和諧校園的演講稿

第32頁共32頁和諧校園的演講稿和諧校園的演講稿。前面的同學講的都很精彩，但都寫了稿好似也沒有脫稿的。因為我比較懶，沒有去查資料也沒有寫稿，所以我的是絕對原創(chuàng)。請大家為我的懶鼓掌吧!翻開華夏厚重的歷史和諧無處不在，不管是玄學的《周易》里的陰陽相生，天地八掛。還是中華的正統(tǒng)儒學的《大學》，《中庸》里的路不拾遺的大同世界，乃到桃花的絕世的田園小家都書寫著和諧二字。從小家的和諧大到世界的和諧中個類和諧都在閃耀，但它的和諧卻奕奕奪目——校園和諧，特別是我們大學校園的和諧。為什么說校園的和諧奪目呢?校園的和諧有什么特殊的意義嗎?大學謂之大，不是因為大學有高樓大廈。因為大學有大師，可以培養(yǎng)大人。首先，大學是最文化的地方，是學術(shù)交流開展的地方，是德，才，心還在的地方。因為它是干凈美麗的。其次，大學是為國家培養(yǎng)柱石的地方，培養(yǎng)建立國家人才。大學生為國家前進提供不竭的動力，是國家的智慧庫，為國家的強大富強起著不可替代的作用。在為國家做出奉獻的同時也在為世界的文明的開展在助力，推動社會的進步和人類歷史的前行。再次，大學的和諧可以更好的讓社會和諧，可以讓大學生可以更好的學習。在日后成為有用之人，為社會創(chuàng)造財富。最后，大學的和諧也可以吹去大學生們蒙塵的心，讓我們的大學生可以德才兼?zhèn)?。但如何建立我們的和諧校園呢?一：繼承和發(fā)揚我們優(yōu)良的傳統(tǒng)文化。團結(jié)友愛，互幫互助，敬老愛幼，寬容大度。永遠保有一顆仁慈的心。二：踐行大學的校風，校訓(xùn)，學風，教風。教書育人，為人師表。博學慎思，勵志敦行。知行合一，學做真人。敬業(yè)奉獻。當然這需要我們的同學和教師們的一起努力。三：同學也要珍惜在大學的珍貴時間和學校的珍貴資。在學好專業(yè)課的同時利用教師特別是圖書館給自己充電，擴展自己的知識面。比別人多付出一點以后可能會少一點曲折，希望同學們努力!四：師者傳道，授業(yè)解惑也。教師們也要做好自己的本職工作為同學們效勞，同學們也要尊重教師，認真聽江積極參與教師的課堂討論。希望我們可以成為亦師亦友的朋友!在大學畢業(yè)后假設(shè)干年后還可以記起你和我。五：大學不再是初中或高中，如今大家只有在上課時才會聚到一起，平時也很少有在一起的活動。甚至到如今見到都不知道對方的名字，大學畢業(yè)后都沒有說過話以后將是我們的遺憾。所以希望大家可以主動說和你旁邊的沒有說過話或根本沒有說過話的說出一句巧開心門的話，也許你們可以成為最真的朋友。矛盾再所難免，退一步也許就是晴空，多點忍讓多點寬容，我們間的愛也許會多點。對你身邊的人友愛!(搞不好你會邂逅一段美麗愛情呢)胡____的《八榮八恥》簡單樸素，踐行它就是在踐行現(xiàn)代的和諧。以熱愛祖國為榮、以危害祖國為恥，以效勞人民為榮、以背離人民為恥，以崇尚科學為榮、以愚昧無知為恥，以辛勤勞動為榮、以好逸惡勞為恥，以團結(jié)互助為榮、以損人利己為恥，以老實守信為榮。和諧校園從我做起，希望和諧的春風從我們08市場營銷吹起，吹向我們淮北煤炭師范學院，吹向安徽，吹向世界。讓我們的專業(yè)更溫馨和諧;讓我們淮煤更友愛和諧，讓我們安徽可以文明富強和諧，讓世界更團結(jié)關(guān)互，美麗和諧。同學們，我愛你們!謝謝。為我們的和諧加油!go，go，go!【以下為贈送相關(guān)文檔】演講稿擴展閱讀2023和諧校園的演講稿前面的同學講的都很精彩，但都寫了稿好似也沒有脫稿的。因為我比較懶，沒有去查資料也沒有寫稿，所以我的是絕對原創(chuàng)。請大家為我的懶鼓掌吧!翻開華夏厚重的歷史和諧無處不在，不管是玄學的《周易》里的陰陽相生，天地八掛。還是中華的正統(tǒng)儒學的《大學》，《中庸》里的路不拾遺的大同世界，乃到桃花的絕世的田園小家都書寫著和諧二字。從小家的和諧大到世界的和諧中個類和諧都在閃耀，但它的和諧卻奕奕奪目——校園和諧，特別是我們大學校園的和諧。為什么說校園的和諧奪目呢?校園的和諧有什么特殊的意義嗎?大學謂之大，不是因為大學有高樓大廈。因為大學有大師，可以培養(yǎng)大人。首先，大學是最文化的地方，是學術(shù)交流開展的地方，是德，才，心還在的地方。因為它是干凈美麗的。其次，大學是為國家培養(yǎng)柱石的地方，培養(yǎng)建立國家人才。大學生為國家前進提供不竭的動力，是國家的智慧庫，為國家的強大富強起著不可替代的作用。在為國家做出奉獻的同時也在為世界的文明的開展在助力，推動社會的進步和人類歷史的前行。再次，大學的和諧可以更好的讓社會和諧，可以讓大學生可以更好的學習。在日后成為有用之人，為社會創(chuàng)造財富。最后，大學的和諧也可以吹去大學生們蒙塵的心，讓我們的大學生可以德才兼?zhèn)?。但如何建立我們的和諧校園呢?一：繼承和發(fā)揚我們優(yōu)良的傳統(tǒng)文化。團結(jié)友愛，互幫互助，敬老愛幼，寬容大度。永遠保有一顆仁慈的心。二：踐行大學的校風，校訓(xùn)，學風，教風。教書育人，為人師表。博學慎思，勵志敦行。知行合一，學做真人。敬業(yè)奉獻。當然這需要我們的同學和教師們的一起努力。三：同學也要珍惜在大學的珍貴時間和學校的珍貴資。在學好專業(yè)課的同時利用教師特別是圖書館給自己充電，擴展自己的知識面。比別人多付出一點以后可能會少一點曲折，希望同學們努力!四：師者傳道，授業(yè)解惑也。教師們也要做好自己的本職工作為同學們效勞，同學們也要尊重教師，認真聽江積極參與教師的課堂討論。希望我們可以成為亦師亦友的朋友!在大學畢業(yè)后假設(shè)干年后還可以記起你和我。五：大學不再是初中或高中，如今大家只有在上課時才會聚到一起，平時也很少有在一起的活動。甚至到如今見到都不知道對方的名字，大學畢業(yè)后都沒有說過話以后將是我們的遺憾。所以希望大家可以主動說和你旁邊的沒有說過話或根本沒有說過話的說出一句巧開心門的話，也許你們可以成為最真的朋友。矛盾再所難免，退一步也許就是晴空，多點忍讓多點寬容，我們間的愛也許會多點。對你身邊的人友愛!(搞不好你會邂逅一段美麗愛情呢)胡____的《八榮八恥》簡單樸素，踐行它就是在踐行現(xiàn)代的和諧。以熱愛祖國為榮、以危害祖國為恥，以效勞人民為榮、以背離人民為恥，以崇尚科學為榮、以愚昧無知為恥，以辛勤勞動為榮、以好逸惡勞為恥，以團結(jié)互助為榮、以損人利己為恥，以老實守信為榮。和諧校園從我做起，希望和諧的春風從我們08市場營銷吹起，吹向我們淮北煤炭師范學院，吹向安徽，吹向世界。讓我們的專業(yè)更溫馨和諧;讓我們淮煤更友愛和諧，讓我們安徽可以文明富強和諧，讓世界更團結(jié)關(guān)互，美麗和諧。同學們，我愛你們!謝謝。為我們的和諧加油!go，go，go!和諧校園的演講稿范文著名教育家陶行知的“四塊糖果”是很值得我們借鑒的。陶行知先生在育才小學當校長時，一次在校園看到男生王友用泥塊砸自己班上的男生，陶行知立即喝止了他并叫他放學后到校長室。放學后，陶行知來到校長室，王友已經(jīng)等在門口挨訓(xùn)了?？梢灰娒?，陶行知卻掏出一塊糖果送給王友并說：“這是獎給你的，因為你按時來到這里，而我卻遲到了?！蓖跤洋@疑的接過糖果。隨后陶行知又掏出一塊糖果放到他手里，說：“這第二塊糖果也是獎給你的，因為當我不讓你再打人時，你立即就住手了，這說明你很尊重我，我應(yīng)該獎你?！蓖跤迅@疑了。陶行知又掏出第三塊糖果塞到王友手里，說：“我調(diào)查過了，你用泥塊砸那些男生，是因為他們不守游戲規(guī)那么，欺負女生，你砸他們，說明你很正直仁慈，具有跟壞人作斗爭的勇氣，應(yīng)該獎勵你?。　蓖跤迅袆訕O了，他流著眼淚懊悔的喊道：“陶……陶校長你打我兩下吧！我砸的不是壞人，而是自己的同學啊……”陶行知滿意的笑了，他隨即掏出第四塊糖果遞給王友，說：“為你正確認識錯誤，我再獎給你一塊糖果，只可惜我只有這一塊糖果了。我的糖果完了，我看我們的談話也該完了吧！”在平等、尊重的氣氛中，陶行知巧妙的將批評隔入到表揚之中，王友對自己的錯誤發(fā)自內(nèi)心的覺悟了。正所謂，“親其師，信其道”。教師與學生是平等和民主的關(guān)系。教師要教育好學生，首要的任務(wù)是要擺正師生以往不平等的關(guān)系，創(chuàng)設(shè)寬松和諧的教學氣氛。要成為學生的好朋友，首先要放下架子，與學生多溝通，跟他們交朋友，在生活上、學習上都關(guān)心他們。我是一個數(shù)學教師，還要擔任班主任工作，除了在完成教學任務(wù)之余，也常常用課余時間和學生相處，一起開展活動，談?wù)勑?，師生之間有許多心與心的交流時間。我感到師生感情越來越親密，學生也愿意向我敞開心扉。每當我手捧教科書，隨著上課的鈴聲大步流星的走進教室，心里就充滿了喜悅和希望。那丁零零的鈴聲是情感的風鈴在搖曳?；ㄩ_不是為了花落，而是為了燦爛。讓我們?yōu)閹熣邠u曳情感的風鈴，用愛去鑄造快樂，用快樂去鋪就孩子的成長之路;讓校園成為師生心靈交融、情感照應(yīng)的和諧園地。落實科學的開展觀，不僅要求教師重新確立自己的兒童觀、幼兒教育觀、幼兒學習觀，而且要求教師具有較多、較深的關(guān)于幼兒開展的知識和幼兒如何學習的知識。教師要對幼兒這個群體的特點有相當多的理解，理解他們各自應(yīng)付外界環(huán)境的方式，也理解他們各自獨特的學習方式，他們的家庭，他們已有的生活經(jīng)歷。幼兒園能否提供高品質(zhì)的幼兒教育，關(guān)鍵在于教師是否具有較深沉的關(guān)于幼兒開展和學習的知識，是否對幼兒個體有較充分的理解，以及教師在教育理論中運用這些知識、信息的才能。隨著幼兒園教育改革的不斷深化，廣闊幼兒教師的教育觀念不斷更新，教育行為不斷改善，尊重幼兒、熱愛幼兒的觀念在教育理論中有了一定的落實，和諧的師生關(guān)系也在形成之中。作為一名幼教工作者，面對的是一群天真無邪、年齡尚小的幼兒，他們不諳世事，生理、心理都不成熟、不穩(wěn)定。因此他們需要的不僅是良好的師生關(guān)系，更是一種和諧、融洽的師生關(guān)系。以愛為本，尊重理解幼兒。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過“熱愛孩子是教師生活中最主要的東西”，“愛生是教師必須具備的美德，也是教師的天職”。入園離園時，一聲聲問候與道別，能讓幼兒感到親切;日?；顒又?，教師的微笑，撫摸，能讓幼兒體驗一種積極的、高尚的情感。我班有位女孩叫依依，她年齡偏小，性格內(nèi)向、膽子甚孝不愿與別人交往，于是我便有意地接近她，與她說話時總是摟著她或拉著她的手，挑一些她喜歡的話題;特意安排才能強的幼兒與她交往，使她消除不安的心理。平時創(chuàng)設(shè)讓她展示自己的時機，如唱歌，跳舞等。漸漸地她變得活潑起來，能主動與別人交往，對我也產(chǎn)生了特別的依戀……我想這便是師愛的力量――使她更自信。師愛對幼兒的成長和進步起著很大的推動作用。尊重幼兒是建立平等、友好、和諧的師生關(guān)系的根底和重要前提;尊重幼兒就是要尊重他們的人格，允許他們在思想、情感或行為中有自己的獨特性，并為他們提供更大的、獨立的活動空間。營造民主平等的氣氛，促進師生間的互動。教育家羅杰斯認為“教師的態(tài)度可以決定教學的成敗?！苯處熞巡粌H僅是知識的傳授者，更是環(huán)境的創(chuàng)造者，教師要擅長為幼兒創(chuàng)設(shè)一種寬松、平安、愉悅的學習氣氛，讓幼兒學得輕松，學得快樂。教師的一個關(guān)注的眼神、一句親切的話語，一個手勢能給幼兒帶來撫慰和鼓舞，幽默更能增加師生間的感情。幽默使人快樂，是人際交往中的光滑劑。在師生交流中，教師的幽默能拉近師生間的間隔，早鍛煉中，幼兒因貪玩經(jīng)常把自己搞得滿頭大汗，這時我成心上來一句：“呦，你頭上怎么下大雨了？”孩子們一聽往往會邊笑著邊擦去頭上的汗。日久天長，幼兒與幼兒之間也學會了幽默。自由活動時，勾著我，抱著我，跟我開玩笑，還會叫我的名字，我從不介意，師生情深，這正是我所希望的，能建立和諧的師生關(guān)系是件快樂幸福的事。作為一線的幼兒教師，我相信：只有一個踏踏實實，認認真真地教師，一個真心愛著幼兒的教師，一個關(guān)注幼兒幸福的教師，才會成為一位真真地好幼兒教師！作為一名骨干教師，我將關(guān)注孩子的行為、才能、情感、態(tài)度的激發(fā)與培養(yǎng)、注重幼兒與環(huán)境材料的互動、關(guān)注孩子的自主建構(gòu)和主動開展等等，與此同時，我還要確立與孩子共同建構(gòu)、共同開展的學習觀、教育觀，真正地學會關(guān)注孩子開展的尋常時刻、傾聽孩子的心聲，從而最大程度地滿足和順應(yīng)身邊每一個孩子的開展需求，促進孩子的和諧、全面的開展，表達以孩子為本的教育理念。作為一名年級組長我將經(jīng)常針對年級組存在的共性問題和難點問題展開學習、進展信息交流，以不斷統(tǒng)一認識，更新教育觀念;積極做好新教師的培養(yǎng)工作，使新教師在政治思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)方面盡快進步;進一步進步年級組的團隊精神，合作精神，努力使我們年級組成為一個和諧的年級組。作為一名工會____我更要做好教師和領(lǐng)導(dǎo)之間的一座橋，凝聚廣闊教職工的積極性、創(chuàng)造性力量，積極推進基層民主政治建立，充分調(diào)動教職工積極投身改革開展的積極性;把師德建立放在突出位置，全面進步教師的師德程度;堅持以人為本，多為教職工做好事辦實事，更好的代表和維護教職工的合法權(quán)益和利益。努力使我們成為一支具有先進的教育理念、良好的職業(yè)道德和堅實的業(yè)務(wù)根底的高素質(zhì)專業(yè)化的和諧的教師隊伍。是的，和諧就是關(guān)心，和諧就是尊重，和諧就是平等，和諧更是幸福，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和保護下，我們將不斷學習，不斷探究，踏實工作，銳意進取，開拓創(chuàng)新，建立一個和諧的幼兒園，幸福的幼兒園，為幼兒園真正落實科學開展觀，追求高品質(zhì)的幼兒教育打下堅實的基矗。關(guān)于和諧的演講稿：和諧社會和諧校園關(guān)于和諧的演講稿：和諧社會和諧校園尊敬的評委親愛的同學們:大家下午好!我是財經(jīng)系的閆博,今天我演講的題目是《和諧社會和諧校園》.和諧是一種狀態(tài),更是一種心理感受;和諧是一種追求,更是一種希望之美.社會整體的和諧是一種協(xié)調(diào)之美,統(tǒng)籌之美,科學之美.社會整體的和諧離不開和諧開展的人,而和諧開展的人就像一顆種子,只有在和諧的校園里才能孕育出來.那么,如何建立和諧的校園呢假設(shè)把和諧的校園比作一棵參天大樹,那么我認為,優(yōu)美和諧的環(huán)境就是這棵大樹的根本,良好的校園人際關(guān)系就是它的枝葉,而豐富的校園文化就是它的精華所在,靈魂所在.優(yōu)美的校園環(huán)境是和諧的根本.首先,校園的自然環(huán)境應(yīng)是和諧優(yōu)美的.假設(shè)學子們跨進校園所看到的一切,所接觸的一切,處處是俯拾不完的美麗,身心自會有言說不盡的愉悅,思想也會無止境地翱翔.回首我國古代書院大多依山傍水,就是為了"借山光以悅?cè)诵?假湖水以靜心情".在綠草如茵,鳥語花香的校園環(huán)境里,學生會潛移默化地受到美的熏陶,放飛美的心靈.當然,校園環(huán)境不僅包括自然環(huán)境,還應(yīng)包括師生共同創(chuàng)造的人文環(huán)境.尤其當校園環(huán)境浸透著每位師生的汗水,凝聚了每位師生的智慧,就更能激發(fā)每顆心靈的自豪感和對學校的熱愛之情."景美那么心曠,心曠那么神怡,神怡那么智清,智清那么學佳".一個凈化了的環(huán)境,會使人的心靈也隨之凈化,并激起一種發(fā)奮向上的`自尊自愛的意識,所以,一個和諧的校園首先應(yīng)該擁有優(yōu)美和諧的環(huán)境.其次,只有擁有良好校園人際關(guān)系的校園,才能稱得上是和諧校園.試問一個充滿著勾心斗角,爾虞我詐的校園怎么能稱得上是和諧校園其實想要擁有良好的校園人際關(guān)系并不難,只要我們從身邊的小事做起,從一點一滴做起,想問題辦事情不是以自我為中心,并自覺地以"八榮八恥"的標準來要求標準我們自己,樹立社會榮辱觀,我們就能成為文明大學生,也自然能擁有良好的校園人際關(guān)系.一個和諧的校園,還應(yīng)有千姿百態(tài)的校園文化.沒有豐富的校園文化,學生的精神世界就是空虛的,毫無生氣的.學生不是流水線上的產(chǎn)品,而是活生生的有血有肉的人;學生不是學習的機器,考試成績不應(yīng)成為衡量學生的標準.新時期社會提倡多元化評價,我們就應(yīng)該看到每個同學的長處`,讓每個同學的個性如春天里的枝葉一樣無拘無束地伸展.在以人為本的教育理念下,我們應(yīng)處處為同學們創(chuàng)造展現(xiàn)個性和特長的舞臺.熱愛運動的同學能在運動會上一展矯健身姿,喜歡書畫的同學能在書畫展上盡情揮毫潑墨,擅長表演的同學能在科技文化藝術(shù)節(jié)里贏得陣陣掌聲.和諧的校園文化是一種宏大的無聲的力量,是秀的隱性課程.它如"潤物細無聲"的春雨,能以最深化最微妙的方式進入學生的心靈深處并產(chǎn)生深遠影響."給無助的心靈帶來希望,給稚嫩的雙肩帶來力量,給蒙昧的雙眼帶來清明,給彎曲的脊梁帶來挺拔,給卑微的人們帶來自信."讓你我攜起手來,爭做文明大學生,創(chuàng)立和諧校園吧!我的演講完畢!謝謝大家!和諧社會和諧校園演講稿尊敬的評委親愛的同學們:大家下午好!我是財經(jīng)系的閆博,今天我演講的題目是《和諧社會和諧校園》.和諧是一種狀態(tài),更是一種心理感受;和諧是一種追求,更是一種希望之美.社會整體的和諧是一種協(xié)調(diào)之美,統(tǒng)籌之美,科學之美.社會整體的和諧離不開和諧開展的人,而和諧開展的人就像一顆種子,只有在和諧的校園里才能孕育出來.那么,如何建立和諧的校園呢假設(shè)把和諧的校園比作一棵參天大樹,那么我認為,優(yōu)美和諧的環(huán)境就是這棵大樹的根本,良好的校園人際關(guān)系就是它的枝葉,而豐富的校園文化就是它的精華所在,靈魂所在.優(yōu)美的校園環(huán)境是和諧的根本.首先,校園的自然環(huán)境應(yīng)是和諧優(yōu)美的.假設(shè)學子們跨進校園所看到的一切,所接觸的一切,處處是俯拾不完的美麗,身心自會有言說不盡的愉悅,思想也會無止境地翱翔.回首我國古代書院大多依山傍水,就是為了"借山光以悅?cè)诵?假湖水以靜心情".在綠草如茵,鳥語花香的校園環(huán)境里,學生會潛移默化地受到美的熏陶,放飛美的心靈.當然,校園環(huán)境不僅包括自然環(huán)境,還應(yīng)包括師生共同創(chuàng)造的人文環(huán)境.尤其當校園環(huán)境浸透著每位師生的汗水,凝聚了每位師生的智慧,就更能激發(fā)每顆心靈的自豪感和對學校的熱愛之情."景美那么心曠,心曠那么神怡,神怡那么智清,智清那么學佳".一個凈化了的環(huán)境,會使人的心靈也隨之凈化,并激起一種發(fā)奮向上的`自尊自愛的意識,所以,一個和諧的校園首先應(yīng)該擁有優(yōu)美和諧的環(huán)境.其次,只有擁有良好校園人際關(guān)系的校園,才能稱得上是和諧校園.試問一個充滿著勾心斗角,爾虞我詐的校園怎么能稱得上是和諧校園其實想要擁有良好的校園人際關(guān)系并不難,只要我們從身邊的小事做起,從一點一滴做起,想問題辦事情不是以自我為中心,并自覺地以"八榮八恥"的標準來要求標準我們自己,樹立社會榮辱觀,我們就能成為文明大學生,也自然能擁有良好的校園人際關(guān)系.一個和諧的校園,還應(yīng)有千姿百態(tài)的校園文化.沒有豐富的校園文化,學生的精神世界就是空虛的,毫無生氣的.學生不是流水線上的產(chǎn)品,而是活生生的有血有肉的人;學生不是學習的機器,考試成績不應(yīng)成為衡量學生的標準.新時期社會提倡多元化評價,我們就應(yīng)該看到每個同學的長處`,讓每個同學的個性如春天里的枝葉一樣無拘無束地伸展.在以人為本的教育理念下,我們應(yīng)處處為同學們創(chuàng)造展現(xiàn)個性和特長的舞臺.熱愛運動的同學能在運動會上一展矯健身姿,喜歡書畫的同學能在書畫展上盡情揮毫潑墨,擅長表演的同學能在科技文化藝術(shù)節(jié)里贏得陣陣掌聲.和諧的校園文化是一種宏大的無聲的力量,是秀的隱性課程.它如"潤物細無聲"的春雨,能以最深化最微妙的方式進入學生的心靈深處并產(chǎn)生深遠影響."給無助的心靈帶來希望,給稚嫩的雙肩帶來力量,給蒙昧的雙眼帶來清明,給彎曲的脊梁帶來挺拔,給卑微的人們帶來自信."讓你我攜起手來,爭做文明大學生,創(chuàng)立和諧校園吧!我的演講完畢!謝謝大家!演講稿：和諧社會，和諧校園演講稿：和諧社會，和諧校園尊敬的評委親愛的同學們:大家下午好!我是財經(jīng)系的閆博,今天我演講的題目是《和諧社會和諧校園》.和諧是一種狀態(tài),更是一種心理感受;和諧是一種追求,更是一種希望之美.社會整體的和諧是一種協(xié)調(diào)之美,統(tǒng)籌之美,科學之美.社會整體的和諧離不開和諧開展的人,而和諧開展的人就像一顆種子,只有在和諧的校園里才能孕育出來.那么,如何建立和諧的校園呢假設(shè)把和諧的校園比作一棵參天大樹,那么我認為,優(yōu)美和諧的環(huán)境就是這棵大樹的根本,良好的校園人際關(guān)系就是它的枝葉,而豐富的校園文化就是它的精華所在,靈魂所在.優(yōu)美的校園環(huán)境是和諧的根本.首先,校園的自然環(huán)境應(yīng)是和諧優(yōu)美的.假設(shè)學子們跨進校園所看到的一切,所接觸的一切,處處是俯拾不完的美麗,身心自會有言說不盡的愉悅,思想也會無止境地翱翔.回首我國古代書院大多依山傍水,就是為了"借山光以悅?cè)诵?假湖水以靜心情".在綠草如茵,鳥語花香的校園環(huán)境里,學生會潛移默化地受到美的熏陶,放飛美的心靈.當然,校園環(huán)境不僅包括自然環(huán)境,還應(yīng)包括師生共同創(chuàng)造的人文環(huán)境.尤其當校園環(huán)境浸透著每位師生的汗水,凝聚了每位師生的智慧,就更能激發(fā)每顆心靈的自豪感和對學校的熱愛之情."景美那么心曠,心曠那么神怡,神怡那么智清,智清那么學佳".一個凈化了的環(huán)境,會使人的心靈也隨之凈化,并激起一種發(fā)奮向上的`自尊自愛的意識,所以,一個和諧的校園首先應(yīng)該擁有優(yōu)美和諧的環(huán)境.其次,只有擁有良好校園人際關(guān)系的校園,才能稱得上是和諧校園.試問一個充滿著勾心斗角,爾虞我詐的校園怎么能稱得上是和諧校園其實想要擁有良好的校園人際關(guān)系并不難,只要我們從身邊的小事做起,從一點一滴做起,想問題辦事情不是以自我為中心,并自覺地以"八榮八恥"的標準來要求標準我們自己,樹立社會榮辱觀,我們就能成為文明大學生,也自然能擁有良好的校園人際關(guān)系.一個和諧的校園,還應(yīng)有千姿百態(tài)的校園文化.沒有豐富的校園文化,學生的精神世界就是空虛的,毫無生氣的.學生不是流水線上的產(chǎn)品,而是活生生的有血有肉的人;學生不是學習的機器,考試成績不應(yīng)成為衡量學生的標準.新時期社會提倡多元化評價,我們就應(yīng)該看到每個同學的長處`,讓每個同學的個性如春天里的枝葉一樣無拘無束地伸展.在以人為本的教育理念下,我們應(yīng)處處為同學們創(chuàng)造展現(xiàn)個性和特長的舞臺.熱愛運動的同學能在運動會上一展矯健身姿,喜歡書畫的同學能在書畫展上盡情揮毫潑墨,擅長表演的同學能在科技文化藝術(shù)節(jié)里贏得陣陣掌聲.和諧的校園文化是一種宏大的無聲的力量,是秀的隱性課程.它如"潤物細無聲"的春雨,能以最深化最微妙的方式進入學生的心靈深處并產(chǎn)生深遠影響."給無助的心靈帶來希望,給稚嫩的雙肩帶來力量,給蒙昧的雙眼帶來清明,給彎曲的脊梁帶來挺拔,給卑微的人們帶來自信."讓你我攜起手來,爭做文明大學生,創(chuàng)立和諧校園吧!我的演講完畢!謝謝大家!演講稿：和諧社會和諧校園尊敬的評委親愛的同學們:大家下午好!我是財經(jīng)系的閆博，今天我演講的題目是《和諧社會和諧校園》.和諧是一種狀態(tài)，更是一種心理感受;和諧是一種追求，更是一種希望之美.社會整體的和諧是一種協(xié)調(diào)之美，統(tǒng)籌之美，科學之美.社會整體的和諧離不開和諧開展的人，而和諧開展的人就像一顆種子，只有在和諧的校園里才能孕育出來.那么，如何建立和諧的校園呢假設(shè)把和諧的校園比作一棵參天大樹，那么我認為，優(yōu)美和諧的環(huán)境就是這棵大樹的根本，良好的校園人際關(guān)系就是它的枝葉，而豐富的校園文化就是它的精華所在，靈魂所在.優(yōu)美的校園環(huán)境是和諧的根本.首先，校園的自然環(huán)境應(yīng)是和諧優(yōu)美的.假設(shè)學子們跨進校園所看到的一切，所接觸的一切，處處是俯拾不完的美麗，身心自會有言說不盡的愉悅，思想也會無止境地翱翔.回首我國古代書院大多依山傍水，就是為了借山光以悅?cè)诵裕俸造o心情.在綠草如茵，鳥語花香的校園環(huán)境里，學生會潛移默化地受到美的熏陶，放飛美的心靈.當然，校園環(huán)境不僅包括自然環(huán)境，還應(yīng)包括師生共同創(chuàng)造的人文環(huán)境.尤其當校園環(huán)境浸透著每位師生的汗水，凝聚了每位師生的智慧，就更能激發(fā)每顆心靈的自豪感和對學校的熱愛之情.景美那么心曠，心曠那么神怡，神怡那么智清，智清那么學佳.一個凈化了的環(huán)境，會使人的心靈也隨之凈化，并激起一種發(fā)奮向上的`自尊自愛的意識，所以，一個和諧的校園首先應(yīng)該擁有優(yōu)美和諧的環(huán)境.其次，只有擁有良好校園人際關(guān)系的校園，才能稱得上是和諧校園.試問一個充滿著勾心斗角，爾虞我詐的校園怎么能稱得上是和諧校園其實想要擁有良好的校園人際關(guān)系并不難，只要我們從身邊的小事做起，從一點一滴做起，想問題辦事情不是以自我為中心，并自覺地以八榮八恥的標準來要求標準我們自己，樹立社會榮辱觀，我們就能成為文明大學生，也自然能擁有良好的校園人際關(guān)系.一個和諧的校園，還應(yīng)有千姿百態(tài)的校園文化.沒有豐富的校園文化，學生的精神世界就是空虛的，毫無生氣的.學生不是流水線上的產(chǎn)品，而是活生生的有血有肉的人;學生不是學習的機器，考試成績不應(yīng)成為衡量學生的唯一標準.新時期社會提倡多元化評價，我們就應(yīng)該看到每個同學的長處`，讓每個同學的個性如春天里的枝葉一樣無拘無束地伸展.在以人為本的教育理念下，我們應(yīng)處處為同學們創(chuàng)造展現(xiàn)個性和特長的舞臺.熱愛運動的同學能在運動會上一展矯健身姿，喜歡書畫的同學能在書畫展上盡情揮毫潑墨，擅長表演的同學能在科技文化藝術(shù)節(jié)里贏得陣陣掌聲.和諧的校園文化是一種宏大的無聲的力量，是最優(yōu)秀的隱性課程.它如潤物細無聲的春雨，能以最深化最微妙的方式進入學生的心靈深處并產(chǎn)生深遠影響.給無助的心靈帶來希望，給稚嫩的雙肩帶來力量，給蒙昧的雙眼帶來清明，給彎曲的脊梁帶來挺拔，給卑微的人們帶來自信.讓你我攜起手來，爭做文明大學生，創(chuàng)立和諧校園吧!建立和諧校園演講稿子曰：“不學禮無以立，人無禮那么不生，事無禮那么不成，國無禮那么不寧?！蓖高^禮儀，鄰人看到了文明；穿過禮儀，文明得以升華。中華素有“禮儀之邦”美譽，作為龍的傳人，我們感到驕傲自豪，于此同時，我們也應(yīng)該約束自己，做一個文明人，讓燦爛的文明之花在你我之間綻放。作為時代精神代表的學校文化以及走在思想文化前沿的學生們，文明顯得非常必要。有了文明才能表達當代學生的精神風貌；有了文明才能活潑起學生團體的精神文化；有了文明才能建立起整個校園的文化氣息，充分展現(xiàn)出校園的多姿多彩。很多同學把學習文化知識看得過于重要，卻輕視社會公德的培養(yǎng)，文明習慣的養(yǎng)成。這并不是我們走在時代前端的學生的應(yīng)有作為。事實上，良好的行為習慣，是我們順利學習的前提，也是樹立安康人格的根底之一。在學校，一個沒有良好行為習慣的同學可能會對紀律熟視無睹。不講衛(wèi)生、擾亂班級學習環(huán)境的事情也就會時常發(fā)生。相反，假設(shè)我們養(yǎng)成了文明行為習慣，學習環(huán)境一定會向著良好的、有序的方向前進。我們知道：只有當一個學校的學生具有良好的行為習慣，才能構(gòu)建出優(yōu)良的學習環(huán)境，創(chuàng)設(shè)出優(yōu)良的學習氣氛。只要大家行動起來，從身邊的一點一滴做起，不亂扔果皮紙屑，值日生勤保潔；上下樓梯靠右行，不隨意追逐、打鬧；見到教師主動問好，文明用語，不說臟話……我相信，我們的校園將會有一個很大的跨越。校園文明程度最終要表達在人的素質(zhì)上。我們的教師要堅持熱愛學生，嚴謹治學，言傳身教，做學生良師益友的準那么；同學們要努力做到以校為家，尊師守紀，發(fā)奮圖強，成為德才兼?zhèn)涞娜瞬?。積極參與校園文明建立是同學們成才和學校開展的需要，需要全體師生群策群力，從小事做起，從身邊事做起，也是同學們進步自身綜合素質(zhì)的理論過程。校園文明是構(gòu)建和諧校園的一個重要元素，它關(guān)系到校園文化、學校開展等多方面。文明禮儀是我們學習、生活的根基，是我們安康成長的磚瓦。我們共同生活在一個校園，應(yīng)該遵守共同的規(guī)那么。大家應(yīng)在自身素質(zhì)及道德修養(yǎng)上下功夫，從自身做起，有句話說：“一朵花里一世界，一粒沙里一天堂。”一個人可以帶動一批人，一批人又可以帶動整個校園，實現(xiàn)校園文明。就讓我們大家從我做起，從每一件小事做起，讓文明禮儀之花在校園處處盛開。文明和諧校園演講稿文明和-諧校園演講稿構(gòu)建和-諧校園和-諧作為一種思想，是中華民族傳統(tǒng)文化精神的精華。中華文化的和-諧精神可以歸納為“和而不同、求同存異”。這就是說，和-諧不是指完全統(tǒng)一，而是指事物協(xié)調(diào)、平衡、有序的開展狀態(tài)。詳細延伸到學校，延伸到和-諧校園，主要是指學校協(xié)調(diào)、平衡、有序開展的態(tài)勢。學校是由學生、教師、管理人員和其他教輔人員組成的按照一定標準互相聯(lián)絡(luò)的一種特殊社會組織。校園和-諧主要是指校園內(nèi)部各種要素處于一種互相依存、互相協(xié)調(diào)、互相促進的狀態(tài)，主要表現(xiàn)為校園組織構(gòu)造要素的和-諧、教育環(huán)境的和-諧、教師間人際關(guān)系和-諧、學生間人際關(guān)系和-諧、師生關(guān)系和-諧以及自我教育、家庭教育、社會教育和學校教育的和-諧等等。和-諧校園是學校構(gòu)造、質(zhì)量、效益、和-諧校園是校園人際關(guān)系和-諧。這就是說，人與人之間和而不同、互相尊重、平等互利、團結(jié)友愛，既包括個人與個人之間、群體與群體之間的關(guān)系和-諧,也包括個人與群體之間的關(guān)系和-諧。和-諧校園是自我教育、學校教育、家庭教育和社會教育的和-諧統(tǒng)一。理想的大學教育離不開自我教育、學校教育、社會教育和家庭教育的互相作用、互相促進，實現(xiàn)四大教育的和-諧開展。首先，構(gòu)建和-諧校園是促進學校事業(yè)全面協(xié)調(diào)開展的現(xiàn)實需要。開展是構(gòu)建和-諧校園的前提和根底，我們應(yīng)該看到，和-諧校園是建立在現(xiàn)代化的教育技術(shù)的根底之上,需要興隆的物質(zhì)技術(shù)根底為支撐。因此,需要貫徹和落實科學開展觀,堅持以人為本,實現(xiàn)學校各項事業(yè)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)開展，通過構(gòu)建和-諧校園，為促進物質(zhì)文明、精神文明和政治文明的共同進步做出應(yīng)有的奉獻,為實現(xiàn)人的自由全面開展做出應(yīng)有的奉獻，在進步社會消費力程度、增加社會物質(zhì)財富等方面承擔起高等教育應(yīng)有的歷史重任。其次，構(gòu)建和-諧校園，是增強校園創(chuàng)造活力的現(xiàn)實需要。創(chuàng)造活力是學校生命力和學校生存開展的現(xiàn)實力量和動力泉,是教育事業(yè)協(xié)調(diào)開展和社會進步的根底條件,這就要求我們尊重和保護好廣闊教師的首創(chuàng)精神,成認、尊重和保護學生的個性差異,使學校每個成員的積極性、創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮和實在保證。構(gòu)建和-諧校園，就是要使一切有利于學校事業(yè)進步的創(chuàng)造愿望得到尊重、創(chuàng)造活動得到支持、創(chuàng)造才能得到發(fā)揮、創(chuàng)造成果得到肯定,不斷增強校園創(chuàng)造活力。最后，構(gòu)建和-諧校園，是實現(xiàn)校園安定有序的現(xiàn)實需要。和-諧校園一個重要方面是校園井井有條,學校的管理秩序、教學秩序和科研秩序都呈現(xiàn)出一種持續(xù)的、連接的、平穩(wěn)的運行態(tài)勢,在校園學習、工作和生活的每個人都可以從中獲得人身和財產(chǎn)的平安與保障，實現(xiàn)校園構(gòu)造穩(wěn)定、關(guān)系融洽，廣闊師生員工可以心氣平和地干事業(yè)、求開展?！緮U展閱讀篇】演講稿又叫演說詞，它是在大會上或其他公開始合發(fā)表個人的觀點、見解和主張的文稿。演講稿的好壞直接決定了演講的成功與失敗。演講稿像議論文一樣論點鮮明、邏輯性強，但它又不是一般的議論文。它是一種帶有宣傳性和煽動性的應(yīng)用文體，經(jīng)常使用各種修辭手法和藝術(shù)手法，具有較強的感染力。演講未必都使用演講稿，不少的演講都是即興之作，由別人經(jīng)過記錄流傳開來的。但重要的演講還是事先準備好演講稿，因為演講稿至少有兩個方面的作用：其一，通過對思路的精心梳理，對材料的精心組織，使演講內(nèi)容更加深化和富有條理。其二，可幫助演講者消除臨場緊張、恐懼的心理，增強演講者的自信心。建和諧校園演講稿藍天和白云的心一樣，希望白鴿自由翱翔。教師和父母的心一樣，希望我們安康成長?；ㄩ_的日子我們走進大學校園這個快樂的地方，在平安校園愉快歌唱；花開的日子我們遨游在大學校園這個知識的海洋，和教師一起編織夢想；花開的日子我們愿意用心情的音符，去譜寫和諧校園的歡快樂章。和諧是我國傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念，是事物存在的最正確狀態(tài)，也是一切美妙事物的共同特點。實現(xiàn)和諧，是古往今來人類孜孜以求的美妙理想和愿望。而調(diào)動一切積極因素構(gòu)建和諧文明的校園環(huán)境也將是一個永久的主題。構(gòu)建和諧校園需建立和諧的師生關(guān)系。師者，傳道授業(yè)解惑也，是教師給了我們文化知識的啟迪，使我們從無知到有知，從幼稚走向成熟。教師給了我們知識的雨露，需要的是我們?nèi)硇牡某惺埽湎Ы處煹母冻?，尊重教師的勞動。師生互敬互愛，從而打造和諧的學習氣氛。構(gòu)建和諧校園需建立建立和諧的同學關(guān)系。關(guān)心幫助有困難的同學，讓他們感受到和諧校園的溫馨。保持良好的心態(tài)，寬容帶待人，用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心。同學之間友好相處，從而打造和諧的人際關(guān)系。構(gòu)建和諧校園需建立需要建立好的學風、好的校風。我們要倡導(dǎo)一種蓬勃向上的團隊作風，一種腳踏實地的學習精神，將學風建立的目的指向“理想、團結(jié)、自強、成材”。一種團結(jié)奮進的班風和刻苦勤奮的學風能促使個人在良好的環(huán)境中成長。好的校風如春風化雨，不聲不響地吸引每個學子奮勇向前，為了理想而努力拼搏。校風積極向上，從而打造和諧的教育氣氛。構(gòu)建和諧校園需建立誠信、文明的作風。同學之間互相信任、坦誠相待、說實話、做實事?？荚嚂r堅決杜絕舞弊現(xiàn)象，用老實和實力給自己和教師交上一份滿意的答卷。作風嚴謹、文明，從而打造和諧的校園文化。同學們、教師們，構(gòu)建和諧校園需要我們大家共同的努力，任前方荊棘叢生我們將持之以恒。茫茫學海中，我們要做英勇的水手，乘風破浪、共赴前程。青春的腳步如行云流水，青春的歲月需要知識的滋養(yǎng)。讓我們把握生命中的每一天，向和諧校園的此岸前行。用我們的智慧和勇氣揚起理想的風帆，用我們的青春和生命奏響時代的強音。當我們拋棄了迷茫，把握了航向。當我們共同努力，不懈地搖槳，和諧校園的樂章終將奏響?；ㄩ_的日子，讓我們在