五年級(jí)數(shù)學(xué)優(yōu)生輔導(dǎo)計(jì)劃

Word-3-五年級(jí)數(shù)學(xué)優(yōu)生輔導(dǎo)計(jì)劃一、目的

為全面提升教學(xué)質(zhì)量，精彩完成小學(xué)制定的培養(yǎng)任務(wù)，特選拔學(xué)科基礎(chǔ)扎實(shí)、成果優(yōu)異、思維靈敏、學(xué)習(xí)本事超群的同學(xué)舉行重點(diǎn)培養(yǎng)，為他們脫穎而出制造條件，從而造就一批實(shí)踐本事強(qiáng)的人才，為小學(xué)增光。

二、輔導(dǎo)對(duì)象：劉振國(guó)鞠曉輝孔祥潔呂杰郭玉鵬

鞠敏明騰飛明成龍王杰張艷芳

三、狀況分析

在智力、學(xué)習(xí)成果、平時(shí)表現(xiàn)等方面相對(duì)優(yōu)秀的那部分同學(xué)經(jīng)常被認(rèn)為是好同學(xué),也被稱為優(yōu)生。因?yàn)檫@些同學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)、推斷本事和行為決策水平都有待提升，他們思維活躍不穩(wěn)定，簡(jiǎn)單受各種因素的干擾，緊急的學(xué)習(xí)、激烈的競(jìng)爭(zhēng)、單調(diào)的生活、成長(zhǎng)的苦惱，還有來(lái)自家長(zhǎng)老師及同學(xué)自身的過(guò)高期望等，經(jīng)常會(huì)誘發(fā)這些同學(xué)的消極心情體悟，產(chǎn)生不良的心理現(xiàn)象。優(yōu)生在班級(jí)中人數(shù)不多，但影響卻頗大，抓好對(duì)他們的教導(dǎo)，對(duì)形成良好的班風(fēng)校風(fēng)有很大作用，這些同學(xué)能否嚴(yán)格要求自己，大膽工作無(wú)疑會(huì)對(duì)年級(jí)工作局面的好壞產(chǎn)生很大影響。優(yōu)生比"差生'學(xué)習(xí)成果好，經(jīng)常受到教師、家長(zhǎng)、學(xué)生的稱贊，他們的優(yōu)越感與日俱增，在教導(dǎo)教學(xué)過(guò)程中，我們往往只重視對(duì)優(yōu)生的學(xué)習(xí)成果的提升，但卻忽略對(duì)優(yōu)生的心理障礙的疏導(dǎo)

四、詳細(xì)措施

1．改進(jìn)學(xué)習(xí)辦法，培養(yǎng)自學(xué)本事。

2．著力培養(yǎng)。對(duì)優(yōu)生要多賦予思想上的協(xié)助，使之樹立熱愛(ài)集體、熱心為大家服務(wù)的思想，鼓舞他們大膽工作，并提供發(fā)揮他們想象力、制造性的機(jī)會(huì)，絕對(duì)他們的成果，讓他們把科學(xué)的學(xué)習(xí)辦法傳給大家，達(dá)到全體學(xué)生共同長(zhǎng)進(jìn)的目的。

3．平等相待。對(duì)優(yōu)生不能由于他們成果好而一味地"捧'，不能對(duì)他們的缺點(diǎn)冷嘲熱諷，這些都會(huì)導(dǎo)致心理障礙。對(duì)他們要熱烈地支持、深情地指導(dǎo)，讓他們成為樂(lè)觀向上、勤奮刻苦、樂(lè)于助人的三好同學(xué)。

4．嚴(yán)格要求。對(duì)優(yōu)生把真摯的愛(ài)與嚴(yán)格的要求統(tǒng)一起來(lái)。當(dāng)優(yōu)生浮現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，既要庇護(hù)他們的自尊心，又要準(zhǔn)時(shí)、鄭重地指出影響他們長(zhǎng)進(jìn)的緣由，以及這些錯(cuò)誤的嚴(yán)峻后果、改正的辦法等。在日常的學(xué)習(xí)中工作中，要為他們制造發(fā)揮本事的機(jī)會(huì)，也讓他們嚴(yán)格約束自己，謙虛向大家學(xué)習(xí)，不搞特別化。

5、老師天天給優(yōu)生布置幾道思量題強(qiáng)化訓(xùn)練，要完成一本課外書習(xí)題

6．要讓同學(xué)學(xué)會(huì)質(zhì)疑、提問(wèn)。鼓舞同學(xué)求異、求變、求新，擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)、勤于總結(jié)、勇于創(chuàng)新。

7．舉行意志品質(zhì)教導(dǎo)，在學(xué)習(xí)上碰到困難時(shí)要克服各種消極心情，具有迎難而上、永攀高峰的意志品質(zhì)。