初中科學(xué)浙教版九年級上第3章能量的轉(zhuǎn)化與守恒第6節(jié)電能 精品獲獎

課題電能課型新課主備人審核人備課日期上課日期教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知領(lǐng)域：理解電功率的概念，知道電器額定功率的含義，理解電功率跟電流電壓的關(guān)系。2、技能領(lǐng)域：通過教學(xué)，讓學(xué)生能獨立設(shè)計和操作小燈泡的亮度與電功率的關(guān)系。3、情感領(lǐng)域：能過教學(xué)，讓學(xué)生感知電能的優(yōu)點及節(jié)約用電重點難點分析電功率教學(xué)過程設(shè)計（一）引入新課電能是人類最常用的一種能量，現(xiàn)代人類生活對電的依賴性非常強。人類廣泛利用電能，不但是因為電容易傳輸，也是因為容易轉(zhuǎn)化為其它形式的能（舉例）。（二）新課教學(xué)1、電功簡介：提問：電能是通過怎樣的過程轉(zhuǎn)化為其它形式的能呢？——電流通過對電器做功來轉(zhuǎn)化電能。電功——電流所做的功。反映有多少電能轉(zhuǎn)化為其它形式的能。2、電功率以迷你小風(fēng)扇與吊扇為例，比較它們做功的快慢，從而引出電功率的概念。電功率——電流單位時間所做的功。描述電流做功的快慢。單位：瓦特或千瓦展示：出示一個電燈泡、一臺收音機。說明電器所標(biāo)注的額定功率和額定電壓值。額定電壓――用電器正常工作時的電壓。額定功率――用電器在額定電壓下消耗的功率。教學(xué)過程設(shè)計提問：燈泡的額定功率60瓦表示什么意義？表示電流通過白熾燈1秒內(nèi)做功為60焦。讀圖：如圖所示的銘牌，你能讀懂哪些內(nèi)容？輸入功率――用電器消耗的總電功率。輸出功率――電動機（或發(fā)電機）輸出的有用功率。探究：出示兩個不同額定功率的燈泡，提問學(xué)生，燈泡的亮度與電功率有關(guān)嗎？（1）作出假設(shè)：功率越大，燈泡越亮（2）設(shè)計電路：因為所提供的是三盞額定電壓相同的電燈，所以要進(jìn)行比較，則需要設(shè)計成一個并聯(lián)電路，并畫出電路圖。（3）進(jìn)行實驗，并填表。（4）交流并得出結(jié)論。3、電功率的計算猜測：小燈泡的電功率與哪些因素有關(guān)？（1）研究電流與電功率的關(guān)系。①設(shè)計方案與電路。②組成并聯(lián)電路。結(jié)論：在電壓相等的情況下，通過燈泡的電流越大，燈泡消耗的電功率越大。（2）研究電壓與電功率的關(guān)系①設(shè)計方案與電路。②組成并聯(lián)電路。結(jié)論：在電流相等的情況下，燈泡兩端的電壓越高，燈泡消耗的電功率越大。通過上述兩個實驗得出電功率的決定因素。實驗中注意控制變量法的應(yīng)用。電功率計算：等于通過這個電器的電流與這個電器兩端電壓的乘積。P＝UI單位：瓦特或伏·安想一想：根據(jù)歐姆定律，還能夠得到有關(guān)求P功率的計算公式有哪些？P＝U2/RP=I2R（三）布置作業(yè)課堂小結(jié)練習(xí)與作業(yè)1、課本P106第一、二題。2、作業(yè)本第6節(jié)第一部分。板書設(shè)計第6節(jié)電能的利用一、電功率1、什么電