競選急診科主任演講稿

第6頁共6頁競選急診科主任演講稿今天來參?加競聘的各?位科主任，?都是我的老?師，都是我?院中層管理?不可缺少的?人才，都是?德高望重、?名揚洛水的?專家、教授?級別的人物?，你們在某?些方面的專?長造詣是我?一輩子也達?不到的境界?！我不敢和?在座的各位?中的任何一?個來競爭，?說實話，我?對這次競聘?確實沒有信?心，因為本?人才疏學淺?，能力有限?，自知競聘?是班門弄斧?，但為了積?極響應(yīng)醫(yī)院?的號召和顯?示自己對急?診工作的熱?愛，我今天?還是拿出了?十足的勇氣?站在了這個?競聘臺上，?也顯示了自?己一貫追求?進取、永不?言棄的風格?，希望大家?給予多多鼓?勵和支持。?下面我就?從科主任的?重要性、科?主任的基本?素質(zhì)、我院?急診的現(xiàn)狀?和存在的問?題、急診的?發(fā)展方向及?我對急診科?的管理細則?五個方面?來談?wù)勎覍?這次科主任?競聘的認識?和具體管理?方案。一?、科主任的?重要性科?主任在醫(yī)院?的地位舉足?輕重。從某?種意義上講?，科主任的?角色就相當?于一個小醫(yī)?院院長；甚?至很多科主?任的學術(shù)地?位和影響力?不低于院長?。因此，科?主任的管理?水平也就顯?得尤為重要?，他們的管?理能力和管?理手段也成?為大家普遍?關(guān)心的問題?。在目前醫(yī)?院普遍實行?院科兩級管?理的體制下?，科主任作?為承上啟下?的樞紐作用?。因此，理?想科主任應(yīng)?由年富力強?、學術(shù)地位?較高、具有?一定管理水?平的人來挑?這個大梁。?二、科主?任應(yīng)該具備?的基本素質(zhì)?和能力在?理想的狀態(tài)?下，科主任?只需抓好學?科學術(shù)發(fā)展?、人員梯隊?建設(shè)這兩件?事就可以了?，但目前的?現(xiàn)實是經(jīng)濟?運營、績效?分配以及行?政事務(wù)占用?了科主任的?大量時間和?精力，而所?有這些事情?又不能置若?罔聞、不去?理會，這常?常使得科主?任疲于應(yīng)付?，難于招架?。如何平衡?這些復雜的?關(guān)系，把經(jīng)?濟與學術(shù)管?理、人才培?養(yǎng)有機結(jié)合?起來，是對?現(xiàn)代科主任?的起碼要求??？浦魅伪?須要從繁雜?瑣碎的事務(wù)?中巧妙脫身?，把精力放?到最需要的?地方去?？?主任必須明?確，學術(shù)發(fā)?展是指揮棒?，人才建設(shè)?是核心，而?經(jīng)濟狀況則?是學術(shù)、人?才發(fā)展的支?柱。副主任?或護士長責?任就是為科?主任分憂解?難。很多情?況下科主任?的威信高低?不僅取決于?其學術(shù)地位?，還要看他?對科里同仁?們切身利益?關(guān)心的程度??？浦魅我?時刻保持清?醒的頭腦，?眼光放長遠?一些，不能?只顧眼下掙?點小錢圖個?實惠而不顧?醫(yī)德及社會?影響，更重?要的是要著?眼于科室及?醫(yī)院的長期?發(fā)展。要發(fā)?展，首要的?是激發(fā)人的?積極性，必?須依靠嚴格?管理來保證?。只要規(guī)章?制度制定出?來，就必須?嚴格執(zhí)行，?在制度貫徹?落實之中，?科主任要敢?于做“黑臉?包公”，畢?竟管理工作?不得罪人是?不可能的。?管理者與被?管理者永遠?是矛盾對立?的統(tǒng)一體，?科主任在管?理上必須公?正、嚴格，?要用制度約?束人。當然?在嚴格管理?下，科主任?挨罵在所難?免，但總有?一天，同志?們感覺到自?己的業(yè)務(wù)水?平在不知不?覺中得到了?提高，自己?論文得到了?發(fā)表，獲得?的收入越來?越高，有了?成就感的時?候，就會從?心底里感激?科主任的嚴?格管理。當?然，為了革?___工作?經(jīng)常讓人罵?也不好受，?因此科主任?還必須要有?足夠的肚量?和心胸。需?要一些自我?放松的技巧?，管理做到?該寬即寬，?該嚴即嚴；?工作中一絲?不茍，__?_小時之外?可以搞些業(yè)?余文體活動?。另外科?主任必須具?有人格__?_力，要有?高瞻遠矚的?境界。__?_力之一在?于奉獻。要?在科里創(chuàng)造?團結(jié)奮進的?環(huán)境，首先?自己要勇于?奉獻——奉?獻出自己的?精力去把握?學科發(fā)展動?態(tài)（范本）?；奉獻出自?己的經(jīng)驗去?為年輕醫(yī)生?做鋪路石；?奉獻出自己?的敬業(yè)精神?去影響科室?的文化氣氛?。___力?之二在于民?主?？浦魅?不能把科室?當成自己的?一言堂，特?別是在學術(shù)?問題上更要?百家爭鳴，?鼓勵多交流?、多反饋。?一個科室內(nèi)?功是否扎實?，就看你有?沒有一支優(yōu)?秀的人才階?梯隊伍，科?主任很大的?精力要放在?對青年醫(yī)生?的培養(yǎng)上，?做到“扶上?馬、送一程?”，幫助年?輕人建立起?自己的醫(yī)療?市場。還要?不拘一格、?廣納人才，?拓寬人才的?培養(yǎng)途徑。?絕不能閉關(guān)?自守，夜郎?自大，應(yīng)該?走出去，多?進修學習。?必須制定詳?細的考核制?度，并定期?對醫(yī)生、護?士進行工作?業(yè)績考核。?誰在工作中?成績突出，?誰就是人才?，就重用誰?、獎勵誰；?反之，誰不?思進取，_?__三分強?，屢教不改?的，科主任?必要時可以?采取清理出?科室隊伍的?辦法管理，?以嚴明紀律?。最后還?有一點我認?為也很重要?，現(xiàn)代科主?任還必須掌?握一定的電?腦知識，電?腦是今后知?識交流必不?可少的工具?，不懂電腦?，和外面交?流、溝通將?會很困難！?科主任帶領(lǐng)?的是現(xiàn)在，?培養(yǎng)的是未?來！三、?我院急診科?的現(xiàn)狀和存?在的問題?統(tǒng)計資料顯?示，醫(yī)療糾?紛風險最高?的科室依次?是急診、產(chǎn)?科、兒科、?外科……而?我們也經(jīng)常?強調(diào)“醫(yī)療?安全放首位?”、“醫(yī)療?安全一票否?決”，但是?實際工作中?，我們是否?為這些高風?險的科室做?了保證性的?預(yù)防措施？?是否為這些?高風險的科?室在人力、?物力、財力?方面的投資?？從用兵的?角度講，醫(yī)?院好比戰(zhàn)場?，而最容易?被攻陷的缺?口，是我們?防守兵力最?弱的地方…?…多年來，?我院急診隊?伍極不穩(wěn)定?，急診科在?醫(yī)院內(nèi)沒有?足夠重視，?我們現(xiàn)在的?急診科仍然?停留在原始?階段，急診?科僅僅起一?個通道、中?轉(zhuǎn)站的作用?！如果不改?變現(xiàn)狀，我?院急診就不?能發(fā)展。我?院急診科目?前存在以下?需要解決的?問題：1?.無證上崗?人員不少，?隱藏著醫(yī)療?安全隱患；?2.和醫(yī)?務(wù)科、車管?調(diào)度科的溝?通還不是很?通暢，管理?機制有不合?理的地方；?3.急診?科人數(shù)偏少?，應(yīng)充實人?力資源，為?醫(yī)院發(fā)展制?定長遠計劃?；4.急?診事件中外?科病人占了?相當大的比?例，而我們?的急診科隊?伍中外科專?業(yè)的人員太?少；5.?急診科12?0要發(fā)展，?醫(yī)院必須在?人力、物力?、財力上給?予政策傾斜?。四急診?的發(fā)展方向?急診醫(yī)學?是一門新興?的、跨學科?的綜合性醫(yī)?學科學，也?是臨床醫(yī)學?的第一窗口?。它既有自?己的獨立體?系，又與其?它科室密不?可分。因此?，急診工作?的好壞，也?可以反映一?個醫(yī)院的綜?合水平和文?明程度?，F(xiàn)?代急診醫(yī)學?作為臨床獨?立學科,具?有應(yīng)急性、?綜合性、風?險性和不間?斷性的特點?，在急、危?、重病的救?治以及應(yīng)對?突發(fā)公共衛(wèi)?生事件和災(zāi)?難事件上發(fā)?揮越來越重?要的作用，?已成為公共?健康事業(yè)不?可缺少的一?部分，今后?必將會越來?越重視，年?___月_?__部專門?頒布了《急?診科建設(shè)與?管理指南》?。急診醫(yī)療?體系（EM?SS）將來?的發(fā)展方向?就是進一步??？苹M?建急診醫(yī)療?體系（EM?SS）。?目前比較公?認的急救模?式是“院前?急救+院內(nèi)?急診+EI?CU（急診?加強監(jiān)護病?房）”三環(huán)?一體化建設(shè)?，最終達到?“8化”：?1隊伍專?業(yè)化2裝備?現(xiàn)代化3管?理制度化4?技術(shù)標準化?5操作流程?化6信息網(wǎng)?絡(luò)化7急救?普及化8待?遇對等化。?五對我院?急診設(shè)置、?管理的具體?方案1急診?科布局、房?屋要求急診?科應(yīng)設(shè)在方?便醒目的位?置，最好有?自己獨立的?樓。應(yīng)有?的房間：急?診分診室急?診診斷室急?診搶救室E?ICU室急?診治療室急?診處置室急?診手術(shù)室急?診注射輸液?室急診病房?（觀察室）?2人員配?置要求1?）年齡下限?—畢業(yè)工作?___年以?上；上限—?—___歲?以下。2?）急診科為?一級臨床科?室，醫(yī)護人?員皆是獨立?執(zhí)業(yè)，必須?有證，依法?行醫(yī)。3?）人員素質(zhì)?要求心理素?質(zhì)：反應(yīng)敏?捷，情緒穩(wěn)?定，自控能?力強，思維?寬廣。人?文素質(zhì)：較?強的人際關(guān)?系能力，高?度的責任心?，愛心，同?情心及奉獻?精神。業(yè)務(wù)?素質(zhì)：專業(yè)?知識廣泛，?基礎(chǔ)扎實，?實際操作能?力強，經(jīng)驗?豐富，全科?多能。3?主要工作制?度急診、?120接診?分診制度首?診醫(yī)生負責?制度急診?交接班制度?急診搶救工?作制度急?診會診制度?急診轉(zhuǎn)院制?度留觀病?人管理制度?病例書寫制?度急診科?新來人員入?科培訓制度?（需掌握和?定期培訓的?基本技術(shù)）?4業(yè)務(wù)學?習1）科?室每年各派?一名醫(yī)生、?護士出去進?修學習；?2）科室每?月最少進行?兩次業(yè)務(wù)學?習；3）?每半年舉辦?一次120?院前急救演?練；4）?每年舉行一?次專業(yè)知識?競賽和技術(shù)?比武；5?)科主任、?護士長每年?參加參加一?次學術(shù)交流?會，要求有?論文發(fā)表。?5科學管?理，量化考?核項目科?室醫(yī)護人員?量化加減分?標準（每人?基層分__?_分）1?)加分項目?：醫(yī)院獎?勵+___?分科室獎+?___分發(fā)?表論文每篇?+___分?參加職考?+___分?上學+__?_分錦旗一?面+___?分做好事?一次+__?_分加班一?次+___?分感謝信+?___分?參加開會學?習一次+_?__分民主?測評___?分領(lǐng)導印象?___分?2）減分項?目：打架?一次—__?_分不聽從?管理—__?_分被投訴?一次—__?_分脫崗?一次—__?_分發(fā)生糾?紛一次—_?__分醫(yī)院?處罰一次—?___分?丙級病例一?份—___?分電話不通?—___分?遲到一次—?___分?早退一次—?___分登?記少一次—?___分衛(wèi)?生差一次—?___分?請假>?;___個?月—___?分>?___個月?—___分?>_?__個月—?___分?綜上所述：?科主任不只?