)句的停頓、語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)。

整體感知詩(shī)意

讀讀準(zhǔn)字音---讀出重音---停頓恰當(dāng)---讀出感情朗讀技巧

朗讀要求感情：依戀、深愛……語(yǔ)氣：撒嬌、欣喜、擔(dān)憂、生氣……語(yǔ)速：快、稍快、慢、稍慢……輕重：重音、輕音……讀假如我變成了一朵金色花,為了好玩,長(zhǎng)在樹的高枝上,笑嘻嘻地在空中搖擺,又在新葉上跳舞,媽媽,你會(huì)認(rèn)識(shí)我嗎?——泰戈?duì)柭犱浺?，期待永恒美讀準(zhǔn)節(jié)奏、讀出重音你要是叫道:“孩子,你在哪里呀?”我暗暗地在那里匿笑,卻一聲兒不響。你要是叫道:“孩子,你在哪里呀?”我暗暗地在那里匿笑,卻一聲兒不響。我要悄悄地開放花瓣兒,看著你工作。當(dāng)你沐浴后，濕發(fā)披在兩肩，穿過(guò)金色花的林陰，走到做禱告的小庭院時(shí)，你會(huì)嗅到這花香，卻不知道這香氣是從我身上來(lái)的。讀準(zhǔn)節(jié)奏、讀出重音當(dāng)你吃過(guò)午飯,坐在窗前讀《羅摩衍那》，那棵樹的陰影落在你的頭發(fā)與膝上時(shí)，我便要將我小小的影子投在你的書頁(yè)上，正投在你所讀的地方。但是你會(huì)猜得出這就是你孩子的小小影子嗎？讀準(zhǔn)節(jié)奏、讀出重音當(dāng)你黃昏時(shí)拿了燈到牛棚里去，我便要突然地再落到地上來(lái)，又成了你的孩子，求你講故事給我聽。“你到哪里去了，你這壞孩子？”“我不告訴你，媽媽?！边@就是你同我那時(shí)所要說(shuō)的話了。讀準(zhǔn)節(jié)奏、讀出重音在孩子跟媽媽嬉戲的場(chǎng)景中，有一些孩子和媽媽的話，選出你最喜歡的幾句話，說(shuō)出喜歡的理由，然后有感情的朗讀出來(lái)。傾情誦讀，感受語(yǔ)言美假如我變成了一朵金色花，為了好玩，長(zhǎng)在樹的高枝上，笑嘻嘻的在空中搖擺，又在新葉上跳舞，媽媽你會(huì)認(rèn)識(shí)我嗎？讀出感情如：讀讀出孩子的調(diào)皮、得意、驕傲和快樂?！昂⒆?，你在哪里呀？”讀出母親的焦急、惦念、關(guān)愛。讀出母親嗔怪、擔(dān)憂、焦慮和欣喜“我不告訴你，媽媽?！弊x出孩子淘氣、機(jī)靈、撒嬌、頑皮和對(duì)母親的愛戀。讀出感情如：讀“你到哪里去了，你這壞孩子？”品

請(qǐng)大家討論：詩(shī)中寫的是怎樣一個(gè)孩子，怎樣一個(gè)母親？從哪些地方可以看出？明確：一個(gè)的孩子。一個(gè)的媽媽。慈愛、善良、虔誠(chéng)、勤勞、疼愛孩子……我從課文讀出了一個(gè)__________的孩子，一位___________的媽媽。我讀出了一個(gè)淘氣的貪玩的孩子，一位慈祥的愛讀書的媽媽。我讀出了一個(gè)伶俐可愛的孩子，一位溫柔善良的媽媽。我讀出了一個(gè)活潑機(jī)靈的孩子，一位勤勞美麗的媽媽。我讀出了一個(gè)愛媽媽的孩子，一位愛孩子的媽媽。我讀出了一個(gè)聰明的孩子，一位圣潔的媽媽。我讀出了一個(gè)神奇的孩子，一位篤信宗教的媽媽。

品

散發(fā)香氣變回孩子求媽媽講故事將影子投在書頁(yè)上“我”與媽媽進(jìn)行了哪幾次嬉戲？媽媽我（金色花）做禱告時(shí)讀書時(shí)拿燈去牛棚時(shí)愛純真的母子之愛品

散文詩(shī)中孩子想到了用一種什么方式來(lái)表達(dá)自己對(duì)母親的愛？

孩子想變成一朵金色花來(lái)表達(dá)對(duì)母親的愛。思考

金色花是印度最美麗的圣樹上的花朵，贊美孩子天真可愛。那金黃的色彩，正反映著母愛的光輝。1、詩(shī)人為什么把孩子想象成一朵金色花？深入探究，挖掘想象美悟請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鑫易兂山鹕閶寢屗龅氖?？并說(shuō)說(shuō)我為什么要“暗暗地”“悄悄地”做這些事？深入探究，挖掘想象美悟

3．孩子變成金色花以后，為什么不讓媽媽知道？孩子懂得，母愛的奉獻(xiàn)是無(wú)私的，他也要無(wú)私地來(lái)回報(bào)母愛，他不圖媽媽夸獎(jiǎng)，但求媽媽生活得更加溫馨，所以他只是撒嬌，就是瞞著媽媽。悟深入探究，挖掘想象美悟深入探究，挖掘想象美

這首詩(shī)表達(dá)了什么感情？你發(fā)現(xiàn)詩(shī)歌美在哪里？

表現(xiàn)了家庭的天倫之愛，表現(xiàn)了人性的美好與圣潔。親情美，人性美。“奇妙的想象”、“真摯的情感”、“質(zhì)樸的語(yǔ)言”、“美妙的表達(dá)”。《金色花》用充滿童稚的想象，細(xì)膩地刻畫了孩子的心理，含蓄巧妙地表達(dá)了的深厚感情。天真而又稍帶頑皮地與媽媽嬉戲孩子與媽媽之間難舍難分這首詩(shī)詩(shī)人通過(guò)想象“我變成了一朵金色花”來(lái)表達(dá)純真的母子之愛。借助一種具體的形象來(lái)抒情是本文的獨(dú)特手法。請(qǐng)同學(xué)用這種手法寫一段話或一首詩(shī)，來(lái)表現(xiàn)對(duì)父母的愛。品讀全詩(shī)，借鑒本詩(shī)的手法

如果哈里·波特送你一次魔法，你可以變成你想變的任何一樣?xùn)|西，去感恩母愛，那么，你會(huì)變成——媽媽，假如我變成了______升華情感美創(chuàng)意表達(dá)

假如我變成了一朵康乃馨，我要放在媽媽的床頭，讓她的夢(mèng)也有香味。

假如我變成了一只小鳥，我要時(shí)刻飛在媽媽的身邊，唱出美妙的歌給她聽。假如我變成了一串珍珠項(xiàng)鏈，我要掛在媽媽的脖子上，讓她更加年輕漂亮。我寫我愛：

假如我變成了一個(gè)可愛的小丑，我要表演有趣的節(jié)目，逗媽媽開心，讓她笑口常開。假如我變成了一盞燈，我要為媽媽照亮夜行的路。

假如我變成了一把傘，我要為媽媽遮風(fēng)擋雨。我寫我愛：

假如我變成了一株綠色植物，我要在媽媽工作時(shí)深情地望著她，制造出大量的氧氣，讓整個(gè)房間空氣溫馨，讓媽媽更加輕松快樂。

假如我變成了一輛自行車，我要讓媽媽騎在我的身上，讓我護(hù)送她上班，讓她既省力又平安。

假如我變成了一朵小小的白云，我要緊緊跟隨著媽媽，使她不管走到哪兒，都免受烈日無(wú)情地炙烤。

我寫我愛：

《金色花》的篇幅短小，意蘊(yùn)豐富。詩(shī)人借助想象，設(shè)計(jì)了一個(gè)假想，“假如我變成了一朵金色花”，由此生發(fā)想像——一個(gè)神奇的兒童與他母親“嬉戲”，以兒童特有的方式表現(xiàn)對(duì)母親的感情，構(gòu)成一幅兒童嬉戲的畫面，表現(xiàn)了家庭之愛和人類天性的美好與圣潔。

課堂小結(jié)

中國(guó)青年報(bào)》1999年10月27日刊登過(guò)《古老而永恒的豐碑》一文，文中寫到在貴州發(fā)生的纜車事故中，纜車以瘋狂的速度墜落，在撞擊地面的一瞬間，潘天淇、賀艷文夫婦同時(shí)舉起兩歲半的兒子潘子浩，結(jié)果夫妻雙雙遇難，而兒子卻安然無(wú)恙。當(dāng)年唐山大地震，人們