小學掛職學習心得體會

Word-6-小學掛職學習心得體會“中國教導看江蘇，江蘇教導看南通”，我有幸到南通市試驗學校掛職學習，學習教導發(fā)達地區(qū)的教導教學管理理念，深感觸益匪淺，十天的學習不僅使我的教導教學思想獲得了更新，而且讓我學到了許多先進、科學又易于操作的管理辦法。南通市試驗學校是一所百年老校，有豐厚的文化底蘊，該校始建于19XX年，XX年起用新樓，占地面積13畝多，小學向來以“勤敬”為校訓，并不斷為校訓注入新的內容，做到校訓的與時俱進，從這所小學走出了許多科學家、藝術家、世界冠軍，因此這個小學被譽為“科學家的搖籃”“藝術家的搖籃”“世界冠軍的搖籃”。

在該校學習期間我們先后傾聽了陸成功校長、張榮芬書記、朱玉如校長、唐駿主任的工作閱歷介紹，他們分離就小學的整體管理理念、德育工作、教學管理、教科工作舉行了具體地介紹。除了與校領導溝通我們還聽了5名優(yōu)秀青年老師的課，其它我們有幸參與了崇川區(qū)的兩次教科研活動：一是“讓京劇走進課堂”培訓活動，二是識字教學研討會，利用這兩項活動讓我們看到了南通教導人的工作熱烈和較高的業(yè)務素養(yǎng)。

能夠說這次掛職我學到了無數(shù)東西，增長了見識、更新了理念，在忙勞碌碌、快歡樂樂中我心得頗多，總結如下：

一、“服務”是管理的最高境界

“讓人缺少幸福的管理是無效的”這句話是真理，它就要求我們每位校長要實施人性化的管理，把服務師生作為各項工作的前提，實現(xiàn)“管理型”向“服務型”的根本改變。

陸校長掛在嘴邊的話是教師不簡單、很辛勞、收入低，可教師的奉獻精神是百業(yè)之首，所以我們做校長的要一心為全體師生服務，要樂觀尋覓自身不足，不斷完美服務機制，讓教師、同學在小學有幸福感，這才是勝利的管理。

校長服務既要無微不致，又要發(fā)揚民主，這樣上下級關系就會十分和睦，，為提升教導質量，優(yōu)化小學管理是大有好處的。

二、“細節(jié)”是教學管理的抓手

“細節(jié)打算成敗”這是主抓教學的朱校長的座右銘，她認為把平庸的每件事做好了就是不平庸，做好了每一個細節(jié)就等于做好了教學工作，實小的教學工作是這樣做的：

1、鍛造高素養(yǎng)的老師隊伍

老師隊伍打算一個小學的興衰，為提升老師的素養(yǎng)他們強化老師的業(yè)務學習培訓，實行請專家作報告、看優(yōu)秀課例、讀教導類書籍的方式提升老師的理論水平，實現(xiàn)人人成為自覺的學習者。為了提升老師的授課水平，他們實行備課組集體磨課，學科帶頭人上導航課，課題組上討論課，青年老師上匯報課的方式迅速提升老師的授課水平，進而提升教學質量。

2、通過“青培中心”培養(yǎng)青年老師

小學教科室特地成立青培中心，實施青藍工程，來培養(yǎng)青年老師。青培中心是小學35周歲以下的老師組成的一個學習、培訓組織，由教科室支配開展一些促使老師教導教學水平提升的培訓學習活動，而且活動是十分多的；青藍工程是優(yōu)秀老師與青年老師結成對子，相互協(xié)助、相互學習，實現(xiàn)一帶一促使老師隊伍整體素養(yǎng)的提升。

3、公正、透亮?????的常規(guī)工作考核是提升樂觀性的關鍵

小學的常規(guī)工作有具體的規(guī)定，采取周提示、月總結、學期考核的方法，每周由備課組長、班級組長、教育處等部門將檢查狀況舉行通報，好的要表揚、記分，差的要提示，每月舉行各項分數(shù)的匯總，這樣一學期下來，誰多少分都一目了然，實現(xiàn)了考核的公正性、透亮?????性，這也促使每位老師努力工作，大大提升了樂觀性。

4、打造高效的課堂教學模式

他們不從加班加點上要質量，而是提升課堂40分鐘的效率，要求老師課前做好上課的一切預備工作，上課鈴聲一響必需馬上進入上課狀態(tài)，不能鋪張一分鐘，就連體育課也是準備鐘敲響就開頭收拾隊伍，然后從樓上帶入操場，保證上課鈴響就能正式上課。

我們聽了5節(jié)課，教師的課上得很有激情，很投入，效率很高，尤其要提到的是每節(jié)課的中間都穿插一個容易、歡快的團體歌舞表演，這樣的課學起來輕松，整節(jié)課聽到最多的是教師的贊美聲、鼓舞聲，看到最多的是同學的活動、合作，他們的每節(jié)課都是在活動中舉行的，很自然、很流暢，根本不會感到乏味。

教師們實行集體備課，能夠說把課備到了極致，并且教師的素養(yǎng)很高，有很強的課堂駕馭本事，浮現(xiàn)的任何狀況都能輕松、自然地解決。還有是同學的學習習慣相當好而且與教師協(xié)作默契。

實小低班級天天5節(jié)課，高班級6節(jié)課，他們教師能在有限的時光內完成教學目標，這充分驗證了高效課堂已經形成。

5、抓實三個細節(jié)

一是關注老師的磨練，加強教后反思，要求每位老師每周寫一篇教后記，每日寫一篇教后感觸，這也是讓教師感觸教導樂趣，堆積教學閱歷的有效途徑，能夠讓老師們養(yǎng)成勤于實踐、擅長總結、勇于發(fā)覺的良好習慣，最重要的是可以不斷地改進工作。二是強化老師基本功訓練，如“三筆一話”的訓練，他們小學的任何一個教師都能寫一手美麗的正楷字，說一口流利的一般話（南通市一市六縣有26種方言，而且相互都聽不懂），其它還開展一些針對學科特征的訓練如語文老師舉行語言、神態(tài)和如何指導同學寫好作文的訓練，數(shù)學老師舉行思維本事訓練和制作教具的訓練。三是抓作業(yè)，教師要留給同學的作業(yè)必需自己先做一遍，感觸一下作業(yè)的質、量，然后再留給同學，而且要求教師必需知道留這次作業(yè)的目的，堅定不做無用的、重復的作業(yè)。特殊提到的是大部分作業(yè)是教師自己設計的，這樣的作業(yè)更有目的性、針對性。

三、“堅持”是德育工作的靈魂

堅持就是特色，這是他們的德育工作理念。抓好德育工作要從兩方面做起，一是抓好班主任常規(guī)工作，二是搞好德育活動。班主任常規(guī)工作主要是師生一平時規(guī)，一平時規(guī)按各個時光段對師生提出了明確的要求，天天舉行檢查評分，周五舉行總結，并把這個分數(shù)作為評比“文明班集體”“雛鷹中隊”“優(yōu)秀班主任”的重要條件。特殊是德育活動他們開展得有聲有色，很故意義，各項活動都以“教導同學、熬煉同學”為動身點，學年初德育處定出全年的活動方案和計劃由全體老師研究、修正后實施，按照小學的計劃各班級組、各年級要制出自己的活動計劃，然后制造性地開展活動。

他們堅持讓德育活動彌漫生命的活力，必需滲透在各個學科中去，做到形散而神不散，如他們搞的一個活動叫“金色的秋天”，小學組織同學到山上、到田野里去感觸秋天，各學科也相應開展活動：語文學科讓同學寫秋天，搜集有關秋天的文章、詩歌、好詞好句等，舉辦贊美秋天朗誦會；美術學科開展畫秋天的競賽；音樂學科學習有關秋天的歌曲；英語學科舉行描寫秋天的英語文章創(chuàng)作……

每次活動他們都堅持把活動成績用各種方式舉行出示，這也為師生參加活動、出示自我搭建了平臺。

四、“滲透”是教科工作的秘訣

1、課題討論工作

課題申報一定要按照實際狀況，在充分論證的狀況下確定主課題，而且要有照看到各學科的微型課題即子課題，讓每位老師都能參加進來，都有事做，課題討論工作必需滲透到各學科教學當中去，這樣課題討論才不會孤立。

2、強化學習培訓為教學討論充電

開展讀書沙龍、老師培訓沙龍活動，讓教師提升參加教學討論的本事。

3、采取月報制度注意成績堆積

每月各課題組匯報討論成績，這個成績是多樣的，不拘一格的，能夠是文字材料，也能夠是一節(jié)討論課，還能夠是一些活動成績。

利用這次掛職學習我心得無數(shù)，決心把學來的閱歷制造性地運用到小學管理中去，我打算做到以下幾點：

一、樹立劇烈的服務意識，讓全體師生在小學體悟歡樂、感觸幸福。

二、抓好德育工作，尤其搞好德育活動，把德育工作放到重要的位置，全力抓好。

三、強化老師培訓，鼓舞老師學習，為他們提供培訓、學習的機