小學(xué)學(xué)雷鋒教育活動總結(jié)

Word-3-小學(xué)學(xué)雷鋒教育活動總結(jié)學(xué)校學(xué)雷鋒教導(dǎo)活動總結(jié)

總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的閱歷或狀況加以總結(jié)和概括的書面材料，它能夠使我們更有效率，不妨讓我們仔細地完成總結(jié)吧。你所見過的總結(jié)應(yīng)當(dāng)是什么樣的？以下是為大家收集的學(xué)校學(xué)雷鋒教導(dǎo)活動總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。

我是光彩xx人，我與xx同長進！3月4日至15日，xx學(xué)校開展了“我做XX新雷鋒”主題教導(dǎo)活動。在開展活動的過程中，我們將平時行為規(guī)范教導(dǎo)、“賞識”教導(dǎo)和學(xué)雷鋒活動緊密的結(jié)合起來，主要活動內(nèi)容及效果如下：

活動一：雷鋒是誰？

1、3月4日，大隊部給學(xué)生們布置了“品讀雷鋒故事，學(xué)寫讀書收獲”的目標(biāo)。周末兩天的時光里，學(xué)生們利用讀書，查找網(wǎng)絡(luò)資源等學(xué)習(xí)途徑，閱讀了雷鋒故事并仔細寫下了自己的讀后收獲。

2、3月8日至15日的大拇指廣播間續(xù)播出了雷鋒的一些生平事跡，讓學(xué)生們越發(fā)了解雷鋒精神是怎樣的一種精神。一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)收獲也在廣播中間續(xù)被播出，此舉加大了學(xué)雷鋒活動在校內(nèi)的影響力，讓雷鋒精神入耳、入腦，入心。

活動二：我們怎樣學(xué)雷鋒？

1、3月11日，各班開展了學(xué)雷鋒主題隊會活動。學(xué)生們利用演講雷鋒故事、共享讀書收獲，研究等形式，對雷鋒精神舉行更深化的學(xué)習(xí)和探討。

2、3月7日的升旗儀式上，大隊部發(fā)出“我做XX新雷鋒”倡議：希翼學(xué)生們做一名感恩小雷鋒，用“三個一”，即一句感恩的話語，一點點小小的長進，一件力所能及的小事或一份小禮物，來傳遞自己的感恩之情。

3、各班出了一期以“學(xué)雷鋒，樹新風(fēng)——美化校內(nèi)，從我做起”為主題的黑板報。學(xué)生們用自己靈巧的雙手描繪了一幅幅精致的黑板報，這些黑板報不僅宣揚了雷鋒精神，更是表述了學(xué)生們以雷鋒為榜樣的決心。

活動三：校內(nèi)中的小雷鋒！

1、3月13日的升旗儀式上，輔導(dǎo)員陳教師點名表彰了開學(xué)以來，在校內(nèi)內(nèi)撿到物品或錢財主動交到大隊部的學(xué)生，學(xué)生們?yōu)榧w中浮現(xiàn)了“拾金不昧的.小雷鋒”感到無比的自豪，現(xiàn)場歡呼聲四起。

2、3月4日，小學(xué)接到“院士專家進校內(nèi)”迎賓表演目標(biāo)，鼓號隊員們在教師的組織下刻苦訓(xùn)練。3月8日，鼓號隊員們良好的精神面貌和熟練的表演技巧得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的好評。他們吃苦耐勞的品質(zhì)，正是雷鋒精神的真切寫照。

3、3月8日前后，在做一名“感恩的小雷鋒”倡議下，學(xué)生們紛紛用甜甜的問候、漂亮的鮮花、親自制作的賀卡等等禮物來表述自己的感恩之情。其中，最有特色的數(shù)五（2）班的xx學(xué)生，他為自己的媽媽寫了一首“紅發(fā)卡，藍發(fā)卡”的小詩，讓他的媽媽十分激動，也讓我們感觸到陣陣暖意。

本次學(xué)習(xí)雷鋒活動參加面達到100%，學(xué)生們在閱讀雷鋒故事后都表示被雷鋒樂于奉獻，不計較得失的精神激動，紛紛寫下自己的收獲體味。無數(shù)家長也被孩子帶動到學(xué)習(xí)雷鋒的活動中，譬如，無數(shù)低班級同學(xué)家長給孩子講雷鋒的故事，與孩子共享自己的對雷鋒精神的理解。既促進了父母與孩子的情感，也讓家長故意識地教導(dǎo)孩子學(xué)雷鋒，做雷鋒式的學(xué)校生。

利用學(xué)雷鋒系列活動的開展，校內(nèi)里好人好事不斷涌現(xiàn)，雷鋒精神就像春